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1、8世说新语二则 考点 1比喻赏析 “撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？ 有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接 近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必 须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。 另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱 所说：“冬天到了，春天还会远吗”(西风颂 )，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的 恰恰是意蕴。 好的诗句要有意境，意境是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意境； “撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说
2、不好。 考点 2人物形象 1元方父亲的朋友是一个怎样的人？ 无信、无礼，但知错就改。 2元方是个什么样的孩子？ 明事理、懂礼仪；落落大方。 考点 3体会写法 1 咏雪结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？ 谢太傅对两人的答案未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。 作者也没有表态， 却在最后补充了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。 2陈太丘与友期 略写了陈太丘等候友人的过程，详写了元方与友人的对话，为什么？ 友人失约是故事发生的原因，是为后文故事的发展做铺垫，所以略写； 陈元方与友人的 对话是本文的重点，通过对元方的描写，塑造了一个明白事理、落落大方又率真方正的儿童 形
3、象。 基础积累 1下列加点的字注音有误的一项是() A俄而雪骤(zh u)B差 可拟 (ch ) C尊君在不(b ) D友人惭 (c n) 2解释下列句子中加点词语的意思。 (1)俄而 雪骤 _ (2)撒盐空中差可拟 _ (3)陈太丘与友期行_ (4)太丘舍去 _ (5)尊君在不 _ (6)与人期行，相委而去 _ 3下列各项加点的字词古今意义一致的一项是() A与儿女 讲论文义 B则是无信 C未若柳絮因风起 D下车引 之 4下面的句子朗读停顿划分正确的一项是() A谢太傅 /寒雪日内 /集 B期 /日中。过中 /不至，太丘 /舍去 C与儿女讲论/文义 D待君 /久不 /至 5翻译下面的句子。
4、(1)谢太傅寒雪日内集。 _ (2)未若柳絮因风起。 _ (3)过中不至，太丘舍去。 _ (4)友人惭，下车引之。 _ 6按要求完成填空。 (1) 世说新语 是由 _(朝代 )_(人名 )组织一批文人编写的，是六朝 _ 小说的代表作。主要记载_至_士大夫的言谈、逸事。 (2)古人在日常交往过程中常常使用一些对别人表示尊敬、对自己表示谦逊的称谓，比 如，称别人的父亲为_，称别人的母亲为_，称别人的儿子为_， 称别人的女儿为_，称自己的父亲为_，称自己的母亲为_，称自己 的儿子为 _，称自己的女儿为_。 课内阅读 (一)咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？
5、” 兄 子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。 7解释下面加点字的意思。 (1)寒雪日内集 _ (2)俄而雪骤 _ (3)未若柳絮因风起 _ 8翻译下面的句子。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” _ 9文中两个以雪为喻的句子是什么？你认为哪个更好？为什么？你觉得还能把雪比喻 成什么？请你再写出一个。 _ _ 10文中哪一句交代了咏雪的背景？文末为什么要交代兄女的身份？ _ _ (二)陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久
6、不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期 行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至， 则是无信； 对子骂父， 则是无礼。 ” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11解释下列句中加点的词。 (1)日中不至，则是无信 _ (2)对子骂父，则是无礼 _ (3)友人惭，下车引之_ 12下面句子节奏划分不正确的一项是() A陈太丘 /与友期行B与人 /期行，相委 /而去 C君与 /家君 /期日中D元方 /入门不顾 13翻译下列句子。 (1)与人期行，相委而去。 _ (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 _ 14陈元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？他父亲的友人为什么感到“惭”？ _
7、 _ _ 15从故事主人公的言谈中可知哪些做人的道理？ _ _ 16友人“下车引之”的用意是什么？ _ _ 17你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？ _ _ _ 语言运用 18(2016 广东广州中考)下面的情境中，用语不得体的一项是() 学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好 献丑 了。”作品完成后，你谦虚地对大家说： “写得不好，见笑 了！”组织活动的老师奖给 你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳 了。”你的书法老师应你之邀参加 了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临 指导！ ” A献丑B见笑C笑纳D光临
8、19(2016 黑龙江绥化中考改编)你们班开展了以“与好书同行，塑精彩人生”为主题的 综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。 (1)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，小丽已经写出了上联，请你为其补 出下联。 上联： 阅经典传承文化瑰宝 下联： _ (2)在探讨中学生应该读哪些书时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行作品，因 为它读起来轻松省力，吸收快； 还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精 华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。 _ _ _ 拓展阅读 (一) 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄 子胡儿曰：
9、“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。 【乙】黄琬巧对 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和 元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后 诏 问所食多少。 琼思其对而未知所况。 琬年七岁， 在旁，曰： “何不言日食之余如月之初？” 琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 (选自后汉书 黄琬传 ) 【注】 建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。 京师不见：京城里看不到那次 日食的情况。诏：帝后的命令。 20解释下面句子中加点的词语。 (1)白雪纷纷何所似_ (2)而深奇 爱之 _ 21把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)撒盐空中差可拟。 _
10、(2)琼思其对而未知所况。 _ 22“琼以状闻”有以下三种理解，其中不正确的一项是() A黄琼因此听说了这情况。 B黄琼把这情况报告皇上。 C黄琼把这情况让皇上听到。 23 咏雪与黄琬巧对中，两位主人公有什么相同的地方？从中你得到了什么启 示？ _ _ _ (二)陈元方候袁公 陈元方年十一时，候 袁公。袁公问曰： “贤家君在太丘，远近称之，何所履行 ？” 元 方曰： “老父在太丘，强者绥 之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。 ”袁公曰： “孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰： “周公孔子异世而 出，周旋动静 ，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。 ” (选自
11、世说新语 政事 ) 【注】 候：拜访，问候。履行：实施，实行。 绥：安，安抚。周旋动静：这里 指思想和行动。 师：学习。 24解释下列句中加点的词。 (1)弱者抚之以仁_ (2)久而益 敬_ (3)孤往者尝 为邺令 _ (4)周旋动静，万里如一 _ 25“法”字在古汉语字典里有如下解释：法令，制度； 方法， 做法；效法， 仿效；标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是_。 (只写序号 ) 26用现代汉语翻译下列句子。 (1)贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ _ _ (2)周公不师孔子，孔子亦不师周公。 _ 27“正行此事”中的“此事”指的是什么？(用原句回答 ) _ 28你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？ _ _ _