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1、河南省农村学校应用性教育科研课题 开 题 报 告 课题批准号： 15-HJYY-440 课 题 名 称：农村小学学生不良行为习惯的调查与研究 课题负责人：张芝若 所 在 单 位：巩义市孝义孝南小学 填 表 日 期： 2014.04.05 河南省教育厅河南省教育学会制 2015 年 3 月 一、开题活动简况 开题时间、地点、主持人、参与人员、评议专家等。（评议专家指课题组成员之外的具有副高 级以上职称的相关专业技术人员，应不少于 3 人，其中 1 人须为县级以上教育学会课题管理人员。） 开题活动简况： 开题时间： 2016 年 3 月 21 日 地点：巩义市孝义孝南小学 主持人：张芝若 评议专家
2、： 王新丽贺海霞白奇颖 参与人员： 课题组成员：于景仙朱艳青张春英李朝峰 二、开题报告要点 课题名称、研究背景和意义、研究内容和方法、研究进度与计划、课题组成员及分工、保障 措施、预期成果等，要求具体明确、可操作，30005000 字，可以加页。 （一）题目：农村小学学生不良行为习惯的调查与研究 （二）研究背景和意义 少年儿童是整个社会成员的重要组成部分，他们道德素质的发展状况，是整个社会道德水平的重 要标志。推进以德治国，必然要求改进和加强少年儿童的道德教育。中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，提出了加强和改进未成年人思想道德建设指 导思想、 基本原则和主要任
3、务等。帮助广大少年儿童养成良好的行为习惯，既是少年儿童道德教 育的基本内容， 也是少年儿童道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。如果说以德治国是一 项系统工程的话，那么少年儿童的道德培养就是这项工程的基础工程。 当今孩子大多数是独生子女，娇生惯养，导致其依赖强，独立性差；被动性强，主动性差；做事 缺乏意志和毅力；心理承受能力和自我管理能力差。而多年来我们的德育工作显得过于简单化， 教育的内容空、方法旧、灌输说教多、实践活动少，注重提高少年儿童道德认知，忽略了学生的 道德情感、意志和毅力的培养。当学生面对许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象时，学校、老师 灌输的思想信念、道德情操却显得那么单薄、那
4、么脆弱，从而造成学生中普遍存在“知行脱节” 现象。因此，从培养学生良好的行为习惯入手探讨和研究“知行脱节”现象，不仅可以克服长期 以来德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心发展的特点，有利于推动我国基础教 育改革与发展和促进我国家庭教育的改进。 （三）研究内容和方法 本课题拟在已有研究的基础上探索少年儿童文明行为习惯养成的规律、方法和途径， 尤其要研究 “认识行为习惯”是如何转化的， 为我校德育以及家庭教育提供新观念和新思想。具体将从 以下几方面进行研究： 1.小学生形成不良行为习惯和“知行脱节”的原因及矫正策略的研究。 2.小学生文明行为习惯养成的规律、方法和途径的研究。 3.家庭
5、与学校配合，共同做好小学生文明行为习惯的养成教育工作的研究。 本课题下设8 个子课题，共分为三大部分，分别是： 1、学习好习惯 （1）守时惜时习惯的养成教育 （2）倾听习惯的养成教育 （3）书写习惯的养成教育 2、生活好习惯 （1）举止文明习惯的养成教育 （2）锻炼身体习惯的养成教育 （3）讲究卫生习惯的养成教育 3、品德好习惯 （1）懂得感恩习惯的养成教育 （2）遵守秩序习惯的养成教育 研究方法 1调查研究法：调查法的采用主要有两种方式，一是在活动开展之初，针对部分学生进行调查， 了解他们的行为习惯养成情况，分析行为习惯养成教育存在的问题和误区，调查分析学生行为习 惯的现状，以及影响行为习惯
6、的主要因素，为研究教育对策提供依据，为自己的研究找准方向， 确定重点， 并在此基础上写出学期初调查报告。二是在研究活动进行过程中，再针对自己的一些 研究对象进行问卷调查，了解他们的改变和进步，同时找出自己的研究活动存在的不足，以便及 时进行弥补 .修正；调查一些家庭，了解他们在习惯培养方面的经验和做法，为指导家庭与学校 的配合提供依据。 2个案研究法：对群体中存在心理障碍或特殊表现的某个学生进行的有目的、有计划、有步骤 的跟踪记录与观察分析，并加以一定的措施和手段，促进其文明行为习惯的培养。用于不良行为 的矫正研究，选取典型个案，进行跟踪研究，积累有效的方法。 3、文献法：查阅与课题研究有关的
7、文献资料，组织课题组老师学习，提高理论素养，用理论指 导课题研究。 4、访谈法：为进一步了解学生的真实行为情况，特别是心理情况，直接找学生进行面谈，以获 得资料和反馈信息。 5、观察记录法：在课题组研究活动中，对学生进行认真观察并将其反映认真记录，作为课题组 研究资料信息。 6、经验总结法：课题组成员积极对自己的研究活动过程加以回顾、反省、总结，通过分析思考， 将感性认识上升为理性认识，及时将养成教育的某些成功经验进行推广。根据教育、 教学课题研 究实践进行经验交流、总结、提炼成果，撰写论文。 （四）研究进度与计划 2015 年 11 月 2015 年 12 月: 通过查阅相关资料，结合我校实
8、际情况，确定研究方向，选定课题，进行课题论证。 成立课题组，制定课题实施方案和计划。 2016 年 1 月 2016 年 9 月: 实验阶段： 研究学生有哪些不良行为习惯及其成因；研究如何矫正学生的不良行为习惯；进行阶 段研究汇报；研究通过哪些途径巩固学生的良好行为习惯。 2016 年 10 月 2016 年 11 月: 撰写相关论文。 整理课题研究资料，形成课题研究成果。 完成课题研究报告，申报结题。 （五）课题组成员及分工 张芝若，女36 岁，本科学历，汉语言专业，中小学一级教师。任教于巩义市孝义孝南小学。负 责课题公开研讨的组织和安排、课题研究经费的筹措，课题总管理。 于景仙，女， 30
9、 岁，本科学历，体育教育专业，中小学二级教师。任教于巩义市孝义镇孝南小 学。负责撰写课题研究阶段报告、结题报告。 朱艳青：女， 29 岁，大专学历，数学教育专业，中小学二级教师。任教于巩义市孝义镇孝南小 学。负责课题文本资料的收缴和归类、总课题的日常管理、负责课题研究情况登记表。 张春英，女， 29 岁，本科学历，计算机科学专业，中小学二级教师。任教于巩义市孝义镇孝南 小学。其主要负责主持课题研究工作，负责指导、调整、协调课题组人员的研究过程，负责制定 课题研究方案。 李朝峰，男，中小学二级教师，现任职于巩义市鲁庄镇中心小学。负责总课题的报道、公开课资 料、研讨资料、外出学习资料。 (六)保障
10、措施 1、参与该课题研究的课题组成员队伍年轻，思想意识新，具有多年的教育科研经验，在教学改 革中做出了一定的成绩。课题组成员们业务素质过硬，有较高的教科研工作热情，对该课题的研 究具有浓厚的兴趣，对实施该课题的重要性、必要性和可行性已进行了大量的前期研究工作，并 潜心钻相关教育理论知识，这些都为该课题的研究工作提供了充足的力量保证。 2、该课题的研究有一定的研究基础，课题组成员中有多人参与了省、市、县立项的重点课题的 研究工作，“十一五”期间教科研取得了可喜的成果，得到了上级部门的支持和认可，为该课题 的研究打下了良好的基础。 3、我校具有较雄厚的经济实力，领导重视、支持教育科研，研究经费和资
11、料设备有充足的保障。 今年学校又建立了校园网，信息渠道畅通， 教学和科研设备先进，此外， 学校的资料室、 电教室、 图书室已组成了专门的课题服务小组，图书、报刊、电子读物等藏量丰富，为教师们查阅有关资 料和学习研究提供了方便。 4、学校非常重视对教师进行业务培训。另外学校与省教科室、市教科研培训中心等部门有密切 的联系， 这些单位的领导、专家们对我校教科研及该课题的研究工作非常关心，经常给予指导和 帮助。 (七)预期成果 1、学生的不良行为习惯能得以矫正或提高，综合素质有明显发展，能自觉将良好的行为习惯予 以保持并内化成自觉的行为。 2、结题报告，系列论文。 3、对学生的个案研究资料集。 4、
12、开展各项课题研究活动的音像资料。 5、班级、学生在养成教育方面的获奖统计以及证书。 6、学生的活动成果集。 课题负责人签名： 年月日 三、专家评议要点 侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，1000 字左右。 专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议， 形成如下论证意见： 1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学 习能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。 2.课题研究目标恰当，子课题内容太过空洞，应根据本校学生的实际情况进行研究。 3.课题研究方法选择
13、较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。 4.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课 题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。 5.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。各课题组成员老师也 可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。 如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。 6.预期成果的数量较合适，种类较丰富。建议能有一定的经验总结和反思报告。为以后该领域的 深入研究打好基础。 评议专家组签名： 年月日 四、重要
14、变更 五、所在单位意见 侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的有关研究人员、研究计划的调整等。 （一）经课题组成员与专家会议研究决定本课题重在研究以下几个子课题： 1、学习好习惯 （1）守时惜时习惯的养成教育 （2）倾听习惯的养成教育 （3）书写习惯的养成教育 2、生活好习惯 （1）举止文明习惯的养成教育 （2）锻炼身体习惯的养成教育 （3）讲究卫生习惯的养成教育 3、品德好习惯 （1）懂得感恩习惯的养成教育 （2）遵守秩序习惯的养成教育 （二）经过“手拉手共创特色学校”活动的开展，我校与鲁庄镇中心小学结成写字友好联盟，特邀 李朝峰老师进入课题进行写字习惯、写字能力的研究，以达到学生养成好的写字习惯掌握过硬的写 字能力，人人能写出一手好字，强有力地使课题研究促进学生的终身发展，特邀鲁庄镇中心学校李 朝峰老师加入我们课题组，共同开展“写字行为习惯”方面的研究。 课题负责人签名： 年月日 所在单位盖章 年月日 六、省辖市（直管县、市）教育学会意见 注： 请将开题报告电子稿及时发送到河南省农村学校应用性教育科研课题管理专用信箱yyktgl ，纸质稿作为课题研究的过程性材料结项时一并报送，联系电话0371-65838013 。 省辖市（直管县、市）教育学会盖章 年月日