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1、教学准备 1. 教学目标 1、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数，整十万数，找出最接近的整万数， 整十万数 2、初步学会根据实际需要，用四舍五入法省略一个数尾数，写出它最接近的整数。 2. 教学重点 / 难点 利用数射线理解“四舍五入法” 利用“四舍五入法”解决实际问题 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 一、新课导入： 1、根据数射线，写出相邻的整万数。 1）师：从这幅图中你看到了什么？ 2）师：这些字母表示的数最接近的整万数是多少？ （学生回答） （30000）a( 40000) ( 60000)b( 70000) ( 80000 )c( 90000) (40000)d( 5
2、0000) 3）师：你是怎么找到最接近的整万数的？ （由学生讨论回答，大多数学生都是通过看图直接发现的） 2、说出下列各数最接近的整万数。 24989 256000 1）师：刚才大家通过观察数射线来找最接近的整万数，如果没有数射线你们是 否也能找到它们最接近的整万数呢？ （学生回答，教师板书正确结果。） 2）师：观察一下，一个数与它最接近的整万数之间有什么异同？ 3）师：你知道他们是如何变化的吗？ （看千位上的数，如果大于5，就说明靠近右边的整万数，就是向万位上的数字 进一，如果不满 5，说明靠近左边的整万数，就是将万位后面的数字舍去用零占 位。） 4）师：如果千位上的数等于5 呢？ 3、 师
3、：刚才大家讲到的方法就是我们今天要学习的凑整方法-四舍五入法（板 书提出课题。） 二、新课探索 1、探究一 出示：上海 2000 年的人口有 16737700，写出最接近的整万数，整十万数，整百 万数。 1）师：凑成整万数看哪个数位上的数？ 2）师：你用的是什么方法？ 3）师：将一个数凑成整万数的方法我们掌握了，那么将一个数凑成整十万数、 整百万数呢？ 2、探究二 出示：上海 2000 年的人口有 16737700，写出最接近的整十万数，整百万数。 学生回答，教师归纳出示： 如果被省略的尾数的最高位上的数是4 或者比 4 小， 就把尾数都舍去（即四舍）， 如果被省略的尾数的最高位上的数是5 或
4、者比 5 大，去掉尾数后， 要向它的前一 位进 1（即“五入”） 3、师：通过刚才的学习，同学们用自己的智慧总结了将一个数凑成整万数、整 十万数、整百万数的方法，大家都掌握了吗？下面我们来练习一下。 三、课内练习 1、练习一： 用“四舍五入法”把下列各数写成用万、十万、百万作单位的数。 学生回答，教师个别提问是如何想的。（注：强调对原数凑整） 2、练习二： 用“四舍五入法”把下列各数写成用整百万数、整千万数、整亿数。 师：凑成整十万数、 整百万数我们掌握得很熟练了，那凑成整亿数我们会吗？又 是如何凑整？ 3、练习三： 1）根据凑整的结果，判断凑整到哪一位？ 251127251130 25112
5、7250000 251127300000 凑整到位凑整到位凑整 到位 26709462670900 26709462671000 26709462700000 凑整到位凑整到位凑整 到位 2）师：我们知道，将一个数凑整成整万数就要看千位上的数，如果凑整成整十 万数呢？ 1）根据凑整的结果，我们能够判断凑整到哪一位？ 4、练习四： 1）师：学习了四舍五入法凑整，我们还可以运用在许多地方，请大家来看这个 有趣的练习。 2）出示：凑整到千米 34690m km 54499m km 99999m km 830999m km 831499m km 830499m km 3）你能说说你是怎样用“四舍五入法”凑整的吗？（学生回答） 课堂小结 四、本课小结 如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比 4小， 就把尾数都舍去（即 四舍），如果被省略的尾数的最高位上的数是5 或者比 5 大，去掉尾数后，要向 它的前一位进 1（即“五入”）。这叫做“四舍五入”。 课后习题 五、回家作业 完成课本 P27的练一练