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1、九年级语文上册（人教版）,24*刘姥姥进大观园,B,2填空。 曹雪芹，名_，字_，号_，清代_家。红楼梦是以_、_的爱情悲剧为线索，描绘了_、_、_、_四大家族的兴衰。 3仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。 不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；_，_。,沾,梦阮,雪芹,小说,贾宝玉,林黛玉,贾,王,史,薛,不是每一棵树苗都能成材,不成长的便成了枯枝,雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！且不
2、要议论他人，只目今这官司，如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日为何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”门子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的大丈夫相时而动，又说趋吉避凶者为君子，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥。”,雨村低了头，半日说道：“依你怎么着？”门子道：“小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，
3、动文书，发签拿人，凶犯自然是拿不来的，原告固是不依，只用将薛家族人及奴仆人等拿几个来拷问，小的在暗中调停，令他们报个暴病身亡，合族中及地方上共递一张保呈，老爷只说善能扶鸾请仙，堂上设了乩坛，令军民人等只管来看，老爷便说：乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原系夙孽，今狭路相遇，原因了结。今薛蟠已得了无名之病，被冯渊的魂魄追索而死。其祸皆由拐子而起，除将拐子按法处治外，余不累及等语。小人暗中嘱咐拐子，令其实招；众人见乩仙批语与拐子相符，自然不疑了。薛家有的是钱，老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费；那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，有了银子，也就无话了。老爷细想，此计如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。
4、等我再斟酌斟酌，压服得口声才好。”二人计议已定。,至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。,4第段中贾雨村说的第一段话主要包含哪两层意思？表现了人物怎样的性格？为什么？ _,一层意思是说英莲的遭遇是“孽障遭遇”，不是“偶然”事件，是应
5、得的报应；另一层意思是雨村问门子如何剖断“目今这官司”。表现人物忘恩负义的性格。英莲的父母是贾雨村的恩人，而面对英莲的不幸遭遇，贾雨村竟用封建迷信的鬼话，说英莲的遭遇是“孽障遭遇”，对遭遇悲惨、重入火坑的英莲，贾雨村全然不顾，由此可见贾雨村是一个忘恩负义的人。,5第段中“门子听了冷笑道”，这里的“冷笑”表达了门子怎样的态度？从门子“冷笑”后的话中可见人物怎样的性格？ _ 6根据文中画横线的句子，说说贾雨村说这番话时的心理活动是怎样的？ _,这里的“冷笑”是门子对贾雨村在自己面前“卖关子”表示不满，既是嘲笑，又含有警告的意味。表现门子精通吏道，诡计多端。,门子的话正中下怀，但要故作姿态。,7概括
6、第段文字的段意。(不超过20个字) _ 8第段中写道：“雨村低了头，半日说道：依你怎么着？”在这里雨村向门子讨主意，雨村果真没有主意吗？他为什么向门子讨主意？ _,贾雨村与门子就薛蟠人命案秘密谋划。,贾雨村早有主意。他向门子讨主意是因为：他既想枉法，又要不露破绽，要诱导门子拿出主意。,9第段中，雨村为什么对“一干有名人犯”详加审问？ _ 10各用不超过8个字分别概括出第段中贾雨村办的三件事，并分别说出这三件事突出地表现了贾雨村什么性格特征？ _,为了虚张声势，掩人耳目。,枉法断案，修书表功，充发门子。老奸巨猾，善于谄媚奉迎，手辣心狠。,11第段文字是整个故事情节的哪个部分？它是从哪个方面来表现人物的？ _,故事的结局。人物的行动和心理。,12在我国古典名著中，作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图回答问题。 (1)图中的人物形象是_。 (2)选出符合人物特点的项( ) 多愁善感 精明能干 才华横溢 体弱多病 狠毒泼辣 孤芳自赏 世故圆滑,林黛玉,