《2019年秋七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课件新人教版.ppt（40页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、4.古代诗歌四首,中国是一个诗歌的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，以古老的诗经发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。,导入新课,1.准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。 2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 3.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。,学习目标,观沧海,曹操,曹操（155220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，往往以旧调旧题来表现新的内容。其诗气势雄伟，格调慷慨悲壮。代表作有诗歌蒿里行短歌行观沧海龟虽寿等。,作家作品,创作背
2、景,观沧海选自曹操集，是诗人在北征乌桓的途中登碣石山所作。建安十一年（206），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户，并屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（207）毅然北上伐乌桓。大战之后，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，又正值秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。,东临碣石，以观沧海。 向东登临碣石山，来观看大海。,开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。,精读文本,水何澹澹，山岛竦峙。 海水水波荡漾，山岛高高地挺立。 树木丛生，百草丰茂。 树木郁郁葱葱地生长，各种草木长势
3、也很旺盛。 秋风萧瑟，洪波涌起。 萧瑟的秋风，波澜壮阔的海水不断涌起。,静,动,描写大海的同时，以山岛草木来点染。,实写大海的宏伟气象。,日月之行，若出其中； 日月的运行，好像出现在这大海里； 星汉灿烂，若出其里。 璀璨的银河，好像也出没在这大海里。 幸甚至哉，歌以咏志。 幸运得很，好极了，用这首歌来表达我的志向。,虚写,借助奇特的想象表 现大海吞吐日月星 辰的气概。,乐府诗每章结尾的句子，与本诗正文没有直接关系。,1.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？ 作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人
4、感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。,合作探究,2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？ 作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。,3.读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？,“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时
5、实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。,观沧海,实景,虚景,海水山岛 树木百草 秋风洪波,日月 星汉,壮丽景象,博大胸襟,统一中原 建功立业,文章结构,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,李白（701762），出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。代表作有望庐山瀑布蜀道难静夜思梦游天姥吟留别等。,作家作品,创作背景,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自李白集校注卷十三。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人，他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰
6、林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 杨花落尽，杜鹃声声哀啼，得知您被贬龙标要跋涉五溪。 首句写景兼点时令。暮春时节，飘忽不定的杨花、子规的哀啼，二者合起来便有了伤感的气氛。 次句点题。“过五溪”，可见贬谪之地的荒远，流露出诗人对友人的同情和担忧之情。,精读文本,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 把我的思念托付给明月，伴随着您一直奔赴夜郎之西。 这两句抒情，是千古名句。运用拟人手法，将明月人格化，把它看成能知人
7、意、达人情的友好使者，能将“愁心”带给远方的朋友。用明月寄愁，饱含了诗人深切的同情和关怀。,诗人为什么要把“愁心”寄与明月呢?,合作探究,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,同情关切 真挚动人,写景点时令飘零之感 叙事表惊悉迁谪之远 抒情表牵挂情深意长,文章结构,次北固山下,王湾,王湾，唐代诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有次北固山下奉使登终南山奉和贺监林月清酌。,作家作品,创作背景,次北固山下选自全唐诗卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人
8、王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。,首联点题。开笔清新自然，寓情于景，暗含旅途奔波之意。,客路青山外， 行舟绿水前。 旅途在青山之外，行舟于绿水之中。,精读文本,写,潮平两岸阔，风正一帆悬。,潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分 开阔，顺风行船一帆高挂。,船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。,海日生残夜，江春入旧年。,夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过，新春已来。,写景兼点时令。在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人以积极、乐观的鼓舞力量。,乡书何处达？归雁洛阳边。,思念故乡的书信，送
9、到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。,照应首句，表现了诗人淡淡的思乡愁绪。,说说“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗在用词炼字上的精妙之处，并说明其蕴含的哲理。 作者十分讲究炼字，把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，提到句首加以强调，用“生”和“入”两个动词使之拟人化，赋予它们以人的情思，不仅写景逼真，而且蕴含着一种自然理趣，表现出具有普遍意义的生活哲理。景中寓情，思乡而不低沉，给人以乐观、向上的鼓舞力量，引发人们对未来美好的遐想，是千古传诵的佳句。,合作探究,（首联）行舟泊：青山外 绿水前 （颔联）望江面：两岸阔 一帆悬 （颈联）观日出：生残夜 入旧年 （尾联）思家乡：望归雁 传
10、乡书,江南春早 游子思乡,次北固山下,文章结构,天净沙秋思,马致远,马致远（约12511321以后），号东篱，一说字千里。大都（现在北京）人，元代著名戏曲作家、散曲家。一生著有汉宫秋青衫泪荐福碑岳阳楼马丹阳黄粱梦等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数200余首，经后人辑入东篱乐府。,作家作品,元曲 我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式，如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”，每首能独立，相当于一首诗或一阕词。由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；每个曲
11、调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调，另有题目。小令的曲牌常是一个，即一首小令一个曲牌，但也有例外。,文体知识,枯藤老树昏鸦 枯藤缠绕的老树栖息着黄昏时归巢的乌鸦,枯、老,表明状态,昏,点明时间,“枯、老、昏”渲染出肃杀悲凉的气氛。,精读文本,小桥流水人家 小桥下潺潺的流水映出几户人家,内心向往之 精神家园,恬静之景,古道西风瘦马 荒凉的古道上，萧瑟的秋风里走着一匹瘦马。,荒凉之景,孤独寂寞之情,夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。,断肠人,道出天涯游子之悲,直抒胸臆,这首小令描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？,这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。,合作探究,怎样理解“夕阳西下，断肠人在天涯”？,“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，使全曲情景交融，浑然一体。 “断肠人在天涯”是点睛之笔，卒章显志，抒发了诗人羁旅异乡的惆怅之情。前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。,天净沙秋思,写景,抒情,枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马,夕阳西下 断肠人 在天涯,凄凉 冷清,游子 之悲,羁旅之思 惆怅之情,文章结构,