怀文寒假作业答案.pdf

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1、1 怀文寒假作业答案 一七上参考 答案 一、二、略、 三、措 骇 投 缭 怡 呈 雀 驹 津津 焉 仁 扬 魁 划 挠 萃 途 鸣衷 嚼 蒜 冥 鸣 返 逸 漫 闻 采 蒂 孜孜锲 伦 望 咫 提 四、略五、一 1“ 阔” 表 现出了春潮上涌江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江 水之势又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。2 诗句在描述时序交替的景物中暗示着时光的流逝蕴含自然 理趣。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。3 表达了 漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。4“ 潮平两岸阔 风正一帆悬。 ” 二 1 火烧赤壁 2 假如东风不给周瑜以方便结 局恐怕是曹操取胜二乔将被关进铜雀

2、台中了。以两个美女象 征国家的命运以小见大别出心裁。三 1 黄鸡报晓时间时光 流逝。 2 这两句诗以溪水西流的个别现象即景生感借喻抒怀 自我勉励表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精 神。 3 山下溪水潺潺岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林 间的沙路仿佛刚洗过一尘不染异常洁净。蒙蒙细雨中传来了 子规清脆的鸣叫。 描写了一幅清新自然充满生机的画面。四 1“ 中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花。”2 诗人在这里并不直接 倾诉自己的思念之切而是采用委婉的疑问语气“ 不知秋思落 谁家 ” 。 明明是自己在怀人偏偏说“ 秋思落谁家 ” 这就将诗人对 月怀远的情思表现得蕴藉深沉。五 1 细雨蒙蒙春草乍生远

3、远望去大地呈现出一片极淡极淡的青青之色走近细看却又 看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。2 象征 2 大地回春的淡远草色远胜过晚春满城处处烟柳的景色。这句 诗揭示了以下道理一切美好的事物最好的时节就是在它的 萌生阶段它正朝着极盛方向前进给人以希望和盼头。3.表达 了作者对早春景色的喜爱之情。六 1.农村夏夜雨蛙声一片” 2 嗅觉听觉对农村生活的热爱七 1 听到贬官 2春末夏初感离 恨伤 3 对朋友的同情和牵挂。4 诗人将月亮人格化无知无情 的明月成了善解人意的知心人意境新颖令人回味无穷表达 了诗人对朋友真挚而深沉的牵挂和思念。二七上文言文 答 案 21 韩非子 外储说左上韩非吕氏春秋

4、察今 2 用假托的故 事来说明某个道理带有讽刺性31 同“ 座”2 拿携带 3 同“ 返”4 立即匆忙 5 渡从水上经过6 不不要4 之指量好的尺码之 到, 去之指剑1 2 6 做官宴会宴席酒宴有人有的人 用来用那个人偏要掩盖自己的无知那人故意遮掩自己的弱 点。 这个故事中讲的那个北方人明明不识菱角偏要不懂装 懂结果闹出笑话。故事告诉我们世上的知识无穷无尽谁也不 可能全部掌握。要真正获得更多的知识不懂就不要装懂应老 老实实地向别人学习正像孔子说的那样“ 知之为知之不知为 不知是知也 ” 。 对于学生只要求作如下之一概括不要不懂装懂 否则将闹出笑话学习求知要有诚实的态度人不能故意遮掩 自己的无知

5、弱点。4C1B A 项是动词用法意为到C 项用在形 容词后起调节音节的作用D 项作代词。2A A 项中的两个 “ 去” 字前一个指 “ 离开 ” 后一个指 “ 距离” 意思不同。 3 朋友有病在 3 身我不忍心抛弃他。此句中的“ 委” 是译句的关键从全句来看 “ 委” 应作动词 “ 委” 的主语应是 “ 吾” 译句时应补充完整。三 峡答案 1、1“ 阙” 通“”缺空缺 2 即使 3 凭借或依靠4 平息或 停止 2、A3、1 到了夏天江水暴涨漫上两岸的山陵上下航行 的水路都被阻断了。2 那些办理政务的人看到这些幽美的山 谷就会流连忘返。 4 重岩叠嶂隐天蔽日林寒涧肃常有高猿长 啸 5、1 湍急、

6、清澈2 凄凉或悲哀或凄清。6 至于夏水襄陵 沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝暮至江陵其间千二百里 虽乘奔御风不以疾也。两岸猿声啼不住梦溪笔谈参考 答案 一 1梦溪笔谈沈括存中北宋2遮盖全部或都 十天庄稼丰收3遇到子方虫就用嘴上的钳跟子方虫 搏斗子方虫全都被咬成两段。年成因此而大丰收。4语 气助词可不译。代词指子方虫的天敌。5 围绕子方虫给人 们带来的灾难回答言之有理即可。6子方皆尽启示我们 如何有效地保护自然资源积极开展生物防治充分发挥某些 农作物害虫天敌的作用是降低农业生产成本、促进农业增 产、保护生态环境的一项重要措施。二 1讲建塔过程中的 塔身不稳定问题工匠们的认识和实际都未能解决。写喻

7、皓 采用 “ 布板 ”“实钉 ” 的办法解决了 “ 塔动 ” 的问题。解释“ 塔 定” 的原因并写了众人对此事的反映。2担忧。 所以。 铺排。赠给。 遵照。因为。3在用 拿只 的 4上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子。 4 人们都佩服喻皓的高明。5 喻皓的 “ 笑” 一方面透露出他对 匠师无能的嘲笑另一方面也透露出他对解决“ 塔动 ” 这个问题 胸有成竹举重若轻。狼专题 答案 12 分 1 假装睡觉2 咬 3 确实、的确 4 遗留、留下、招致23 分 B33 分 D 44 分每小 题 2 分 1 一只狼径直走开其中另一只狼象狗似的蹲坐在屠夫 前面 2 表面上装出亲热的样子暗中却怀有不

8、可推测的恶意 53 分阴险、 狡猾、 奸诈 1 分甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾1 分 乙文主要揭露狼野心不改的本质1 分。 三七下基础 答案 一、 根据拼音写汉字诅咒 zu3zhou4 两颊 jia2 莽 mang3撞 恣 zi4 情 踌躇 chou2chu2 嗤 chi1 笑 焚 fen2 烧 相得益彰 zhang1 颁 ban1 发 抉 jue2 择 融 rong2 为一体萦 ying2 系 聘 pin4 请 急躁 zao4 满盈 ying2 面面相觑 qu4 倏 shu1 忽 羡 xian4 慕 蹑 nie4 手蹑脚烦躁 zao4 训斥 chi4 惊诧 cha4 腻 ni4 味 摞 liao

9、4 倒 胆怯 qie4 嘹 liao2 亮 瞻 zhan1仰 镶 xiang1 嵌 挑 衅 xin4 逾 yu2 越 险峻 jun4 叱咤 zha4 草莽 mang3 断垣 yuan2 颓壁 静谧 mi4 恬 tian2 静 粼 lin 粼 金碧 bi4 辉煌别 具 ju4 匠心 驯 xun4 良 蛰 zhe2伏 勉强 qiang3 炫 xuan4耀 咫 zhi3 尺 殷 yin1 勤 笨拙 zhuo1 温驯 xun4 殊 shu1 荣 璀璨 cui3can4 拯 zheng3 救 繁衍 yan3 纤 xian1 维 呵 he1 护 憨 han1态可掬 ju1 真挚 zhi4 竭 jie2 力

10、 俯瞰 kan4 发颤 chan4 吞噬 shi4 亵玩 xie4 隐逸 yi4 花卉 hui4 羞涩 se4 霎 sha4 时 脉脉 mo4 羞怯 qie4 矜 jin1 持 孪 luan2 生 二、给加点字注 5 音 惩 cheng2罚 懊 ao4 悔 颓 tui2 唐 憎恶 zeng1wu4 虐 lve4 待 奠 dian4 定 跻 ji1 身 确凿 zao2 脑髓 sui3 袅 niao3 袅 嫉 ji2 妒 粗糙 cao1 屏 bing3 气 鲜 xian3 为人知殷 yan1 红 风 靡 mi3 倔强 jue2jiang4 逞 cheng3 能 矗 chu4 立 发髻 ji4 纤

11、xian1 细 气氛 fen1 深邃 sui4 镌 juan 刻 摒 bing4 弃 轶 yi4 事 濒 bin1 危 栖 qi1 息 矫 jiao3 健 嫉 ji2 妒 翌 yi4 日 哺乳 bu3 痛悼 dao4 晕 yun4 船 亘 gen4古 暴虐 lve4 伫 zhu4 立 蓦地 mo4di4 呕 ou3 心沥 li4 血 隽 juan4 永 运载 zai4 摇曳 ye4 袅 niao3 娜 nuo2 含辛茹 ru2 苦 氤氲 yin1yun1 三、找出 下列词语中的错别字并改正不能自已相得益彰变幻莫测 别具匠心轩然大波当之无愧相辅相成融为一体貌不惊 人 轻妆淡抹熔于一炉万籁俱寂蹑手

12、蹑脚不堪设想断 垣颓壁栩栩如生金碧辉煌挥洒淋漓风起云涌芳草如茵 异曲同工举世闻名络绎不绝接踵摹肩饶有风味憨态可 掬 屈指可数呕心沥血锐不可当循序渐进自怨自艾心 旷 神怡 含辛茹苦变幻莫测融为一体金碧辉煌1.幽静、 寂静深幽寂静欢悦宁静、空灵以动写静2. 答末联表面上 是进一步写禅院的幽静实际上是以声静来衬写自己的心静 抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。3. 蝉噪林愈静鸟鸣 山更幽。 二、1. 答写景的诗句是“ 吴楚东南坼乾坤日夜浮。” 这两句诗既是写实又寓想像一“ 坼” 一“ 浮” 把洞庭湖的气象 描绘得壮丽而又生动。2. C 3. 是说广阔无边的洞庭湖水划 6 分开吴国和楚国的疆界日月星辰都

13、象是整个地飘浮在湖水 之中一般。只用了十个字就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨 大形象特别逼真地描画出来了。三、1.答这首诗通过咏蝉赞 扬了品格高洁的人。2.答处在高处声音自然传得很远这并不 是凭借秋风的传送。表现作者不攀附权贵追求高洁品格的志 向。 3. 答品性高洁不攀附权贵。四、1. 答颔联用反衬的 手法 “ 一片影 ” 形容其形单影只“ 万重云 ” 形容道路辽远构成极 大的反差极言其“ 孤” 凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情突出了孤 雁的执着与勇敢。也可以说作者以“ 一片影 ” 自喻。在那动荡 不安的年月里诗人流落他乡亲朋离散天各一方。这孤零零的 雁儿就是诗人自己的影子诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷

14、茫 的心情。尾联用对比反衬手法以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁 的高远追求。也可以说使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那 么迫切它那么痛苦劳累而野鸦们却全然不懂不顾它们纷纷 然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念对一 些俗客庸夫的厌恶。答诗人以孤雁比喻自己表达了对漂泊 生涯的苍凉感慨对故乡亲人的思念有不坠青云之志的高远 追求。答出两点即可五、1. 答鹧鸪啼声极似“ 行不得也哥哥 ” 故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之情。此诗吟咏鹧鸪抒写 了一阕游子思妇的断肠曲。2. D 理解太实是群群鹧鸪在低 回飞鸣呢抑或是佳人游子一“ 唱” 一“ 闻” 在呼应呢这是值得想 象和玩味的。六、1. 答如果把这首诗

15、看作一幅采莲图 7 画面的中心自然是采莲的少女们。但诗人却自始自终不让她 们在这幅活动的画面上明显地出现而是让她们夹杂在田田 荷叶艳艳荷花丛中若隐若现若有若无使采莲少女与美的大 自然融为一体使用权全诗别具一种引人遐思的优美意境。这 样的艺术独具匠心的。2. 答这两句巧妙地将采莲少女和周 围的自然环境组成一个和谐统一的整体借莲来写人罗裙与 荷叶融为一体脸庞与鲜艳的荷花相互映照让人感到这些采 莲少女简直就是美丽的大自然的一部分。3.答欢悦、惊喜。 七、1. 答从视觉角度写莲叶的形象和色彩从嗅觉角度写了莲 叶的香味。此外还写出了莲叶的动态美。八、 1. 答李商隐 一生不得志只做过几任小官。其主要原因

16、不是他无才而是没 有知己者的力荐。他生存在牛、李两党的夹缝之中没有人信 任没有人可依托饱受奚落和排挤。这首诗歌颂花能荣衰相依 实则表达了自己渴求知己、寻觅政治依托的心声。2. 答“ 惟 有” 写出了荷花与别的花不同点出了荷的脱俗超群。3. 答借 荷写人赞美了荷花高洁脱俗、不媚世、不虚伪、“ 任天真 ” 的 美德。九、 1. 答诗中写白莲并不具体刻画她的色彩形态而 是用 “ 月晓风清 ” 的幽静清新的环境气氛来衬托她清逸绝俗的 意志使人如见她在秋天早晨露冷香消、默默附落的怨恨从而 表现了白莲独具的个性气质。2.答描写了白莲含着怨恨在人 们不知不觉中谢落暗喻洁身自好的人。表现了封建时代知识 分子孤

17、芳自赏怀才不遇的心理。十、1.这首小诗表达了诗人 8 对莲子的喜爱之情反映了诗人不以官场失意为意的恬淡闲 适的心情。 2. 答这句诗诗人用“ 通感 ” 法描写莲子的新香给读 者留下无限的想像空间和无穷的回味。正因为清晨采摘的莲 蓬还浸着露水还披着月色色民说它有“ 露” 的风味的 “ 月” 的香 气就与情境相适合。再说莲子那滋味那香气如“ 露” 似“ 月” 那 样新鲜滋润、淡雅、甘醇、香甜也是说得通的。十一、 1. 答“ 更著 ” 二字力重千钧写出了梅花的艰困处境。“ 开” 形容尽 管环境是如此恶劣对梅花的压力是如此之大但这一切终究 被它冲破了因为它还是“ 开” 了谁是胜利者应该说是梅花2. 答

18、共同之处。其一都写出了梅花不畏严寒的特点。其二都表 现梅花不与群芳争春的特点。其三都赞了梅花的高尚品格。 不同之处。其一词中的梅花形象不同。陆游笔下的梅花是寂 寞凄凉、饱受摧残的形象毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊 俏、积极乐观的形象。其二两首词的感情基调不一样。毛泽 东的词感情基调积极乐观、充满信心陆游的词低沉孤高。十 二、 1.足蒸暑土气背灼炎天光2. 答拿农民在夏日割麦的辛 苦、贫妇在田中拾穗的辛酸和作者自己不事农桑却丰衣足食 进行对比表达了对农民的深切同情以及深深愧疚的思想感 情。 3. A 十三、 1.答营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的 军营生活氛围。2. 答抒发了作者抗敌救国、建功立业

19、的爱 国情感和报国无门、 壮志未酬的悲愤3. 可怜十四、1.归雁、 大漠、长河、落日2. 答“ 直” 写出烽烟之劲拔、坚毅“ 圆” 给 9 人亲切温暖而又苍茫的感觉这两字不仅准确描绘了沙漠的 景象而且表现了诗人真切的感受把孤寂的情绪巧妙地融化 在广阔的自然景象之中。一个“ 直” 字写出了大漠辽阔无边狼 烟笔直地冲向天空的壮观景色“ 圆” 字表现出日与长河相映成 趣给人以温润之美。3. A “ 属国过居延 ” 指“ 过居延属国 ” 。 4. 答大漠 ” 的“ 大” 写边疆沙漠浩瀚无边边塞荒凉没有什么奇观 异景烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目因此称作“ 孤 烟”“孤” 是写其景物的单调沙漠上没

20、有山峦树木那横贯其间 的黄河惟有 “ 长” 字才能表达出给人的视觉印象落日又加上 “ 圆” 字给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一“ 长” 一“ 直” 又一 “ 圆” 似几何图形一样展现在天地间大气浩瀚又沉寂苍凉诗人 把自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘 中。这两字不仅准确描绘了沙漠的景象而且表现了诗人真切 的感受画面开阔意境雄浑。“ 直” 写出烽烟之劲拔、坚毅“ 圆” 给人亲切温暖而又苍茫的感觉这两字不仅准确描绘了沙漠 的景象而且表现了诗人真切的感受把孤寂的情绪巧妙地融 化在广阔的自然景象之中十五、1.D 2. 答“ 愁” 字。全诗意境 开阔吊古伤今虚实相映情景交融。尾联将“ 乡愁

21、” 之情与 “ 日 暮”“烟波” 之景相交融由景生情融情于景表达了诗人萦回无 尽、百感茫茫的忧思之情。3. 答抒发了对千年名楼黄鹤 一去不返的怅惘之情激起人们的共鸣。前四句从传说着笔 引出内心感受景寓情中后四句展示黄鹤楼气象万千的自然 10 景色表现了作者丰富复杂的内心感受优美感人。诗篇交替 出现黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景变化奇妙气象恢弘相 互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、 绿树芳草、落日暮江形象鲜明色彩缤纷。十六、 1.答这首诗 描写诗人归隐后的日常劳动生活表达了诗人对归隐耕种生 活的热爱实际上表现的是不与世俗轴流合污的愿望。2. 答 “ 带月荷锄归 ” 这一句将劳动

22、生活的感受和山村静谧的夜景融 合在白描般的图画中含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。 3. 答 1 表达了诗人宁愿归隐田园也不愿与世俗同流合污的 品行。 2 言之成理即可。如归隐遁世是他消极逃避现实的表 现或当时社会黑暗他无力抗争只好逃避等。四七下文言文 参考 答案 赵普1.以天下事为己任刚毅果断。2.刚毅。3.B4. 太祖 /常劝以读书在相位者 /多龌龊循默 5.很少 放下 形容人 过分谨慎拘于小节终于 6.C 两小儿辩日4.孔子不能决 也。 5.不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人 懂得的知识总是有限的知识无穷尽即使是博学多闻的孔子 也会有所不知。 6.略 如知之为知之不知为不知要

23、大胆质疑等 方面来答黄鹤楼 4.C于园 2 写游于园的所见所感。4 本文作者是从 “ 实奇 ” 、“ 空奇 ” 、“ 幽阴深遂奇 ” 这几方面说明 于园假山堆砌的奇特的。神游其间仿佛置身大自然的岩壑林 泉之中黔之驴1.1 恰好、恰巧2 打开 2.这样以后才明 白猫躲避老鼠不是因为害怕而是在等待老鼠疲惫。3.乙文大 11 与猫等为害甚剧。 2 心理 动作4 从驴的身上我得到了示例1 生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2 人有真才实学 才不至于使自己陷入困境。从猫的身上我得到了示例1 知己 知彼百战不殆。示例 2 面对强敌我们应该要讲究策略智取 对手。 木兰诗3.D 4宋郭茂倩乐府诗集代父从军

24、 东 , 西, 南, 北, 朔气传军柝寒光照铁衣。雄兔脚 扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌万里赴戎机 关山度若飞。爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理 红妆小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊。“ 将军 , 壮士, ” 对偶、 互文 雄兔脚扑朔雌兔眼迷离5C 课外链接 1、D 2、h ng shu 3、 因为 因而所以4、木兰是古代一位民间的女子。 凡是男子可以做的事情女子未必就不能做。5、C 6、雄兔 脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雌雄小石潭记 一、复习巩固略二、比较阅读8.答案 因为 说出 9. 答案 看到溪水像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行时隐 时现。 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影互

25、相遮映。 10.答案 甲文清澈透明侧面间接描写乙文水流湍急正面直 接描写11.答案 借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、 凄寒表达了作者孤寂悲凉的心境。三、提高训练12x ch n t nf i 13 春天里强壮的羽翼这样的时间跟随 141 寒 冷的山间那远处的火光在山林处忽隐忽现。2 村落那夜间舂 米的声音又同稀疏的钟声相间。15 作者游华子冈虽然是在 12 深冬寒夜却描绘了众多的景物而且这些景物动静相映音响 和谐极具活力并引起作者对更加美好的春天的憧憬。因此可 以推断王维当时是充满激情而富于朝气的。16 示例见了大 海的浩瀚而没有领略平原的广阔依旧遗憾见了平原的广 阔而没有领略小溪的涓涓细

26、流还是遗憾参考 答案 记承天 寺夜游 五、1 庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也。 2 但少闲人如吾两人者耳。3. 月色入户欣然起行。4 念无与 为乐者六、 1 略 2 体现友情的句子。 如遂至承天寺寻张怀民。 理由 “ 遂至 ” 表明苏轼熟悉怀民住所并在夜深难眠时首先寻他 可见交往过密感情深厚。3 略 4. A. 八八下文言文 答案 马 说一、填空杂说。八大家。早春呈水部张十八 员外。 二、解释加粗字的意思 即使屈辱埋没。 并列而死 有时 通“ 饲” 喂 通“ 现” 见 况且一 样等同按照马鞭引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭 “ 才” 懂得 面对难道通“ 耶” 表示疑问语气 恐 怕 三 、按

27、原文填空。1、世有伯乐然后有千里马2、千里 马常有而伯乐不常有。3、只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之 间 4、食马者不知其能千里而食也。或其真不知马也。5、 食不饱力不足才美不外见6、策之不以其道之不能尽其材鸣 之而不能通其意7、其真不知马也8、千里马常有而伯乐不 常有 9、 “ 世有伯乐然后有千里马” 10 、千里马常有而伯乐 不常有四、千里马 人才伯乐 识别人才之人食马 13 者 不识别人才的封建统治者。五、“ 遭遇 ” 见课文。利 用他们让他们发挥自己的聪明才智。九、揭示了封建统治 者埋没人才、摧残人才的社会现象。表达了作者希望统治 者善于发现人才重用人才使他们充分展现自己的才能和作 用。 十、表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情。十 一、写出了伯乐对千里马的决定作用也写出来了千里马对伯 乐的依赖关系。如果没有伯乐我们也要自己储备知识能量寻 找机会创造机会为社会做贡献。十二、赞同。因为在封建 社会即使有人才没有伯乐的发现也会被埋没甚至被摧残。 十三、要有足够的知识储备要有乐观向上的态度要有良好的 心理素质也要拥有坚强的意志并愿意在这里工作。十四、 尊重人才给他们施展的空间让他们爱这里并愿意留在这里 工作和发展。十五、李白 长风破浪会有时直挂云帆济 沧海。刘禹锡 .