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1、济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷【含答案 及解析】 姓名_ 班级_ 分数_ 题号一二三总分 得分 一、选择题 1. 人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的 如下措施，哪些措施没有 实际效果？（） A 合理密植 B 高效立体种植 C 增加棚内的氧气浓度 D 增加棚内二氧化碳浓度 2. 下列那种物质不通过气孔进出（_ ） A 氧气 B 二氧化碳 C 无机盐 D 水 3. “绿叶在光下制造淀粉”实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的 （_ ） A 耗尽叶片中的淀粉_ B 产生大量的二氧化碳 C 吸收尽容器中的氧气 D 吸收尽容器中的二氧化碳 4. 大气中
2、二氧化碳增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是 （） A 及时清理垃圾，维护环境卫生_ B 倡导节能减排，少开车多步行 C 积极植树种草，增大绿化面积_ D 开发风能，太阳能等新型能源 5. 在人人重视环境保护的今天，哪种植物可以当做监测空气污染程度的指数植物 （） A 藻类植物 B 苔藓植物 C 蕨类植物 D 裸子植物 6. 天气转暖后，池塘水渐渐变绿，这和那类植物的大量生殖有关。 A 藻类植物 _ B 苔藓植物 _ C 蕨类植物 _ D 种子植物 7. 下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（） A 细胞核 B 线粒体 C 叶绿体 D 叶绿体和线粒体 8. 下图表示德国
3、科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一 部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，再脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变 蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（） 光合作用需要光 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要叶绿体 光合作用放出氧气 光合作用制造淀粉 A _ B C D 9. 俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶 部 水分向上运输的动力主要来自植物的（） A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D 吸收作用 10. “芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪 因为踩踏草坪会导致土壤板结， 影响小草生长 原因是土壤板结会导致（） A 小
4、草气孔关闭，影响小草的光合作用 B 小草缺水，影响小草的蒸腾作用 C 土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用 D 破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收 11. 护驾山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼从 生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于 植物的（） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用 12. 栽培农作物时要合理密植，其中的主要原因是（_ ） A 降低周围空气中氧气的浓度 B 增加作物叶片利用光能的面积（ 提高光合效率） C 增加植株周围的二氧化碳浓度 D 降低周围的气温以增加有机物合成
5、 13. 荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的 是 （） A 降低蒸腾作用，避免能量消耗 B 促进光合作用，延长种子寿命 C 保证种皮干燥，防止虫类咬蛀 D 抑制呼吸作用，降低有机物的消耗 14. 下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是 A 降低夜间温度，减少有机物的消耗 B 增强光照强度，提高光合作用的效率 C 合理密植，使作物的叶片充分接受光照 D 大棚作物施农家肥，适当增加二氧化碳浓度 15. 1880 年，德国科学家恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验，主要是 为了证明植物进行光合作用的场所是 A 叶绿素 _ B 叶绿体 _ C
6、线粒体 16. 绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（） A 绿色植物为人类提供了丰富的自然资源 B 绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量 C 绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用 D 绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环 17. 福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是 （） A 种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光 B 尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热 C 适时浇水、除草、松土、施肥 D 向温室内定期通入二氧化碳 18. 右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明 A 光合
7、作用长生氧气 B 呼吸作用产生氧气 C 光合作用产生二氧化碳 D 呼吸作用产生二氧化碳 19. 一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田缺乏某种肥料，于是 便进行了田间试验。 他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同， 实验结果如下表，从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是p 20. ly: 宋体 ; font-size:10.5pt“地块甲 乙 丙 丁 施肥情况氮肥 磷肥、钾肥磷肥、 氮肥 不施肥小麦产量（ kg ） 5 6 6 2 6 7 26 5 7 8 0 55 7 1 A 氮肥 B 磷肥_ C 钾肥 D 无法确定 21. 澳洲杏仁桉的高可以达156 米，
8、是世界上最高的树木。澳洲杏仁桉把水由根尖运到 树的顶端的动力主要来自于 A 蒸腾作用 _ B 光合作用 _ C 输导作用 _ D 呼吸作用 二、填空题 22. 如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题： （ 1 ） 没有根、茎、叶等器官分化的是_类植物， （ 2 ） A 类植物已经出现了_、_、_等器官，但它的生殖过程离不开 _，所以必须生活在阴湿的环境中。 （ 3 ） B 类植物和 C类植物的共同特点是都能产生_，但 B 类植物的种子有 _包被着， C类植物的种子是 _的，没有 _包被。 （ 4 ） 具有根、茎、叶的植物有_。 （ 填图中字母） （ 5 ） 图中四类植物最高等的是_，最低等
9、的是 _。 （ 6 ） 请将这四 种植物分为两类（ 每类 包括两种植物） 一类是 _ （ 填标号） ；二类是 _ （ 填标号） 。分类的依据是 _ 。 23. 下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题。 图中 1 2合称 _ 属于 _ 组织； 3是 _ ，它由 _ 细 胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有 _ ； 4和 5是 _ ，属于 _ 组织； 6是 _ 。 秋后植物落叶一般是_面朝上落到地面 上。 三、探究题 24. 雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、 隔板、光照等条件都完全相同 （ 1 ） 为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行
10、的处理是：将植株放在 一昼夜 （ 2 ） 甲、乙两组实验的变量是 （ 3 ） 把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有 酒精的小烧杯中进行 _ ，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中 （ 4 ） 甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是 _ （ 5 ） 如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少 了 100mL 、95mL 、95mL 通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养 液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的 _ （ 6 ） 根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生 长，应该适当增加温室里的 _ （ 7 ） 丙装置可以用来验证。 参考答案及解析 第 1 题【答案】 第 2 题【答案】 第 3 题【答案】 第 4 题【答案】 第 5 题【答案】 第 6 题【答案】 第 7 题【答案】 第 8 题【答案】 第 9 题【答案】 第 10 题【答案】 第 11 题【答案】 第 12 题【答案】 第 13 题【答案】 第 14 题【答案】 第 15 题【答案】 第 16 题【答案】 第 17 题【答案】 第 18 题【答案】 第 19 题【答案】 第 20 题【答案】 第 21 题【答案】 第 22 题【答案】 第 23 题【答案】