河北专版2019年中考语文总复习第二部分阅读专题八古代诗歌赏析试题部分课件2.ppt

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1、第二部分 阅 读 专题八 古代诗歌赏析,1.(2018河北,56)阅读下面这首诗,回答问题。(6分) 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独 破受冻死亦足! (1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.这首诗是杜

2、甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息。,A组 20142018年河北中考题组,五年中考,C.布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻,长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 (2)请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。(3分) 答案 (1)D (2)(3分)(示例)加线句子用“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”一系列动词,细致地 描写了狂风中茅草乱飞的情景,表现了诗人的痛惜之情。(言之成理即可),解析 (1)(3分)常见的表达方式有五

3、种:叙述、描写、抒情、议论、说明。这首诗的最后一段 运用了议论抒情的表达方式,没有叙述。(2)加线句子“茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下 者飘转沉塘坳”中最明显的一个特点就是动词使用巧妙,“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘 转”“沉”等动词生动形象地写出了茅屋为秋风所破的情景,再现了一个瘦骨嶙峋的老人拄 着拐杖立在屋外,望着怒号的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷起来,吹过江去,洒在江郊, 表现了诗人的焦灼和痛惜之情。,2.(2017河北,67)阅读下面这首诗,回答问题。(6分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万

4、木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 (1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B.这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。 C.这首诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 D.这首诗的颈联,对仗工整、蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。 (2)这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度?(3分),答案 (1)A (2)乐观豁达;进取向上;坚韧不拔(意志坚定)。 (答出一点给2分,答出两点给3分,意思对即可),解析 (1)这首诗是刘禹锡在酒宴上酬答白

5、居易的作品,所以A项是错误的。,知识拓展 题目中的“乐天”指的是诗人白居易。白居易,字乐天,号香山居士。在古代,称呼 他人的时候,可以称呼他的字、号,如白乐天。可以用籍贯称呼,如韩昌黎,昌黎就是韩愈的籍 贯。也可以用官职称呼,如杜工部,因杜甫做过工部员外郎,故世人称其为杜工部。还可以用谥 号称呼,如欧阳文忠公,“文忠”就是欧阳修的谥号,后人为表尊敬称呼其为文忠公。 (2)诗的首联以伤感低沉的感情基调,回顾了诗人的贬谪生活。颔联借用典故,暗示诗人被贬时 间之长,表达了诗人对世态变迁的无奈以及回归以后生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情的 升华,也是传诵千古的名句,诗人把自己比作“沉舟”和“病树”,意

6、思是说虽然自己屡遭贬 谪,但是新人辈出却也令人欣慰,表现了他豁达的胸襟。尾联又回到席上酬答赠言上来,“今天,知识拓展 醉赠刘二十八使君 唐白居易 为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折,二十三年折太多。,听到您唱的这支歌曲(指白居易赠给他的诗),就暂且凭借酒的力量,来增长我继续努力的精神 吧!”诗人没有一味消沉下去,笔锋一转,又相互劝慰,相互鼓励了,表达了诗人重新投入生活的 意愿及坚韧不拔的意志。,3.(2016河北,56)阅读下面这首诗,回答问题。(5分) 蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之

7、,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 (1)请解释这首诗中画线的句子。(2分) (2)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。 D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

8、,答案 (1)主人公追寻的那个人,在河的那一边。(意思对即可) (2)D,解析 (1)诗中“伊人”反复出现,但并没有明确是谁,可以理解为主人公一直苦苦追寻的人。 (2) “绝望情绪”表述不恰当。主人公追而不得,内心苦闷,但并没有放弃,也没有绝望。,思路分析 这是一首情景相生的爱情诗,通过对现实情景的描写和对想象情景的描述,表达了 主人公对心上人的期盼。只有读懂了诗意,才能从中筛选有效信息,进行概括整合。,4.(2015河北,67)阅读下面两首诗,回答问题。(7分) 望 岳 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 春 望 国破山河在

9、,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (1)在下面的横线上填写相应内容。(4分) “造化钟神秀,阴阳割昏晓”描绘了 的景象。 “国破山河在,城春草木深”描绘了 的景象。,(2)下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.“会当凌绝顶,一览众山小”,表达了诗人由望岳而产生的登临愿望,充分体现了诗人不怕困 难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。 B.“家书抵万金”,形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受,能够引起人 们的共鸣,因而成为千古传诵的名句。 C.“白头搔更短,浑欲不胜簪”,生动细致地描绘了诗人忧愁难解

10、的情状,给读者留下了深刻的 印象。 D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法,语意凝练,节奏感强,富有韵 律美,增加了诗歌的表现力。,答案 (1)泰山神奇秀丽、高大雄伟 国都残破、乱草丛生 (每空2分,意思对即可) (2)B,解析 (1)正确理解诗句内涵是作答的关键,答出描写对象及其特点即可。题描写对象是泰 山,其特点是神奇秀丽、高大雄伟。题描写对象是国都,特点是残破、乱草丛生。 (2)“家书”指家信。,知识拓展 望岳春望题目中都有一个“望”字。望岳中紧抓“望”字写景,把 泰山的万千景色及高大的气势渲染得淋漓尽致,使人有身临其境之感,表现了诗人不怕困难、 敢于攀登、俯视一切的

11、雄心壮志。春望中围绕“望”字展开,描述了诗人困居长安时的 所见、所闻、所感,抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,充分体现了杜甫诗“沉郁顿挫” 的艺术风格。,5.(2014河北,68)阅读下面这首诗,回答问题。(6分) 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 (1)这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 (人名)。(1分) (2)这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?(2分) (3)你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?(3分),答案 (1)龚自珍(有错字不给分) (2)用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(答出一点 给1分,

12、意思对即可) (3)(示例)这两句诗以“落红”和“春泥”为喻,表达了作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和 命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴涵哲理,格调昂扬向上。(答出比喻修辞方法 给1分,答出表达的思想感情给1分,答出总体评价给1分,言之成理即可),解析 (1)此题考查文学常识,注意书写正确规范,加强平时积累和记忆。(2)加线句子写作者 离京的愁绪。“浩荡”是从空间感来表现的,说明愁绪之深。“白日斜”是白日西斜,属于写 景,用夕阳西斜来烘托,更为愁绪抹上一重浓浓的色彩。此题有一定难度,难在对写作手法的把 握上。(3)这是一道名句赏析题,应从语言表达和思想内容等方面考虑。语言表达包括修

13、辞、 炼字、句式、用典等,思想内容包括作者的思想感情、包含的哲理等。答题要有具体分析,也 要有综合概括。,1.(2018福建,45)阅读下面的诗歌,完成问题。(5分) 观沧海 曹 操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 (1)下列对诗的理解和分析不正确的一项是(3分) ( ) A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。 B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。,B组 20142018年全国中考题组,C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲

14、凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 (2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘怎样的景象?请简要分析。(2分),答案 (1)(3分)C (2)(2分)大海吞吐日月星辰,景象壮丽。(意思答对即可),解析 (1)本题考查对诗歌内容的理解能力。联系诗歌背景可知,此诗是曹操北征乌桓胜利返 回时所作,当时的曹操是节节胜利,登山观海,心潮澎湃,观沧海的总体基调是雄浑壮阔的, 所以C项“营造悲凉伤感的意境”错误。(2)本题考查对诗句的赏析能力。这几句运用了互 文的手法,写出了日月星辰都出没在大海之中,写出了大海博大壮阔的景象。,2.(2018河南,1819)

15、阅读下面一首诗,完成问题。(4分) 行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1)请任选一个角度赏析诗中的画线句。(2分) 行路难!行路难!多歧路,今安在? (2)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用 它?为什么?(2分),答案 (1)(示例1)用感叹句、问句,表达诗人内心的苦闷与迷惘。 (示例2)用感叹号、问号,表达诗人内心的苦闷与迷惘。 (示例3)用反复和设问的修

16、辞方法,表达诗人内心的苦闷与迷惘。 (示例4)连用四个三字句,节奏短促,表达诗人内心的焦灼与苦闷。(任选一个角度,赏析合理即 可。2分) (2)(示例1)在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定 信心,鼓起前行的勇气。 (示例2)在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆 起航。(言之成理即可。2分),解析 (1)本题考查对古诗名句的赏析能力。本题要求任选一个角度赏析,所以切入的角度比 较自由。可以从句式、语气、修辞等角度来赏析,最后要落脚到情感上。(2)本题考查对名句 的理解与运用的能力。这两句是广为引用的名句,理解它的含意可

17、知,它表达的是李白的豪情 壮志、对未来的信心和前行的勇气,所以一般用来激励人。,3.(2018湖北黄冈,2628)阅读下面两首唐诗,回答问题。(8分) 甲使至塞上 王 维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 乙战城南 杨 炯 塞北途辽远,城南战苦辛。幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马,悲风愁杀人。寸心明白日,千里暗黄尘。 注 白日:喻指君主。典出宋玉九辩:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。” (1)下列对诗歌的赏析,不正确的一项是(2分) ( ) A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归

18、雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B.甲诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋,勇杀敌的敬意。 C.乙诗以征战者的口吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里 可以感受到将士内心的低落与哀怨。 D.乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎,盔甲似鱼鳞,不但写 出了军队威武,而且写出了士兵斗志。 (2)乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情?(2分) (3)两首诗颈联都描写了边塞景色,请结合诗句简要分析景色的特点。(4分),答案 (1)C (2)尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里,遮天蔽日,但征战者心中始终充

19、满明亮 的阳光,心系祖国,怀着必胜的信心,视死如归,报效君王(国家)。(诗句的理解1分,答到“心系祖 国、立志杀敌、报效祖国”给1分,大意正确即可。共2分) (3)甲诗:“大漠孤烟直,长河落日圆。”放眼望去,广阔无垠的大漠上,远处烽火台一缕孤烟直 上云霄;杳无尽头的黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物 “大漠”“长河”“孤烟”“落日”,描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。 乙诗:“冻水寒伤马,悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤,悲凉的北风倍添征人思乡怀 归的愁绪,此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”,极言天气之寒,突出了寒冷、萧瑟凄清的边 塞景色。 (句意或特色景

20、物的解说 各1分,景物特点概括准确各1分。答案可从简,大意正确即可。共4 分),解析 (1)本题考查赏析诗歌的能力。乙诗颔联“幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞”用近似白描的手 法描绘了战场景象,所以“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”错误;尾联的“寸心明白 日”揭示了征战者光明的内心世界,故“将士内心的低落与哀怨”表述不当。(2)本题考查对 诗歌情感的理解能力。“寸心明白日”一句,内涵丰富,艺术概括力强,揭示了征战者光明的内 心世界。他们心系祖国,怀着必胜的信念,视死如归,驰骋疆场,报效君王。“千里暗黄尘”既 是描绘大漠漫天飞沙的自然景色,也是对激烈战斗的渲染。(3)本题考查分析景物描写特点的 能力。

21、分析诗句景物描写的特点,首先要理解诗句的意思,然后抓住诗句中的关键词去分析这 些词语突出表现了景物的哪些特点。如甲诗颈联要抓住“大漠”“长河”“直”“圆”等, 分析它们的表现力;乙诗颈联要抓住“冻水”“悲风”“寒”“愁”等,分析诗中景色的特 点。,4.(2016天津,5)下面对诗句的赏析,不恰当的一项是(3分) ( ) A.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼水调歌头) 这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达,到抑郁惆怅的心理变化过程。 B.仍怜故乡水,万里送行舟。(李白渡荆门送别) 这两句写故乡之水对“我”依依不舍,万里相送,含蓄地抒发了作者的思乡之情。 C.大漠孤烟直,长河落日圆。

22、(王维使至塞上) 这两句描绘了奇特壮美的塞外风光,体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。 D.小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头(余光中乡愁) 这几句写作者少小离家,思念母亲,小小的邮票成为寄托乡愁的载体。,答案 A 这几句表现的应该是作者由抑郁惆怅,到积极乐观、胸怀旷达的心理变化过程。,5.(2015河南,1920)阅读下面一首诗,完成问题。(4分) 次北固山下 王 湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 (1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(1分) (2)“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是

23、如何表现的?请结合具体内容进行 分析。(3分),答案 (1)思乡。(意思对即可) (2)时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。 (示例1)通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 (示例2)运用拟人的修辞方法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了 自然理趣。(分析合理即可),解析 (1)“乡书何处达?归雁洛阳边”中“乡书”“归雁”是象征思乡的意象,可体现诗人 的思乡愁绪。 (2)“自然理趣”指的是大自然中蕴含的哲理和审美情趣。所以做题时,结合诗句内容揭示其 蕴含的哲理和情趣即可。“海日生残夜”“江春入旧年”表现的是时序(时间、季节、新旧

24、) 交替的哲理。表现手法可以从修辞上分析,也可以从景物描写的角度入手,分析时一定要结合 具体内容,切不可笼统作答。,6.(2015贵州遵义,2223)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分) 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 (1)请描述“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”所展现的画面。(2分) (2)“山

25、回路转不见君,雪上空留马行处”运用了什么抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情? (2分),答案 (1)茫茫沙漠纵横散布着百丈坚冰,万里长空凝结着惨淡的阴云。 (2)借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。,解析 (1)瀚海:沙漠。阑干:纵横的样子。惨淡:昏暗无光。句子大意是说,在大沙漠上纵横交 错着百丈厚的坚冰,愁云暗淡无光,在万里长空凝聚着。此诗句用夸张的手法,描绘雪中天地的 整体形象,为武判官归京安排了一个典型的送别环境。用简洁的语言描绘画面即可。(2)遥望 朋友远去的身影,在山回路转中渐渐不见,只看见雪地上留下的一行人马走过的脚印诗尽 而意不尽,余味绵绵,使人低回不已。诗人借景

26、抒情,抒发出了因朋友返京而产生的无限惆怅之 情。,1.(2018天津,5)下面对归园田居(其三)一诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ( ) 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 A.一、二句通过“盛”与“稀”的对比,写出诗人虽心归田园,却不善农事的情形。 B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写,流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。 C.末尾句中“愿”的内涵是,诗人要按照自己的意愿生活,不想与世俗同流合污。 D.全诗语言朴素而诗意醇美,体现了陶诗“质而实绮,癯而实腴”的艺术特点。,C组 教师专用题组,答案 B

27、本题考查赏析诗歌的能力。选项中“流露出诗人对田间劳动的厌倦之情”表述错 误。“晨兴理荒秽,带月荷锄归”这两句写出了诗人从清早到夜晚勤勤恳恳、乐此不疲地躬 耕垄亩铲锄荒草的情景,暗蕴着他对田园劳作的积极和对田园生活的喜爱。,2.(2018四川成都B卷,12)阅读下面的五代词,完成12题。(4分) 南乡子 李 珣 烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。 远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。 (1)烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?请简要作答。(2 分) (2)下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境?请作出判断并简要分析。(2分) A.春潮带雨晚来急,野渡无人舟

28、自横。 B.迷津欲有问,平海夕漫漫。 C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 D.仍怜故乡水,万里送行舟。,答案 (1)营造一种凄清冷落的氛围,烘托了作者内心的孤寂伤感。 (2)B。B项诗句和李词都是写羁旅中的游子有家难回的感伤以及对家乡的思念。(也可从排 除A、C、D选项的角度作答:A项表达作者内心的闲适;C项表达内心的孤寂,但更表达对建功 立业的渴望;D项表达对未来的憧憬和对故土的依恋),解析 (1)通读全词,根据“思乡”二字可明确这是一首思乡词。然后从景物特点及词人情感 两个角度分析这些意象的作用。烟、雨、落花本就是容易唤起人哀伤情绪的意象,词人之伤 感、愁苦之情可见一斑。另外,鹧鸪在古典

29、诗词中常作为游子的情感寄托,在本词中更是词人 远客心境的体现。烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,从景物特点的角度分析可知,时令暮 春,氛围凄凉孤寂;从词人情感的角度思考,结合对关键词“思乡”的把握可知,这些意象 旨在寄托词人的离愁别恨和强烈的思乡之情。(2)解答本题,首先要明确南乡子和四个选 项的诗(词)句中所表达的“远客”的心境各是怎样的,然后通过比较确定答案。南乡子 中,词人因“远客扁舟临野渡”,内心孤独凄凉而生思乡之情,且这情无处排解,只能在“潮退,水平春色暮”中遥以寄托。B.诗句出自孟浩然的早寒江上有怀,这两句诗蕴含的是作者 因前路茫茫的客旅生活而生发的思乡之情,其中包含着对前途渺茫的惘然

30、与无奈。A.诗句出 自韦应物的滁州西涧,意为:傍晚下起雨来,潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船 横泊河里。“自”“横”表明自由随意,无人打扰,任意漂于四方,写出了一个幽静之处,一份 难得的悠闲情怀。C.词句出自范仲淹的渔家傲。“浊酒一杯家万里”写戍边将士离家 万里,满怀思乡之愁。“燕然”是山名,“勒”是在石头上刻字。东汉时,窦宪大破北匈奴,曾 登燕然山,“刻石勒功而还”。“燕然未勒归无计”写出了将士们渴望建功立业的心情。这 两句表达了将士们内心的孤寂,但更表达了他们对建功立业的渴望。D.这两句诗出自李白的 渡荆门送别,不说自己思念故乡,而说故乡水恋恋不舍地一路送“我”远行,体现出诗人对

31、 故土的依恋。,诗歌鉴赏 这是一首思乡小词。词中通过烟、雨、落花、鹧鸪等意象,勾勒出一幅凄凉孤寂 的画面,借景抒情,渲染了思乡之情。尤其是词的最后通过潮退反衬思乡却无法回乡,强化了思 乡之情。,3.(2017新疆,1011)阅读下面这首诗,完成问题。(5分) 观沧海 曹 操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 (1)对这首诗的理解不恰当的一项是(2分) ( ) A.开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象,“观”字统领全篇。 B.“水何澹澹”描写了大海的近景,使人感到海边

32、景色的壮丽多姿。,C.“洪波涌起”中的“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛 拍岸的声音。 D.诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 (2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”表达了诗人怎样的思想感情?(3分),答案 (1)B (2)表达了诗人统一天下(或建功立业)的雄心壮志(或博大胸怀)。(意思正确即可),解析 (1)本题考查对古诗内容的理解能力。“描写了大海的近景”错,应为远景;“海边景 色”的表述也不准确。 (2)本题考查对诗人情感态度的评价能力。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”日 月的运行好像出没

33、于大海的怀抱之中,灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内,这就是大 海的气魄、大海的胸怀,真是太壮观、太奇伟了。这四句勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的 壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了其统一中原、建功立业的抱负。,知识拓展 观沧海赏析 “东临碣石,以观沧海”这两句点明“观沧海”的位置:诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥 廓,大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写,即由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作 用,体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。 “水何澹澹,山岛竦峙。”诗人登高远眺,举目所及,只见一望无垠的大海波摇浪涌,海中的岛 屿高高矗立,这是多么辽阔、多么壮观的景象! “树木丛生,百草

34、丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”前两句具体写竦峙的山岛:虽然已到秋风萧 瑟、草木摇落的季节,但岛上仍是树木繁茂,百草丰美,给人诗意盎然之感。后两句则是对“水 何澹澹”一句的进一步描写:定神细看,萧瑟秋风中的海面竟是洪波巨澜,汹涌起伏。 “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”运用想象,将大海的气势和威力凸显在读者面 前;在丰富的联想中表现出博大的胸怀、宏大的抱负,暗含一种要像大海容纳万物一样把天下 纳入自己掌中的胸襟。 “幸甚至哉,歌以咏志。”这是合乐时的套语,与诗的内容无关。,4.(2016辽宁沈阳,6)阅读下面两首诗,完成问题。(3分) 使至塞上 王 维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉

35、塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 汉江临泛 王 维 楚塞三湘接,荆门九派通。 江流天地外,山色有无中。 郡邑浮前浦,波澜动远空。 襄阳好风日,留醉与山翁。 注 汉江,即汉水。楚塞,指古代楚国地界。九派:长江干流及其支流的统称。,对两首诗理解和分析不恰当的一项是(3分) ( ) A.使至塞上首联写了诗人奉使出征,独当重任,到边疆察看,过居延属国的内容。 B.汉江临泛尾联通过具体细腻的景物描写,表达了诗人对襄阳风物的热爱,也洋溢着积极 乐观的情绪。 C.使至塞上用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔;汉江临泛用一“浮”一“动” 渲染了水势的磅礴。 D.王维的诗以“诗

36、中有画”著称,这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。,答案 B 尾联并没有具体细腻的景物描写,而是运用典故直抒胸臆,表达了对襄阳风物的热 爱之情。,5.(2015湖南郴州,910)古诗词赏析。(8分) 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢 飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! (1)这首词上、下片各描写了什么内容?抒发了词人怎样的情感?(4分) (2)辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”,请分析这“壮”表现在哪些方面。(4分),答案 (1)这首词上片追忆了词人当年的军旅生活,下片描述

37、了激烈的战斗场面。表达了词人 的爱国激情和雄心壮志,抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情。 评分标准:4分。每问2分,意近即可。 (2)“赋壮词”,从题材上看,有军营生活、战斗场面的激越雄壮;从情感上看,表达的是为国立 功的雄心壮志;从语言风格上看,又有壮丽豪放的特点。所以是“赋壮词”。 评分标准:4分。能从题材、情感、语言风格等方面分析,意近即可。,解析 (1)第一问要结合“看剑”“连营”“塞外”“沙场”等理解。第二问要紧扣“了 却”“赢得”“可怜”“白发生”等理解。(2)要从题材、情感、语言风格等方面分析。题 材方面,要概括词中相应的内容;情感方面,要根据作者的志向;语言风格方面,要结合豪放

38、派词 作的语言特点。注意分点表述。,评析 (1)本题考查对词的内容的理解能力与对作者情感分析的能力。难度适中。(2)本题考 查对全词的把握能力。要抓住关键点作答,有一定难度。,1.(2018保定定兴一模,78)阅读下面这首诗,完成问题。(5分) 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1)下面对本诗的理解和分析,不正确的一项是(2分) ( ) A.“雁门太守行”是古乐府曲调名,本诗借用它作为诗题写当时战事。 B.第一句中“黑云”形容战争烟尘铺天盖地,渲染了紧张的气氛,第二句中“

39、金鳞开”是说铠 甲像金色的鱼鳞一样闪闪发光。,三年模拟,A组 20162018年模拟基础题组,C.第六句中“声不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D.“黄金台”相传是战国时燕昭王所筑,他渴望贤才,置千金于台上,招揽天下奇才。诗人借用 这个典故,赞美了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 (2)李贺,人称“诗鬼”,请描绘“塞上燕脂凝夜紫”一句所展现的画面内容并说说此句景物描 写的作用。(3分),答案 (1)C (2)晚霞映照着战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上,呈现出一片紫 色。浓墨重彩地描绘战争场景,构成了奇特的意境,将激战中的边塞风光写得十分壮美,营造出 一种

40、苍凉、悲壮的气氛,衬托出战争的惨烈。(意思对即可),解析 (1)本句写的是天寒霜降,战鼓声沉闷不响亮,“声不起”形容鼓声低沉,不响亮。 (2)要在理解诗句内容的基础上准确描绘出诗句展现的画面。分析作用时,要注意以下几个方 面:写了什么,营造了怎样的意境(氛围),与作品主题的关系。,2.(2018石家庄新世纪外国语学校一模,67)阅读下面这首诗,回答问题。(6分) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 (1)下面对诗歌赏析不正确的一项是(3分) ( ) A.诗的前两句回顾诗人一生的

41、主要经历,一是通过科举考试进入仕途;二是在元军入侵、宋室 危亡之际,起兵抗元。 B.诗的三、四句以比喻的手法写国势和身世,生动形象,而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛,极富 艺术感染力。,C.诗的五、六句巧用两个地名,抒写自己兵败被俘后经过“惶恐滩”“零丁洋”时内心的痛 苦和悲愤之情。 D.全诗概括了诗人一生中的重大事件,熔叙事和抒情言志于一炉,慷慨悲凉,感人至深。 (2)这首诗的尾联用了怎样的抒情方式?表达了诗人怎样的感情?(3分),答案 (1)C (2)直抒胸臆。表达了诗人以死明志、为国捐躯的决心,充分表现了诗人强烈的爱国情感。,解析 (1)五、六句的意思是:惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋

42、身为俘虏可叹我孤苦伶 仃。可见诗人兵败被俘后并没有经过惶恐滩。 (2)抒情方式分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情。从尾联“谁无死”“丹心”中可以感受 到诗人强烈的爱国情感,因此是直抒胸臆。,3.(2018邯郸一模,79)阅读下面诗歌,回答问题。(8分) 【甲】山坡羊潼关怀古 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了 土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 【乙】赤 壁 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 (1)【甲】中的“山坡羊”是 ,“潼关怀古”是题目;【乙】的作者是 。(2 分) (2)下列对两首诗歌的理解和分析,不正确的一项

43、是(3分) ( ) A.两首诗歌都抒发了兴亡之感,但甲诗侧重表达作者对百姓的同情,乙诗侧重表达诗人自身怀 才不遇的愤懑。 B.“东风”一词在诗中指孙刘联军“火烧赤壁”这一历史事件。,C.“伤心秦汉经行处”一句中,“伤心”指作者为前朝遗迹的毁坏而难过。 D.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句以二乔的命运折射东吴的命运,形象地反映了赤 壁之战对东吴政治军事的重大影响,以小见大,警策深刻。 (3)请用自己的话描绘“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”所展示的画面。(3分),答案 (1)曲牌名 杜牧 (2)C (3)(示例)像是群峰众峦在这里会合,像是大浪巨涛在这里发怒,外有黄河,内有华山,潼关地

44、势 险要。(意思对即可),解析 (1)注意区分词牌名和曲牌名,“山坡羊”为曲牌名。 (2)“伤心”指作者由眼前之景联想到时间流逝而生发感慨,并不是指看到前朝遗迹被毁坏而 难过。 (3)对诗句所展示的画面的描绘要在理解诗句内容的基础上进行,使用修辞和修饰语,使语言更 优美生动,同时要体现诗句的意境。,4.(2018唐山乐亭一模,56)阅读下面这首诗,回答问题。(5分) 观沧海 曹 操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 (1)下面对观沧海理解不正确的一项是(3分) ( ) A.“东临

45、碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。 B.诗歌对大海摹其形,绘其神,力求表现大海包容万物、动荡不安的特征。 C.全诗虚实结合,最能反映诗人博大胸怀的当是实写大海的句子。 D.诗歌不仅做到了情景交融,而且做到了情理结合,具有启发性。 (2)全诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分),答案 (1)C (2)全诗表达了诗人渴望建功立业、统一中原的雄心壮志。,解析 (1)最能反映诗人博大胸怀的句子应该是“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”, 此处为虚写。 (2)诗人借景抒情,巧妙地把大海的壮阔景象与自己的雄心壮志融合在一起来抒发感情。,5.(2017邯郸一模,67)阅读下面这首

46、诗,回答后面的问题。(5分) 行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1)请说说“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”这两句诗中动词的表达效果。(2分) (2)下列对这首诗理解不正确的一项是(3分) ( ) A.“行路难”是乐府古题,这类诗多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 B.这首诗在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望,充分体现了李白的浪漫主义诗风。,C.诗人在“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句中,用吕

47、尚和伊尹的典故表达了自己怀才 不遇的愁苦。 D.诗中“破”“挂”两字生动形象地表现了诗人克服困难、追求理想的坚定信念和乐观精 神。,答案 (1)“停、投、拔、顾”四个连续的动作,写出了诗人感情的激荡变化,揭示了诗人内心 的抑郁苦闷。(意思对即可) (2)C,解析 (1)本题要求答出“动词的表达效果”,因此作答时应先找出这两句诗运用了哪些动词, 然后分析这些动作表现了诗人怎样的情感。 (2)相传吕尚80岁时在渭水的磻溪垂钓遇周文王,后辅佐周武王灭商;商朝的伊尹在被商汤委以 国政时,曾梦见自己乘船在日月旁边经过。这两句诗写诗人自己对从政仍有所期待。因此,C 选项不正确。,6.(2017石家庄长安区

48、质检,67)阅读下面这首诗,回答后面的问题。(6分) 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 (1)下列对诗歌的分析有误的一项是(3分) ( ) A.首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。一个“足”字,表达了农家款客尽其所 有的盛情。 B.颈联由自然入人事,描摹了南宋初年的农村风俗画卷。春社,在立春后第五个戊日。这一天 农家祭社祈年,热热闹闹,吹吹打打,表达了人们丰收后的喜悦之情。,C.这首七律结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游”字,却处处切“游”字,游兴十足,游意不 尽。

49、 D.本诗朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分,例:衣冠/简朴/古风存。 (2)这首诗的颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句,请对此联进行简要 赏析。(3分),答案 (1)B (2)(示例1)此联描写了诗人置身山间道上,信步而行,疑若无路,忽又开朗的情景,不仅反映了诗 人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就超出了自然景色 描写的范围,而具有很强的艺术生命力。 (示例2)写出了山水曲折、树茂花艳的景色。反映了作者观赏景物时的喜悦之情。揭 示出世间事物消长变化的哲理,能够引发读者丰富的联想。对仗自然、工整。(答出三点, 意思对即可),解析 (1)农家祭社祈年,是表达对丰收的期待,因此B选项不对。 (2)本题考查对名句的赏析。可结合诗句描绘的景色、诗人的情感、蕴含的哲理、写作特色 等作答。,7.(2017石家庄裕华区一模,67)阅读下面这首诗,回答后面的问题。(5分) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘