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1、第三单元,11 敬畏自然,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,4.解词语 蓬蒿:飞蓬和蒿子,借指野草。 咫尺:比喻很近的距离。 狼藉:乱七八糟;杂乱不堪。 呐喊:大声喊叫助威。 狂妄:极端的自高自大。 卖弄:有意显示、炫耀(自己的本领)。 比拟:文中指比较。 深邃:深奥。 混淆:使界限模糊。,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,硕大无比:形容无比的大。 沾沾自喜:形容自以为很好而得意的样子。 不自量力:不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事情)。 相形见绌:跟另一
2、人或事物比较起来显得远远不如。 精巧绝伦:精细巧妙得没有可以相比的。 美味佳肴:味道鲜美的食品、菜肴。 喜形于色:抑制不住的高兴流露在脸色上。 鲲鹏看待斥安鸟:出自庄子逍遥游。鲲是庄子想象的一种大鱼,当它化为鸟,就叫作鹏。鹏的翅若垂天之云,一飞冲天,而斥安鸟只能飞几丈高,盘旋在蓬蒿之间。在鲲鹏看来,斥安鸟是很可怜的。斥安鸟,一种小鸟。,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,本文通过人类智慧和大自然智慧的对比,就人们十分关心的人与自然的关系发表了自己的观点:人类应该从根本上转变观念,再也不应该宣称“征服自然”,而应该敬畏自然、爱护自然,与大自然和谐共存。,字词盘点,主题思想,作家作品
3、,写作背景,课文结构,严春友,1959年生于山东省莒县,北京师范大学哲学与社会学学院教授。主要作品有西方哲学新论宇宙全息统一论大自然的智慧等。他爱好文学,写过诗歌和散文。大自然的智慧一文入选1998年中国散文排行榜。,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,在原始社会时期,人是自然的奴隶,对自然只有畏惧,在强大的自然面前是被动的。随着社会的发展,人的地位明显提高,人类征服自然、改造自然的能力逐步提升,人是主体、自然是客体的观念越来越深入人心。这种思想虽然在历史上曾经起到过一定的进步作用,可是也导致了许多恶果,如生态失衡、环境污染、对自然过度开发等。人与自然到底应该如何相处呢?这成为大
4、家关注的话题。敬畏自然正是在对这一问题的思考中产生的。,课文结构,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,问题探究1.“敬畏自然”的含义是什么? “敬畏”,从字面上说,是又敬重又畏惧。“敬重”的含义比较容易理解。课文中说,“自然的智慧是大海”,“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”,大自然的智慧“深邃、高超”,“宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命”。这些话都充满敬重的意味。敬重自然,就是充分认识自然的伟大,充分认识自然界的一切都有存在的意义,自然界的奥秘是无穷无尽的;自然界的一切事物的生成,包括人类的生成,实在太神奇了;承认人类自身也是自然的一个组成部分,人类的智慧、人类的创造是无法与大
5、自然相比的。“畏惧”这层意思有其特定的含义,现代人之“敬畏自然”,与原始人对大自然的畏惧是不同的。“敬畏”之“畏”,可以从“爱护自然”一语中探得它的含义。自然界的一切,都是宇宙智慧的创造物,破坏大自然,必然遭到大自然的惩罚。大自然的惩罚是无情的,是令人畏惧的,人类应该调整自己与自然的关系,不应该与大自然对立起来。,问题探究2.作者为什么提出要“敬畏自然”?为什么说“敬畏自然”就是敬畏人类自己? “敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”,是因为人类与自然本来就是一体的,尽管存在形式不同,但都是平等的。敬畏自然,就是敬畏生命、爱护自然,就是爱护人类生存的家园,就是敬畏和爱护我们自己。,问题探究3.本文的写作特色有哪些? (1)层层推进,布局严谨。 本文作为一篇议论性散文,在结构上完全符合议论文文体的结构特点,即“总分总”。本文的开头总说人类的智慧之于自然的智慧,犹如一滴水之于大海。然后展开,从几个方面议论人类的智慧,并用具体的例子议论自然的智慧。最后总结全文,得出自己的观点“敬畏自然,就是敬畏我们自己”。思路清晰,一目了然。 (2)巧妙运用对比手法。 文章的主体部分是比较人类的智慧和自然的智慧,从高科技、认识史等方面进行比较,得出结论:在大自然面前,人类的智慧并不值得骄傲。 多方面的对比,大量的论据证明了大自然的智慧是人类所不能及的。,