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1、第 六 节 智力游戏教学技能实训,观察力 活动设计,迷 宫 设计,记忆力 活动设计,游戏棋 设计,发展观察力的智力游戏活动设计,实训目标： 培养学生针对幼儿的特点设计发展观察力的智力游戏活动的能力 培养学生利用废旧物品制作玩教具的能力 内容与要求： 分组实践活动，57人一组，根据听觉游戏范例，设计制作游戏所需的用具 各组同学再根据大班幼儿的特点，共同设计一个触觉游戏，并制作出相关用具。 展示与交流各组同学的游戏活动设计及相关作品,发展记忆力的智力游戏活动设计,实训目标： 培养学生针对幼儿的特点设计发展记忆力的智力游戏活动的能力。 培养学生利用废旧物品制作教具的能力 内容与要求： 根据记忆游戏范
2、例，设计一个发展幼儿记忆力的智力游戏 根据幼儿的特点，用剪贴、手绘等方法制作出游戏活动相关的图片,迷宫设计,实训目标： 培养学生针对幼儿的特点设计简单迷宫的能力。 培养学生绘图能力和动脑动手能力 内容与要求： 根据幼儿的特点设计制作一个几何形或简单美术形迷宫,迷宫设计,初学设计可从几何形迷宫入手。如果准备设计圆形迷宫，要先绘出很多同心圆。如果准备设计方形迷宫，就先在方框中打上格子。 然后决定 一条从出 发点到达 目标的道 路通 路。,迷宫设计,建立迷途：死路，回路 要增加难度就设法使解题 人发现是死路或回路前多 走一些路。 有的人会从目的地倒过来 找通路，所以从目的地开 始也应该倒行设计一些死 路和回路。 设计完后做些修饰，加上 引导语，就可以玩了。 还可以根据游戏效果来做 进一步的修改。,游戏棋设计,实训目标： 培养学生针对幼儿的特点设计制作游戏棋的能力。 培养学生绘图能力和动脑动手能力 内容与要求： 每57名同学一组，以环保为主题设计一副幼儿游戏棋 进行作品展示与交流活动，进行评比,谢 谢 大 家,