考点12古代诗歌阅读.pdf

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1、圆学子梦想铸金字品牌 - 1 - 温馨提示： 此套题为 Word版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴， 调节合适的观看 比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 考点 12 古代诗歌阅读 1. (2016 全国卷 T89 ) (二) 古代诗歌阅读 (11 分) 阅读下面这首唐诗 , 完成 8、9 题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里 , 派作九龙盘 。 横溃豁中国 , 崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后 , 三吴不足观。 我君混区宇 , 垂拱众流安。 今日任公子 , 沧浪罢钓竿 。 【注】派 : 河的支流。长江在湖北、江西一带, 分为很多支流。六帝 : 代 指六朝。三吴 : 古吴地后分为三 , 即吴

2、兴、吴郡、会稽。这两句的意思是, 当 今任公子已无须垂钓了, 因为江海中已无巨鱼 , 比喻已无危害国家的巨寇。任公 子是庄子中的传说人物, 他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 8. 诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意 ?(6 分) 答：_ _ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌形象的能力, 重点是景物描写。解答本题, 要在读懂 诗歌的基础上 , 弄清前四句诗写了什么景, 并借助关键词把握其特点, 据此回答 圆学子梦想铸金字品牌 - 2 - 第一问; 然后联系所写景象在结构、思想情感的表达等方面的作用分析用意。第 一、二句写汉江迂回流长、支流繁多, 第三、四句写汉江横溃中国、气势磅

3、礴的 景象。这样写为下文情感的抒发蓄势, 更能突出赞颂之情。 答案:这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下 文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势, 有利于突出诗的主旨。 【评分标准】 每问 3 分。第一问 ,“万流横溃”“水势浩瀚” “气势宏大”各 1 分, 概括全面得 3 分。第二问, 只答“为下文做铺垫” , 不具体说明 , 不得分 ; 答出“为 下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势”得2 分, 答出“突出诗的主旨”得 1 分。 9. 诗中运用任公子的典故 , 表达了什么样的思想感情?(5 分) 答：_ _ 【解析】 本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的

4、能力。解答本题, 要 在通读全诗的基础上 , 借助注释 , 读懂用典诗句 , 进而把握思想感情。由注释可 知用典诗句是指国家安定, 天下太平 , 联系第七、八句能够更加清楚此处表达赞 颂之情; 联系作者生平和“罢钓竿”, 可知此处除赞颂之情外 , 还有一点才干得不 到施展的失落。 答案: 作者以水无巨鱼代指世无巨寇, 表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩 的歌颂 ; 作者自比任公子, 觉得在太平盛世没有机会施展才干, 不免流露出一 丝英雄无用武之地的失落。 【评分标准】 第一问 2 分, 第二问 3 分。第一问答出“对大唐一统天下、开创盛 世伟绩的歌颂”即可得2 分; 第二问答“壮志难酬”“报国

5、无门”之类不得分, 答 圆学子梦想铸金字品牌 - 3 - 出“没有机会施展才干”的可得2 分, 如再答出“失落”可得3 分。 2. (2016 全国卷 T89 ) (二) 古代诗歌阅读 (11 分) 阅读下面这首唐诗 , 完成 8、9 题。 丹青引赠曹将军霸 (节选) 杜甫 先帝御马玉花骢 , 画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下 , 迥立阊阖生长风。 诏谓将军拂绢素 , 意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出 , 一洗万古凡马空。 【注】曹将军霸 : 即曹霸 , 唐代著名画家 ,官至左武卫将军。玉花骢: 唐 玄宗御马名。赤墀 : 宫殿前的红色台阶。阊阖: 传说中的天门 , 这里指宫门。 斯须: 一会儿

6、。 8. 如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的 ?请简要分析。 (5 分) 答：_ _ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌形象的能力。本题为两问, 第一问是“如何理解曹霸 画的马一洗万古凡马空”, 在诗中找出描写马的特征的词语即可。第二问“曹 霸是怎样做到的”考查人物形象, 到诗中找出作画的准备及作画时的状态。 答案: 第一问: 曹霸所画玉花骢神奇雄俊, 如飞龙跃出 , 其他人画的“凡马”在此 马面前都不免相形失色。 第二问: 曹霸先凝神构思 , 苦心布局 ,然后落笔挥洒 , 顷刻之间一气呵成。 圆学子梦想铸金字品牌 - 4 - 【评分标准】 第一问 3 分, 答出“如飞龙跃出”得1

7、 分, 答出“其他人画的马相 形失色”得 1 分, 句意通顺 1 分。第二问 2 分, 答出“凝神构思 ,苦心布局”“一 气呵成”即可。 9. 为了突出曹霸的高超画技, 诗人做了哪些铺垫 ?请简要分析。 (6 分) 答：_ _ 【解析】 此题考查理解诗意与表现手法的能力。可以逐句理解诗的内容, 分析写 了画工曹霸哪些方面 , 用了什么手法。 答案 : (1) 一二句写先帝的御马玉花骢, 众多画师都描摹过, 却各有不同 , 无一栩 栩如生。为后面描写曹霸画马的过程做铺垫, 与曹霸笔下的骏马形成对比, 烘托 出曹霸画技的高超。 (2) 三四句写玉花骢牵至阊阖宫的赤色台阶前, 扬首卓立 , 神气轩昂

8、。“生长风” 写出了真马的雄俊神气 , 进一步点出要捕捉出此马飞动的神采不易。 (3) 五六句写玄宗即命曹霸展开白绢当场写生, 曹霸当即独运匠心、细心构思, 而 后淋漓尽致落笔挥洒。时间之短暂,烘托技艺之高超。 【评分标准】 答出铺垫、对比得2 分, 答出捕捉马的神采的不易得2 分, 答出时 间短,细心构思得 2 分。 附【诗歌大意】 开元时先帝的御马名叫玉花骢(c ng), 多少画家画出的都与原貌 不同。当天玉花骢被牵到殿中红阶下, 昂首屹立宫门更增添它的威风。皇上命令 你展开丝绢准备作画 , 你匠心独运 , 惨淡经营 , 刻苦用功。片刻间九天龙马就在绢 上显现, 一下比得万代凡马皆成了平庸

9、。 3. (2016 全国卷 T89) 阅读下面的宋诗 , 完成 89 题。 圆学子梦想铸金字品牌 - 5 - 内宴奉诏作 曹翰 三十年前学六韬 , 英名尝得预时髦。 曾因国难披金甲 , 不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软 , 眼明犹识阵云高 。 庭前昨夜秋风起 , 羞见盘花旧战袍。 【注】曹翰 (923992), 宋初名将。六韬 : 古代兵书。时髦 : 指当代俊 杰。阵云 : 战争中的云气 , 这里有战阵之意。 8. 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高” ,你认为哪一种比较好 ?为 什么?请简要分析。 (5 分) 答：_ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌语言的炼字。首先明确是比较“健”和“

10、弱”、 “明” 和“昏” , 意思截然相反。炼字讲究字词不离诗句, 而且还要考虑诗人在其中寄 寓的情感。答案见仁见智 , 但必须结合诗歌具体分析。 答案:观点一 : 作“弱” “昏”好。 “臂弱” “眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实, 但强调即便如此 , 也 还是能够去冲锋陷阵; 更强烈地表现出作者只要一息尚存, 就不忘杀敌报国的 刚毅精神。 观点二: 作“健” “明”好。 “臂健” “眼明”表明作者认为虽然岁月流逝, 但身体依然强健 , 当然还可以冲 锋陷阵 , 为国驱驰 ; 表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念, 而忘记自 己老之将至。 圆学子梦想铸金字品牌 - 6 - 【评分

11、标准】 明确态度 1 分, 理由一点 2 分。理由阐述若有其他答案, 可酌情给 分。 9. 这首诗与辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑 ) 题材相似 ,但情感基调却有所不 同, 请指出二者的不同之处。(6 分) 答：_ 【解析】 本题考查评价作者的观点态度, 属比较鉴赏。通过审题明确, 题目要求 比较两首诗歌的不同情感。 比较鉴赏可以从已知推断未知。 辛弃疾的破阵子 (醉 里挑灯看剑 )是教材中学过的 , 情感是壮志未酬的感慨, 既然曹诗与其不同 , 应 该是积极乐观的 , 再结合诗歌具体分析即可。 答案:曹诗写自己虽已年老 , 但报国之心犹存 , 重在表达“老骥伏枥 ,志在千里” 的豪情; 辛词通

12、过追怀金戈铁马的往事, 表达英雄白首、功业未成的悲慨。 【评分标准】 每点 3 分, 共 6 分。若有其他答案 , 可酌情给分。 4. (2016北京卷 T 三)古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌 , 完成 1517 题。(12 分) 西村 陆游 乱山深处小桃源 , 往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马 , 数家临水自成村。 茂林风送幽禽语 , 坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕 , 细云新月耿 黄昏。 【注】耿 : 微明的样子。 15. 下列对本诗的理解 , 不正确的一项是 (3 分) ( ) 圆学子梦想铸金字品牌 - 7 - A.作者到西村“叩门求浆”, 是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。 B.“初转

13、马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。 C.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣, 衬出西村的幽静。 D.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。 【解析】 选 A。本题考查对古代诗歌内容的理解能力。第二句开头“往岁”二字 点明“叩门求浆”是作者回忆往事, 而末句提到的“新月初现的黄昏”是“今夕” 的眼前之景。故A项不正确。 16. “茂林风送幽禽语 , 坏壁苔侵醉墨痕”两句, 以“声”“色”调动人的听觉和 视觉感受 , 下列诗句“声色兼备”的一项是(3 分) ( ) A.梁台歌管三更罢 , 犹自风摇九子铃。 ( 李商隐齐宫词 ) B.横笛闻声不见人

14、 , 红旗直上天山雪。 ( 陈羽从军行 ) C.春来茗叶还争白 , 腊尽梅梢尽放红。 ( 韩元吉送陆务观福建提仓) D.梅子留酸软齿牙 , 芭蕉分绿与窗纱。 (杨万里闲居初夏午睡起二绝句其一) 【解析】选 B。本题考查对古代诗歌内容的理解和其表达技巧。所谓“声色兼备” 实为视听结合的手法。 B 项中, “横笛闻声”为听觉 , “红旗”和“雪”为视觉, 体现了“声色兼备” ;A 项中,“歌管”和“铃”只是体现了听觉;C 项中,“争白” 和“放红”只是体现了视觉;D 项中, “留酸软齿牙”体现了味觉, “分绿”体现 了视觉。 17. “莫笑农家腊酒浑 , 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路, 柳暗花明

15、又一村。箫 鼓追随春社近 , 衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月, 拄杖无时夜叩门。”这是陆游 的另一首纪游诗游山西村 。结合具体诗句 , 比较这首诗和西村在内容上 的相同点与不同点。 (6 分) 圆学子梦想铸金字品牌 - 8 - 答：_ _ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌内容和作者情感的能力。可根据两首诗歌的标题、 注释等来了解诗歌写作背景, 然后抓住关键词 , 从二者的相同点和不同点两个角 度分析作答。例如两首诗歌都描写了山村的自然风景之美,由此可得出作者对山 村田园生活的喜爱与赞美之情。然后再根据作者不同时期的心境, 联系写作背景 分析其不同点。 答案: (1) 相同点 : 都描写了山村清幽、寂

16、静、山环水绕、柳暗花明的自然风光, 表现作者对山村的喜爱、赞美之情。 (2) 不同点 : 山村侧重于对自然风光的描写, 通过“风送禽语”和“苔侵墨 痕”表现山村风光的幽静; 游山西村除却自然风光外, 更侧重描写山村的风 土人情和风俗 , 通过对“箫鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的 描写,表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情。山村通过“往岁”和“今 夕”的对比表现世事的变换, 游山西村主要侧重今日之景, 同时写景之外还 蕴含哲理 , 表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。 【评分标准】 相同点内容、情感各1 分; 不同点每点 2 分, 两首诗歌必须比较。 5. (2016天津卷 T14)

17、14. 阅读下面的诗 , 按要求作答。 (8 分) 登裴秀才迪小台 唐 王维 端居不出户 , 满目望云山。落日鸟边下, 秋原人外闲。 遥知远林际 , 不见此檐间。好客多乘月, 应门莫上关。 (选自全唐诗 ) 圆学子梦想铸金字品牌 - 9 - (1) “满目望云山”句中“望”字一作“空”, 你认为这两个字用哪个更好?请说 明理由。 (2 分) 答：_ _ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌语言的能力, 重点考查炼字。解答本题, 要在读懂诗 歌的基础上 , 深入理解句意 , 把握“望”“空”的基本义和语境义, 联系语境分析 比较其表达效果 , 明确用哪个更好。作答时 , 要先明确用哪个更好 , 然后分析其

18、表 达效果。 答案: “望”: 照应题目中的“登台”, 引出后面描写的景物。或“空”: 营造 空旷的意境 ; 流露出超然心态。 【评分标准】 任选一字加以分析 , 每点 1 分。 【规律方法】 “炼字”答题三步走 1. 据语境 , 明词义。根据所炼字的词性, 结合语境 , 解释其含义 ( 包括表层义 与诗境义 )。 2. 联诗句 , 析关系。联系所在具体诗(词) 句分析运用的手法 , 思考诗 (词) 句 与情感表达的关系 , 与意境营造的关系。 3. 立全篇 , 析情意。不能囿于诗(词)句本身孤立地分析 , 要立足全篇分析意 境与情感。 (2) 请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。(3 分)

19、 答：_ _ 圆学子梦想铸金字品牌 - 10 - 【解析】 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力, 重点考查表现手法。解答本题, 要 在读懂诗歌的基础上, 深入揣摩颔联 , 分析其具体写了什么内容, 所写内容之间 有什么关系 , 有没有作者的情感 , 进而把握其表现手法 ; 由题干要求可知 , 表现手 法不止一种。分析诗句可知, 该联主要写景 , 落日、鸟、秋原 , 比较可知 : 前二者 为动景 , 后者为静景 , 动静结合 ; 且由“闲”可知所写的景中包含了作者的感情, 寓情于景。作答时 , 要先明确手法 , 然后具体分析手法运用情况。 答案:动静结合。落日与鸟 , 是动态描写 ; 秋日原野 ,

20、是静态描写。寓情于景。 通过描写秋原的空阔 , 表现出诗人闲适的心境。 【评分标准】 答出“动静结合”并简要分析得1 分, 答出“寓情于景 (或借景抒 情)”并简要分析得 2 分。 (3) 你如何理解诗中的“闲”字?(3 分) 答：_ _ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌的语言、评价诗歌的思想内容的能力。解答本题, 要 在读懂诗歌的基础上, 联系全诗进一步深入理解“闲”字, 分析诗中哪些内容体 现了“闲” , 可以看出诗中的景、人都能体现出“闲”, 之所以能够发现并描写 闲景、闲人 , 源于作者的闲心。据此分析作答即可。 答案:一个“闲”字 , 点出闲景、闲人、闲心 ,写出了闲境之美、闲适之情。 【

21、评分标准】 答出“闲景、闲人、闲心”得1 分, 答出“闲境之美、闲适之情” 得 2 分。 6. (2016 山东卷 T 四)14. 阅读下面的元曲 , 回答问题。 (8 分) 水仙子舟中 圆学子梦想铸金字品牌 - 11 - 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边 , 灯火青荧对客船 , 朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪 与风雪争先 , 雪片与风鏖战 , 诗和雪缴缠。一笑琅然。 (1) 分析“诗豪与风雪争先 , 雪片与风鏖战 , 诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。 (4 分) 答：_ _ 【解析】 分析使用的修辞手法, 一要指出运用了哪种修辞, 二要分析运用这种修 辞所起到的表达效果。“诗豪与风雪争先 , 雪片

22、与风鏖战 , 诗和雪缴缠”运用了比 拟、排比的修辞手法。从效果看, 比拟手法的使用 , 生动形象地展现出了风狂雪 虐、风雪交加的壮美景色和诗人诗兴随着风雪大发的情景; 而排比手法的使用 , 则描写出诗人的诗情与风雪难分难解的关系, 渲染了气氛。 参考答案 : 比拟、排比。 (2 分)“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战” ,用“争先” “鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化。“诗和雪缴缠” , 用“缴缠”将“诗” 拟物,把抽象的“诗”具象化 , 生动形象地描写风雪交加的壮美, 表现作者迸发的 诗情。 “诗豪与风雪争先 , 雪片与风鏖战 , 诗和雪缴缠”构成排比句, 描写了作者 的诗情与风雪难分难解

23、的关系,渲染了气氛。 (2 分) (2) 结合作品 , 简要分析作者的情感变化。(4 分) 答：_ _ 【解析】 分析情感变化 , 可以逐句地分析该诗所包含的思想感情, 然后串联起来。 “孤舟夜泊洞庭边 , 灯火青荧对客船” , 借景抒情 , 表现了作者的孤独之情, 羁旅 圆学子梦想铸金字品牌 - 12 - 之思;“诗豪与风雪争先 , 雪片与风鏖战 ,诗和雪缴缠”表现诗人诗兴大发的激动 之情; “一笑琅然”表现作者的乐观、旷达、豪放。综合以上分析, 可以看出诗 人的感情变化是 : 孤独寂寞豪迈旷达。 答案:孤舟夜泊、青荧客船、朔风等, 表现了作者的孤独之感、羁旅之思;(1分) 漫天飞雪激发了作

24、者的创作豪情。(1 分)风雪鏖战 , “诗豪”与风雪争先 , “诗” 又与雪缴缠 , 表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概;(1分) “一笑琅然” , 抒发 了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。(1 分) 8. 3.(2016江苏卷 T3)下列各句中 , 所引诗词不符合语境的一项是(3 分) ( ) A.“闲云潭影日悠悠 , 物换星移几度秋” ,往事历历 , 所有的记忆都在时光里发酵, 散发出别样的味道。 B.“拣尽寒枝不肯栖 , 寂寞沙洲冷”, 正是这种难言的孤独 , 使他洗去人生的喧闹 , 去寻找无言的山水、远逝的古人。 C.“长风破浪会有时 , 直挂云帆济沧海” ,青葱少年总是信心满满,

25、 跃跃欲试 , 渴 望在未来的岁月中大显身手。 D.“帘外雨潺潺 , 春意阑珊” , 初春的细雨淅淅沥沥 , 撩拨了无数文人墨客心中关 于江南的绵绵情思。 【解析】选 D。本题考查理解作品思想内容, 把握作者思想情感及语言表达准确、 得体的能力。 D项诗句写的是暮春时节的雨, 因为“阑珊”意为快要结束 ,“春意 阑珊”也就是春天快要结束了,而不是 D 选项所说的“初春” ; 而且这是南唐后 主李煜所写的透露出绵绵不尽的故土情思的婉转哀歌, 表达的是凄苦之情 , 并非 D选项所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”。 圆学子梦想铸金字品牌 - 13 - 9. (2016江苏卷 T10、11)

26、 三、古诗词鉴赏 (11 分) 阅读下面这首宋词 , 完成 10、11 题。 八声甘州 辛弃疾 夜读李广传 , 不能寐。因念晁楚老、杨民瞻 约同居山间 , 戏用李广事 , 赋以寄之。 故将军饮罢夜归来 , 长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉 , 匆匆未识 , 桃李无言。射虎山 横一骑, 裂石响惊弦。落魄封侯事, 岁晚田园。 谁向桑麻杜曲 , 要短衣匹马 , 移住南山。看风流慷慨 , 谈笑过残年 。汉开边、 功名万里 , 甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨, 一阵轻寒。 【注】晁楚老、杨民瞻: 辛弃疾的友人。杜甫曲江三章其三: “自 断此生休问天 , 杜曲幸有桑麻田 , 故将移住南山边。短衣匹马随李广,

27、看射猛虎终 残年。 ”此处化用杜诗。 10. 本词上阕选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?(5 分) 答：_ _ 【解析】 本题考查概括作品内容, 领略作品艺术效果的能力。解题时, 应先通读 文本,理解大意。本词上阕之大意即如“序”所言, 是读李广传引发的联想, 所以可与此结合起来理解。此词上阕约略叙述了李广的事迹。据载: 李广罢官闲 居时, “尝夜从一骑出 , 从人田间饮。还至灞陵亭。灞陵尉醉, 呵止广。广骑曰 : 故李将军。尉曰:今将军尚不得夜行 ,何乃故也 ! 止广宿亭下。”开篇至“无 言”数句即写此事。这里特别突出“故将军”一语, 以之居篇首 , 表现了作者对 圆学子梦想铸金

28、字品牌 - 14 - 灞陵尉势利的愤慨。同时, 词中直接用司马迁对李广的赞语“桃李不言, 下自成 蹊”称赞李广 , 表达了对李广朴实性格的赞美之情。一贬一褒, 憎爱分明。又载 : “广出猎 , 见草中石 , 以为虎而射之。中石 , 没镞。视之 , 石也。 ” “射虎”二句即 写此事。单人独骑横山射虎, 可见胆气之豪 ; 弓弦一响而巨石顿裂, 可见箭力之 健。如此健者之李广而惨遭排挤, 足见当时朝政之昏暗。李将军列传又载:“自 汉击匈奴而广未尝不在其中, 而诸部校尉以下 , 才能不及中人 , 然以击胡军功取 侯者数十人 , 而广不为后人 , 然无尺寸之功以得封邑者何也?”辛词中“落魄”二 句即指

29、此事。苦战而不得功勋, 英勇而反遭罢黜 , 进一步说明朝政之黑暗。据此 可概括上阕提及的李广的三件事及其表达效果。 答案:第一问 : 灞陵受辱亭尉 ,(1 分) 射虎中石 ,(1 分)功高难封侯。(1 分)第二问 : 通过对这些事迹的提炼铺陈, 营造了英雄晚景落魄的氛围,(1分) 暗寓了作者有 相似的境遇。 (1 分) 11. 下阕寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。 (6 分) 答：_ _ 【解析】 本题考查把握作者的思想情感的能力。解题时, 应先通读文本 , 理解大 意。下片首先用杜甫 曲江三章 诗意, 而又不尽相同。 作者摘取杜诗而冠以 “谁 向”, 表示自己不想闲话桑麻, 了此余生

30、。“要”字表明愿意追随李广, 罢居而不 忘骑射, 关心国事。 李广后来又被起用 ,为“右北平太守” ,“匈奴闻之 ,号曰汉 之飞将军。 ”至于自己呢 , 则绝不违背坚决抗战的初衷与朝廷中苟安之辈同流合 污。 “看”字亦含自明心迹之意。接着两句借古述今, 汉代重视边防 , 多少人因边 功而取得功名 , 但却还有像李广这样敌人闻而丧胆的“健者”被等闲视之, 不得 圆学子梦想铸金字品牌 - 15 - 封侯。回顾自己少年时曾参加农民起义军抗击金兵, 但南归以后 , 虽力主抗战 , 却 被排斥而长期退隐。那么, 自己与李广同一遭遇也就不足为奇了。“甚”即“为 甚”之意 ,是以设问加强感慨 , 也在为自己

31、的身世隐隐叹息。最后暗用苏轼诗意, 点出副题咏史旨意。然后概括整合,即可得出答案。 答案: 化用杜诗 , 回应朋友邀约同居山间的盛情, 赞赏朋友的高风 ;(2分) 借李广 自比,表达了对南宋当局的不满;(2分)结句融情于景 , 抒写了壮志难酬的悲凉。 (2 分) 10. 2016 浙江卷 T(二)( 二)阅读下面两首诗 , 完成 21、22 题。(7 分) 北来人二首 宋 刘克庄 试说东都 事, 添人白发多。寝园残石马 , 废殿泣铜驼。 胡运占难久 , 边情听易讹。凄凉旧京女, 妆髻尚宣和 。 十口同离仳 , 今成独雁飞 ! 饥锄荒寺菜 , 贫著陷蕃衣。 甲第歌钟沸 , 沙场探骑稀。老身闽地死

32、, 不见翠銮归 ! 【注】东都 : 指北宋都城汴梁。宣和 : 宋徽宗年号。 21.(2016 浙江卷 T21)赏析第一首中的画线句。 (3 分) 答：_ _ 【解析】 本题考查对文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏。这一题要求综合 赏析诗句 , 首先要读懂诗歌大意。在读懂诗歌大意的基础上, 从意境的创设、构 思的精巧、修辞手法的运用、情感的表达等方面进行综合分析。这里运用了拟 圆学子梦想铸金字品牌 - 16 - 人和对仗的手法 , 结合注释及背景即可知表达的感情。 答案(示例): 运用对仗 ( 对偶)、拟人的手法 , 借陵园、宫殿的荒凉残破之景, 抒亡 国之痛, 情景交融。 22.(2016 浙

33、江卷 T22)这两首诗在叙事上有何特色?试做简要分析。 (4 分) 答：_ _ 【解析】 本题考查对文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏。这一题要求赏析 诗歌在叙事上的特色 , 因此答题过程中要特别注意所运用的修辞手法、表达技巧 和叙事的顺序。既要指出所用的表达技巧, 也要运用诗歌中的诗句加以阐释, 还 要根据作者的情感进行分析。 答案( 示例): 以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮, 不问军情与百姓 心系故国做对比 , 表达忧国忧民之情; 以主人公一家亡国前后境况的对比, 表现 百姓流离之苦。以“北来人”的口吻叙事,表达情感显得更真实、自然。叙 事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤 独。 关闭 Word文档返回原板块