《浙江省2018中考语文复习第一篇积累与运用第一节字音字形.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2018中考语文复习第一篇积累与运用第一节字音字形.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一篇 积累与运用第一节 字音字形一、汉语拼音方案汉语拼音方案是给汉字注音和拼写普通话的方案。它由字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分组成。字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母单韵母a o e i u 复韵母ai ei ao ou ia ie iao iou(iu) ua uo uai uei(ui) e鼻韵母an en ang eng ong ian in i
2、ang ing iong uan uen(un) uang ueng an n特殊 韵母er声调阴平 阳平 上声 去声 隔音符号A.o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号()隔开。例：mino(棉袄)，pngn(平安)。汉语拼音拼写规则y、w 的使用规则改：韵母由i、u领头，后面还有其他元音时，把i、u分别改为y、w。加：韵母i、u是唯一音素时，前加y、w。部分韵母的省略韵母iou、uei、uen前面加声母的时候，省去中间的元音。韵母与声母j、q、x拼的时候，上两点省略。如果调号标在i上时，省去i头上的圆点。标调的 位置标调歌诀：见别放过，没找o、e；i、
3、u并列标在后，单个韵母头上搁，轻声不标就空着。二、知识拓展少数民族名字的读音藏(Zng)、彝(Y)、侗(Dng)、傣(Di)、畲(Sh)、傈僳(L s)、拉祜(L h)、达斡尔(D wr)、仫佬(M lo)、羌(Qing)我国部分姓氏的读音聂(Ni)、任(Rn)、佘(Sh)、佟(Tng)、亢(Kng)、闵(Mn)、甄(Zhn)、褚(Ch)、阮(Run)、解(Xi)、冼(Xin)、区(u)、朴(Pio)、盖(G)、查(Zh)、仇(Qi)、乜(Ni)、杲(Go)、阚(Kn)、岑(Cn)、滕(Tng)、卜(B)、臧(Zng)、郝(Ho)、芮(Ru)、蒯(Kui)相同部首组合字的读音鑫(xn)、淼(m
4、io)、焱(yn)、垚(yo)、犇(bn)、掱(p)、瞐(m)、畾(li)、骉(bio)、羴(shn)、猋(bio)、麤(c)、鱻(xin)、赑(b)、劦(li)、毳(cu)、聶(ni)、轟(hng)、矗(ch)、龘(d)、厵(yun)、靐(bng)、飝(fi)、刕(l)、叒(ru)、壵(zhung)、尛(m)、孨(zhun)、歮(s)、飍(xi)、雥(z)、嚞(zh)、譶(t)、舙(hu)、馫(xn)、灥(xn)、惢(su)、皛(xio)1(2017绍兴中考)根据语境和拼音写出汉字。古城绍兴，仿佛是名家笔下的一f(1)_水墨画。bn(2)_驳的青瓦白墙有些岁月了，但墙头的树枝爆出了可爱的新绿
5、；旧石桥与乌png(3)_船分明很有cng(4)_桑感，但老店里的茶是新茶，陈年的“女儿红”更令人心醉。(选自曹正文说绍兴)2(2017台州中考)读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。生活是一道多元的方程，需要用敏ji(1)_的思维去求解；生活是一首昂扬的歌曲，需要用真zh(2)_的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用华丽的辞zo(3)_去抒写；生活是一则有趣的故事，需要用di(4)_宕的情节去讲述。3(2016绍兴中考)阅读片段，根据拼音写出汉字。yn yn(1)_众生，究竟该如何生活？历来众说纷yn(2)_，莫衷一是。我比较欣赏农夫“春耕夏yn(3)_，秋敛冬藏，息于聆缶之乐”的方式
6、，与自然合一，张弛有度，yn(4)_酿着生活与文化的甜蜜。4(2016湖州中考)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其干虚中有节，挺拔凌云；其形千z(1)_百态，情趣盎然。漫步于青青竹林之中，便觉神清气爽，心kung(2)_神怡。竹，既美化了人的生活，又陶y(3)_了人的情操，在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。5(2016舟山中考)根据拼音写出相应的汉字。互联网及社交媒体ju(1)_起的时代是新闻最多的时代，我们被gu(2)_挟在信息洪流中，看似享受着信息带给我们的便ji(3)_，有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被
7、舆论所迷hu(4)_。6(2016金华中考)给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语文。我并非要求美丽的辞zo(1)_，存心装饰的文章甚至使我嫌恶(2)_(A. Bw)；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要说的与手里所写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，最适当的字句安排在最适当的位置。这种精确妥帖的语文颇不是易事，它需要尖锐的敏感，极端的严jn(3)_和极艰苦的挣扎。一般人只是得过且过，到大致不差时便不再k(4)_求。(选自朱光潜谈文学)7(2016丽水中考)阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。远望，常常能产生美妙的遐想。连绵的山lu
8、n(1)_，是大地的臂膀；江河的尽头，即将迎来游子归b(2)_的双桨；浩瀚的星河，映照着人类智慧的光芒远望自己的人生，还有许多惊喜，等待我们翻开gu l(3)_的篇章。8(2016衢州中考)根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。国学经典是民族文化的gu(1)_宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。它qin y m hu(2)_地滋养着一代又一代华夏儿女。我们要常读经典，亲近国学，通彻(3)_(A.ch Bqi)文化精髓，培育充盈天地的浩然之气。答案：1(1)幅 (2)斑 (3)篷 (4)沧2(1)捷 (2)挚 (3)藻 (4)跌3(1)芸芸 (2)纭 (3)耘 (4)酝4(1)姿 (2)旷
9、 (3)冶5(1)崛 (2)裹 (3)捷 (4)惑6(1)藻 (2)B (3)谨 (4)苛7(1)峦 (2)泊 (3)瑰丽8(1)瑰 (2)潜移默化 (3)A (金华中考)给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。(祖国啊)我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣(1)_A_(A.zhng Bzhng)脱；我是你雪被下古莲的胚(2)_B_(A.p Bpi)芽；我是你挂着眼泪的笑w(3)_涡_；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷b(4)_薄_；祖国啊！(选自舒婷祖国啊，我亲爱的祖国)1如何辨析多音字(1)以字义定音。多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。例：“埋(mn)怨”
10、的“埋”的意思是“因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满”；而“埋(mi)没”的“埋”是“藏，隐没”的意思。(2)以词性定音。有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的。例：“冠”在“冠(gun)盖相望”和“勇冠(gun)三军”中分别是“帽子(名词)”和“居第一位(动词)”的意思。(3)以语体辨音。有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，读音却不同。例：“翘(qio)尾巴”和“翘(qio)首以待”，因前者是口语，后者是书面语而读音有所不同。2注意几种易读错的情况(1)形声字的误读。例：“酵母”的“酵”读“jio”，不读“xio”；“恪守”的“恪”读“k”，不读“g”；“缕”读
11、“l”，不读“lu”；“咯血”的“咯”读“k”，不读“k”等。(2)形似字的误读。例：“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhn”，后者读“ji”，两者容易混淆；“扺掌而谈”的“扺(zh)”与“抵达”的“抵(d)”容易混淆。(3)多音多义字的误读。例：“发卡”“关卡”中的“卡”读“qi”，不读“k”；“角色”中的“角”读“ju”，不读“jio”。(4)方言习惯的误读。例：“粗犷(gung)”常被错读为“粗犷(kung)”；“憎恨”的“憎(zng)”是第一声，常被错读成第四声。 (宁波中考)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。古朴清幽的天一阁，m(1)_弥_漫着淡淡墨香；yu(2)
12、_悦_耳动听的甬剧，传唱着种种悲喜；香甜软nu(3)_糯_的汤圆，包裹着浓浓乡思；静静流淌的姚江，b(4)_哺_育着代代儿女。“海定波宁”之港，继历史之流风余韵，开未来之万千气象。3造成错别字的几种现象(1)音同误写。由于同一个音可以写成不同的汉字，使得在写词时往往容易误写，例：“金(碧)辉煌”常被误写为“金(璧)辉煌”，“一无(是)处”常被误写为“一无(事)处”，“再接再(厉)”常被误写为“再接再(励)”，“迫不(及)待”常被误写为“迫不(急)待”等。(2)音近误写。相近的字音，也使得在构词时经常写错，例：“如法(炮)制”常被误写为“如法(泡)制”，“情不自(禁)”常被误写为“情不自(尽)”
13、等。(3)形近误写。我们在学习时，常会发现一些字字形相近，但字义不同，这些字在构词时也容易写错。例：“草(菅)人命”常被误写为“草(管)人命”，“(罄)竹难书”常被误写为“(馨)竹难书”，“无独有(偶)”常被误写为“无独有(隅)”等。 (金华中考)阅读下面语段，完成后面题目。大堰河甘甜的乳汁滋润_rn_了艾青的童年，故乡秀美的山水蕴育了诗人的才情。诗人在少年行中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无恙/等我也老了/我再回来和你们在一起。”他在献给乡村的诗中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村/bi_卑_微的，没有人注意的小小的乡村/它像中国大地上的千百万的乡村/它存在于我的心里，像母亲存在于儿
14、子的心里。”土地、阳光、l_黎_明，艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。(1)结合语境，根据拼音写出汉字，或给加点字注音。(2)第段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。_蕴孕_(3)第段中的画线句有语病，请改正。_他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。_【解析】(1)注音时要写对音节，标对声调。如“润”不能注成“yn”。注意“卑”和“黎”的书写，不要写成同音字或形近字。(2)“蕴”有“包含、蓄积”之意，“孕”有“培养、酝酿”之意。根据字的意思和语境即可判断。(3)画线句属于搭配不当。4辨析
15、易混字的方法(1)根据意义辨识。例：“穷困潦倒”的“潦”，常同“缭”“撩”混淆，“潦”是“颓丧、失意”的意思；“缭”是“缠绕”的意思，如“缭绕、缭乱”等；“撩”有“撩拨”之意，如“撩逗”等。这就要求我们以义为纲，据义辨形。(2)根据形旁辨识。汉字中有80%是形声字，而形旁是表意的，这就可据形推义，由义辨字。例：“干燥”和“急躁”，“干燥”包含“干”的意思，燃起火常常会让空气干燥；而人“急躁”时常常会跺脚，因此必须是“足”字旁。(3)探索词源辨识。例：“针砭”的“砭”是古代治病的石针或石片，不能为“贬”。(4)分析结构。主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由此一字推及另一字。例：“山
16、清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。1(2017衢州中考)根据拼音书写词语，并给加点字选择正确读音。当秋气初收，冬雪欲降之时，min yn(1)_的大山便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软(2)_(A.lun Brun)叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后y rn z d(3)_地俯视大千世界，静静地享受安宁。2(2017杭州中考)下面文字中加点的字注音正确的一项是( )漫步西子湖，如在诗中游。看到燕子，白居易的诗“谁家新燕啄春泥”脱口而出，不禁惊叹于燕子与春天的那份默契；湖面波光潋滟，你自然吟诵起苏轼“淡妆浓抹总相宜”的名句；白堤桃柳相间，花团锦簇
17、，令人想到杭州诗人戴望舒在远方深情的思念：“春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。”丰厚的人文积淀，增添了西湖的风雅与内蕴。 Ajn q jin dng Bjn qi jin dngCjn q jin din Djn qi jin din3(2017嘉兴模拟)根据拼音和语境写出正确的汉字。小村充满古朴、勤劳、友爱、亲昵的鲜活气息，它安于并珍惜安y(1)_、与世无争的平凡生活，它乐享盘古开天辟地所赋予的这片偏远山水的静m(2)_、祥和的自然景致，栽竹养花，种树锄地，溪里摸鱼，上山砍柴一年又一年，从不为外界喧xio(3)_熙攘的生活所吸引与改变，而是繁yn(4)_生息、循回传承一代又一代的
18、生命奇迹。4(2016岱山模拟)根据拼音写出相应的汉字。一座城的文化底yn(1)_，总是与历史人物、经典故事相伴相生的。这些历史hn(2)_迹，或dio(3)_于砖，或刻于石，或镂于木，让一条古街、一栋小楼、一段城墙成为活的历史，承zi(4)_着城市的文化之魂。5(2016瑞安模拟)读下面这段文字，根据拼音写出正确的汉字。人间四月天，清风送白云，只要推开窗，便会与一树fn(1)_花相遇，更会盈盈香满袖。这个季节适合把心灵交给春天放牧，将那些心心念念送给青青杨柳、灼灼桃花。一盏清茶伴你在岁月的信笺上写下一行行明jng(2)_的文字，此时的你，回味初中生活的点d(3)_，qng(4)_吐比岁月更长
19、的友谊，从此心底便长出温暖的根须，那是生命的春天。6(2016金华模拟)给加点的汉字注上正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。春天到了，姹(1) 紫嫣红，杏花刚zhn(2) 开她的笑脸，桃花就悄(3) 然露出花蕊，接着，摇曳多姿的槐花飞雪般撒落在每一个角落；青石砌成的休闲走廊，俨然让我们走进了石城雨巷；闲xi(4) 的老人带着孙儿漫步在林荫小道上，享受着天伦之乐。春天，真的很美好。7(温州中考)读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，fn(1)_舟思易安。三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞d(2)_。五千年文明，源远流长，生生不x(3)_。让我们r
20、ng(4)_入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵。8(嘉兴、舟山中考)根据拼音写出相应的汉字。汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都nng(1)_聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和bin(2)_析汉字，熟悉它们的内hn(3)_，是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和hng(4)_扬优秀的民族文化，意义重大。9(绍兴、义乌中考)根据语境和拼音填写汉字。水乡的人最懂水。沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，d(1)_荡污垢，水最义气；柔而难犯，弱而克gng(2)_，水最勇猛；自戒盈满，而流于qin(3)_卑，水最智慧。水的德行如此，能不向水学习？1
21、0(台州中考)读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。阅读，让我们触摸经典，对话智者。我们在书海中遨游，lng(1)_听圣哲的教诲，体悟睿智的思bin(2)_。从今天起，让心灵在书j(3)_中旅行，我们的校园就会书香m(4)_漫，我们的生活就会诗意盎然。11(衢州中考)根据语境和拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。衢州，一幅古朴的画，一部线装的书。斑驳的青砖黛瓦，诉说着岁月的cng sng(1)_风雨；苍健的老城古迹，见证着历史的bi hun l h(2)_。当我们再次回眸，那些闪烁的千古烟云，依然溢彩流芳，让我们的心灵得到慰藉(3)_(A.ji Bj)。12(乐清模拟)读下面这段文字，根
22、据拼音写出汉字。从一个“阿甘”般的义气少年到一个“铁嘴”的大学老师，从大洋彼岸意外“触网”到创办中国第一家网站，从50万元艰难出发到打造一个震hn(1)_世界的互联网王国，中国电子商务之父马云，用他的ru(2)_智与汗水演y(3)_了一段犹如好莱w(4)_大片般荡气回肠的传奇人生。13(金华市金东区模拟)读下面文字，根据拼音写出相应的汉字或给加点字选出正确的读音。(填序号)阅读就是这样的感觉，在各不相同的故事里，在不断变化的体验(1)_(A.yn Bnin)里，我们感到自己的生活得到了补充，我们的想象在逐渐膨(2)_(A.png Bpng)胀。那些与自己ho(3)_无关系的故事会不断唤醒自己的
23、记忆，让那些早已遗忘的往事和体验重新回到自己的身边，并且hun(4)_然一新。(选自余华没有一条道路是重复的)参考答案1(1)绵延 (2)B (3)怡然自得2C3(1)逸 (2)谧 (3)嚣 (4)衍4(1)蕴 (2)痕 (3)雕 (4)戴5(1)繁 (2)净 (3)滴 (4)倾6(1)ch (2)绽 (3)qio (4)暇7(1)泛 (2)渡 (3)息 (4)融8(1)凝 (2)辨 (3)涵 (4)弘9(1)涤 (2)刚 (3)谦10(1)聆 (2)辨 (3)籍 (4)弥11(1)沧桑 (2)悲欢离合 (3)A12(1)撼 (2)睿 (3)绎 (4)坞13(1)A (2)B (3)毫 (4)焕