高考生物二轮复习生物与环境.pdf

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1、二轮复习之生物与环境 第一课时 一、复习内容 生物与环境 二、教学目标 1、生态因素（了解） 2、种群的特征、研究种群数量的变化的意义、生物群落的概念（了解） 3、种群数量的变化（理解和掌握） 4、生态系统的概念和类型（了解） 5、生态系统的成分（理解和掌握） 6、食物链和食物网（综合运用） 7、生态系统的物质循环和能量流动及相互关系（综合运用） 8、生态系统的稳定性（综合运用） 三、复习过程 （一）、生态因素 1、概念： 2、非生物因素包括： 3、生物因素包括： （二）种群和生物群落 1、种群特征 种群密度： 出生率和死亡率是决定和的重要 因素。 年龄组成包括、对于预测 具有重要的意义。 性

2、别比例一定程度上影响。 2、种群数量的变化 J型曲线的增长条件： S型曲线的增长条件： 3、研究种群数量变化的意义： 4、生物群落的概念： 生物群落的结构： （三）、生态系统 1、生态系统的类型： 森林生态系统的特点： 草原生态系统的特点： 农田生态系统的特点受的影响。 2、生态系统的结构 生态系统的结构主要包括： 生态系统的成分包 括、。 3、生态系统的能量流动 能量来源于： 能 量 流 动 的 特 点、传 递 效 率 是。 4、生态系统的物质循环 生态系统的物质循环中的物质指的是生态系统指的 是 。 碳 在无 机 环 境与 生物 群 落 之间 以的 形 式 进行 的 。 具 有 性 。 化

3、 石 燃 料 的 大 量 燃 烧 ， 使 大 气 中 二 氧 化 碳 含 量 急 剧 上 升 ， 会 形 成。 5、生态系统的稳定性 生态系统的稳定性包括： 与生态系统的复杂程度的关系： 四、典型例题 例 1 下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化，甲、 乙、丙三图表示的关系依次是（） A竞争、捕食、共生 B 共生、捕食、竞争 C 竞争、共生、捕食 D 捕食、竞争、 共生 例 2 下面甲、乙两图 分别表示大草履虫和双小 核草履虫单独培养 (甲)和 混合培养 (乙)时的种群增 长速度。从该图所示的结果 可以推断 ( ) A双小核草履虫比大 草履虫个体大 B双小核草履虫是大 草履虫

4、的捕食者 C双小核草履虫对环境的适应性更强 D大草履虫比双小核草履虫个体大 例3 预 测 一 个 国 家 或 地 区 的 人 口 数 量未 来 动 态的 信 息 主要 来 自 ( ) A现有居住人口不同年龄组成的比例 B现有人口数量和密度 C现有出生率、死亡率和迁移率 D现有人口男女性别比 例 4 调查某草原田鼠数量时，在设置1 公顷的调查区内，放置100 个捕鼠 笼，一夜间捕获鼠32 头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地 方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30 头，其中有上次标记过的个体10 头。请回答下列问题： （1）若 该地 区 田鼠 种群 个 体 总数为N，则N= 头(

5、计算公式是 N： a=b：c 。 A 30 B 32 C64 D96 （2）要 使上 面 所计 算的 种 群 个 体总 数和 实 际 相符，理论上在调 查期必须满足的2 个条件是。 A有较多个 体 迁 出 调 查 区 B调查区内没有 较多个体死亡 C调查区内没有较多个体出生 D有较多个体迁入调查区 （3）调查甲、乙两草原所捕获鼠 的月龄，它们的月龄构成如上图。 据 图分析：草原的田鼠种群属 于型，可以预测， 该草原鼠 害将会严重，必须做好防治准备工 作。 （4） 若某种群有成鼠 a 头(计算 时作为亲代 ) ，每头雌鼠一生产仔16 头，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体

6、的繁殖力 均相等，则从理论上计算，第n 代产生的子代数为头。 A. a 8 n-1 B. a 8 n+1 C. a8 n D. a 8 n-2 （5）若将雌雄成鼠各若干头， 放在大小一 定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够 的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间 的关系，应为右图中的曲线。 例 5 下图为某生态系统中， 能量与物质流 动关系示意图 ( 图中为有毒物质浓度百万分 之一，即 10 -6 ，能量单位： kJcm 2/ 年) ： (1) 从完成生态系统功能的角度， 简要说明 生产者的重要作用是。 (2) 该生态系统的总能量是 kJcm 2/ 年； (3) 图中数值计算能量从A到

7、B的传递效率是，其余的能量最终通 过生物的散失，由于生物在代谢中不能再利用，因此能量流动具有 特点； (4) 图中无机物箭头指和 CO2等物质的流动过程。图中D是，通过 它们的和两种分解方式，将生物组织内的碳放回空气中。 (5) 在生态系统中，碳循环始终与结合在一起进行； (6) 从生态因素的角度看，存在中的有毒物质，经高度浓缩， 因此越高的生物受害越大。 第二课时 模拟试题 一选择题 1、 （2006 年普通高等学校招生全国统一考试( 广东卷 ) 不同的生态系统中枯枝落叶分解的速 率不同 (如下表 )。 生态系统热带雨林温带草原北方森林冻原 分解达 95%所需时间 (年) 0.5 2 14

8、100 造成这种分解率差异的非 主要影响因素是 A.光B微生物C 湿度D温度 2、 （2006 年江苏省高考综合考试理科综合试卷生物部分）被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种 化学物质留在钓钩上，从而使钓鱼人长时间钓不到鲤 鱼这种现象在生物学上属于（） A种内斗争B种内互助C竞争D互利共生 3、 （ 2006 年江苏省高考综合考试理科综合试卷生物部分）下列生态学概念包括的范畴，从 小到大排列正确的是（） A种群个体群落生态系统生物圈 B个体群落生物圈生态系统种群 C个体种群群落生态系统生物圈 D群落种群个体生物圈生态系统 4、2006 年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）下列有关干旱区域的生物与环

9、境之间 关系的叙述，正确的是 A干旱区域的生态系统食物链少，抵抗力稳定性强 B干早区域的生态系统自动调节能力弱，恢复力稳定性强 C经干旱环境长期诱导，生物体往往发生耐旱突变 D种群密度是限制干早区域生物种群数量增长的关键生态因素 5、2006 年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）关于热带雨林生态系统，下列叙述 不正确 的是 A动植物种类繁多，群落结构复杂 B高温多雨，分解者的活动旺盛 C恢复力稳定性比草原生态系统强 D可用样方法调查某物种的种群密度 6、2006 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）土壤动物能够促进农田生态系统物 质循环并改良土壤结构，其类群组成和数量是评价农田生态环境

10、的重要指标。下表是某农田 使用两种肥料后4 类土壤动物物种数和密度( 个 m 2) 调查数据。 根据表中数据可以得到的正确结论是 A 化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单 B 有机肥田的土壤动物数量大大增加，有机质减少 C 化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提高 D 有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田 7、 2006 年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷 ) 右下图是某地区广东松的种群年龄结构 调查结果，该种群的最终发展趋势是 A.总能量增加B种群密度下降C环境阻力不变D营养级能量降低 8、 2006 年普通高等学校招生全国统一考试( 广东卷 ) 在自然生态系统中， 物

11、质是能量的载体。 下列叙述正确的是 A能量可驱动物质循环B物质和能量可循环利用 C.能量只能在食物链中流动D能量和生物数量金字塔均可倒置 9、 2006 年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷 ) 生物柴油是以植物油和动物油脂等为原 材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃烧后SO2 和颗粒物质排放很少，特别是 CO 等有害气体的排放量比化石燃料低11 53。使用生物柴油的优点是 减少空气污染缓解温室效应不可再生减少酸雨危害 ABC.D. 10、（ 2006年普通高等学校招生全国统一考试 重庆卷） 题 1 图是某生态系统的食物网示意图，甲一庚代 表不同的生物 箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙

12、 述正确的是 A此食物网中有六条食物链，丁占有四个不 同的营养级 B戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能 量 C丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总 能量之和 D向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性 二、非选择题 11、 （ 2006 年普通高考全国卷理科综合） 种群数量变化受许多因素的影响。 某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化如图。 据图回答： 在温度偏离最适温度或湿度 偏离最适湿度条件下， 昆虫种群数 量会 _。 一个生态因子的 变化会影响 80 85 90 95 100 30 32.5 35 相对湿度 /% 种 群 数 量 _ 的 作 用 。 昆 虫 种 群 数

13、量 变 化 是 温 度 和 湿 度 _ 的结果。 昆虫种群的大小由种群的_ 决定。 经调查，第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且 =1.3 ，第三年该种群数量为_。 12、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷 )(6 分)松毛虫是马尾松林的害虫，能 取食马尾松针叶：松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态 后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害。根据此材料回答： (1)这种控制虫害的方法属于，具有长效、环保和无污染的特点；而农药防 治不可能取得长期持续的防治效果，原因是. (2)在这个生态系统中，灰喜鹊是消费者；松毛

14、虫属于第营养级。 (3)据调查，人造马尾松林比天然马尾松林容易遭受松毛虫危害，原因是 . 13、. 2006 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）( 12 分）为合理 利用水域资说，某调六小组对一个开放性水库生态系统进行了初步调查，部分数据如下表： 进水口浮游藻类数量出水口浮游藻类数量水库淤泥真菌、细菌数量 年均： 1.93mg （干重） /L , 年均： 1.02mg （干重） /L , 10 131015 个 m 2 （1）浮游藻类属于该生态系统成分中的，它处于生态系统营养结 构中的。 （2）浮游藻类数量少.能从一个方面反映水质状况好。调查数据分析表明：该水体具有一定

15、的能力。 （3）浮游藻类所需的矿质营养可来至细菌、直菌等生物的， 生活在水库淤泥中的细菌代谢类型主要为。 （4）该水库对游人开放一段时间后，检侧发现水体已被氮、磷污染。为确定污染源是否来 自游人，应检测处浮游藻类的种类和数最。 二轮复习之生物与环境答案 例 1、 解析 本题主要考查生物种间关系。共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼 此有利，数量曲线呈平行关系。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分 析有时相反，有时平行。竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间 等而发生斗争的现象。竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭。 答案 B 例 2、 解析 本题不仅要判断两生

16、物间的关系，还需要分析造成这种现象的原因。由 甲图知，随培养时间的延长，草履虫的数量会逐渐增加，最终达到一个平衡值。但混合培 养后，由于它们争夺共同的营养物质和生活空间而相互斗争，竞争的结果是适者生存。图 像上是双小核草履虫取得明显优势，而大草履虫以失败死亡而告终。 答案 C 例 3、从该题提供的选项看，只能通过现有年龄组成预测。 答案 A 例 4、答案 （1） D （2） BC （3）甲增长型（4）C （5）C 例 5、 解析 这是一道全面考察生态系统结构和功能知识的学科内综合题。首先要分析 图中各符号所代表的含义，图中所示的是一个生态系统，箭头所示这个生态系统的能量流动 和物质循环的方向。

17、我们知道流经生态系统的总能量是来自生产者所固定的太阳能，能量在 各营养级的传递过程中是逐级递减的，其去路有三个方向：一是各营养级的生物在分解有机 物用于生命活动时，总有一部分能量以热能的形式散失；二是大部分的能量未被下一个营养 级所利用， 其排泄物等流入分解者中；三是只有小部分流入下一个营养级。所以流经该生态 系统的总能量应该是生产者中的能量的三个去路之和：9730663466。由 A到 B 的传递 率 63466 , 以此类推。 答案 （1）能量流动、物质循环的基础（2）466 （3）135 呼吸作用热能递 减单向（ 4）水、无机盐分解者 有氧呼吸无氧呼吸（发酵）（5）能量流动（ 6）无机环境 食物链营养级 1、A 2、B 3、C 4、B 5、C 6、A 7、BD 8、A 9、B 10、B 11、（ 1）减少（ 1 分），另一个生态因子（2 分），综合作用（ 2 分）出生率和死亡 率（ 1 分）、迁出率和迁入率（1 分）， 1.69 N0（1 分） 12、 1）生物防治，农药对具有抗药性的松毛虫不起作用2）次级， 2 3）生物种类单一，自 动调节能力差。 13、（ l ）生产者第一营养级 ( 2 ）自动调节（或自净化） ( 3 ）分解作用异养厌氧型 ( 4 ）入水口