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1、第二部分 专题复习 高分保障,专题13 写作表达,第一节 分析十年真题，把握命题规律,综合上表，可得出临沂近十年中考作文的命题规律如下： 1形式与要求 命题与半命题作文成为命题的重点。20082012年的五年里，话题、半命题、命题可谓平分秋色，2017年，在全国各地中考话题作文逐渐淡出的大趋势下，爆冷出现话题作文。而材料作文已连续10年没有出现。其实，自2013年后，命题、半命题作文在数量上已成为主流。如2013年走在路上，2015年那一支春天的歌，2016年我们一起来。为淡化审题立意的难度，三种命题形式基本都采用“提示语命题(话题)写作要求”的形式。 2内容与范围 从上面表格中不难发现，临沂
2、市中考作文的写作内容与范围，涵盖个人、家庭、学校、自然与社会，立足于考生的成长经历，侧重于考生的情感、态度和价值观的表达。如：2012年，以“倾听”为话题，写一篇文章；2013年，以“走在路上”为题，写一篇文章。,3文体的选择 临沂市中考作文文体的选择与要求虽然都是“文体自选”，但从命题形式看，越来越多的题目倾向于记叙文，逐渐回归到初中阶段的重点文体。如：2016年：1.他(她、它)让我感受到_，2.我们一起来；2015年：那一支春天的歌；2014年：那一段_的时光。 4要求与评价 “有真情实感”作为临沂中考一项重要的评分标准，对考生作文的要求与评价更加客观与人性化，鼓励考生个性表达的同时，突
3、出考生的情感体验与生活感悟，让考生言之有物、言之有情、言之有生活。如：2016年：题目1.他(她、它)让我感受到_，便倾向于积极引导考生与他人、与自然、与社会的心灵沟通，鼓励考生在自由天地里敞开善感的心扉，表达最真实的情感体验与生活感悟。,1.看破作文命题，聚焦写作对象 命题人经常借助材料中的人、事、物、景、境来暗示写作的主体、内容，所以审题的第一步就是明确对象，提示语与题目叙述的侧重点落在哪一点，哪一点就是文章的写作对象。如：2016年题目1：他(她、它)让我感受到_。写作对象，可以是你熟悉的同学、朋友、老师、父母，也可以是你在社会上接触到的陌生人；可以是影视、文学作品中的人物，也可以是自然
4、、生活中的一种花鸟鱼虫；可以是成长中有纪念意义的奖品，也可以是所在城市的一座雕塑、一处风景。,2看破作文命题，聚焦文体选择 临沂市中考作文文体的选择与要求一直倾向“文体自选”。对于文体， 一位有多年教学经验的教师说，考场上，你若擅长形象思维，会编故事，你可以以自己的见闻“编”一个美丽的故事展示哲理，写成一篇感人的记叙文；你若属于多情善感之辈，则可以让情感的溪流汩汩地流淌到一个个方格内，以一篇动人心弦的散文去吸住阅卷者的眼球；你若长于想象，则可以天马行空、叱咤风云，创作一篇引人入胜的幻想小说或想象作文；你若平时就爱发议论，析事论人一针见血，大可在几十分钟内完成一篇漂亮的议论文或杂文。总之，你必须
5、扬长避短。,3看破作文命题，聚焦内容主题 纵观临沂十年作文命题，其主题内容主要着眼于以下三个方面： (1)成长感悟：初中生在经历了懵懂、叛逆和自律的洗礼之后，回顾过去，一定会有很多的往事回忆和深切的感悟。因而，临沂中考作文的命题在内容主题上力求贴近学生的现实生活，关注学生的成长经历和人生体验。如2013年走在路上、2014年那一段_的时光等，命题者都在积极引导考生审视自我，回眸成长足迹，写出成长中的思考、体验和感悟。,(2)励志修养：通过中考写作，让学生明白什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养健康高尚的情操和积极阳光的心态，引导学生关注人性中美好的事物和情感，让学生在思考中加深对真善美的理解。
6、如2012年的话题作文“倾听”、2009的话题作文“走出自我小天地”等。 (3)自然、社会生活：学生处在社会之中，或亲历，或目睹，或耳闻，对社会生活有一定的体验和认知。中考作文引导学生积极深入地了解社会，认识生活，及时总结生活经验，有助于学生将来能更快、更好地适应社会生活。如2008年半命题作文从_中学习_、2015年命题作文那一支春天的歌等，便是这类主题的体现。,“模仿”是初中生提高写作能力的有效途径，在“向谁模仿”的范例选择上应强调“取法乎上”，在“模仿什么”的方向选择上应强调“生活至上”，在“怎么模仿”的方法选择上强调“反复临摹”和“循序渐进”。 对初中考生而言，科学高效的做法是从现实生
7、活的经历、听闻中提取出打动自己的真人、真事、真景、真现象，以此作为写作的触动点，在技法上临摹大作家尤其是课内名家的美文佳作。这样写出的文章才大气上档次，学到的技法也最纯正。 这里的“变”有三层含义：一是把平时随笔本上积累的小短文进行扩充，变式为大的作文；二是把自己写得不错的作文反复推敲、增删，变式为精品作文；三是把师法大家的课内美文佳作中的写作技法为我所用。这里仅就第二个方面，提醒大家如何通过变式，将自己平时比较满意的习作打造成一篇成功的考场作文。请看下面一篇考生的平时习作：,输赢都光荣 云淡风轻晴方好。就在大家的热切期盼中，学校又迎来了一年一度的春季田径运动会。 伴随着锣鼓声声的开幕式，大家
8、雄赳赳气昂昂走进了比赛场地，每一位运动员都蓄势待发。当然，我们班也不例外，最起码气势上不能输。很快就轮到我上场了，站在400米赛道的起点处，看看身边的几个“常胜健将”，我禁不住有点怯场。深呼吸几次，等待发令枪响。,随着“啪”的一声响，运动员们一个个飞奔而去。我也在高度紧张中，正视前方，用尽了全身的力气，冲向前方。伴着各班拉拉队的加油声，我们几个运动员的名次在不断地发生着变化。就在临近终点50米左右的距离时，我脚底下一扭，一个趔趄，摔倒了。我的一声“哎呀”，惊动了跑在我前面的小A学校每年的田径赛跑冠军，她随之回了一下头。在我感到即将取得的名次化为泡影时，在大家的遗憾声和鼓励声中，小A做出了令全场
9、同学几乎不可置信的动作转过身停下来扶起了我，并“牵”着我的手，与我并驾齐驱。,一向要强的我，本来不想接受她以牺牲自己荣誉为代价的搀扶，可是她的手却格外有力。我就这样被小A紧紧地抓着机械地向前跑着。有人追过去了，她也不撒手。最终，我们两个同时越过终点线。一个原本应是400米冠军的小A，因为帮我而变成了季军，还成就了最多是第四的我的季军梦想。此时此刻，全场雷动。这既是对我坚持的认可，更是对她品质的赞许。,在有些人看来，也许这次比赛并不尽人意，没有出现预期的结果。好在我俩都没有与“奖牌”失之交臂，不至于让议论的话题无休无止下去。不过，我摔倒的失败和她因为我落后的失败都是不带有任何功利目的的，真可谓是
10、输得光彩照人，赢得了同学们肯定的掌声。 生活中，我们既要学会有实力地赢，也要学会体面地输。因为并不是所有的失败都叫失败，不是所有的成功都叫成功。有时，输赢都是无上光荣的。,下面，我们可以采取此法，将其变为符合2016年临沂中考的两篇考场作文。 案例一：变式为2016年题目1：他(她、它)让我感受到_ 方法步骤： 第一步：细审题。审关键词。这是一个半命题作文，“感受”是一个动词，主语是他(她或它)，写作时应该首先确定人称，然后将题目补充完整，明确他(她或它)的哪一点让你感受颇深，让你感受颇深的过程是什么，在经历了这一过程后的具体感受是怎样的，幸福还是温暖。 确定立意。无论“感受到”什么，所要选择
11、的立意，一定是积极向上的，能够体现出鼓励大家，给大家以正能量的内容。,第二步：巧变式。题目中“感受到”的内容非常宽泛，可写的内容和主题很多。而习作输赢都光荣写的是在运动会的赛场上，“我”因为脚受伤了，小A停下来搀扶“我”，同学真诚的关心让“我”感受到了温暖。根据这一内容，考生可据此将题目补充为“她让我感受到温暖”。对习作输赢都光荣中的内容稍作改动，斟酌字句，巧妙改编，切题即可。,她让我感受到温暖 云淡风轻晴方好。就在大家的热切期盼中，学校又迎来了一年一度的春季田径运动会。 伴随着锣鼓声声的开幕式，大家雄赳赳气昂昂走进了比赛场地，每一位运动员都蓄势待发。当然，我们班也不例外，最起码气势上不能输。
12、很快就轮到我上场了，站在400米赛道的起点处，看看身边的几个“常胜健将”，我禁不住有点怯场。深呼吸几次，等待发令枪响。,随着“啪”的一声响，运动员们一个个飞奔而去。我也在高度紧张中，正视前方，用尽了全身的力气，冲向前方。伴着各班拉拉队的加油声，我们几个运动员的名次在不断地发生着变化。就在临近终点50米左右的距离时，我的脚底下一扭，一个趔趄，摔倒了。我的一声“哎呀”，惊动了跑在我前面的小A学校每年的田径赛跑冠军，她随之回了一下头。就在我感到即将取得的名次化为泡影时，在大家的遗憾声和鼓励声中，小A做出了令全场同学几乎不可置信的动作转过身停下来扶起了我，“牵”着我的手，与我并驾齐驱。,虽然我们曾经不
13、熟悉，但是此刻感受着她手掌的温度，我竟觉得特别温暖。就这样，我被小A紧紧地抓着机械地向前跑着。有人追过去了，她也不撒手。最终，我们两个同时越过终点线。一个原本应是400米冠军的小A，因为帮我而变成了季军，还成就了最多是第四的我的季军梦想。此时此刻，全场雷动。看着小A，我心中五味杂陈，如果不是我，她今天一定会夺冠，但也感动不已，为这样温暖的她。,在有些人看来，也许这次比赛并不尽人意，没有出现预期的结果。但是，赛场上温暖的一幕，却留在了我的心中，应该也触动了场上的许多人。温暖的人，受得起别人的掌声。 无论面对的是什么，传递温暖，让别人感受到关心和爱，远远超过了所谓的荣誉，赢得人格的认可，胜过简单的
14、竞技成功。,案例二：变式为2016年题目2：我们一起来 方法步骤： 第一步：细审题。审关键词。“我们”意味着文章至少要写两个人，可以是“我”与老师、同学、家人等。“来”可以理解为“来去”的“来”，也可以是“一起做某件事”，“我们一起来”要体现出大家一起同心协力地做某件事。 确定立意。“一起”是题眼，要表现出一起的情形，可以是同心协力做某件事，也可以是大家一起嬉戏玩耍的场景，无论选择何种立意，一定是积极向上的，能够体现出鼓励大家，给大家以正能量的内容。,第二步：巧变式。题目中“我们”涉及人数两个或两个以上，可写的内容和主题很多。而习作输赢都光荣写的是在运动会的赛场上，“我”因为脚受伤了，小A停下
15、来搀扶“我”，让“我”感受到了两个人一起相互扶持、共同前进的力量。考生可根据这一内容，对输赢都光荣中的内容稍作改动，斟酌字句切题即可。,我们一起来 云淡风轻晴方好。就在大家的热切期盼中，学校又迎来了一年一度的春季田径运动会。 伴随着锣鼓声声的开幕式，大家雄赳赳气昂昂走进了比赛场地，每一位运动员都蓄势待发。当然，我们班也不例外，最起码气势上不能输。很快就轮到我上场了，站在400米赛道的起点处，看看身边的几个“常胜健将”，我禁不住有点怯场。深呼吸几次，等待发令枪响。,随着“啪”的一声响，运动员们一个个飞奔而去。我也在高度紧张中，正视前方，用尽了全身的力气，冲向前方。伴着各班拉拉队的加油声，我们几个
16、运动员的名次在不断地发生着变化。就在临近终点50米左右的距离时，我的脚底下一扭，一个趔趄，摔倒了。我的一声“哎呀”，惊动了跑在我前面的小A学校每年的田径赛跑冠军，她随之回了一下头。就在我感到即将取得的名次化为泡影时，在大家的遗憾声和鼓励声中，小A做出了令全场同学几乎不可置信的动作转过身停下来扶起了我，并“牵”着我的手，与我一起前进。,一向要强的我，本来不想接受她以牺牲自己荣誉为代价的搀扶，可是她的手却格外有力。我就这样被小A紧紧地抓着机械地向前跑着。有人追过去了，她也不撒手。最终，我们两个一起越过终点线。一个原本应是400米冠军的小A，因为帮我而变成了季军，还成就了最多是第四的我的季军梦想。此
17、时此刻，全场雷动。这既是对我坚持的认可，更是对她品质的赞许。,在有些人看来，也许这次比赛并不尽人意，没有出现预期的结果。好在我俩都没有与“奖牌”失之交臂，我们两个一起走过了赛道的最后一段路程，一起获得第三的名次，一起收获着“失败”中的成功，一起赢得了同学们的掌声。,技法点拨1.换标题法。中考作文题的选材、主题等如果想与自己平时优秀习作相近，就无需“大动干戈”，而是将作文题目更换一下就可以。 2“扣题改头”法。“头”，即作文的开头，就是要紧扣文题，对作文的开头进行适当修改，甚至重新写作。这样的开头，才能符合新作文的要求，才能让读者耳目一新。 3“扣题换尾”法。“尾”，即作文的结尾，就是要根据文题
18、，对掌握的结尾进行适当修改，甚至重写，用简洁的语言扣题。这样的改换，才能符合新作文的要求，才能确保作文不跑题。 4补写语句法。主体部分，有些词语或句子不符合新文题的要求，如果去掉而不影响意思的表达就要去掉；反之则要更换。特别是一些词语意思相近，一定要选择最贴近文题的词语。 5添加重点内容描写法。文题的关键词，是作文描写的重点，而不同的文意描写的重点也不一样。因此，在新作文中，应根据文题在主体部分适当添加一些相关的描写。,6调整写作顺序法。一个好的材料，叙写的方式多种多样。按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，用“精彩”开场，则更能吸引读者；如果将事情变得一波三折，则更能增添叙事
19、的生动性；如果巧设伏笔，则更能彰显叙事的技巧。根据自己的写作能力，适当调整叙事的顺序，从而充分发挥原材料的功能。当然，如果没有十分的把握，就不要采用这种方式，仍采用原作文的结构。 以上这些方法，有时可以使用其中一种，但更多时候需要同时使用多种方法。任何一篇优秀的习作，它的主体部分都不可能完全适应所有的文题。因此，要在主体部分的某些细节动动脑筋。 【关键提醒】 要想做到平时习作“华丽转身”，变为考场作文，需要严格遵循“三换三不换”的原则：“三换”：题目必换、扣题的关键词必换、推动故事情节发展或对塑造人物、表现主题起关键作用的句段必换。“三不换”：材料不换、谋篇布局不换、文体不换。,审题 考场上，
20、要想让自己的作文脱颖而出，审题和立意必不可少。每年中考中都有一批考生的作文得分不高，特别是一些平时作文不错的同学也常常会出现一些纰漏。究其原因有二：一是审题不够细致，常常是大而化之；二是立意不当，常常是生搬硬套。 审题是考场作文的第一关，这一关把不好，就会跑题，就会有“一着不慎，满盘皆输”的危险。 1审清要写的题目及其内涵、范围 中考作文题都是专家苦心拟就的，虽不设置障碍，但也需转个小小的弯子。“转弯子”是为了强化考试的区分度。所以考生下笔前，一定要仔细审题，特别是把握题目中的关键词。,第二节 审题和立意,2审读写作提示语 “提示语”有“显性”和“隐性”的内容。要从中确定写作题目中的“题眼”和
21、“题限”。“题眼”就是题目中的关键词，“题限”即题目限制的写作范围。 3审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要求，如文体要求，拟题(材料作文、话题作文、半命题作文)要求，字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。,立意 审题之后，即要“立意”，做到“意在笔先”。不论写人记事、写景状物，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题，而主题的确立也有品位高低之分，做到“五个有”： 1要有深刻的思想。对科学的世界观有必要的了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己的作文立意深刻。 2
22、要有小中见大的眼光。对平凡的生活现象进行深刻地思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。 3要有化实为虚的能力。在立意时展开联想，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的形象来表达思想，就可以迅速打开思路。 4要有时代意识。恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。 5要有新颖的角度。通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。,(一)命题作文 典题：2013临沂中考有人说：“走着走着，我们就长大了。”是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，
23、我们抒发喜怒哀乐请以“走在路上”为题，写一篇文章。 提示与要求：文体自选(除诗歌、戏剧外)。不得照搬所提供的作文材料。字数不少于600字。文中不得出现真实的姓名、地名、校名。,解读：这是一篇全命题式作文，作文题目没有太多的提示语，这样就给了考生广阔的思维空间。该命题的写作重点可以分解为“走”“在路上”。 “路”既可以是本义上的路，又可以是理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。写记叙文，可表现“路上”的所见所闻；写议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。 这是一个在审题难度较小、写作范围非常宽泛的
24、话题。在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。我们遇到的或经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们的成功，给了我们怎样的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果；当我们把真诚与微笑一路洒下，我们看到了人间永恒的春天回顾你在路上遇,到的种种状况，想想在路上怎样才能坚实前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。 思路打开之后，我们会发现有无数个选题，有无数的材料可以写。这样“在路上”的点点滴滴组成了我们学习和成长中的串串足迹，我们生活的方方面面都可以浓缩在“在路上”这个话题上。这么
25、多信息是不是都选呢？不，只能取其一条。我们应该思考这么多的素材，哪一个是最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。 怎样才能富有新意？怎样才能打动读者或是阅卷老师？给人什么样的启迪或是思考？带着这些问题来追问，来撞击自己的生活，联想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既写出“在路上”的表层，还从怎样“走”“在路上”，为什么这样“走”“在路上”等方面作深层的挖掘，这样写来，文章定会不俗。,从具体的写法上讲，这个题目最好写成记叙文或者散文，容易写出真情实感。但若写成记叙文或者散文，又容易写成“记流水账”的形式，所以在写作时我们应采用点技巧。同学们应该明白一
26、点：为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，记叙经历过程是可以进行合理虚构的。 关键点拨：1.细审命题，关注限制语；2.添加语素，寻找新角度；3.构思巧妙，情节有波澜；4.独运匠心，巧妙选文体。,(二)半命题作文 典题：2014临沂中考记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！ 请以“那一段_的时光”为题，写一篇文章。 提示与要求：请将题目补充完整；立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)；不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。 解读：这道半命题作文的关键词是“时光”，注意前面的限制词
27、语“那一段”，着重考查考生对成长的体验和感悟能力。写作时，先把题目补充完整，再链接现实生活，结合古今中外事例，选取独特视角，从不同侧面、不同角度来倾诉成长时光中的酸甜苦辣，抒发对生活的感悟和认识，写出情真意切的佳作。可从以下几个角度思考：,立意一：那一段幸福的时光。亲情、友情、师生情是永恒的话题。夜晚写作业时父母端来的一杯牛奶，考试失利时老师鼓励的话语，同学协作的真挚情感让我们体会到来自心底的幸福，体会到人与人之间的真情流露。 立意二：那一段孤独的时光。孤独孕育成就。从某个角度说，这与发奋著书有着异曲同工之妙。如“盖西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑
28、脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也”。这些圣贤没有一个不是在厄运中与孤独为邻，有条不紊完成著书的。 立意三：那一段奋斗的时光。光阴短暂，静思纷乱的似水年华，早出晚归、披星戴月、挑灯夜战，既有酸甜苦辣，也有美丽无限；既回首过去，也展望未来。铭记那个拼搏的日子，保持以苦为乐的精神，不断进步，超越自我。,立意四：那一段读书的时光。读城南旧事，通过英子童稚的双眼，观看大人世界的悲欢离合，让我们从中学到“坚强、独立、感恩”；红楼梦带我们进入人物众多、亦忧亦喜的贾府；老人与海让我们觉得自己在加勒比海与老人一起驾船捕鱼我们用想象去补足听不到的声音、描绘人物
29、形象的特点，从诸多方面弥补文字表达的局限，在创造的过程中获得愉悦。 关键点拨：1.弄清题意巧拟题；2.切中题旨巧构思；3.推陈出新巧立意；4.忌大宜小秀美文。,(三)话题作文 典题：2012临沂中考倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！请以“倾听”为话题，写一篇文章。 提示与要求：可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选(除诗歌、戏剧外)。字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 解读：作为话题作文，命题者在命题时并没有给考生
30、设置审题难度，为确保每一个考生都能准确地审题，命题者在命题时提供了大量的提示语，无疑又给考生减轻了审题的难度。,1准确审清题意。尽管“倾听”这一话题不具备审题的难度，再加上题目前还有那么一大段提示语，但是我们的考生还必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间、上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。 2突出情感体验。我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩
31、的文章并不是从听觉上去表现的，倒是那些真正体现考生情感的文章成了考场上的一大亮点。考生把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机结合在一起，非常到位，一定程度上体现了考场作文的人文性特点。,3选准倾听对象。 “倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的。那么这个对象的选取，就可能使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码。不少考生对“倾听”对象的选取，不假思索，随手拈来，把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来，一定程度上违背了命题者的初衷。相反，倒是那些无形的对象的“倾听”，更为精彩。比如幽谷天籁笛声悠悠大唐的声音等文题即显得非常的大气。 4拟出一个好题。
32、作为一个话题作文，拟一个好的题目实在是能为考场作文增色不少，像幽谷天籁笛声悠悠神曲耳边钻石怎一个“听”字了得这类文题就给人以一种荡气回肠的感觉，我们的阅卷老师看到这样的题目，怎能不为之而称道呢！,5立意形式创新。要想在考场作文中脱颖而出，首先得必须赢得阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们的考生要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，更重要的是要在作文形式上新颖别致，避免平铺直叙。“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画；作文形式上的创新成
33、为不少考场作文脱颖而出的重要标志。因此无论是立意还是形式都应当有所突破。 关键点拨：1.确定文体；2.化大为小；3.拟好题目；4.深挖内涵。,(四)材料作文 典题：2014重庆中考A卷阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 窗前有一棵树，树上有一片叶子，叶总是微微地摇摆着。 我问：“叶，为什么你老是摆动？” “我想飞。”它说。 “叶即是叶，永远不可能像鸟一样飞的。” “看着吧。”它纯纯地笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执著热烈。 冬天，到了。 冬天到了，一个景象使我呆住了干瘪的叶，在飞！它离开了树的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着,解读：这是一篇
34、材料作文。首先，明确材料作文和话题作文的区别。 (1)审题上：话题作文强调的是和材料的关联，而材料作文要求行文的主旨要与材料吻合。 (2)文体上：话题作文淡化文体意识，一般没有特殊限制，而材料作文常常有明确的要求。 (3)行文上：材料作文中的“材”是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文所提供的材料不是必须使用的。 其次，读懂材料，准确立意。,写这类作文时，要能准确地提炼出材料的中心。寻找材料的关键句、关键词，如“我想飞”“叶执着热烈”等，提炼出适于自己表述的中心词语：梦想、翅膀、等待、执着、借力、飞翔等。此外，考生还要理清材料里暗藏的逻辑关系：树叶没有
35、翅膀飞不起来是因为缺乏内因，一旦枯黄就离开树枝，乘着风势当然就飞了起来。通过抽丝剥茧，可以得出材料的思想本质：实现梦想需要积淀，等待时机，从绿叶到黄叶是生命的成熟，各种条件成熟后，巧借外力，脱离树枝载梦飞翔，由此就能够确立作文的主题，例如：做任何事情，需要经过必要的历练，需要时间的积淀，遵循规律循序渐进，梦想就会成真。 关键点拨： 1认真读懂材料，把握材料主旨。不论材料的形式如何，它总有一个主旨，正确理解这个主旨是写好材料作文的前提。,2要适当使用材料。既不能避开原材料，另辟蹊径，又不能死抠原材料。倘若写成议论性文体，我们可以从材料中引发观点，可以概括材料内容，以此作为论据，可以把材料作为拟题
36、的依据，可以把材料作为文章的结论。倘若写成记叙性文体，我们更应把握材料倾向，引发联想，选好写作角度，完成作文。 3准确地理解材料，防止出现错误认识。也就是说，我们在完成材料作文时，尤其是在写成议论文时，一定要在正确的人生观、价值观、理想、道德、精神、情操、美德等多个方面作必要的思考，做到观点正确、论证有力、有理有据，努力克服偏激、片面的观点。 4按要求写作。材料作文一般都是由材料和要求两个部分所组成。审题时不仅要吃透材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”进行写作，切忌不看要求就匆匆下笔。 5要选好角度，注意求异创新。因为大家写的都是同一材料，如何避开“落俗”，就要靠求异创新，否则就是
37、千人一文了，应从那些不被人重视又有价值的方面进行突破。,拟写提纲 【例1】2016盐城中考作文。 色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。 请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。 要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。,【范例参考】,【例2】岁月悠长， 每个人都会有丰富的情感体验： 或快乐， 或忧伤； 或兴奋， 或沮丧毫无疑问，快乐应该是其中最主要的。亲爱的同学， 是什么让你如此快乐呢？ 请以“我_，我快乐” 为标题写一
38、篇文章。 要求：将题目补充完整， 并将题目书写在作文卷的第一行正中间位置；立意自定，中心明确；文体自选(诗歌除外); 综合运用各种表达方式； 文中不得涉及任何个人信息( 如个人姓名、所在学校或带有暗示性的信息); 用规范汉字书写， 卷面整洁， 不少于600字。,【范例参考】,主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心，材料就没有生命力；没有材料，中心就无所依附。所以，我们写作不仅要重视立意，还要重视素材的积累和题材的选择。 材料是文章的血肉。血肉，为承载灵魂而服务；选材，就是为了更好地表达文章的中心。选材得当，就犹如作文打好了坚实的地基，文章也就成功了一半。考试时，在充分审题的基础上，根
39、据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感，且能吸引读者、打动老师的材料，是考场高分作文的重要保证。,第三节 选材和加工,背影(节选) 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ,我们过了
40、江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳
41、下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。,过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走
42、了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,评析：本文平实中见典型，挖掘材料中最感人至深的部分围绕“背影”精选“站台送别”这一典型事例，所记的都是日常生活中的一连串细小的事情：奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣位子、穿铁道、爬月台、买橘子等，但作者在叙事和描写中对材料进行加工细化
43、，通过外貌描写、动作描写、语言描写以及从“我”的角度看到父亲背影时的感受，抓住了最能表现人物内心世界的语言，直抒胸臆，表达父子间的感情。,捡拾幸福 家中那些零零星星的幸福，我用心捡拾，并小心地珍藏起来。这些美好记忆伴随我的成长，时时温暖着我的心灵 唠叨也幸福 “起床啦。要迟到了！”“路上小心点！把书包拿好了吗？”“多吃点啊，吃那样少能长个吗？”“先做作业，一会儿去学画画！”从早到晚，满耳朵里都是妈妈的唠叨声。每天被这些声音包围着，我真的有点无奈。在妈妈的唠叨声里，我每天早早起床，按时休息，认真做作业，抽时间去画画渐渐地，老师开始在班上表扬我。我惊奇地发现，原来我可以做得这样漂亮。 莫非，成绩的
44、取得是因为有一个爱唠叨的妈妈？曾经的不解化成了感激，我心里甜甜的。哦，妈妈的唠叨，那是陪伴我成长的幸福之声。,定格的幸福 说到爸爸，他永远是一脸严肃。可在我面前，他又总能搬出一堆“人生哲理”来，仿佛随时随地都在磨炼我的意志一般。我一直怀疑爸爸是不是爱我，直到今年五一他带我出游的那天：他拖着行李，拉着我穿行在拥挤的人流中；他的身影挤进人群，又努力靠到卖冷饮的柜台前；他侧着身子，手中高举着一杯我最爱喝的奶茶周围的一切都凝固了，他高举着那杯奶茶的身影，定格在那一瞬间。 原来，爸爸冷峻的面孔下深藏的是深沉的爱。当初的畏惧变成了感念，我的心中满是幸福。哦，爸爸的身影，那是我心中的巍巍高山。,幸福的剪影
45、我的作业，一不小心会被他撕掉；我正看电视剧，他哭喊着要换成动画片。一提到弟弟，我的心里就酸酸的。可是，满脑子又都是弟弟的可爱模样。上了初中后，每次回家，都会看见一个小小身影在门口张望。“姐姐回来啦！”不知何时，那小人儿早从躲藏的地方飞了出来，蹦跳着，笑得一脸灿烂。那温馨的画面，如一道美丽的剪影。 呵呵，弟弟简直就是小天使呀。曾经的不满飞得无影无踪，心头只有无尽的喜悦。哦，弟弟的笑容，那幸福的记忆会永远留在我的心田。 我怀着一颗感恩的心，捡拾了许多幸福的细节。家的感觉真好，我要把这份幸福装进行囊，伴我走向远方。,评析：文章从生活入手，选取了典型而丰富的材料，叙写了发生在亲人间的动人故事，描绘出几
46、个特定场景，内容充实，富有生活气息，突出表现了家人之间的爱，凸显了“怀着感恩之心捡拾幸福”这一中心。,选材的原则 写真不写假。写小不写大(小人物、小事件、小角度、小心思)。写实不写虚(自己动情，再感染别人；自己相信，再说服别人)。写曲不写直(事件的曲折、情绪的变化)。 选材的方法 技巧一：素材积累多元化 巧妇难为无米之炊，没有素材，写作只能“望纸兴叹”。所以海明威说：“如果一个作家停止观察，那他就完蛋了。”观察就是为了积累素材。从途径看，通常有两条渠道：直接观察，就是到生活中去，看、听、闻、尝、摸、踩、想；间接观察，就是通过阅读书籍，听他人转述，收看收听影视广播，浏览互联网，吸收别人的生活体验
47、，获取第二手信息。不管采用何种方式，都需要细致、勤勉、善思。从内容看，和“我”有关的素材十分宝贵，它们可以给人真实感、亲切感；无“我”的素材同样重要，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，视野更开阔，境界才更高。,如：中考作文“漫步历史”，从诗经中孑然独立的女子写起，说到陶渊明东篱采菊的悠然，李太白的月下独酌，一直谈到范仲淹的壮志难酬，林黛玉的“冷月葬花”，写出了自己收获的“淳朴与感动”，盛赞了古代诗词曲赋“像一条遒劲的树根”“滋润着华夏民族的灵魂”。由此可见，充实的内容与作者的广泛积累是不可分的。 技巧二：取舍加工典型化 素材毕竟只是作文的原始材料，要成为“题材”，还要取其精华，去其糟粕，使其
48、更好地“为中心服务”。 首先要去伪存真。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，间接得来的材料，有可能鱼目混珠，真真假假；即使亲眼所见，亲耳所闻，说不定也会被假象悄悄地蒙蔽。因此，一定要甄别素材，确保真实，以防误导读者，混淆视听。其次要去粗取精。“意犹帅也”，材料一定要听帅令，跟帅走。,如果某个材料与文章中心搭不上边，即使它再怎么催人泪下，千古难觅，就这篇作文而言，你只有一个选择忍痛割爱。如果它只是跟中心隐隐约约有点联系，那不到万不得已时也尽量不用它。只有那些最有代表性、最典型、最能反映本质、最能说明问题的材料，才是真正的“精华”。 如：中考作文题“爱是_ ”，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，关于“爱”，可说的实在太多太多。一考生并未把琐琐碎碎一股脑儿全搬出来，而只写一个内容母爱是一杯水。每天一早醒来、上学之前、放学到家，妈妈总要为“我”倒上满满的一杯水，叮咛我喝下去，可我常常偷偷地倒掉一大半。前些天，妈妈出差，我不再坚持喝水，终于嘴唇干裂，嗓子发炎，被迫输液。现在，我每天乖乖地主动喝水了。这样的材料就能发挥“以一当十”的奇效，很好地突出文章的中心。,技巧三：单一材料扩散化 为了充实文章内容，突出文章主题，充分发挥联想和想象是一个好办法。对一个材料的精华部分展开充分的描写也是一个好办法，关键处浓墨重彩地描绘一番，人物形象就会跃然纸上，写景状物就会栩栩如生。