《广东地区2019年中考语文总复习第三部分写作专题十二全命题作文试题部分课件2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东地区2019年中考语文总复习第三部分写作专题十二全命题作文试题部分课件2.ppt（171页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、专题十二 全命题作文,1.(2018广州,23,60分)请以“原来这么简单”为题,写一篇文章。 要求:文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 写作指导 首先,审题时要注意题目中有一个很特殊的词“原来”,这个词暗示:之前觉得不 简单,经历了某事之后,明白了一点都不难。因此在作文中要写出两个方面:最初的不简单(略 写)及最后的简单(详写为什么简单,经历了什么变得简单)。本题文体不受太大限制,可以写记 叙文,也可以写说理性散文,还可以高谈阔论写一篇议论文。 其次,在选材方面应该最先想到的是情感类及个人成长类,这两类最容易写,但往往写不出新 意,中考考场上记叙文居多
2、,这就需要在立意上有所创新。 立意可以从以下两大方面考虑。 (1)社会情感类:在如今信任缺失、诚信面临危机的社会中,存在很多我们看不惯、说不通的道,五年中考,类型一 直接命题,A组 2014-2018年广东中考题组,五年中考,德、情感等问题,对此,我们可能倍感惆怅、失落,甚至进行指责,但其实我们可以从身边的小 事做起,号召更多的人积极行动,慢慢改变这个现状。 (2)成长励志类:人生多艰,有挫折,有失败,有迷惘,有成功后的骄傲自满,这些消极的因素都会羁 绊我们前进的步伐,而我们要想乘风破浪,顺利前行,就需要用坚强、信念、不懈努力去战胜这 些羁绊。 例文 原来这么简单 有个年轻人在脚踏车店当学徒。
3、有人送来一辆有毛病的脚踏车,年轻人除了将车修好,还把车 子整理得漂亮如新,其他学徒笑他多此一举。车主将脚踏车领回去的第二天,年轻人就被挖到 那位车主的公司上班。原来要获得机会这么简单,勤劳一点就可以了。 有个小孩对母亲说:“妈妈你今天好漂亮。”母亲问:“为什么?”小孩说:“因为妈妈今天一 天都没有生气。”原来拥有漂亮这么简单,只要不生气就可以了。 有个牧场主人,叫他的孩子每天在牧场上辛勤地工作,朋友对他说:“你不需要让孩子如此辛 苦,农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答:“我不是在培养农作物,我是在培养我的孩,子。”原来培养孩子这么简单,让他吃点苦头就可以了。 住在田边的青蛙对住在路边的青蛙
4、说:“你这里太危险,搬来跟我住吧!”路边的青蛙说:“我 已经习惯了,懒得搬了。”几天后,田边的青蛙去探望路边的青蛙,却发现它已被车子轧死了。 原来掌握命运的方法很简单,远离懒惰就可以了。 几个小孩都想成为一位智者的学生,智者给他们每人一个烛台,告诉他们要保持光亮,结果很多 天过去了,智者也没有来,大部分小孩已不再擦拭那烛台。直到有一天智者突然到来,大家的烛 台都蒙上了厚厚的灰尘,只有一个被大家叫作“笨小孩”的孩子,在智者没来的日子里也每天 擦拭烛台,结果这个“笨小孩”成了智者的学生。原来想实现理想很简单,只要实实在在地去 做事就可以了。 有一支淘金队伍在沙漠中行走,大家都步伐沉重,痛苦不堪,只
5、有一人快乐地走着,其他人问: “你为何如此惬意?”他笑着说:“因为我带的东西最少。”原来快乐很简单,只要懂得放下 就可以了。 点评 本文从多个角度,点明了生活原来这么简单的道理。只要勤劳一点,只要不生气,只要 吃点苦头就可以获得机会,就可以漂亮,就可以培养孩子作者没有过多地记叙、抒情, 只是轻轻道来,却让读者真实地感到“原来这么简单”的道理。,2.(2014广州,23,60分)按要求作文。 请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。 要求:文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 写作指导 这道命题作文题没有审题上的障碍,题目指向明确,写作的关键在于构思。一分 钟不
6、算长,可是迟了一分钟,却会发生很多意想不到的事情。因此,可以用回忆的方式,采用倒 叙手法,写记叙文,表现自己在成长过程中因为迟了一分钟而带来的种种遗憾,表达自己成长过 程中的某种情感体验。一分钟不算长,可是迟了一分钟,会造成严重的后果。因此,也可以从一 分钟很重要、人要守时等角度立意写一篇议论文。 例文 迟了一分钟 我从灰尘厚积的屋檐下取出那串锈迹斑斑的钥匙,再从口袋中取出纸巾想要拭去上面的锈 迹。一遍一遍,但锈迹哪那么容易拭去!“哎,算了吧!”我呢喃着,将钥匙插进了锁眼,努力 地转动。“咔”,听到一声清脆之音,我的手略微有些颤抖。,“那天,因为迟了一分钟,没有赶上为外公送行,好后悔啊” “乖
7、,跑慢点,别摔着。”外公亲切的话语萦绕在耳边,童年的生活场景时常涌现在我的脑海 里。我的双手像捧着宝贝般把那个大到两只手都拿不了的梨捧在手心,这个刚从屋后梨树上 摘下的梨子上还闪烁着晶莹的水珠。外公拉过我的手,为我轻轻拭去梨子上的水珠,说:“你这 馋嘴的丫头。”我迫不及待地咬上一口,真甜。 我推开门,蹑手蹑脚地走了进去,不敢惊醒正在休息的外公,那个样子就像小时候犯了错,害怕 遭受责罚一样。我用手轻轻地拨开蜘蛛网,突然想说一句“我回来了”。但没有开口。 没几步,那骄傲的红木箱便映入眼帘,它是外婆的陪嫁品,也因此在家中地位显赫。平时得空, 外婆总爱去打开看看,仔细地将它擦得一尘不染。有时外婆会在闲
8、暇时分一边抚摸着它的身 躯,一边笑着给我讲关于红木箱的故事。不过,我是似懂非懂的,所以每次玩捉迷藏的时候,总 是无视它的权威,藏到里面去,然后被哥哥轻而易举地揪出来,灰溜溜地接受惩罚。 而今再来看它,鲜亮的大红已染上了灰尘与污渍,变得灰溜溜的。 正屋里,老式的摇椅一经触碰便发出咯吱的声响,那里记载了外公最后的时光。 “那天,因为迟了一分钟,没有赶上为外公送行,好后悔啊”,我清楚地记得,那个冬天冷得刺骨,外公常在外婆的搀扶下强打着精神坐在摇椅上,沐浴着熹微 的阳光。他不断地咳嗽,大口大口地喘气,勉强能吃点东西。隐约,我听到有人说:“他熬不过 这个冬天。” 果然,年前他还是走了,在那个雨夹着雪的夜
9、,他选择了逃避大口大口喘气的痛苦,这个任性的 老头儿再也不用吃那苦的不能再苦的药了。 那天,我哭了。因为迟了一分钟,没有赶上为外公送行,留下了无尽的遗憾 轻轻地掩上门扉,套上那锈迹斑斑的锁,看着屋外盛开的雪白的梨花,闻一闻,好香! 点评 本文通过叙述“我”来到外公外婆过去的住处观看,不时地回忆起外公外婆曾经对 “我”关爱的一系列事件,表现出“我”心情的变化。前文提到了“屋后梨树”,结尾则提到 “看着屋外盛开的雪白的梨花,闻一闻,好香!”前呼后应,画龙点睛,恰到好处地点出了本文的 主旨。,1.(2018广东,19,50分)阅读下面的文字,按要求作文。 恒,是追梦路上的执着,是身处困境的坚守,是成
10、功的压仓石。恒,就是不忘初心一笔一画去描 绘心中的愿景。 请以“恒”为题目,写一篇文章。 要求:(1)自选文体;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。 写作指导 可以将导语分为三个层次:第一个层次是做到“持久”,即“追梦路上的执着”, 要写出追梦人细腻的心路历程,才能有梦想阶段性成果的璀璨光华;第二个层次是做到在困境 中“坚守”,彰显的是永不放弃、不向困难低头的勇气和信心;第三个层次是“不忘初心”,这 是坚定目标信仰,不随波逐流,不因诱惑而迷失自我的信念。读透了题目的丰富内涵,就应该将 有关的哲理揭示出来,这样才更符合题意。 积累材料要“多”,遴选材料则要“精”。在选材时要
11、注意:选取立意高的材料,这样的材料显 得更高雅、醇厚、内蕴丰富,比如对历史文化的学习、认知、感悟;选取一些紧扣时代潮流的 材料,以引起多数人的心灵共鸣,比如对诚信、善良的坚守;选自己生活中独特的有“我”的材,类型二 提示命题,料,这样才能保证材料不雷同。 例文 恒 想将江南的残荷,卷在雨声里寄给你。 题记 焚香听雪,品茗赏花,绿水清冽,悠然入梦。梦里有笔墨纸砚,梦里有湖畔桃花,梦里有长亭流水, 梦里有笙歌繁华,梦里有晴雪寻花繁华落尽,回眸惊叹:恒心不易,应不忘初心。 阳光正好,折射出的色彩为这充满墨香的雅室更添几分迷幻。我缓步走进这书法殿堂,抬眼便 见我的书法老师,又如往日一般认真地练字,一笔
12、而下,观之若脱缰骏马奔腾而来,又如蛟龙在 天流转腾挪,颇有“飘若浮云,矫若惊龙”的风采。心中的敬意油然而生,略带期待地问道: “老师,我也能达到你这种水平吗?”只见他笑了笑,眼角的鱼尾纹似乎也盈满了笑意,如水滴 落入深池中泛起一圈涟漪:“我花了大半生在这上面,你再坚持个十年八年吧。” 将自己人生中宝贵的大半生时间用在了书法上,这似乎不仅是热爱,更是一种情怀,不想辜负多 年的恒心而长久不变地书写那横竖撇捺的春秋,独享墨香之乐。我不禁想:我是否也能做到这,样? 朱和羹说:“品高者,一点一画,自有清刚雅正之气。”用“恒”形容他再合适不过了,如清风 徐来,惬意而持久,老师明明在坚守着一颗传承中华传统文
13、化的心啊! 时光荏苒,当我站在那铺着红地毯的领奖台上,内心尽是不曾辜负他期望的自豪。看到台下的 他赞赏的目光,我的内心又多了几分自豪:无法形容那是一种什么样的感觉,如同带着传世宝 藏,回望时目光所及处尽是令人心安的向阳花。他默默传递着书法艺术的火炬,用恒心去坚守 早已在心中立下的誓言,点燃了一个又一个孩子内心的火种。他没有宽厚挺拔的肩膀,但在我 眼里却高大得像个巨人。 那“恒”之人带笑向我走来,不忘初心,追求心中的梦想,我也在文化的熏陶下一笔一画,勾勒 着心中的愿景发扬中国传统文化,让书法美化我,也美化你的生活。 即使世事变迁,我也不敢忘记自己有将中华传统文化传承下去的责任,更不曾忘记有这样一
14、个 人跟我说:“什么都能变,但书法文化不能丢。”因用恒心传承,才有永恒。,点评 本文写了小作者在书法老师的影响下,坚持练习书法,用恒心传承中华优秀传统文化 的内容。书法老师清雅、有恒心、有责任感的形象跃然纸上,他用他的一片恒心影响了万千 学子,体现出“因用恒心传承,才有永恒”的主题。恒是恒心,是对文化的坚持,是不忘初心的 坚守。全篇娓娓道来,意味深长。本文语言灵动、柔婉,洋溢着缠绵婉约的情致,充满着诗情画 意。比喻、引用等多种修辞手法的综合运用,美化了语言,增添了文采。如“一笔而下,观之若 脱缰骏马奔腾而来,又如蛟龙在天流转腾挪”,使文章优美隽永,魅力四射。,2.(2017广州,23,60分)
15、阅读下面的文字,按要求作文。 如今,对于大多数人来说,拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见,自拍 照、毕业照、旅游照、新闻照等,比比皆是。照片记录了生活点滴,照片呈现了大千世界,有的 令人喜悦、感动,有的令人痛苦、惭愧,有的令人思索、回味总有那么一张照片会让我们 印象深刻。 请以“总会想起那张照片”为题,写一篇文章。 要求:文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 写作指导 这是一道让所有考生都有内容和素材可写的命题作文题。“那张照片”,可以 是自己童年的,可以是家人的,还可以是某个名人的。照片背后,总会有令人捧腹抑或难以忘怀 的往事,或者是
16、砥砺人前行的精神力量。“总会”,表明照片让人铭记在心,给人带来深刻影 响。可以写记叙文,着力渲染照片背后的故事,写出总会让人想起的缘由,可以采用倒叙、插叙 的方法。也可以写议论文,从那张照片所蕴含的精神力量等角度入手,确立观点,再展开议论。,例文1 总会想起那张照片 所有的思绪、心情,或许早已随着时光的消逝变得凌乱,定格的瞬间虽会泛黄,却不会被时间埋 葬。 题记 清晨的阳光透过阁楼的窗子进入我的房间,照到房间角落的那只泰迪熊上,让这只熊也散发出 淡淡的阳光的味道。朝阁楼望去,好似已有一年多没去了,那里珍藏了我过往所有的记忆,每次 开心抑或是不开心,都会去阁楼感受它特有的静谧。走进阁楼,无意中对
17、书架上的纪念册产生 了兴趣,轻轻拂去上面的灰尘,从里面飘落一张照片,俯身拾起那张照片,照片中的我眼睛泛着 泪光,手中捧着角落中的那只熊,旁边的同学也泛着泪,老师背对着我,手中也捧着熊,在拭泪。 往日的时光又浮现在我的脑海里,用一种独特的方式回放着过往的故事。教了我们三年的班 主任因为规定要被调任,那一年的夏天也是我刚好结束小学学习生活的夏天,我要转学了,我不 想让同学们知道,我想悄悄地走,不想让同学们看见我的泪。领通知书的前两天,我与同学一起 给老师准备礼物,路过玩具店时,我被橱窗里的泰迪熊吸引,激动地冲向泰迪熊,同学见状,都追,了过来,影子问我很喜欢泰迪熊吗,我只是回答我妈妈嫌贵从来不会帮我
18、买,影子说帮我买,我 转过身,泪水早已浸润了整个眼眶,我强忍住泪,说:“恐怕没这个机会了吧!”我遗憾地离开玩 具店。 领通知书那日,我见讲桌上有两只泰迪熊,就多驻足看了一会儿,这时,同学说都是给老师的。 不知怎么,竟有种莫名的失落感。当老师走进教室,影子作为代表将一只熊献给了老师,将另一 只熊作为离别的礼物送给了我,老师感动了,我也感动了,我们用相机定格了那个瞬间。 看着这已发旧的熊和这张照片,心里很是怀念那时的时光,虽然这只熊已随着时间的流逝而变 旧,但我们的友谊确不会因为时光的流转而变淡。每次看到熊和照片,心中还是很怀念。 点评 本文以“题记”的形式揭示了照片给“我”留下的深刻回忆,永远不
19、会被时间埋 葬。文章采用插叙的方式,写出了照片的由来,引出照片背后的故事,结尾再次回到照片,表明 自己“每次看到熊和照片,心中还是很怀念”。全文结构完整,叙事严谨,主题明确。 例文2 总会想起那张照片 在我书桌的玻璃下,放着一张我和奶奶的合影。这张普普通通的照片,却记录着我的一段刻骨 铭心的经历。,三年前的那个春天,我和爸爸、妈妈带着相机回老家去看奶奶。一到奶奶家门前,我就被那满 园娇艳的桃花吸引住了。我正想在这里拍几张照时,满头银发的奶奶从屋子里走了出来。一 看到我,奶奶加快了脚步,走到我的跟前,举起颤抖的手抚摩我的头。奶奶用手擦着脸上惊喜的 泪水,还不停地说我又长高了。看到奶奶那布满皱纹的
20、脸和那双粗糙的手,我感到浑身不自 在。 就在这时,爸爸举起了相机准备按快门。我立刻大喊:“不!不!我要自己照,不和奶奶合影。” “啪”,一记耳光打在我脸上。顿时,我只觉得脸上火辣辣的。妈妈脸色苍白,那慈祥的笑容不 知飞到哪儿去了。只听到她厉声说:“你我没有你这样的女儿!”接着,妈妈扶着奶奶回 屋。奶奶边走边疼爱地说:“你打她干什么?不照就不照呗!”爸爸收起相机,看都不看我一眼, 也跟着她们离开了。 我呆呆地站在桃园里,眼巴巴地看着他们越走越远,伤心地流下了眼泪。 不知过了多久,妈妈才从屋里出来,走到我面前。她拿出手帕,帮我擦去脸上的泪水,语重心长 地说:“孩子,并不是妈妈心狠,你今天的表现太令
21、我失望了。奶奶一辈子勤勤恳恳地劳动,辛 辛苦苦地把你爸爸拉扯大。你小的时候不也是奶奶带的吗?你也应该尊重她。人老了都会变 丑的,这是自然规律。爸爸、妈妈,包括你,也都会变老的呀!”,听了妈妈意味深长的话,我深受触动,飞快地跑进屋里,抱住奶奶失声痛哭起来,恳求奶奶原 谅。奶奶不停地安慰我,正准备给我擦眼泪,我却把脸紧紧地挨在奶奶的脸上。这时,“咔嚓” 一声,爸爸抢拍下了这个珍贵的镜头。 如今,每到桃花盛开的时节,我总会想起那张照片,是它告诉我亲情才是最美的风景。 点评 本文开门见山地写照片,引起回忆,领起下文。采用倒叙开头,设置悬念,激发阅卷者的 兴趣。主体部分注重细节描写,真实地写出当时的情形
22、和矛盾产生的过程,使得故事情节有起 伏,出人意料。结尾以简洁的语言进行抒情,照应文题和开头。,3.(2016广州,23,60分)阅读下面的文字,按要求作文。 龙应台独立宣言这篇文章提出了一个值得探讨的问题:用什么样的方式与人相处才 是适合的?其实,我们生活学习、待人处事等,都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例, 以“适合”为题目,写一篇文章。 要求:文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称;不 得抄袭独立宣言一文的内容。 写作指导 首先,明确“适合”的含义,即符合实际情况或客观要求。 其次,考虑选材的范围。材料中说“我们生活学习、待人处事”,那么应主要写“自
23、己”,并且 要写以“适合”的方式学习、生活和待人接物,或以“适合”的方式处理身边的事情,等等。 再次,要注意结合“身边的事例”,这些事例可以是自己的,也可以是他人的。 最后,文体选择上,可以以记叙为主,叙议结合;也可以以议论为主,夹叙夹议。只要文章能体现 “适合”即可。,4.(2015广州,23,60分)阅读下面的文字,按要求作文。 地铁客的风格这篇文章,反映了不同地区的人的性格及其地域文化。同样,我们生活中的 许多细节,也可以反映出广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身边的 鲜活事例,以“广州风格”为题目,写一篇文章。 要求:文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考
24、生的姓名和所在学校名称;不 得抄袭地铁客的风格一文的内容。 写作指导 “风格”有两层含义:一是指气度、作风;二是指一个时代、一个民族、一个流 派或一个人的文艺作品所表现的主要的思想特点和艺术特点。同理,“广州风格”也可以从 这两个方面来写。可以写广州的特色,如建筑、饮食、街道、绿化、音乐等;也可以写广州的 人文精神,如改革、创新、开放、包容、爱国、文明、奉献等。可以写说明文,介绍广州有代 表性的建筑、饮食和绿化等;也可以写记叙文,选择能体现广州风貌的一个人或一件事,叙述你 和他(她、它)之间的故事,把你对他(她、它)的感情表述出来。,5.(2015深圳,20,43分)阅读下面的文字,按要求作文
25、。(40+3分) 家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂;回家,是过程,是情结,是觉醒;回 家,从家人的喜怒哀乐中感受亲情,从故乡的离别团聚中体味牵挂,从精神迷失回归中找寻寄 托。回忆你记忆中最难舍的“家”,叙写出你的故事,抒发你的情感,分享你的感悟 题目:回家 要求:不少于600字,900字以内;除诗歌外,文体不限;文中不能出现影响评分的校名、人名,如不 得不出现,请用代替;不得抄袭或套作。 写作指导 家,寓意丰富,是丰盈精神的主要场所,呼唤着精神的回归;家,人情温暖,是善良品 质的聚集地,呼唤着心灵的回归;家,回应问题,上亿留守儿童远离父母,呼喊着担当的回归。该 命题作文
26、题,没有设置审题的障碍,而是启发学生思维,激活学生联想。 把握题眼,选取熟悉而个性的材料,形成生活慢镜头。 家既指生活中的家,如家庭、家事;也有比喻意,如集体、国家,乃至地球家园等。因此,我们写 作时既可写亲情,也可写抽象意义上的集体主义、爱国情感;既可以从正面去写家庭的影响,也 可从反面入手反思生活。还要注意,“回”字代表了曾经离开过,“离家”是“回家”的前提。,在选材上,一定要既符合文章的主旨,又要尽量做到不与他人雷同,体现个性特征。要做到这一 点,必须学会剪裁。从生活中取得素材,要进行适当的剪裁,剪取生活中的慢镜头进行特写,这 样小事就不小,旧事就不旧,慢镜头就会新颖、典型、有代表性。
27、融入真切体验,让情感的河流自然流淌,拨动琴弦,才能奏出美妙的和谐曲。如果平时感受较多 的是家庭温暖,就可以写“亲情的美酒”;如果在家庭中学到了很多知识,那可以写“家是成长 的摇篮”;如果父母外出打工,自己是留守一族,那可以写“渴望家人团聚的那轮圆月”;如果 乐于奉献,崇尚集体,那可以写舍小家顾大家的团队精神;如果关注祖国统一,那可以站在民族 的角度,书写游子在外的他乡明月。当然,还可以站在全球的角度,写地球是人类共同的家园 例文 回 家 无论将来身在何方,都无法忘怀那缕缕油墨香。 题记 周五下午,同学们都由家长接回家了,可爸爸还没有来。我从书包里拿出一本书读了起来。那,是一篇很感人的散文,写作
28、者那做厨师的父亲身上总带着一股油烟味,作者小时候总刻意躲避 他的怀抱,但当父亲逝世后才明白那是世界上最好闻的味道 那我的父亲呢? 他在印刷厂工作,身上常年有一股油墨的味道,指甲缝总是被油墨染得黑黑的。记得小时候他 抱我去买东西,我总是捂着鼻子抱怨:“好难闻的味道啊!”爸爸总是抿然一笑。现在回忆起 来却觉得好心酸,那该多么伤害一位父亲的心啊! “吱”,爸爸停下了摩托车,说:“走,我们快回家吧。”我把那本书放进书包,上了爸爸的摩托 车。 爸爸用摩托车载着我,风吹着树枝“哗啦啦”地响。我轻轻地揽住他的腰,看着他已经斑白的 头发,心里酸酸的,我不正像那位作者一样吗?难道我也要等到他走的那天才能学会感恩
29、吗?我 把头轻轻抵在他的肩头。爸爸的肩膀虽不宽阔,却让人感到温暖、心安。 打开记忆的画册,一幅幅清晰的情景从眼前闪过:是他陪我放风筝,是他陪我看动画片,是他给 我买衣服,是他风雨无阻地接我上学,是他想着,想着,阵阵暖流涌上心头,眼窝里湿润了。 怕被他从后视镜中看见,我埋下头,轻轻吸了一口气,却不是那熟悉的油墨香,而是一股稠密的,桂花香难怪他那天买了那么多香水我再也控制不住泪水,任它顺着脸颊流下去。 车停了。我擦干泪水,下了车,然后拉着他的衣襟,轻轻地说了一句:“其实,那油墨香挺好闻 ”我没有勇气说下去,声音低得像蚊子。我不知道他是否听见了,我只知道回忆中的那缕油 墨香珍贵而温馨 点评 淡淡的油
30、墨香,文章没有详细描写,而是抓住父亲身上的“油墨香”作为出发点,用细 腻的心思,展现父亲对自己的那份情感,富有生活气息。作者重点刻画自己的心理,开始时 “我”讨厌那油墨的味道,又觉得伤了父亲的心,所以感觉心里酸酸的;然后通过回忆,开始为 自己的行为感到愧疚;最后体会到油墨香中“爱”的味道。使读者透过描述,看到人物的内心 世界,更好地展现了主题。,1.(2018江西,20,50分)请以“小事”为题,写一篇文章。 要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 文题中的“小事”是指日常生活中看起来似乎不被人们所注意的细小事情,它 很平常
31、,但它却蕴含着很重要的意义。其实真正落笔写出的“小事”,都必然蕴含着“小事不 小”的寓意。它意在提醒人们,不应忽视日常生活中那些平凡的小事。 (1)文章可以从正反两个方面立意: 生活中一些看似平常而又不引人注意的小事,却往往蕴含着深刻的教育意义,从一些小事情 中常可看出一个人的高尚风格或优秀品德。同时,常常做一点小小的好事,坚持下来,也可以建 立起人们思想品德的“金字塔”。 一些常被人们忽视的小事却往往会对个人、集体和社会造成重大的危害,不可等闲视之。 (2)在写法上至少有以下几种: 可选取日常生活中先进人物的闪光小事作材料,通过分析说明伟大出自平凡,无数小事累加,B组 2014-2018年全
32、国中考题组,类型一 直接命题,就是一个奇迹;从小事中同样能反映一个人的高尚品质;对于平凡小事,我们切不可不屑一顾, 等闲视之,从而表现出“小事不小,积少成多,聚沙成塔,伟大源自平凡”的核心观点。 可用日常生活中人们不太重视的小事来作材料,并加以分析,说明许多貌似平凡的不起眼的 小事若不被人重视,必将给个人、集体和社会带来巨大损失,从而表达出小事亦要大做,要认真 做,比如安全无小事、千里之堤毁于蚁穴等等,表明要重视平凡小事的观点。 可从人们对平凡小事高度重视,注重“量”的积累,从而引起“质”的变化,最终成了“大 器”;或从人们对一些“小事”放松警惕,“量”的增多导致了“质”的变化,最终激发外界的
33、 反应等方面着笔,表达出“小事不小”的观点。 可从日常生活的平凡小事中发现人物的精神品质,发现生活的真谛等。 例文 小 事 外公、外婆老了,我却从一件小事中发现了他们的幸福。 “老太婆,该买菜了。”外公穿好衣服,面朝房内叫道,眼里似乎充斥着孩童般的欢喜,外婆步 履蹒跚着出来,她腿不太好,只能慢慢地走。,一出家门,是一条宽阔的马路,车水马龙。外公和外婆依偎在一起,慢慢被车流吞噬。红灯亮 了,外公、外婆走上了斑马线,外公那苍劲有力的手把外婆抓紧了。外公的眼里,不时漾出一点 紧张,更溢满责任与庄重,他们在斑马线上缓行,外婆的脸上露出一种满足和一丝红晕来。也 许,她正回想年轻时出嫁的那份羞涩吧。 菜市
34、场内杂乱喧闹,各种声音不绝于耳,更要命的是那些卖水产的老板把地上“淹”得无处落 脚。外公转过头看了外婆一眼,外婆似乎心领神会,牵起外公的手,小心翼翼地向前走着,两人 就如同无法分开的磁铁,互相珍重,互相体贴。外婆爱讨价还价,外公则站在一旁仔细听着,一 切都按外婆的意思办。两只饱经风霜的手紧紧握在一起,互相温暖,互相鼓励。 我忍不住走上前去问候他们,外婆不好意思地甩开手,眼睛慌促不安地瞄着四周,就像是首次逛 街的新人被朋友发现了一样。外公却很大方,夺过外婆的手,“嘿嘿”地笑了。我看见他们的 眼里散发出来的是幸福,满满的幸福 从外公、外婆牵手买菜的小事中,我终于明白:幸福不一定要用金钱修饰,不一定
35、要用表白增 味,幸福只需要手牵着手,一起走过人生,相伴到老。,点评 作者以时间为序,围绕“牵手”这一线索,通过描写过马路时外公抓紧外婆的手;买菜 时,外婆牵起外公的手;“我”上前问候时,外公大方夺过外婆因不好意思而撒开的手等小事, 表明幸福的真谛。文章通过对气氛的烘托,对人物细腻的描写,突出表现了“幸福只需要手牵 着手,一起走过人生,相伴到老”的主题。叙事简洁,结尾的议论起到了画龙点睛的作用。,2.(2018河南,20,50分)作文。 题目:最懂我的那个人 要求:除诗歌外,文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 本题为命题作文题,需要从给定题目中去提炼关键信息
36、,首先从“那个人”可以 确定这是一篇以写人为目的的记叙文,其次文章要着重表现出的是他(她)“最懂我”这一 点。这个人可以是家人、老师或者朋友,在写的过程中要选取最能反映主题的事件去叙述,其 中要注意对自己的心理描写,写出为什么他(她)是懂你的,你是怎么想的,想要什么,而他(她)做 了什么恰好与你合拍或是满足了你的需要。最后可以抒情结尾,表达你对“最懂你的人”或 是珍惜或是感谢,升华主旨。 例文 最懂我的那个人 世界上并不是每个人都十分了解你,而懂你的心的,往往是最爱你的那个人。 题记,小时候呀,我总是很贪心,刚买了一个新的玩具,就会又想要别的新玩具,但是最终都玩厌了。 这些只不过是十几元的玩具
37、,有什么好玩的,要是有一个“大家伙”那该多好呀! 一天,我看到有人在玩遥控飞机,虽说脸上没有露出什么表情,可心里却十分渴慕:要是我 也有一架那样的飞机该有多好呀!回到家里也是心不在焉。每当和父母出游,看到别人在玩飞 机时,就会莫名其妙地向爸爸撒气。有一天妈妈对我说:“孩子,妈妈这几天要出差,好好和爸 爸待在一起啊!”“嗯。”我想,又不是给我买玩具,有什么好在意的呢!几天后母亲回来了,对 我说:“儿子,你想要什么玩具,妈妈给你买!”我一听,一蹦三尺高,终于有机会向妈妈要飞机 了,于是我毫不犹豫地说:“飞机!”“哈,还是我懂你,果然没买错,看,飞机!”母亲像变戏法似 的,从包里取出飞机,放在我的手
38、中,我别提有多高兴了,当天就学会了怎样玩。 步入了初中,每天总是一张张试卷横飞过来,最怕的便是月考,因为考后,年级里总要排列 名次。或许是我退步太多了,或许是别人进步太多了,反正我就是那个“不幸儿”。 我落榜了,那天我听到这个消息,很是不爽,真想把成绩单撕毁,但又无奈:已经成了不 能修改的历史! 回到家中,我想提,又不敢提自己的成绩,因为如果我说出来,妈妈的目光是会让我十分难 受的。妈妈总是喜欢问我成绩,今天却出奇地没有问,只是让我好好休息。,就这样我疑惑地过了一个月,又迎来了新一轮的月考,与上一次不同,这次我做好了准备 成绩单下发了,不负所望,我上红榜了,我第一时间把这个消息告诉了妈妈,并且
39、问出了我内 心的疑惑,没想到妈妈只说了一句:“我知道你上次没考好!” 感谢上天赠予我一位这么伟大的母亲,她懂我,她知我心,她全心全意爱我。当然,我也不会负 了您的希望成才! 点评 本文采用题记的形式,既点明了主题,又很自然地引出了下文。小作者采用以小见大 的写法,讲述了自己成长过程中的两件小事,用朴实的语言,娓娓道来,表现了母亲对自己的理 解和爱,突出了“最懂我”,表现了大主题“母爱”。,3.(2018甘肃兰州A卷,26,60分)请以“这真是让我着迷”为题,写一篇文章。 要求:不少于600字;有真情实感,不得套写抄袭;不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;不 得透露个人相关信息。 写作指导 这是
40、一道全命题作文题,关键是审好题目,尤其是对“着迷”的理解。“着迷” 指对人或事物产生难以舍弃的爱好;入迷。“我”,确定了作文要以第一人称来写;“着迷”是 “我”的内心体验。此题倡导考生立足于自己的生活进行写作,从自身生活点滴中找素材进 行立意。“这”的范围可大可小,是一种指代,其具体内容完全由考生自己来定,一定程度上这 道题又成为一道半命题作文题。“这”可以代人,比如老师;可以代物,如书、魔方等;可以代 事,如诗词大赛、做奥数题等。此题最好写成记叙文,叙述这件有意思的事的起因、经过(开 端、发展、高潮)、结果,不仅要叙述事件曲折有致的情节,还要紧扣“着迷”来写。 例文 这真是让我着迷 翻开诗经
41、,越过了时空,先民们纯净如水的情感中饱含着对爱情、生活、家乡、未来 的感受,或者热烈,或者沉郁;或者欢乐,或者哀怨;或者平静,或者激越我仿佛聆听到天籁之,音。这样富有魅力的声音,时常让我痴迷,让我心醉。 诗经的魅力,美得恍然。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”秋风正在吹拂, 白雾茫茫,他带着一颗爱恋的心缓缓行走,似乎看见对岸佳人,衣袂飘飘,那动人的笑靥,纯洁美 丽的脸庞,让人着迷。世间纵有情万千,独钟情于遥不可及的彼岸,却只能遥遥相望不可亲近。 孔子说:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪。” 诗经的魅力,美得凄然。“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”等待是诗永恒的 主题,出门作
42、别,杨柳袅袅多情牵衣,归来时却是落寞独行,大雪纷飞。而家中的母亲也许还为 他亮着一盏守望的灯。无数云淡风轻的岁月,默默等待,再平常不过。如同等待朝阳升起,伴随 星辰陨落。这一等,也许是无望的。离别之苦,谁能直言?这淡淡的哀愁叹惋,寄予杨柳飞雪,铭 刻于心。 诗经的魅力,美得嫣然。“月出皎兮,佼人僚兮。”多美的月夜啊,月光照在江面上,波光 荡漾,水一般清澈,冉冉的檀香飘向窗外,任思绪随风远逝。它嫣然一笑,卓然不群,与这皎月相 映生辉,“隔千里兮共明月”,这旷远的感觉来自月下怀人。美人如隔雾之花,若隐若现,若有 若无,如梦如幻,如诗如画 诗歌中有先民们淳朴的追求、先民们怅惘的心绪、先民们憧憬的幸福
43、两千多年前的浪,花依然在我心头泛起阵阵涟漪。它把我带到了人类历史长河的源头,那是人类的童年,尘封着 人类最初的记忆,那是来自远古的天籁。 诗经的魅力,不仅仅在字里行间,还在于承载着太多纯真、悠远的记忆,“思无邪”,无邪 的情感,浑然天成的意境,大巧若拙的写法 毫无防备,诗经的魅力让我如痴如醉。也许我对它的解读还很肤浅,但我会穷极一生追寻 它的美。 点评 这篇习作评论诗经的美,诗经的魅力让“我”着迷,作者将自己品书的点滴 滋味表述出来,虽只是一家之言,还透着几分青涩,却也言之成理。本文在写作上有以下几点值 得我们借鉴: (1)结构井然,首尾圆合。这篇习作采用“总分总”的结构方式,写出了读诗经的感
44、 受。开篇入题,结尾照应,主体部分的三个自然段首句领起全段,在结构上相近,具有一种井然 整饬的美。 (2)一线串珠,意境优美。作者在主体部分以诗经中的著名诗句为线索,贯穿全文,笼罩着 一种悠然淡雅的意境,写出了读诗经的感受。不得不说,作者对诗经的感悟和解读是 富有想象力的,每幅画面都饱含诗情,语言清丽,带给我们重温经典的灵魂上的愉悦。,4.(2017上海,27,60分)按要求作文。 题目:就这样,埋下一颗种子 要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息;(3)不得抄袭。 写作指导 这是一道全命题作文题。题目本身形象、有趣,容易激发写作兴趣,可联想的角 度较多,有广泛的写作
45、空间。 题眼“种子”,可以是显性的;也可以是隐性的;可大可小,可深可浅;可以是一个希望、一 个梦想、一次努力、一种坚持、一种品德总之,是积极、向上、健康的。这是对考生情 感、态度、价值观的考查。 “就这样”,突出强调埋下种子的过程,提示本文应以记叙、描写为主要表达方式,具有情 境性、画面感。 例文 就这样,埋下一颗种子 向前奔跑吧,少年!把影子和时间甩在身后 题记,静谧的夜,窗外下着如丝般的细雨,又是一个让人焦急而无奈的夜 秋天的早晨,我漫无目的地走在路边的小树林里,冷冷的秋风迎面扫来,漫天飞舞的枯黄的叶子 打在脸上和肩上,我弯腰拾起一片落叶。落叶啊,你是不是也和我一样,失意而无力。秋天,秋
46、天!从这个秋天开始,我就是高中生了,初中的生活即将走到尽头。在洗手的时候,在吃饭的时 候,在凝视的时候,时间就这样一分一秒,悄悄流逝。庞杂的知识体系,堆积如小山般的试卷,我 似乎无法将时间留住,来从容地面对即将到来的中考。我尝试过,可最终只有“抽刀断水水更 流”的无奈。 天渐渐亮起来,附近的居民楼也渐渐从沉睡中醒来,看到人们匆匆走进走出、一脸焦急的样子, 我不由得嘲笑:你们是想和时间赛跑吗?别傻了,时间是你们能追得上的吗? 我将视线转向远处,忽然,我看到了她满是落叶的石凳上,一位年过六旬的老人正捧着一本 厚厚的书,安静地阅读。头发花白,眉眼慈祥,那安详、沉醉的神情,仿佛已经完全进入了书的 世界
47、。一个老人,哪里需要这般苦读?疑惑中,老人正好抬头,与我眼神相对,我尴尬地说了句: “这么早就读书啊?”她笑着说:“是啊,现在没文化可不行啊!多读书,总是好的。我今年65岁 了,岁月不饶人,得抓紧哦,这就好像在和时间赛跑。不过我相信,每天向前一小步,珍惜当下的,时间,结果会大不同呢!孩子,你说对吗?”我窘迫地低下了头。是啊!这世上只有时间对人最公 平,每个人每天都只有二十四小时,如果你埋怨,如果你焦虑,时间就会在你埋怨、焦虑的时候 溜走,与其怨天尤人,不如抓住当下,用知识充实自己,让知识带给自己力量。用拼搏和努力,让 时间发挥出更大的价值! 老人的一席话让我豁然开朗,面对公平的时间,我们要拿出
48、个人的姿态。一位老人尚且惜时进 取,何况我是一位少年!拼搏!拼搏!我要像那位老人一样,用行动书写生命的篇章,用成功诠释生 命的意义。 我微笑着和老人作别,转身向家跑去。我似乎觉得,在我身后,在那落满叶片的小树林里,我已 经埋下了一颗种子,正在时间的照耀下,破土而生,迎风摇曳 点评 文章构思巧妙,以记叙与描写为主,着重刻画了晨读老人带给自己的启迪,主人公心路 历程起伏跌宕,真实自然。“种子”喻指积极向上的精神与信念。文章首段以景物描写起笔, 交代时间,渲染情境,烘托心情;末段照应标题,点明中心,意蕴悠长。,5.(2016北京,25,40分)请以“读书实践收获”为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除
49、 外)。 要求:(1)字数在600800之间;(2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 本题的审题难度较小,题目引导学生关注自己的生活,关注自己的成长体验。此 题目选材范围很广,可以从读书与学习、读书与生活、读书与爱好等角度入手进行写作,谈自 己在读书、实践中的收获。写作时,要写出你通过读书不但体会到了书的魅力,更重要的是获 得了知识,对事物或生活的认识有所加深,这样写出的文章更深刻。,6.(2016内蒙古呼和浩特,28,40分)作文。 题目:我们班的故事 要求:(1)故事本身要有积极意义,故事要写得生动感人; (2)可以是一个故事,也可以是几个故事; (3)要善于运用记叙、描写、议论与抒情的表达方式; (4)至少运用下列修辞方法中的两种:比喻、拟人、排比、对偶、设问(或反问); (5)文中涉及学校与班级名称时,一律写成“我校”与“我班”;涉及老