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1、中心幼儿园自主游戏观察记录表 观察区域益智区拼七巧板观察对象 观察记录及情况分析 时间 幼儿对材料的操作 摆弄情况 活动中我对幼儿的观察（插入图片） 第一次 拼七巧板是这 一学期开设的，男 孩子比较喜欢。褚 思远小朋友是我们 班中思维能力较强 的孩子，他喜欢有 挑战性的活动。一 开始我们老师设想 的是用这些拼板按 照图示来拼搭，可 他说：老师我不用 图示也能拼出来。 我的观察 （孩 子在干什么） 看照片中的褚思远小朋友正在认真的拼搭，他是按照自己的想法 把这些不同的几何图形一个一个拼入规定的方形内。 第二次 黄浩轩和褚思 远是最好的朋友， 他看到褚思远选择 了益智区，他也选 择了益智区与他一
2、起挑战。瞧：他们 两个在比赛，看谁 先 拼 完 三 块 方 形 板。一会儿六块拼 板同时完成了，他 俩 兴 奋 的 欢 呼 起 来，耶！我们成功 了。 游戏中存在 的主要问题 和剖析 由于褚思远小朋友的能力较强，让他按照老师的规定去做，只会 扼杀他的潜能，让他停留在原有的基础上对孩子是不利的。因此，作 为教师，要尽量在活动中为每一位幼儿创造机会，发挥他们的潜能， 这样才能使幼儿的能力更加的提高。 我采取的措 施 （我会怎样 做） 我根据每位幼儿的能力差异，因此在区角自主游戏活动中，不限 制活动的规定，尊重他们的选择，对各方面能力较强的幼儿不能停留 在满足上，应及时提出更高的要求，激发鼓励其大胆
3、挑战，争取获得 更大的成功。真正成为幼儿游戏活动的引导者、支持者、合作者，促 进每一位幼儿的健康发展。 西塘镇中心幼儿园自主游戏观察记录表 班级： 中四班姓名： 张菊华日期： 2017、2 观察区域特色区（折纸）啄木鸟观察对象祝旭昂 观察记录及情况分析 时间 幼儿对材料的操作 摆弄情况 活动中我对幼儿的观察（插入图片） 第一次 看 到 同 伴 们 折 出了一件件物品， 祝 旭昂 小朋友 也 急切 地折着，可就是折不 出老 师教过 的 啄木 鸟，看他很是沮丧。 他看 见我走 过 去就 叫了起来，老师我不 会折啄木鸟， 你教教 我吗。 我观察的 （孩 子在干什么） 照片中祝旭昂显得很着急，只见他将
4、纸折来折去，就是折不出来， 不知怎样折才能折出啄木鸟的嘴巴，一副无奈的样子。 第二次 知道了情况后， 我便蹲下身子对他 说： “折纸是需要耐 心的， 还要知道每一 步的折法。” 说完后， 我与他一起折，并提 醒他每一步都要折 好， 否则折出来不好 看。一会儿，啄木鸟 折好了， 他兴奋地举 起手中的啄木鸟说： 我的啄木鸟飞起来 了去捉虫子吃了。 游戏中存在 的主要问题 和剖析 首先，我们知道折纸是一个细致的工作，需要有一定的耐心。而 祝旭昂小朋友就是个急性子、缺乏耐心，他是一个非常活跃、好动的 孩子。而这一次区角活动我的要求是看谁折的东西多、折的好。因此， 他看到同伴们已经折出来了，他急的不知所措。 我 采 取 的措 施 （我会怎样 做） 告知他折纸要有耐心， 折好每一步很重要。 感知折这一物体的步 骤及方法，折的时候按顺序进行，耐心引导让他反复练习。在各种各 样的折纸实践中，培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良 品质。当孩子自己成功地完成一个折纸时，我及时鼓励，从而增强孩 子的自信心。让孩子享受自己的劳动成果。