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1、第一部分 系统复习 成绩基石,八年级下册,古诗词,第1首 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,一个“凄凉”，一个“弃”，把自己长年被贬于偏远之地，寂寞地虚度年华的那份凄苦委婉地道了出来。,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,运用“闻笛赋”“烂柯人”这两个典故，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,这两句写景作喻，蕴哲理于写景之中。“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的自己，而“千帆”和“万木”则比喻仕途得意的人。这一对比虽暗含身世的凄苦，却尽显慷慨激昂气概。并且此联借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含
2、着新事物必将取代旧事物的哲理。,这两句点明酬赠题意，表现出诗人重新转为乐观的生活态度和坚忍不拔的意志。,2012、2009年考查背诵默写,【本诗主旨】 这首酬答诗，在感慨身世，抒写半生怀才不遇、政治失意的愤慨中化沉郁为豁达，变哀怨为乐观，表现了诗人对仕宦沉浮和世事变迁的豁达泰然的胸襟。,即时过关,对本诗赏析有误的一项是( C ) A首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。 B颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世事的变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情，含意十分丰富。 C颈联以“沉舟”“病树”作反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无
3、奈、惆怅与叹息。 D尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。,第2首 赤壁 唐杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,诗作开篇从一支戟说起，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，引出对古人和古事的感喟，为后两句的议论作铺垫。,2009年考查背诵默写,【本诗主旨】 这首怀古诗借一件古物来兴起对历史的慨叹，以两个美女的命运象征国家的命运，以小见大，别出心裁，曲折地表现出诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。,化用典故，以小见大，把硝烟弥漫的战争胜负写得非常含蓄，同时也表露出历史上英雄的造就都需要某种机遇。只要有机遇，相信自己总
4、会有所作为，反映出诗人抑郁愤懑的心态。,即时过关,1阅读杜牧赤壁这首诗，找出分析不当的一项( B ) A作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 B“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀，因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。 C“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 D赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁(原蒲圻)西北长江南岸。,2选出对杜牧赤壁赏读有误的一项(
5、B ) A这首借古咏怀诗就前代历史某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。 B“铁未销”表明在赤壁大战中，埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁。 C第二句借物以怀古，意思是说“我”把它拣起来，洗磨之后，还能辨出是三国时代遗物。 D最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今之意。,第3首 过零丁洋 宋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。,首联回顾自己一生的主要经历，写了一生中的两件大事：一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是国家危急存亡关头，起兵抗元。,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,颔联运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”
6、比作“雨中浮萍”，形象地表达了国破家亡的悲戚和对自己坎坷命运的悲叹。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,颈联概括自己的抗元经历，表现忧愤之情。用双关手法概括了诗人难忘的两次经历。“说惶恐”是追忆过去，表明自己当时对艰难时局的忧惧不安。“叹零丁”是慨叹眼前，说的是自己不幸战败，只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。,尾联以议论的表达方式直抒胸臆，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。“汗青”这里指“史册”。,近十年未考,【本诗主旨】 通过追忆自己一生的身世浮沉，表现了诗人的忧国之痛和愿以死明志、为国捐躯的豪情壮志。,即时过关,1对
7、这首诗赏析有误的一项是( C ) A这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，感人至深。 B颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象。 C颈联借“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和诗人对个人前途的忧虑。 D尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。,2对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解错误的一项是( D ) A这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的浮萍。 B这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。 C宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨
8、中浮萍漂泊无根。 D这两句诗形象地反映了当时艰难危亡的形势，诗人深感孤苦无依而顿生哀怨。,3下列分析有误的一项是( D ) A“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，作者在面临生死关头时，回忆一生，感慨万千。以此起笔，极好地写出了当时的历史背景和个人心境。 B颔联作者在“萍”上著“雨打”二字，就更显凄苦。这“身世浮沉”，概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。 C五、六句紧承前意，进一步渲染生发。这两句中，往日的体验与今日的体验交错在一起，回首当初的“惶恐”，再看今日的“零丁”，令诗人百感交集。 D前六句，作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，哀怨之情汇集为高潮，接下去两句则笔锋一转，情绪由激昂转
9、为悲愤，由高亢转为压抑。 4与本诗最后两句感情基调不相近的一项是( A ) A僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游十一月四日风雨大作) B毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳别云间) C生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照夏日绝句) D粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(于谦石灰吟),第4首 水调歌头 宋苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。,开篇设问，破空而来，显示了作者豪放的性格和不凡的气魄。抒发了强烈的思亲之情和对明月的向往之情。,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。,“恐”字把作者那种既向往天上又
10、留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。这种矛盾心理更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情。从“我欲”到“又恐”再到“何似”的心理转折开阖中，展示了词人情感的波澜起伏。最终从幻觉回到现实。,转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆。,“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了作者的忧伤。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。,前两句蕴含哲理，表明人生不会完美，要有豁达的胸襟。“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是“共明月”的意思，表达了作者对亲人的美
11、好祝愿和乐观旷达的情怀。,近十年未考,【本诗主旨】 全词运用形象的描绘和浪漫的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，从天上与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理。,即时过关,1对这首词赏析有误的一项是( B ) A上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。 B下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷
12、达的胸怀和乐观的情致。,2对这首词赏析有误的一项是( A ) A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。,第5首 山坡羊潼关怀古 元张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。,前两
13、句运用拟人手法，以“聚”形容潼关的雄伟气势，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃。从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要，表现了作者途径潼关时的所见所想。“山河表里潼关路”直接表现出潼关地势的险要。,望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。,以“踌躇”二字生动地表现了作者驻马潼关、思绪万千、徘徊不前的情态，从眼前衰败之象，转而追忆当年长安繁华之景，对世事沧桑感慨无限。,兴，百姓苦；亡，百姓苦。,这是全曲之“眼”，是全曲主题的开拓和深化，蕴含深切的同情与关怀，表现了作者忧虑国计民生和同情百姓命运的思想感情。,2016、2015年考查背诵默写,【本诗主旨】 这首散曲通过写景与想象，勾勒出王朝兴
14、亡的景象。最后两句表达了作者对王朝兴亡带给百姓的总是疾苦的感时伤怀之情，表现出作者对老百姓疾苦的深切同情与关怀。,即时过关,1请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 2对张养浩山坡羊潼关怀古赏析有误的一项是( B ) A前三句描绘潼关周围的景色及形势。“峰峦如聚”写众峰耸立；“波涛如怒”言黄河汹涌。 B“望西都，意踌躇”引发的感慨，既有对秦汉盛世的怀念，又有对王朝更迭的惋惜。 C曲末四句，精警遒劲，用极简洁的语言传达出了词人对历代受苦受难民众的深切同情。 D这首小曲借“怀古”讽今世，鞭笞了封建统治者剥削劳动人民的滔天罪行。,第6首 饮酒(其五) 晋陶渊明 结庐在人境，而
15、无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。,前两句写诗人虽身居闹市，却不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心情。三、四句运用设问的修辞，一问一答，回答了“无车马喧”的原因。“心远”一词，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。,采菊东篱下，悠然见南山。,以客观景物衬托出诗人的闲适心情，“悠然”“见”用得很妙，说明诗人的所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。心与山融为一体，悠然自得。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，以随性而动的景象，表达出诗人弃官归隐的豁达情怀。,此中有真意，欲辨已忘言。,“真意”就是能够悠闲自在地生活，不在世俗中迷失自我。这两句哲
16、理性的小结给读者以言有尽而意无穷的想象余地。,2010年考查背诵默写,【本诗主旨】 这首诗以抒情为主，融情于景，写出了人与自然相契合的场景，表达出诗人渴望归隐田园、悠然自得的心境。,即时过关,下列各项对诗歌理解错误的一项是( C ) A诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。 B诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。 C东晋隐逸之风盛行，作者陶渊明便是东晋隐士的代表之一。诗中反映了诗人超脱尘世、隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。 D“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”
17、。,第7首 行路难(其一) 唐李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,以乐景写哀情。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地显示出作者情感的激荡。与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，强烈地反衬出诗人内心的悲苦。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,正面写“行路难”。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对某种理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征仕途中的艰难险阻，诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨，具有比兴的作用。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展
18、自己才能和抱负的强烈愿望。,行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,诗句突然由七言转为三言，一语重出，四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，形象地传达出诗人进退失据而又想要继续探索追求的复杂心理。,近十年未考,【本诗主旨】 这首诗抒发了诗人怀才不遇的情怀，但在悲愤中不乏豪迈的气概，在失意中仍怀有希望。情感大起大落，但基调豪放乐观。,末尾两句表达了诗人在沉郁中奋起，坚定“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气；抒发诗人政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望；突出表现了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己的才华，实现抱负，不断追求的乐观心态。,
19、即时过关,1以下对诗歌的理解有误的一项是( A ) A诗人开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。,2对这首诗的赏析不正确的一项是( C ) A前四句写诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”的精美食物，却因心中难以排解的烦恼无法下咽。“停”“投”“拔”“顾”四字，写出了诗人的愤闷抑郁。 B中间四句把诗人心中的失望和希望、抑郁与追求交替地表现出来，传达出诗人复杂的心理。 C“行路难！行路难
20、！多歧路，今安在？”是诗人在极为痛苦的情况下，坚定了探寻出路的信念后发出的感叹，该句是后两句言志前的发问。 D结尾两句反映出诗人倔强、自信的性格，表现了诗人“长风波浪”的坚定信念和沧海扬帆的勇气。,第8首 茅屋为秋风所破歌 唐杜甫 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。,秋风破屋的情景。一个“怒”字，把秋风拟人化，使下一句富有动感和感情色彩。“卷”“飞”“渡”“洒”等动词组成了一幅鲜明的秋风怒号图，渲染了凄苦的氛围，衬托出诗人焦灼、苦痛的心情，为下文作铺垫。,南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自
21、叹息。,“欺我老无力”“忍能对面为盗贼”两句表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情，也展现了诗人穷困的现实。后两句写出了诗人因面对群童抱草而去而气喘吁吁、悲叹不已的情形以及屋破败难修的无奈之情。,俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻！,屋破又遭连夜雨。“俄顷”二句不仅渲染出了阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。“自经”二句，一纵一收，一纵，从眼前的处境延伸到安史之乱以来的种种痛苦；一收，又回到“长夜沾湿”的现实，自然过渡到全诗结尾。,安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨
22、不动安如山。 呜呼！ 何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！,直抒胸臆。写出为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀。结尾两句表明了作者急切地希望实现理想的心情，把诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀表现得淋漓尽致。,2010年考查背诵默写,【本诗主旨】 诗人通过描写自己的悲惨遭遇和困苦凄凉的生活，表达了其忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及博大宽广的胸怀。,即时过关,下面对茅屋为秋风所破歌赏析有误的一项是( D ) A这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。 B诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力、声势，也写了诗人无可奈何的情状。 C
23、当秋雨来临时，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。 D这是一首歌行体的古诗，连续、频繁韵脚变换体现了“歌”的特点。,第9首 白雪歌送武判官归京 唐岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,突出边塞的气候特征。“卷”“折”两字分别从正面和侧面写出了风势之猛。“飞”字勾画出了一幅雪花漫天飘舞的情境。一个“即”字，表明这里的冬天来得格外早，表现了诗人的惊奇之情。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,运用了比喻的修辞手法。诗人发挥想象，将北风看作春风，将雪花比作梨花，通过联想把边塞雪景描绘成春景，营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境，这种想象的意境堪称奇绝
24、。“忽如”写出了“胡天”的变幻无常和诗人对此的惊奇。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。,前两句把视线从室外拉到室内，后两句从军旅生活方面写天气的寒冷，侧面烘托出大雪的寒威，写边塞的苦寒，角度新颖。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,写沙漠之景，具有承上启下的作用。由咏雪过渡到送别，以百丈坚冰点缀大环境，以万里愁云引出送别的气氛。“愁”“惨”二字，写出了诗人因友人的长途跋涉而引发的担忧之情。“愁云”既是写景也是写情，为下面的送别营造一个奇异壮伟、广漠辽阔的背景。,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,自这两句入题，用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种典型的西域乐器渲染出送
25、别的气氛。,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。,从视觉角度写红旗与飞雪的色彩，动静结合。“掣”字真实地描绘出红旗被冻住，被风吹着也不飘动的情景。运用夸张和反衬的手法，不仅写出了边塞的奇寒，而且用红旗在风中坚强挺立的意象，象征边塞将士不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,写轮台东门送别的情景。诗人送友人从辕门一直送到轮台东门，依依惜别之情跃然纸上。雪大风狂，归途遥远，诗人的心中既有惜别的深情，又有隐隐的担忧，情绪复杂。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,从壮丽的雪景回到送行的主旨，感情真切，韵味深长。“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表明了将士们处境的恶劣，表现了
26、诗人的依依惜别和无限惆怅的心情。,2008年考查背诵默写,【本诗主旨】 这首诗以送别为主旨，从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过描绘特殊的环境背景，衬托出与友人的依依惜别之情；从侧面反映出西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和宽广胸怀。,即时过关,1下面对诗句赏析有误的一项是( A ) A“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”上句写风，下句写雪。写风时采用了正面描写的手法；写雪时用一“即”字突出了作者的惊奇之情。 B“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以花喻雪，联想奇妙，给人的感觉不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此传达出作者赏雪时的惊喜之情。 C“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由
27、帐外写到帐内，展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象。 D“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这又是一幅奇异而美丽的画面，北风劲吹，红旗却冻得不能翻动，突出了天气的奇寒。,2对这首诗的鉴赏与分析，有误的一项是( A ) A这首诗写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人在朋友返京时载歌载舞送别的喜悦之情。 B这首诗情景交融，先以雪景衬托送别，后又在送别时描绘雪景。 C“忽如一夜春风来”中“忽如”一词写出了“胡天”的大雪来得急，也表现了诗人惊喜好奇的神情。 D“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象。,第10首 己亥杂诗 清龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,离别的愁绪
28、和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相辅相成，互为映衬，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,诗人笔锋一转，由抒发离别之情转到抒发报国之志。“落红”，即落花，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。在这里寄托了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家的命运，不忘报国的情怀。,近十年未考,【本诗主旨】 这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和奉献精神。,即时过关,选出对龚自珍己亥杂诗赏析有误的一项( C ) A诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B诗的后两句以落花为喻，表明自己的报国之志。 C“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了比喻的修辞手法。 D这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。,