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1、第 1 页 20XX 年秋季二年级数学教学教研计划 特征码 AxCjezEYLFTEvAwSSuCR 20XX年秋季二年级数学教学教研计划 研修主题：小学数学教学类结构的基本课型 1、 融合渗透型 2、归纳探究型 3、转化探究型 4、整理感悟型 5、复习整理型 研修成员： 研修目的：以发展为主题，进一步树立“以人为本”的教育思 想，努力探索全面实施素质教育的新思想，新方法，力争取得 新思路，新进展，提高数学教学的品位，促进本组教师对数学 教学改革的理想思考，加强教学常规的管理，加强教学信息的 交流和通过，全面提高数学教学质量，在“一纲多本”的思想 指导下，紧扣新课标 ，把握教材，进一步落实数学
2、课程标准 的新理论。 第 2 页 研修措施： 1、 备课：组内成员独立备课，同时又分单元集中备课，充分 发挥资源共享的优势，注重在集体备课中进行交流，改进，兵 并又所创新，本学期将在期中、期末中集中检查。 2、 上课：在上学期研讨的基础上，以教研组共同研究形式， 每人上一节教学研究课，集体教研校本研究课，集体教研校本 研修课，主题是：体现新课标，新理念，教学基本功扎实，教 学方法有新意，注重培养学生能力。 3、 密切关注学校的课题规划，并结合自己工作中的问题和特 点，制定个人的研究目标，同时可以思考本学期阅读了那些书 籍和资料，用什么方法整理和组织资料，写什么体会。 4、 关注学科教学的发展态势，寻找理论和实践的结合点。我 们要及时捕捉教育的信息和方法，并且及时调整，改变自己工 作行为方式，接纳和应用新研究成果，在实践中找到结合点。 日程安排 第 3 页 周次 教研活动内容及形式 负责人 1 集体备课，划分教学课时，定教学计划 3 小组研讨：进位加法，两位数加，两位数 5 小组研讨：角的初步认识的研讨 7 小组研讨：乘法 的初步认识 9 小组研讨：讨论复习时的安排 11 第 4 页 小组研讨：期中质量诊断会 13 小组研讨：探讨“统计”的教学