《九年级语文上册第五单元19范进中举课件新人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第五单元19范进中举课件新人教版.pptx（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、19 范进中举,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,4.解词语 倒运:倒霉。 腆:挺。 带挈:提携。本文的意思是“让你沾我的光,得到好运气”。 见教:指教。 火候:文中指写文章的功夫。 簇拥:(许多人)紧紧围着。 商酌:商量斟酌。 权变:随机应变。 桑梓:家乡。 烧汤:烧热水。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,轩敞:高大、宽敞。 不省人事:人昏迷,失去知觉。 摸门不着:意思是被骂晕了,不得要领,不知该怎么办。 狗血喷头:形容骂得很凶,像在对方头上喷了狗血。 尖嘴猴
2、腮:形容人面部瘦削,相貌丑陋。 唯唯连声:连连答应。唯唯,答应的声音。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,吴敬梓(17011754),字敏轩,号粒民,清代小说家,安徽全椒人。著有儒林外史和文木山房诗文集。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文以“范进中举”为核心,通过范进中举前后社会、经济地位的变化,特别是出榜那一天截然不同的遭遇,着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸,有力抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶,辛辣地讽刺了在科举制度下人与人之间的关系,深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,问题探究1.范进的形象具有怎样的典型性?
3、 清闲斋老人在儒林外史序中曾指出:“其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功名富贵,品地最上一层为中流砥柱。”这里说的前三类人都是小说作者所批判的对象。 范进大概可以归入闲斋老人说的“下人”一类。“下人”者,对人低三下四之谓也,更确切地说,就是对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受下来,不敢有丝毫的反抗。范进的“下人”,确实“下”得出奇。例如,在他中了秀才之后,胡屠户依旧说他是“现世宝”,他居然“唯唯连声”,不作辩解;为参加乡试去借盘缠,又被胡屠户“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”,他听着那些
4、不堪入耳的话,也仅止于“摸门不着”而已如此“下人”,简直到了麻木的地步!真可谓卑怯之至,屈辱之至。对胡屠户如此,对其他人也如此。,范进这种性格是在他三十多年场屋困顿的生涯中形成的。三十多年来,他怀着对功名的热切期望不断地应试,又不断地失败,除了周围人们的轻蔑和嘲弄外,他什么也没有得到。他终于考上了秀才,可是人们都认为,是宗师怜悯他,“舍与”他的。他几乎陷入了绝境,当邻居到集上寻他,告诉他已经中举的喜讯,他怎么也不敢相信,就是这种近乎绝望的心理的反映。,问题探究2.胡屠户的形象有什么意义? 胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。范进中举前,被他视为“现世宝”“烂忠厚没用的人”,连中了秀才也是他“带
5、挈”的;对范进参加乡试,又极尽讽刺嘲弄之能事,什么“癞虾蟆想吃起天鹅肉”啦,什么“尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照”啦,一派粗鄙的话,不堪入耳。待到范进果真中了举,他忽然一百八十度大转弯,称范进为“贤婿老爷”,当众夸范进“才学又高,品貌又好”,把范进真的捧上了天说他是“天上的星宿”。胡屠户对范进的态度前后截然不同,说穿了,就是因为“姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用”。由此看来,此人身上的每一个细胞都充满了金钱欲。 思路点拨:在熟读课文的基础上,标画出描写胡屠户的相关语句,分别从范进中举前后胡屠户的变化来探讨胡屠户的典型意义。,问题探究3.范进中举,喜极而疯,是喜剧,还是悲剧?结合课文
6、的具体描写,谈谈你的看法。 范进喜极而疯是一场喜剧,理由是:(1)文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法;(2)揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸;(3)范进终于清醒过来,结局圆满。但如果从人物命运的角度说这是一场悲剧:把一生浪费在科举考场中,是范进的人生悲剧;把知识分子束缚在科举制度框架内,扼杀他的独立的人格和自由的灵魂,是国家民族的悲剧。(能把自己的体会、认识说出来,理由说得充分些即可,不要强求统一) 思路点拨:这是一道开放题,意在激活思维。应当注意的是,这里说的“喜剧”“悲剧”仅取其比喻义,不要把它们看作戏剧的类别。但又不是跟这两个剧种完全无关,例如喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象,而悲剧常常表现有价值的事物的毁灭。适当地了解一点这方面的常识,可以开阔思路。,