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1、专题五修辞手法的运用与仿写知能优化训练中考回顾1.(2018湖北随州)根据语境,仿写画线句子。优秀的书法作品,如洒落在中华民族历史长河中的珍珠,散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书;王羲之的行书;张旭的草书癫狂恣肆,如暴风骤雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向答案示例阔大端正,如巍峨的大山,静默中自有一份威严沉稳端庄飘逸,如云集云舒,时而恬静祥和,时而悠闲缠绵解析由画线句子可知,先用一个四字词语准确概括其书法特点,再用一个比喻句贴切地体现其书法特点。2.(2018湖北黄石)在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细味名胜古迹的意蕴(1)仿照画波浪线的句子,写一句话。夏天是个好季节。
2、假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我是,我。(2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联:盛世山高声随月亮歌临风参考答案(1)略(扣住“夏天是个好季节”这个中心句,可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开)(2)临风歌盛世声随月亮山高3.(2018江苏盐城)有同学根据下面的材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱
3、人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词。“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。上联:变形式演绎经典下联:答案示例咏诗词弘扬传统4.(2018江苏泰州)为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。答案示例阅读经典长知识5.(2018四川宜宾)下列表述不正确的一项是()A.“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。B.“哎呀,美极了!真是美极了!”句中“哎呀”二字是叹词,表示对美的感叹。C.“
4、问君何能尔?心远地自偏”运用设问的修辞手法,强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。D.“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法,形象地写出了潼关地势的险要。答案D解析D项,运用的是拟人的修辞手法。6.(2017云南曲靖)依据语境,仿写画线句子。告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别,秋天的落叶是对夏天炎热的告别,。告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。答案示例飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别青涩的果儿是对春天落花的告别7.(2017安徽)学生会开展“对对联,赢影票”活动,请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。上联:咫尺银幕,流转千般光影。下联:
5、,。A.斗室方桌,遍览万古文章。B.方寸镜头,透视万种风情。C.琳琅满布,经营百样繁华。D.小小梨园,上演生旦净丑。答案B解析注意活动中的“赢影票”,B项中的“镜头”与上联中的“银幕”都与电影有关。8.(2016四川宜宾)下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是()A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法,生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼,运用借代的修辞手法,生动具体,形象鲜明,使事物特点更加突出。C.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法,深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。D.“将军百战死,壮士十年
6、归”“万里赴戎机,关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法,句式整齐,结构匀称。答案D解析D项,“万里赴戎机,关山度若飞”没有运用对偶。9.(2016福建福州)阅读下面的文字,请你为三坊七巷中衣锦坊的一副楹联选择恰当的下联。在福州三坊七巷,戏曲文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事,有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台,时常唱演些福州的伬唱、戏剧等戏曲节目,为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致。夜晚听戏,更以隔水听音的效果为人所称道。上联:春暖华堂人衣锦下联:(只填序号)A.管竹琴弦乐齐鸣B.
7、婉转莺歌凌紫烟C.千秋雅调遥相闻D.月明水榭客听歌答案D解析首先分析上联的结构,“春暖华堂”中“春”和“华堂”都是名词,“暖”在这里用作动词,“人衣锦”是说人穿着锦绣衣服,其中的“衣”是动词。A项,“管竹琴弦”都是名词,排除。B项,“婉转莺歌”是偏正短语,“婉转”修饰“莺歌”,排除。C项,“千秋雅调”是偏正短语,“千秋”修饰“雅调”,排除。D项,“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名词,“明”是“照亮”的意思,是动词;“客听歌”中“听”是动词,“客”和“歌”都是名词。D项结构与上联相同,而且语意符合背景语境。模拟预测1.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼
8、着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法,突出了这棵大树所经受的种种磨难,表现了它的坚韧和顽强。)B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法,描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。)C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,体现了老城暖和安适的特点。)D.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(运用比喻的修辞手法,用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。)答案A解析
9、本句没有运用排比的修辞手法。2.对下面文段中所使用的修辞手法的作用,理解不正确的一项是()请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上天把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上天不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南。A.第句运用排比,突出了济南处处美,样样美。B.第句运用比喻,生动形象地表现出济南秋天的独特美。C.第句运用对比,强调了瑞士夏天美、西湖春天美、济南秋冬美。D.第句运用拟人,把秋人格化,生动
10、地写出济南秋天的宁静之美。答案C解析第句是用瑞士的夏天、西湖的春天衬托济南的秋冬,不是对比。3.仿照例句,以“鼓励”为话题,再写一个句子。例句:你的祝福,如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖。仿句:答案示例(1)你的鼓励,如春天里的一缕清风,为我送来芬芳。(2)你的鼓励,如酷暑里的一汪清泉,为我送来凉爽。解析这是一道典型的仿写题,分析例句可知,需运用比喻的修辞手法,句式为“你的鼓励,如里的一+量词+名词,为我送来”。4.请结合你熟悉的文学作品,并仿照画线句子的形式写一下你对该作品的认识。罗贯中领我走进三国,让我领略到了巧借东风火烧赤壁的诸葛亮的智慧;,。答案示例(1)施耐庵领我走进水泊让我感受到了
11、替天行道除暴安良的好汉的豪情(2)吴承恩领我走进花果山让我目睹了龙宫借宝地府除名的孙悟空的果敢解析本题是名著阅读与仿写的综合,即用仿写的形式考查名著阅读的内容。所要仿写的两个句子内容上应为文学作品,句式上应与画线句保持一致,即“作者名+领我+作品中的地名,让我+表感悟的动词+故事情节+作品中人物的精神品质”。5.按要求完成下面的对联题。(1)上联:志凌云霄,牛刀小试盼今日;下联:。(2)春暖花开,一秀才入京赶考,投宿于一大户人家。是夜秀才灯下苦读,窗上素纱,窗外花园,月光之下,夜莺展翅,蝴蝶飞舞,影子映到窗上,宛如荷花牡丹,不觉随口吟出一上联:月照纱窗,莺蝶飞舞,映出芙蓉牡丹。吟出上联之后,秀
12、才却怎么也想不出下联。赶考归来,已是秋去冬来。一日雪后过桥,看到有鸡犬的足迹,秀才顿有所悟,对出下联:。答案示例(1)心系华夏,宏图大展待他年(2)雪落板桥,鸡犬行过,踏成竹叶梅花6.仿照例句,以“友谊”为开头写一个句子。例句:母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂、思念是母爱的主旋律。答案示例友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解、尊重是友谊的主旋律。7.运用下列任意4个成语,用上12种修辞手法,写一段内容健康、主题明确的话。(60字以内)问心无愧白驹过隙郑重其事梦寐以求孜孜不倦开卷有益答案示例人生如白驹过隙,但求问心无愧。古人云:开卷有益,此言不谬。因此,与其整日浑浑噩噩,不如潜心读书,孜孜不倦,终将有所成就。8.把下列句子改写成排比句。音乐家常常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往源于灵感,至于画家,他们完美的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感则常常是霎时的喜悦。参考答案音乐家的灵感常常变成跳跃的音符,文学家的灵感常常变成优美的辞章,画家的灵感常常变成完美的构图,而一般人的灵感常常是霎时的喜悦。