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1、单元专题复习,文言文阅读常见题型及答题技巧,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点一解释实词的意思 题型1:直接解释实词的意思; 题型2:以选择题的形式考查对实词的理解和运用; 题型3:以选择题的形式考查实词的词类变化; 题型4:通过句子的翻译考查对实词的理解。 考点解析:文言实词的解释要注意词类活用、通假字、一词多义、古今异义等文言现象。平时注意积累并掌握常用常考的文言实词的意思和用法,并注意把握规律。 结合词语所在句子的句意推断词语的意思,要重点考虑它在不同语境中的不同含义,进行认真比较。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点二解释虚词的意思 题型1:直接解释虚词在不同语境中
2、的意义和用法; 题型2:选出与题干中的虚词意义和用法相同或不同的项; 题型3:选出对虚词理解正确或不正确的项。 考点解析:虚词的用法:(1)起指代作用的,如“之”“其”“何”;(2)起组合作用的,如“以”“为”“于”;(3)起连接作用的,如“及”“则”“而”;(4)起语助作用的,如“也”“乎”“哉”“焉”。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点三文言语句的翻译 题型1:把文中画线句翻译成现代汉语; 题型2:选出下列各项的翻译正确(或有误)的项(选择题)。 考点解析:一般以直译为主。首先,抓住关键词,把握主要意义;其次,分析出句式类型,并做好必要的调整和添加。如: (1)判断句需加判断动
3、词“是”。(2)省略句要添加省略的主语、谓语或宾语等。(3)特殊句式要调整语序,如定语后置、宾语前置、介词结构后置等,要按正常语序翻译。(4)注意文言文的固定格式,如“如何(把怎么样)”“得无乎(恐怕/莫非吧)”等。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,文言翻译的五字要领:(1)“留”,凡古今意义相同的字、词及朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词可保留不动。(2)“换”,单音词一般换为双音词,古今异义词要用相应的现代词语准确表达,通假字要换成本字。(3)“补”,补充古代简练说法中所省略的或所隐含的东西。(4)“删”,删去文言句子中无意义或没有必要译出的虚词。(5)“调”,把文言文中的特殊
4、语序(特殊句式)按现代汉语语序调换过来。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点四文言语句的朗读停顿或节奏 题型1:选出下列句子的朗读停顿(节奏)正确或有误的项; 题型2:给下面的语句断句或划出下面句子的朗读节奏。 考点解析:文言文的断句一般是按照意义划分节奏,文言语句的停顿是有原则可循的。 (1)句首语气助词、关联词后面应有停顿;(2)古文中是两个单音词,而现代汉语是一个复音词的,应注意分开;(3)根据语音顺序来停顿,即按照“主谓宾”“状谓”“谓补”来停顿;(4)充当状语的名词和中心词之间应连接;(5)停顿应体现句子的原貌,如定语和中心语一般不分读;(6)节奏停顿要体现出省略的成分,不
5、要把成分省略当作没有省略来读;(7)人、地、物等名词中间不应停顿,表示一个完整概念的短语中间不应停顿;(8)“也”在句子中提示停顿,朗读时应停顿,不能误为副词。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点五把握文言文内容 题型1:对文中的做法说出你的评价或体会; 题型2:分析文中的人物的性格特点或说出你对文中人物的看法; 题型3:从文中的事件,你悟出了什么道理; 题型4:结合现实,联系实际,从故事中,你获得了怎样的启示。 考点解析:解答此类题目,无论是提取文章的基本内容,还是揣摩作者的思想感情,都应在理解文意、整体把握和综合梳理的基础上进行。因此必须通读整个文段,理解基本内容,大致把握文段的核心思想。 (1)对于考查个别词语的含义或表现手法的题目,一般讲这个词语置于文段之中,观察其含义或表达效果,围绕文段的中心思想简练概括。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,(2)对于分析人物形象的题目,要从时代背景、言谈举止、个人思想以及文章作者的态度、评价等方面来提炼概括。 (3)对于“总结道理”类题目,一般道理都在文章中包含着,要从文章中心思想中提炼,有时还要揣摩作者的创作意图。 (4)对于“揭示启示”类题目,一般由文章的内容、思想等引发开来,挖掘领悟其中的生活或思想等道理。,