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1、22 寓言四则,第一课时,在遥远的古希腊，生长着一颗枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得非常聪明。大家想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们一起走近这棵树，走进伊索寓言，品尝它的智慧之果。,导入新课,寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法寄寓意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。 寓言的特点：大多篇幅简短。故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等修辞手法。,文体知识,伊索寓言是古希腊寓言的汇编，其中大多是动物故事，反映平民或奴隶的思想感情。在明代传入中国。 伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。他善讲寓言讽刺权贵，
2、终遭杀害。他的寓言经过加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的伊索寓言。,作品简介,1.学习赫耳墨斯和雕像者。,新课讲授,（1）赫耳墨斯为什么来到凡间？,因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。,赫耳墨斯和雕像者,（2）他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他当时的心理。,先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。之后，问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。,（3）赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？,不一样。一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价
3、格低，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。,（4）赫耳墨斯的雕像是什么价格？这则寓言有何寓意？,不要钱，如果买了宙斯和赫拉的雕像，他的雕像可以白送。以神喻人，讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。,2.学习蚊子和狮子。,（1）概括故事情节。,蚊子和狮子战斗，打败了狮子。但是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住了。,蚊子和狮子,（2）结合蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子的形象。,“吹着喇叭”进军前的号角，充满自信。 “专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”善用智谋，以己之长攻敌之短。 “冲”面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。,（3）蚊子为什么能打败狮子？又为什么会败给蜘蛛？,智者胜。骄者败。,（4）这则寓
4、言的寓意是什么？,骄兵必败，讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。,3.这两则寓言在结构和写法上有何异同？,相同点：结构相同。都是先讲故事，之后议论并得到道理。 不同点：A.赫把神当作人来写。蚊运用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。B.赫主要运用语言、动作和心理描写。蚊主要运用语言和动作描写。,4.换个角度说出赫耳墨斯和雕像者这则寓言的其他寓意。,过高地看待自己，往往失望更大。轻视别人的人往往也会遭到别人 的轻视；尊重别人的人才会得到 别人的尊重。 生活中要摆正自己的位置。,5.换个角度说出蚊子和狮子这则寓言的寓意。,一时的胜利不能说明什么，得意于 一时的胜利往往会导致最终的失败。 尺有所
5、短，寸有所长。 笑到最后的人才笑得最好。 胜利时要有危机感。,这两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的胜利花环。它们的共同弱点是不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意在警示着我们。,课堂小结,1.完成课后相关练习。 2.展开想象，续编故事。 （1）赫耳墨斯听说自己的雕像“白送”之 后，他的心情、神态是怎样的？又会 说些什么来掩饰难堪和尴尬？ （2）狮子败给了一个无名小卒，你打算怎 样去安慰他？狮子知道蚊子死在蜘蛛 手上，会怎么想？,课后作业,盲目自大者,赫耳墨斯 雕像者,宙斯雕像 赫拉雕像 自己雕像,一个银
6、元（确数） 更贵一点（概数） 白送（不值钱）,三问,三答,本想,结果,更受尊重,不被重视,讽刺,板书设计,蚊子,狮子,蜘蛛,宣战、交战 吹喇叭、唱凯歌,被俘、叹息 被粘住、被消灭,以己之长，克敌之短,得意忘形，丧失警惕,智者必胜,骄兵必败,弱,强,第二课时,十七世纪法国寓言诗人拉封丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是灵魂。”上节课我们学习了伊索寓言中的两篇，这节课我们学习两篇我国古代的寓言小故事：穿井得一人和杞人忧天。,导入新课,吕氏春秋，又称吕览，先秦杂家代表著作，由战国末秦相吕不韦（？前235）集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分
7、为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。 列子，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。,作品简介,1.学习穿井得一人。,新课讲授,（1）丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”这是什么意思？,意思是我家打井得到一个人的劳力。,穿井得一人,（2）传话的人把这句话听成了什么意思？,听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。,（3）宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？,因为从井中挖出人的事情是少有的、新奇的，国都中的人都知道了这件事并在议论着。,（4）这个故事告诉我们一个什么道理？,这个故事告诉我们对于道听途说的传言，不
8、要轻信，应进行实际考察，不要人云亦云，以讹传讹。,2.学习杞人忧天。,（1）杞人担忧天地崩坠忧到了什么程度？,整天睡不好觉，吃不下饭。,杞人忧天,（2）“晓之者”是怎样解“忧”的？,先解释天不过是聚积的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么；最后解释大地不过是聚积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。,（3）你如何看待杞人忧天中那个“晓之者”的解释？,他对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人、耐心劝导的做法，还是很值得学习的。,（4）这则寓言嘲讽了什么样的人？请写出一个与“杞人忧天”意思相近的成语。,这则寓
9、言嘲讽了为一些不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。示例：庸人自扰。,穿井得一人这则寓言告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。引申到做学问既要注意“经典”的原意，又要躬身实践。其实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神，更不能以讹传讹。,课堂小结,杞人忧天告诉我们，平时要注意分析事物之间的联系,防止主观片面性和盲目性。对于一些确实无法认知和解决的问题,我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔,人生乐在豁达。是在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。,1.完成相关练习。 2.搜集中外的其他寓言，做成卡片与其 他同学分享。 3.你在生活中有什么发现或心得吗？试 着将它们写成寓言故事。,课后作业,板书设计,