《2019秋九年级语文上册第六单元第24课囚绿记课件2苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋九年级语文上册第六单元第24课囚绿记课件2苏教版.ppt（57页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、记,绿,陆 蠡,囚,当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时,你是否感到惊喜,当你在夏日看到绿满大地时,你是否感到惬意,当你在阳光下， 看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时,你是否升起一层敬畏,当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时,你是否感到惋惜,绿色是生命的赞歌,绿色是幸福的天使,没有绿色，阳光将失去作用,没有绿色，生命将毫无意义,有人说：绿色是雨水的种子,将醇美的甘露化作一片爱意,有人说：绿色是阳光的种子,把宽厚慈祥化为茁壮的生命力,有人说：绿色是无私的化身,层层绿叶只为衬托花儿的美丽,记,绿,陆 蠡,囚,触摸绿之魂,陆蠡（19081942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上
2、海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书。太平洋战争爆发后，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。,日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府(汪伪）么？” “不赞成？” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。,绿一样的陆蠡,听读悟情,1.作者为什么要囚住绿色?请以作者口吻用一句话或一段话向“绿”表白。（请选用文中的词语或句子） 我囚禁你，因为你 。,爱,初读课文,1.作者
3、叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？,作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。,2. 课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿” 之前，之后主要写了哪些内容？请同学们用与 “囚绿”形式相同的动宾短语概括。,3.哪一段或哪几句特能打动你，做一下 记号，待会儿我们要好好朗读和品味。,写作思路,赏绿（17）,囚绿（811）,释绿（1213）,思绿（14）,情感变化,喜悦,爱怜,祝福,牵挂、怀念,品读悟情,1.“囚绿”是怎么一回事？（用文中的话回答） 2.作者为什么要“囚绿”？,“我从破碎的窗口更亲密。”,“让绿色和我更接近，更亲密”，“我要借绿色来的年华”，作者太爱绿了，以至于想占
4、有它。,品读悟情,3 .找出文中描写“囚绿”后“绿”的形象的语句。从中你感受到作者笔下的绿有怎样的特点呢？,蓬勃 向阳 固执,生命、希望,追求光明、自由,不屈的抗争精神,常春藤,象征,爱绿的原因,品读悟情,4.作者为什么最后让绿囚恢复了自由，并“向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿”？,作者要走了；太爱绿了；被它的不屈服感动了。,卢沟桥事件发生了，担心我的朋友催我南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽火四逼的旧都,背景链接,1937年“卢沟桥事变”,1937年卢沟桥事变,日军残害中国人民,中国人民奋起抵抗,绿一样的中国人,绿一样的民族气节,绿,象征向往光明、自由、坚强不屈的广大中国人
5、,象征忠贞不屈的民族气节,小结：作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了自己对光明与自由的向往之情。,托物言志,永不屈服于黑暗,常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神” 给你什么深刻的人生启示？,浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽的浪花。,生活的磨难，是人生的一笔财富！,在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败！,不应凋零的绿叶,现代文学巨匠，文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中,老舍,台湾著名作家，因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上,三毛,傅雷，字怒安，现代翻译家、学者。 “文革”初不堪残酷迫害，1966年9月3日晨和他的夫人朱
6、梅馥在上海寓所双双用绳套住自己的脖子,傅雷,中国天才青年诗人-海子在诗歌和人生的理想幻灭后,万念俱灰,把头枕在冰凉的铁轨上 ,中国最有影响的朦胧诗人-顾城, 在新西兰的一座小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧头高高举起，砍向相濡以沫十几年的妻子,顾城,日本著名作家，高喊“日本因经济繁荣而得意忘形，精神却是空洞的，你们知道吗？” 然后用刀准确地刺向自己的小腹,三岛由纪,日本诺贝尔文学奖获得者，认为“死是最高的艺术”，甜甜地吸着煤气，成就了他所认为的“最高的艺术”,川端康成,世界短篇小说之王，用裁纸刀割开了喉咙,莫泊桑,1942年2月22日，享有世界声誉的奥地利作家伟大的反法西斯斗士最终无奈于它的
7、猖獗，在目睹他的“精神故乡欧洲”的沉沦后，与其夫人在里约内热卢双双吞下剧毒药物,茨威格,荷兰天才画家-印象派大师-文森特.凡高因爱情的挫折、生活的残酷用手枪对准自己的心脏,凡高,史铁生：写作就是为了不至于自杀。人之为人在于多一个毛病，除了活着还得知道究竟活的什么劲儿。种田做工吃饭乃是为活着提供物质保证，没有了就饿死冻死；写作便是要为活着找到可靠的理由，终于找不到就难免自杀或还不如自杀。,自杀者的共同特点：对自己对人类对这个世界感到绝望。,司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的史记。,司马迁,张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力
8、自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。,张海迪,海迪以顽强毅力克服病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版大量的作品。做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始发奋学习哲学专业研究生课程。多年来她还做了大量的社会工作，她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上。,张海迪,北京市人，“文化大革命”初期响
9、应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后返回北京，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。作品主要有我的遥远的清平湾插队的故事夏日的玫瑰合欢树等等。,史铁生,海伦亚当斯凯勒 (Helen Adams Keller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学。,海伦凯勒,从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦凯勒”。周婷婷被美国加劳德特大学录取，她已奔赴这所世界上一流的聋人大学攻读心理咨询专业硕士学位。,中国的“海伦凯勒”,周婷婷,永远向着阳光生长！,永不屈服于黑暗！,当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。,