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1、深圳市义务教育阶段学校办学水平 现场评估主要环节及 学校需配合做好的工作,提高认识,调整心态,明确要求,务实行动,调整心态,积极的 开放的 坦诚的,消极的、 封闭的、 应付的、 回避问题的,科学的方法、务实的行动,全员参与,切实发挥评估的自我改进、 自我完善功能,自评整改阶段,依法办学,10条规定,1.发生重大安全责任事故的； 2.迫使学生转、退学或提前毕业的； 3.违规举办重点班的； 4.不按规定开齐、开足国家课程的； 5.征订或使用未经审定的教科书或教辅资料；,学校有以下问题暂缓进行办学水平评估,6.师生存在违法犯罪现象的。 7.存在体罚或变相体罚学生等严重侵害学生合法权行为的； 8.学生
2、每天校园体育活动时间不足1小时的； 9.违反国家规定收取费用，向学生推销或者变相推销商品、服务谋取利益的； 10.违反深圳市有偿家教“五不准”相关规定的。,1.提前一周在校内宣传栏张贴办学水平评估公告； 2.准备自评自诊报告，将报告和发展规划挂在学校网站 3.与评估组组长商定具体的评估日程、时段及相关地点安排 4. 准备提交相关资料：课表、干部名单、教师基本情况、班级、功能场室位置分布图 5.配合安排问卷调查、访谈等工作 6.安排评估工作室、座谈会和个别访谈的场所,需要学校配合做好的有关工作,评估前一周,张贴公告,填写学校信息表,关于对区学校进行办学水平督导评估的公告 深圳市区学校全体师生：
3、根据深圳市教育局、深圳市人民政府教育督导室关于印发的通知（深教规20112号）要求，定于2015年月日期间，对区学校进行办学水平督导评估，以检查、了解学校管理和课程教学工作情况，了解教师队伍与学生发展水平，为学校今后工作提供对策建议，促进学校进一步发展。 评估工作期间，评估人员将通过学校现场观察、问卷调查、座谈、访谈、观课、检查教案与作业、抽测学业表现、追踪学生表现等多种形式，从管理人员、教师、学生、家长、社区人士等多方面采集相关信息。 办学水平评估的根本目的，是为了帮助学校总结工作经验、诊断存在问题、提出改进建议，从而促进校长提升领导与管理水平，促进教师专业成长，促进学校提高办学水平。为此，
4、评估组须了解、掌握关于学校常态的真实情况，需要每一位教师与学生的积极配合与支持。 请大家如常进行各项工作、学习与活动，按照评估组的通知配合接受访谈、问卷等相关工作。如对学校各方面工作和评估工作有任何感受、意见和建议，可以直接与评估人员面谈，也可通过电子邮件或电话方式向我们反映（联系人：李恒俭；联系电话：82105687;电子邮箱：），我们会认真对待您反映的情况，并对其保密。 特此公告。 深圳市人民政府教育督导室 2015年月日,办学水平评估受评学校评估需求有关信息采集表,评估组到校前,与评估组沟通,做好各项准备工作,第1天下午,评估组与校方领导管理层互相认识。 校长介绍自评情况 主要包括如下内
5、容（时间约30分钟）： （1） 学校概况； （2） 通过自评自诊发现学校的亮点和优势是 什么（校长最想干、最着力、最有成效的几件大事）； （3）通过自评自诊发现学校最主要的问题是什么， 怎么办 （4）希望评估组帮助解决什么问题。 3. 评估组酌情提问，与校方交流。 4. 评估组内部会议。,一、现场评估3天半日程安排,第2天:,早上：评估组与全体师生见面会。 校长介绍评估组成员，评估组组长讲话，说明评估目的和方式方法。 评估组访谈校长、中层干部。 评估组观课、查阅资料、个别访谈、观摩学生活动。 下午：完成学生问卷（小学四至六年级各抽2个班，初中每年级各抽2个班 ）、 教师问卷（全体教师）、家长问
6、卷（200名） 5. 评估组开会,第3天：,早上：评估组组长与校长交换意见（校长如有不同意见，请及时提出） 评估组继续观课、查阅资料、个别访谈（科组长、备课组长、年级组长、班主任、教师、学生、家长、社区代表、高一级学校、区教育主管部门）、观摩学生活动;抽查教案、学生作业。 傍晚：评估组开会,第4天：,早上：评估组组长与校长交换意见 上午：评估组讨论评价意见 下午：评估组向学校口头初步反馈评价意见,组长每天与校长沟通,如评估人员有不当言行，学校及时向领队、组长反映,真实客观填写评估意见反馈表,深圳市义务教育阶段学校办学水平评估工作反馈表 （学校用表） 受评学校： 评估日期：,说明：本评估反馈表主要用于学校对评估组工作的评价，以利于改进工作。请学校在评估结束后，认真如实填写，密封后，直接邮寄或送至深圳市人民政府教育督导室。地址：深圳市市民中心C区2087室，邮编518035,需要学校配合做好的有关工作,7. 配合提供食宿： 务实简约，杜绝铺张浪费、攀比接待规格等不良风气。 8. 按统一标准发放督学工作补贴： 禁止向督学送礼品、礼金。,用心迎评、定有精彩！,身体健康 ！ 工作顺利 ！ 生活幸福 ！,祝愿,