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1、第五部分 写 作,第二章 中考作文命题类型,第二讲 半命题作文,作文特点,半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或剩下部分由考生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：只是划定一个写作范围，在选材、立意上考生有较大的自由度，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免千题一文的套文现象。,近几年广东中考均是半命题作文。广东在2011年和2012年两年中考中还出现了新的半命题形式作文。如：请自拟一个包含“前行”这个词语的标题（2011广东）；请自拟一个包含“最美”这个词语的标题（2012广东）
2、。 而常见的半命题作文有以下几种形式： 1.命前半题：如：原来，_（2017广东）我真想_（2016广东）,2.命后半题：如：_是我致胜的魔杖（2014广东）_别样美（2017辽阳） 3.命中间部分：如：让_充满味道（2017泸州）越来越_的我（2017河南） 4.命前后部分：如：_阅读_，别再让我_ 5.命中间和后面部分：如：没有_哪有_（2017株洲） 6命前面和中间部分：如：_，别忘了_的我,攻略指要,近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过度自主化，半命题作文既体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生充分展示自己的写作才能。 要写好
3、此类型的作文，第一步非常关键。那就是补题。 半命题作文的补题，要认真阅读并提取题目中提示语的隐含信息。仔细审题，看清题目要求，注意题目所,提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁；或暗示作文中心、感情；或框定了选材范围；或明确了填词拟题的要求。 第一，要根据语言标志准确定位作文的文体。 很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如我的一次_经历应该是叙事性的记叙文，_，我最亲的人（父亲、母亲、老师等）应该是写人的记叙文，_的启示则适合写议论文。,第二，要关注题目中隐含的中心提示。 如生活需要_一题，提示语为：“生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦
4、，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。”其中，“追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”“温馨的话语”才是文章的关键和重心所在，抓住这个重心选材立意，作文就不会偏题。,第三，要根据表达中心的需要来选词补题。 半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在补题的同时也是在确定写作的素材，明确写作的中心。在补题时，首先进行选材上的思考，然后根据所选材料筛选合适的词语补题。此后的构思和全命题作文就没有什么两样了。 第四，力求新颖，发挥补题创意。 在半命题作文中，要使自己的补题富有新意，就要善于拓展思维，让思考的触角伸
5、向不同的层面。可以按,一定的领域逐一去寻找灵感。比如按“家庭”“学校”“社会”“自然”“自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。如生活因_更精彩一题，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择语文、学习、书箱、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。,第五，要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。 如_的滋味一题，填上“牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，如登山的滋味下雪的滋味采访的滋味，则有了一定的新意。如果再进
6、一步拓展思维，选择作弊的滋味说谎的滋味出走的滋味，题目就更为新颖了。当然，求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。,总之，补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策。 那么怎样才能补好半命题作文的题目呢?可以从以下几个方面着手： 第一，具体事物补题法。 用具体的人或物去补题，这种方式补题能将写作范围化大为小，切入口小，写作材料容易寻找，易写得具体细致。如半命题作文难忘的_，我们可以填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动,人一幕。又如当我面对_的时候，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；
7、也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。 第二，抽象事物补题法。 用抽象的情感、感觉、意识、意志、品质等去补题，这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如当我面对_的时候，可以填上“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如,寻找心灵的伊甸园寻找人生的方程 等，用的也是此种拟题法。 第三，特定情境补题法。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易引发人们丰富的联想， 如我好想_再看你一眼_我好想_当一天老师的好学生_当我面对_心灵的抉择_的时候当我面对_凛冽寒风_的时候我梦见_范进参加中考_,我梦见_妈妈下岗_等标题采用的便是此种拟题
8、法。前面提到的当我面对_的时候这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为当我面对_掌声响起_的时候当我面对_鲜红的58分_的时候等，便会获得一种奇妙的效果。 总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求新奇、准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内,涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者击节叫好的标题。 但是，我们在阅卷过程中发现不少考生在拟题时出现了不少问题，这里列出一些，以便引起同学们的注意。 首先，拟题雷同，千人一面。 由于半命题作文有限制，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如，半命题作文
9、难忘的_，极易雷同的拟题是“难忘的一天” “难忘的假期生活”等，相当多的考生似乎只有“一天”、只,有“假期生活”是“难忘的”；写当我面对_的时候这一半命题作文时，当我面对_挫折_的时候当我面对_成功_的时候等作文便会成批出现，仿佛考生要“面对”的不是“挫折”就是“成功”。 其次，拟题过大，难以下笔。 以感悟_这一半命题作文为例，感悟_大自然_感悟_青春_这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题很常见。显然，,拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。 再次，补题随意，缺乏考虑。 半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文时
10、，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔，信手“补词”。,总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”。这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己的“军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖范围宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。 半命题作文是一种具有较强生命力的作文题型，我们在平时的作文训练中一定要给以足够的重视。,例文赏析,【例1】阅读下面的文字，按要求作文。 走进七
11、彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情”；“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐” 请以有_真好为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）在题目的横线上填上适合你写作的词语，使文题完整，并把补充好的题目移到写作中；（2）,叙述出具体的事情，说真话、抒真情；（3）题目自拟，诗歌除外，文体不限。 【写作指津】 本题的补题环节，其实也是选材的环节。本文的选材，无疑是自由灵活的，事事皆可入文。本文可以根据作文题中的提示语，选择一个词语组成题目来写；也可以在准确把握题旨的前提下，根据自己的生活经历或者见闻，填入自己想好的词语。补题不可过大，如填入“习惯”“微
12、笑”“幸福”这类词语，就会使题目宽,泛，在写作时不好把握，容易泛泛而谈，且题目俗套，易与别人雷同，选择的题材也容易空洞乏味。应从小处着眼，从细节处着眼，选取正面的、个性化的素材，发掘其积极意义。从小点切入，以达到“以小见大”的目的。 写叙事作文时，要写具体事件经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激动人心、最触发情思的地方要写出特色来，要写得鲜明。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。最后要在立意上突出“真好”这一主题。,【优秀范文】 有梦想真好 曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，
13、也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我的梦想 森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖笼罩着我。我享受着这一刻的温暖，纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳光下,熠熠生辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在森林里尽情流淌。 我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么幸运。 看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐而不安，我努力蜷缩，但还是被猎人发现，带离了森林。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远,猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上我曾
14、经的家。太阳炙烤着我，狂风擦过我的身体，我只得将根深埋地下 沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想在这片沙漠上，我要屹立，我要开出无与伦比的花，重现我昔日的风采! 适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的，但我无怨无悔。,告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳，满身芬芳全部消散，只留下一身暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲取营养，独自在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人的赞赏，我只为今生的辉煌，我还有梦想! 飞过沙漠的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离的尖刺。我默
15、不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹!,经过点点滴滴的积累，我的身体长大了，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心无比激动。我离梦想又近了一步，但我知道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌! 花儿在我头顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土袭来，我坦然面对。你们遮不住我的辉煌，因为有梦想真好!,【点评】本文的象征构思法非常成功：因为梦想，“我”不怕太阳炙烤，不畏狂风肆虐，不管鸟儿的嘲笑，不顾孤独的折磨，奋力生存，最终，梦想之花终于绽放。“有梦想真好”这一中心也因此突显出来。文中对“我”的心理活动描写细致，语言生动优美。,【例2】阅读下面文字
16、，按要求作文。 人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。 请以_路上洒满阳光为题，写一篇作文。,要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名、人名、校名。 【写作指津】 因为有“路上”的限定，所以横线上可以填写的内容不多，如“人生路上”“成长路上”“拼搏路上”“旅途路上”等。此作文题的关键在于“洒满阳光”。“阳光”是,一个象征意义
17、，根据题目的提示，“阳光”可以是“鼓励关怀”“自信勇气”“美好感悟”，也可以是“叮咛”“眼神”“好文”“顿悟”等。在作文时，可以选择多件事来表现如何“洒满阳光”，也可以选择一件小事、一个角度来表现，主要是要呈现细节，表达出真情实感。,【优秀范文】 成长路上洒满阳光 打开朱红色大门，记忆如编排好一般清晰，双眼开始氤氲开来 阴雨霏霏，窗外天地之间拉起一道珠帘。 啪啪雨脚如麻，打在窗棂之上。一道道笔痕在演算纸上画过，那道函数难题还是没有一点头绪。我眉头紧皱，心乱如麻。,吱门开了。不用回头看就知道是妈妈过来了。“来，喝杯热牛奶吧，缓缓神” “知道了，放那里吧”我不耐烦地答道。 “不然那样”妈妈剩下的半
18、句话被我粗鲁地打断：“我都说我知道了！”那剩下的半个音节尴尬地停留在半空中，空气中划过若有若无的叹气声。 “啪啪”雨下得更大了，刚刚仅有的一点头绪也消失得无影无踪。唉 ，还是找一下以前的笔记本吧，我开始扒抽屉。突然，那本满载我幼年时光的相册,映入了我的眼帘。我忍不住一页页翻开，看着那些泛黄的剪影映入眼帘。忽而有一张格外引人注目一位年轻女子着一袭白色长裙，莞尔一笑，游走于蝶舞翩跹之中。她的右手牵着一位笑容明媚的青涩孩童。那就是我。 猛然间，那些温馨的记忆重现：妈妈牵着我的手去学校，去公园，去各地旅游。忽然，我感觉我的手掌还有温存，心中却怅然若失。 我轻轻地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在绽放，丝丝甜韵
19、荡涤了心中的尘埃与阴霾。我起身，走到妈妈的房,间，拧开冰冷的门把手，看到的却是妈妈呆滞的眼神，岁月的小径爬满了她的眼角。这，还是那个明媚如花的女子吗? “妈，我们出去走走，散散心。”我轻轻地说。此时，我才明白妈妈剩下的半句话的含义。妈妈脸色一怔，随即嫣然一笑，笑靥如花，一如多年之前的那个女子。 “儿子，弦不要绷得太紧，散散心，也许，思路就豁然开朗了”蓦然，我眼前出现了这样一幅画面：,我们手牵手，肩并肩，笑脸映着笑脸，跳过一个个小水洼，牵衣顿足，远处一簇簇晶亮的叶子，在风的吹拂下聚拢在一起。“儿子，妈妈当然希望你学习优秀，但妈妈更希望看到一个阳光帅气的孩子!” 心中顿时感动不已。 “儿子，妈妈更
20、希望看到一个阳光帅气的孩子!”在这个望子成龙、希望自己孩子学习第一的浮躁年代，妈妈，你的这句话，如同一缕温暖的阳光，照亮我的心底。,【点评】几幅生活画面的描绘，让文章美不胜收。写妈妈对“我”小心翼翼的时候，简单勾勒；写回忆儿时生活，浓墨重彩，写出妈妈的美丽和快乐。文章灵活运用插叙，写“我”对妈妈由不理解到理解的过程，既不影响行文节奏，又巧妙地写出了“我”思想感情转变的过程。开头和结尾，用诗歌般的语言，点明了文章中心，前后照应。同时，水到渠成地引出了妈妈几次想对儿子说出的一句话，不仅巧妙点睛，而且余音绕梁。,【例3】阅读下面的文字，按要求作文。 以那一双_的眼睛为题作文，请把题目补充完整，空格处
21、可填：“渴望”“关注”“失望”“愤怒”“美丽” 要求：（1）有真情实感，内容具体；（2）不少于500字；（3）不得出现真实的人名、地名和校名。,【写作指导】 该题为中空式文题，限制部分是写作的对象，“那一双 的眼睛”，开放部分要求填出眼睛前的修饰词语。虽然提示性词语多，范围大，选择面宽，但考生必须明白，填入的词语，就是我们应该重点写的地方。,【优秀范文】 那一双温暖而诗意的眼睛 随着时间的流逝，往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰，日子过得虽久，记忆却越来越真实，越来越闪亮。,记得吗?老师，那是开学后的第一节作文讲评课。念完那篇小雨编织的梦后，您神色激动，那双和善的
22、眼睛扫视着台下数十双清亮的眼睛。在一个不起眼的角落里，您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒，让我苍白的脸上顿时泛起了红晕，我惆怅的心窗也缓缓打开。您捕捉住了这一微妙的变化，您明白，我就是小雨编织的梦的作者。您无言的微笑，如阳光般温馨灿烂，如习习和风拂过心房。,自那以后，有个梳长辫子的女孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中，不再双眼凄迷地独自吟唱“斜风细雨乍秋寒”“无奈把梦共雨天”的诗句。在我漆黑的瞳孔里，常映出一个充满激情的身影和那双永远使人感到温暖的眼睛。您的眼睛仿佛在对我说，我欣赏小雨编织的梦中那凄婉清丽的文字。您的目光还告诉我，生活不仅有梦，还有很多现实的精彩和浪漫。,于是，在每个露滴阶
23、前的清晨，一个满头白发的老人陪着一个飘逸着乌黑长发的女生，一起拾起水洼里那片尚有绿意而过早凋零的落叶；在每一个倦鸟归巢的黄昏，一张蜡黄消瘦的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起仰着挽留太阳的余晖于是，在您诗意的鼓励下，我的床头摆满了红楼梦青春之歌居里夫人传红与黑我的眉头不再紧皱，眸里不再有无助，浅浅的酒窝中常常装着一抹淡淡的笑容。,还记得吗?老师，那个初冬的黄昏，在校园的古树下，您柔柔地对我说起了“一把辛酸泪”的曹雪芹，说起了“扼住命运咽喉”的贝多芬，说起了身残志坚的海伦说着说着，您也不由地陷入了苦痛的沉思。接触到您那坚定而苦痛的目光，我的眼睛不禁也进入了雨季。,枫叶还没有红，我心中的思念已红透。今天
24、，我仿佛又看见您了，您那饱经风霜的脸上挂着一片慈和的笑容。您的眼睛，成了点亮我心灯的太阳。,【点评】文章以眼睛为线索，串起生活中的粒粒珍珠。初见时的温和，再见时的鼓励，收束时的诗意，无不饱含着真挚的情感，线索清楚，情感浓郁。 通过仔细观察，“我”感受到语文老师的眼睛里充满了“诗意”，给自己带来了温暖；多处细腻的描写，使人物形象跃然纸上； 流畅的语言与诗意的表达，让文字光彩四溢，诗意盎然。老师“那一双温暖而诗意的眼睛”，点亮了“我”的“心灯”。字里行间透露出“我”对老师的无比感激之情。,中考模拟演练,一、按要求作文。 题目：这也是一种_ 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于5
25、00字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【写作指导】 这道作文题表面上看起来平易质朴，但细加思量我们可以发现，其实简洁明了的题面中暗含“玄机”。,“玄机”就在这个“也”字上！“也”是副词，用在句中意味着，“也是”所做出的价值判断都应该有一个“参照物”存在，在写作中只要能体现“也”字隐含的意思就算是审明题意了。 如这也是一种美丽。说到美丽，有些东西大家一般都认为是美丽的，但是有一些东西的美比较隐晦、含蓄，很容易被人忽视，在过渡和铺垫的基础上，文章中表达出这些被人忽视的东西其实也是一种美，那么就切合题意了。,此外，像“这也是一种爱”“这也是一种幸福”等，都切合题意。 二、按要求作文。 在成长
26、的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。,请以有时，我也想_为题，写一篇文章。 要求：（1）根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；（2）文体不限(诗歌除外)；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于500字。,【写作指导】 这是“提示+文题+要求”的后空式文题，限制部分只有时间和人称，开放部分灵活，思维空间广阔，再加上有提示语，可以说，这道作文题极容易唤起学生写作的灵感和构思的激情。写本题应注意： 第一，
27、文题“有时，我也想”有两个关键词“有时”“也”，其中应以“也”作为写作的重点，“也”的意思是想做一般情况下所不能做的事情；第二，所填的内容应该是文章的中心。,三、按要求作文。 题目：_的你，_的我 深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。请将上面题目补充完整，写一篇文章。 提示：“你”可以是人，可以是物。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字。,【写作指导】 下笔之前要注意两点： 一是“你”“我”关系的审读。题前的导引文字暗示了“你”“我”之间的两种关系：“你”“我”之间关系是
28、“对立”的“严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”；“你”“我”之间关系是“统一”的 “深邃的你，痴迷的我”。而从导引文字“我在你的陪伴中、在与你,的亲近和交流中，渐渐成长”，则明确暗示我们，审题时，在建立“你”“我”之间的关系时，要侧重于“你”对“我”的正面的、积极的方面。 二是“你”“我”关系的确立。命题者的命题意图很明显，就是希望考生在写这个对“我”影响的“你”时，要能有真情实感、有深度、有高度地写好这个“你”对“我”的意义，选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人或物。,四、按要求作文。 也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；
29、也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你曾经因生活的失意而痛哭过这一切都已过去，这一切都会成为你永久的怀念。回首往事，你发现 请以从此，我不再_为题，写一篇不少于500字的作文。,【写作指导】 首先要认真审题。“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰其次是精心选材，精巧构思。,写作此文，大家要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变的过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。,