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1、第五单元从国共合作到国共对峙 第 17 课中国工农红军长征 【课标要求】 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议， 认识其在中国革命史上的地位。 在地图上标出中国工农红军长征的路线。 【学习目标】 1. 知识与技能： 红一方面军长征开始和三路主力红军胜利会师的时间；掌握遵义会议召开的时间和主要内容。分析理解遵义会议和红 军长征胜利的意义。 理解红军被迫战略转移的原因；概述红军长征的艰苦历程。 2.过程与方法： 通过对历史资料的分析，引导学生探究红军长征及取得胜利的原因，培养学生分析问题的能力。 通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，
2、从而培养学生的分析能力。 充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作 意识，促进学生思维能力的提高。通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合中国工农红军长征 路线图，增强学生的读图能力。 3. 情感态度与价值观： 了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命危机关头力挽狂澜 的伟大魄力，感受伟大的人格力量。激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 体会红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长征精神”的深刻内
3、涵。 通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态。 【学习重点】 遵义会议，中央红军长征，长征精神。 【学习难点】 遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。 【课时安排】 1 课时 【教学准备】多媒体课件 【导学过程】 一、导入新课 红军长征途中， 几乎平均每天就有一次遭遇战，路上一共 368天，有 15 天用在打大决战上， 有 235 天用在白天行军上,18 天用在夜间行军上。在总长约25000 里的路上 , 只休息了 44天, 平均走 365 里才休息一次，日平均行军74 里。红军一共爬过 18 座山脉，其中5 座是终年积雪。经过11 个省，
4、渡过24 条河流，占领过大小62 座城市。 那么，中国工农红军为什么要长途跋涉进行两万五千里长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习 第 17 课：中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！ 二、课件展示学习目标 三、预习导学 1长征的背景： （1）国民党集团对红军和根据地进行了几次大规模的军事“围剿”？结果如何？ （2）中共中央和中央红军为什么要离开中央革命根据地进行战略转移？ 2、长征的经过（遵义会议前）： （1）开始时间： （2）经过： 突围西进开始长征 （八万多人） -冲破敌人渡过湘江 （只剩三万余人） - 进军贵州， 强渡解 放； 3. 遵义会议的召开： （1）时间
5、： （2）内容： （3）遵义会议的历史意义： 4、遵义会议以后的长征： 毛泽东指挥红军，四渡，佯攻贵阳，打乱了敌人的追剿计划。 挥师北进，渡过，跳出了敌人的重重包围。 红军继续北上，强渡，飞夺，翻过，走过，突破敌人重兵把守的天险，进入甘肃。 5. 红军长征中重要会师表格 会师时间会师地点会师的队伍 1935 年 10月 1936 年 10月 6. 长征的胜利 （1）胜利的标志： （2）红军长征的胜利的历史意义： 四、问题探究 1. 请学生阅读教材，第五次反“围剿”失败的原因和结果？ 学生回答：博古、李德在军事上的“左”的错误，导致第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开 始
6、长征。 2.课件展示“五次反围剿情况对比”，想一想：第五次反“围剿”的结果如何呢？红军为什么会出现这样的局面？ 3. 长征初期，红军情况如何？ 学生回答： 1934 年 10 月，中共中央率领中央红军8 万人西进，冲破了敌人的四道封锁线，但人员损失过半。在这样的 情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布置了新的防线，此时毛泽东提出放弃进军湘西，而向敌 人力量薄弱的贵州前进，得到大家的认可，于是红军强渡乌江，攻克了遵义。 4. 遵义会议的伟大意义。 结论： 1935 年 1 月在贵州遵义召开的中共中央政治局扩大会议，对于中国共产党及其领导的中国工农红军来说，是一次 具有伟大转
7、折意义的会议。遵义会议前夕，中央红军和中央机关人员由长征开始时的8.6 万人锐减到3 万多人，前有重兵堵 截，后有大军围追， 陷入被动挨打、 濒于全军覆没的危机。在这个极其危险的历史关头召开的遵义会议，挽救了中国共产党， 挽救了中国革命，对红军长征的胜利产生了决定性的作用。 第一，遵义会议首先着重解决了当时最为急迫的军事路线问题，使红军由被动转为主动，成为长征走向胜利的关键一步。 第二，遵义会议对中央领导机构进行了调整，确立了毛泽东同志在党和红军中的领导地位，为夺取长征胜利提供了根本 的组织保证。 第三，遵义会议后我们党更加自觉地从实际出发选择战略转移的方向，这对于各路红军会师西北、促进国内革
8、命战争向 抗日民族战争的转变具有重大意义。 归结起来说，遵义会议是红军长征中一个生死攸关的转折点，这次会议奠定了中国革命胜利的基础。我们党对在党内占 统治地位长达4 年之久的王明“左”倾错误路线的纠正乃至对整个党的历史经验的科学总结，是以这次会议为开端的。遵义 会议，是中国共产党独立自主地处理党内事务，是总结中国革命正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，从而 在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导，是中国共产党从幼稚指向成熟的标志。 5. 根据中国工农红军长征路线示意图，哪位同学来讲述遵义会议后红军的军事行动？ 学生：四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划；巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈。
9、 强渡大渡河、飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，突破天险腊子口，进入甘肃。 6. 说一说，红军长征途中，遇到了哪些困难? 国民党反动派的围追堵截；恶劣的自然环境， 如终年积雪的雪山， 一望无际的草地； 还缺少粮食给养， 内部矛盾斗争等。 7. 红军长征取得胜利的主要原因是什么？ 红军有着远大的革命理想、革命必胜的信念和革命乐观主义精神，这是长征胜利的重要原因。人民群众的拥护和支持。 遵义会议后毛泽东的正确领导。遵义会议解决了军事上和组织上的“左”倾错误，成为党的历史上生死攸关的转折点，红军 在毛泽东等的正确领导下完成了长征。 8. 同学们，关于长征胜利的意义，你觉得有哪些？（学生回答后，教师总结）
10、红军长征的胜利，具有伟大的历史意义：长征是在纠正了“左”倾冒险主义的错误和反对了张国焘的分裂主义，在遵义 会议上确立了以毛泽东为代表的新的中央正确领导下取得胜利的。红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图， 保存了中国革命的基本力量。红军长征胜利后，中国革命形势就焕然一新了。它充分表现了中国共产党人的艰苦卓绝的斗争 精神。这种精神是中国共产党和她所领导的红军发展壮大的巨大精神力量，并给了全国人民以巨大的影响。 五、拓展延伸 1. 什么是长征精神？其内涵是什么？ 结论：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略； 善于团结，顾全大局的
11、集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中 华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 2.为什么说“长征是宣言书”？“长征是宣传队”？“长征是播种机”？ (1) “长征是宣言书” ，宣告了中国共产党和中国工农红军是不可战胜的力量；(2) “长征是宣传队” ，它宣传了中国共产 党的革命理论和政策；(3) “长征是播种机” ，它到处播下了革命的火种。 3.学了红军长征这一历史事件，你有何感想？ 【感想】中国革命历尽艰辛曲折，胜利来之不易。我们要热爱祖国，好好珍惜今天的幸福生活，担负起振兴中华民族
12、的 历史责任。 六、课堂训练 1、1934 年，中央红军进行长征的主要原因是（） A、将革命形势推向全国 B、第五次反“围剿”的失利 C、建立新的革命根据地 D、北上抗日 2、红军长征打乱敌人的追剿计划是在哪一事件后（） A、四渡赤水 B、渡过乌江 C、渡过金沙江 D、飞夺泸定桥 3. 下列事件按时间先后顺序排列， 正确的一组是（） 四渡赤水遵义会议召开 渡过乌江强渡大渡河 A B C D 4. “群龙得首自腾翔，路线精通走一行。左右偏差能纠正，天空无限任飞扬。”这首诗是朱德为纪念遵义会议而作。“群龙得 首”是指遵义会议确立了谁在党中央的领导地位（） A博古 B陈独秀 C 毛泽东 D邓小平 5
13、. 毛泽东于 1935 年 10 月著诗七律长征 ： “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”诗中表达了红军哪一次胜利会师 的喜悦心情（） A. 遵义会议 B.会宁会师 C.井冈山会师 D.吴起镇会师 6. 红军长征取得胜利的主要原因是（） A. 红军指战员英勇善战 B. 日本加紧侵略中国，国民党力量受到牵制 C.长征路上地势险要，便于红军作战 D.遵义会议后以毛泽东为核心的党中央的正确领导 7、为纪念红军长征胜利70 周年 , 某校历史兴趣小组的同学计划重走长征路,实地考察红军的革命足迹。他们应该选择的正确 路线是（） A、瑞金赤水河遵义泸定桥会宁 B、瑞金遵义赤水河泸定桥会宁 C、遵义瑞金泸定
14、桥赤水河会宁 D、会宁遵义赤水河瑞金泸定桥 七 、 学 后 记 通过本节课学习，我学到了： 第 17 课中国工农红军长征 1. 原因：第五次反围剿失败 2. 时间： 1934 年 10 月 1936 年 10 月 3. 经过：突破四道封锁线强渡乌江，解放遵义四渡赤水渡过金沙江强渡大渡河 爬雪山、过草地吴起镇会师会宁会师 4. 意义：使中国革命转危为安 【板书设计】 【课后反思】 新课程标准提倡培养学生独立思考、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。在该课时的教育教学过程中， 就很好的体现了新课程的教育教学理念。根据教学的需要，充分利用了课件、图片、文字资料等创设情境，让学生在生动教 学中掌握长征的历史，并取得了很好的效果。在以后的教育教学过程中要注重对学生思维的培养，要加强对史料的深层次解 读和运用，从而提高自己的教育教学水平和能力。