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1、第 1 页 “严以修身”专题研讨发言稿：严以修身，常常自省 特征码 oNHNtYxAcXFjBphxDsNZ “严以修身”专题研讨发言稿：严以修身，常常自省 20XX 年 3 月 9 日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全 国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进 作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己， 又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严 三实”讲话。 严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境 界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。 严以用权：就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力， 把权力关进制度的笼子
2、里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。 严以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省， 遵守党纪国法，做到为政清廉。 第 2 页 谋事要实：就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、 方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛 远，不脱离实际。 创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于 直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史 检验的实绩。 做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实， 做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。 我从教三十多年，作为一线教师，结合自己的工作实际，浅谈 对“三严三实”讲话的理解与体会： 一、品
3、行上， “严以修身”为人师表 修身、律己，诚实做人是当代社会每一个公民的基本要求。提 高自身修养，体现在生活的点点滴滴。教师承担着教书育人的 历史重任，更应该严格约束自己的品行，塑造良好的师德修养， 以身作则，言传身教，做好学生的榜样，以自身高尚的师德形 象和良好的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生，让 第 3 页 他们健康快乐的成长。 二、教学上， “严以律己”爱岗敬业 作为一名高校教师，我们的“严以律己”体现为日常教学工作 中对工作一丝不苟、永不懈怠的精神。在授课过程中，要克服 “有人听课与没人听课两种状态” ， “忙时备课和闲时备课两个 标准”等个人情绪化的工作习惯；在教学环节上，
4、要按照教学 大纲设计教学过程，约束教学行为；在教学方法上，注重因材 施教，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维，调动学生的 学习主动性，培养他们获取知识的能力。 三、科研上， “实事求是”潜心研究 科研工作从前期调研、选题立项到实施结题，需要历经较长时 段，会遇到很多困难，也会遭受挫折，但必须踏踏实实开展工 作，谨慎周密设计研究进度，深入开展调研工作，制定切实可 行的实施方案，尽量减少科研支出，要做到统计数据切实可靠， 研究结论实事求是。通过开展科学研究培养研究生，充分利用 每周一次的 saminer 活动展开学术研讨，培养研究生的创新能 力和敏锐的科研洞察力，脚踏实地、实事求是地完成各项科研 任务。 第 4 页 四、做事上， “老老实实”公道正直 在做事上要从实际出发，不好高务远，不脱离实际，要脚踏实 地，真抓实干，勇于担当。以诚待人，忠实处世，襟怀坦白， 公道正直。树立正确的世界观、人生观、和价值观，对待工作 尽职尽责，对待同事满腔热情，对待学生一视同仁，对学习吃 力的学生少一些怨言、多一份理解和帮助。作为一名高校教师， 把努力当好人民满意的教育工作者放在首要位置 通过这次“三严三实”的专题教育，我对自己提出了新的要求， 要进一步增强责任感、锤炼好作风，使各项工作有新的发展、 新的提升。