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1、第 1 页 20XX 年街道社区教育工作总结 特征码 YSbUTGTXJBiKvfAcQeia 在过去的一年里，*街道社区教育工作，围绕构建和谐 社会的中心，突出“双基”建设，充分利用已经搭建好的教育 平台，全方位、多层次向全体居民提供教育培训服务，为提升 人们的文化素养、技术职能、科普知识、法律意识、环境保护 理念等做出了自己的贡献。社区教育工作绩效彰现。总结如下： 一、加强基层和基础建设 06 年街道下辖的 9 个社区居民委员会全面调整，一批具有 大专以上学历的中青年走上了社区工作岗位。利用这个契机， 街道社教办协同各社区再次调整了社区教育工作组。选派学历 高，责任心强、热爱社区教育工作的
2、同志担任各社区的社教专 职干部。街道社教办在区社教办的支持下，聘请王信芳主任到 街道，给各社区的社区教育工作组成员进行社教工作培训，使 他们对社区教育的意义、内容、方法和途径有了更深入的理解， 为进一步做好社区教育工作打下基础。街道社教办还坚持双月 一次的例会，既务实讨论安排具体工作事项，也务虚学习 有关文件、 ，交流工作经验。这些举措有力地加强了基层建设。 第 2 页 各社区上报的社区教育工作计划、培训菜单和培训活动记录， 清晰反映出基层建设的加强，带来社区教育工作新的突破和新 的发展。 社区学校是街道社区教育的主阵地，在社区教育中发挥着 龙头作用。06 年街道社教办结合“社区学校能力建设”
3、 、 “课程 建设”的理论研究和编写“*社区学校指南” ，在调研的基础上， 重新修订了*社区学校办学章程，强化了 9 个教学点的功能， 让居民群众更就近更方便地享受社区教育提供的培训服务。调 整了兼职教师名单，充实一批更年富力强，学历文化更高的志 愿者担任社区学校的兼职教师，提高了社区学校培训质量。这 些在理论研究指导下的实践，使*街道社区教育基础建设迈出 新的步伐。截止 06 年 10 月底的统计，参加社区学校培训活动 的已达 2.5 万人次，是近几年最多的一年。 二、日常工作 1、教育培训 街道透过社区学校和 9 个教学点向不同人群提供了内容丰 富的社区教育培训。优生优育培训，孕产妇受训率
4、达 98。青 少年法制安全教育在三所中小学共计开课 12 期，所有青少年都 参加了培训。党、团员、街道干部和社区工作人员全部参加了 党校的培训。718 名下岗失业人员平均每人参加了二期技能培 训。编织培训，使近 50 名妇女（多数是外来人口）在巾帼编织 社获得就业。120 名青少年参加了科技小制作，40 名家庭经济 第 3 页 有困难的青少年接受了电脑培训。近 100 名中青年聆听了玄武 学堂第期七讲创业与就业讲座。10 月份全民终身学习周， 4000 人次参与。由玄武医院*分院医生主将的十期健康教育反 应热烈。书画、烹饪、插花让老年人在培训中体验了生活乐趣。 特殊人群的教育得到高度重视，街道
5、 128 名残疾人全部接受了 政府买单的多种技能培训。刑释解教、矫正人员定期参加法制 教育。街道社区教育提供的教育培训一如既往涵盖了各个年龄 段、各类人群。 2、教育宣传活动 街道每逢节假日、中心工作推出，都会及时开展相应的教 育宣传活动。如青少年假期进社区，暑期夏令营、老少共建活 动。 我与和谐社会演讲比赛、八荣八耻书画展。 “*功的邪 教本质” ， “不让毒品进我家” 。*之春、之夏、之秋、之冬广场 演出。法律夜市，健康咨询等。寓教于乐的多种活动极大扩大 了社区教育的覆盖面。 3、理论研究 06 年是街道理论研究成果高产之年。先后完成了子课题 加强新市区教育建设和谐社区的实践研究的课题研究
6、，撰 写了结题报告，正在等待鉴定；在调研基础上，写出了社区 学校能力建设 、 社区学校课程建设 、 加强社区教育队伍建 设，促进街道社区教育发展 、 民间组织在社区教育中的作用 等四篇论文。理论研究的成果已经并将继续对街道社区教育实 第 4 页 践起到引领作用。 4、考核评比 配合区社教办两年一度的评选，街道 06 年将通过考核，评 选出 17 名社区教育先进个人，2 个社区教育先进集体。考核评 比，在全街道范围内，全面审视近两年的社区教育工作，用先 进促一把街道社区教育工作。 三、特色与创新 外来人口，或者说新市民的教育一直是*街道社区教育的 特色。这一特色的形成，是*街情的需要（外来人口占
7、街道总 人口的 62） ，更是构建和谐社会的需要。如何使特色更彰现， 除了以往成功的经验，成熟的做法、更需要创新。06 年街道在 特色创新方面主要从两个着力点下功夫。一是教育平台创新， 二是教育模式创新。 教育平台创新。以往外来人口教育，主要是通过街道社区 教育学校这个共同平台实现的。今年我们在市、区的指导下， 成立了“*新市民学校”和“华飞新市民学校” ，为外来人口提 供了两个专用的社区教育平台。在成立“华飞新市民学校”过 程中，遇到了一些预想不到的困难。华飞公司有 34 千名外来 工，原以为成立新市民学校一定会受到公司欢迎。谁料想，由 于外方的不理解，很快遭到拒绝。分管领导梁书记亲自跑了三
8、 趟，反复沟通，最后在公司中方管理人员的据理力争之下，外 方终于同意，在工会架构下成立新市民学校，在街道辖区内的 第 5 页 这两所新市民学校已经获市教育批准。我们有理由相信，为外 来人口搭建的专用平台，一定能多可为他们提供更全面、更贴 切、更便利的教育服务。 教育模式创新。*巾帼编社市一个以外来中青年妇女和下 岗女工为主体的类似个体作坊的一个民营企业，成员与编织社 保持较疏散的管理关系。但本身业务的需要，编织社必须对成 员进行编织培训，蕴含巨大的教育培训能量。街道利用这一教 育资源，为全街道下岗女工、外来中青年妇女和有需求的女性 提供编织培训。几年来，编织社为街道社区教育做出了很大贡 献。但
9、编织社毕竟是赢利组织，提供无偿培训非常有限，以往 的培训大多要政府买单。这种教育形式，限制了培训面的大规 模拓展。街道社教办抓住社区教育示范项目的推出，在教育模 式上大胆创新。一是将巾帼编织社打造成学习型组织，培育企 业文化，以此规范编织社的管理，提升竞争力，取得更大经济 效益，让编织社有更大的热情支持社区教育。二是在各社区成 立公益性编织分社，广泛吸纳有需求的妇女朋友加入分社。分 社由社区教育志愿者担任负责人，聘请总社人员对分社负责人 进行有偿编织培训，然后由分社负责人对分社成员进行培训。 教育形式的创新，势必极大扩展受培训面，让居民群众，特别 是新市民得到更多实惠。 创新工作会使*街道社区教育特色更突出。 回顾一年的工作，对照年初判定的计划，我们幸喜地发现 第 6 页 工作计划已基本完成。社区教育工作取得较大成绩，同时也发 现年初制定的编写一本新读本的计划没有落实。实践告诫我们， 认真周全地制定计划，踏踏实实完成计划，用开拓创新的精神， 才能使我们从事的社区教育工作做得更好。