2018高考作文艺体生百日突围系列之专题20：作文题目开头结尾.pdf

《2018高考作文艺体生百日突围系列之专题20：作文题目开头结尾.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考作文艺体生百日突围系列之专题20：作文题目开头结尾.pdf（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、2018 高考作文艺体生百日突围系列之专题20：作文题目开头结尾 ? 基础勤梳理 名篇名句不离口 1读到屈原国殇中“_，_”，我们仿佛看到了楚国将 士披坚执锐的雄姿和战车交错、短兵相接的激战情景。（屈原国殇） 2屈原国殇中的“_”一句运用夸张和比喻的修辞手法，写出了战场上敌军之 众多，来势之凶猛。在这种敌强我弱的情况下，“_”展现了楚军将士争先恐后，奋勇 杀敌的英雄气概。（屈原国殇） 3屈原国殇中，通过“凌余阵兮躐余行，_”描写了在敌军冲入楚军阵地和队 伍之时，战车战马伤亡严重的危急战争形势。（屈原国殇） 4屈原国殇中的“_，援玉枹兮击鸣鼓”，让我们看到了楚军将帅埋轮系马、 挥槌击鼓的特写镜头

2、，将士们背水一战、殊死拼搏的高大形象深入人心。（屈原国殇） 5屈原国殇中惨烈的激战场面，使得“_”，真所谓“惊天地泣鬼神”，战争 的结局是“ _”，将士壮烈牺牲、横尸遍野，这令人不禁顿生悲凄之意，深表敬悼之情。 （屈原国殇） 【答案】 1操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接2旌蔽日兮敌若云矢交坠兮士争先3左骖殪兮右刃伤 4霾两轮兮絷四马5天时怼兮威灵怒严杀尽兮弃原野 易错成语勤温习 1领导干部自身思想不解放，剖析不深刻，谈何号召、组织和指导？因此，领导干部思想解放与否， 与新时代改革开放能否进一步深入实在休戚相关。（“休戚相关”：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。 忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，

3、利害相关。“息息相关”：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关 联。形容彼此的关系非常密切。） 2国家纺织产品基本安全技术规范已经正式实施，可是对于这项新标准，很多店家置之度外，省 城服装市场上仍有大量不符合新标准规定的服装出售。（“置之度外”：不去考虑。指为正义的事不把个 人的生死利害等放在心上（褒义词）。改为“置之不理”） 3为了促销， 有人开始动起了“绿色环保”“健康电视”的脑筋，市场刮起了绿色风，有关专家提醒， 环保电视市场也是鱼龙混杂，购买时必须认清“中国环境标志”。（“鱼龙混杂”：比喻坏人和好人混在 一起。改为“鱼目混珠”：比喻以假乱真，以次充好。） 4“人类基因组计划完成之日，就是人类

4、自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻。 （“骇人听闻”：使人听了感到恐惧、害怕，一般用于描述恐怖的事件造成的影响。改为“耸人听闻”。 “耸人听闻”：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。） 5国家在“十二五”规划中将加大对干细胞研究的支持力度，特别是在关键技术研发及临床研究上给 予重点扶持，完全有理由相信，干细胞的临床应用将倚马可待。（“倚马可待”：靠着即将出征的战马起 草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。倚：靠。“指日可待”：指日：可以指出的日期。 为期不远，不久就可以实现，侧重希望发生的事。） 写作素材常积累 备考话题：献身精神 经典素材： 贺龙为真理不要荣华富贵 贺

5、龙当过镇守使，当过*军队的军长。但他寻求真理，不要荣华富贵，投身革命。一个亲戚对他 说：“你脱下将军服穿粗布衣，脱下皮鞋穿草鞋，你图的是什么?”另一个亲戚说：“你在*里大官当 得好好的， *势力又强大，你为什么要当红脑壳呢?” 贺龙笔着说：“我贺龙找真理，找个好领导，找了半辈子，现在总算打到了。就是把我脑壳砍了，我 也跟共产党走到底。我要的不是个人前程，我要的是国家民族和劳动大众前程。” 贺龙参加革命以后，忠于党忠于人民，英勇善战。是一位功勋卓著，无产队级革命家、军事家。 为世界正义献身 邵云环和许杏虎、朱颖是我国三位驻南联盟记者。他们在五十多个日日夜夜里，不怕困难，不怕牺牲， 及时、客观、公

6、正地报道了科索活危机的最新动态和事实真相。他们亲临现场，采写了大量报道，真实地 揭露了以美国为首的北约对一个主权国家狂轰滥炸的暴行，赞颂了南联盟人民为维护国家尊严英勇不屈的 精神。 1999 年 5 月 8 日，三位新闻工作者，在北约轰炸中国驻南使馆时，献出了生命。他们是为世界伸张正 义而捐躯的，赢得了世界上所有善良人们的尊敬。我国政府追认他们为烈士。 时新素材： 布鲁诺和塞尔维特为真理献身 文艺复兴时期的意大利天文学家、哲学家布鲁诺，因为宣传哥白尼的学说和自己的科学见解，为维护 真理，在罗马教会的地牢里受了六年的非人的折磨，仍旧没有低头。最后在罗马鲜花广场被活活烧死。 布鲁诺早已料到自己的结

7、局。他说：“我认为胜利是可以得到的，而且勇敢地为它奋斗。我的后代将 会说：他不知道死的恐惧，比任何人都刚毅，认为为真理而斗争是人生最大的乐趣。” 塞尔维特，是16 世纪西班牙医学家。他在自己著作基督教徒的复兴一书中，宣传这样一种观点： “心脏是最初的本源，备液从右心室经过肺动脉流向肺部，再经过肺静脉流入左心房”他的这种观点 为教会所不容，认为是“邪端异说”。书遭到查封，塞尔维特被捕，遭到野蛮拷打。但他坚持真理，毫不 畏惧。他说：“我知道我将为自己的学说，为真理而死，但这并不会减少我的勇气。” 后来塞尔维特被押到日内瓦郊外一个广场上。脚下堆满干柴，身上挂着一本基督教徒的复兴，头 上套着一个浸过硫

8、磺的花环。行型的神父对他说：“给你最后一个机会，只要你放弃自己的学说，可免一 死。”塞尔维特回签说：“不! ” 于是木柴烧着了，烟雾吞没了这位青年科学家。 ? 技能再提高 一、题目 （一）高考作文起题目的基本原则 “题好一半文”，起好题目是打好作文第一枪的重要一步。标题好比是文章的眼睛，通过它，我们可 以窥见文章的灵魂。 高考作文起题目的原则。 1准确、精练。题目要准确，如果题目不准确，出现错别字和语病，就会让阅卷老师大倒胃口，使阅 卷者产生成见：题目尚且如此，文章中的错别字和语病岂不是若干？题目不宜过长，用语要力求精练简洁， 言简意赅，有高度的概括性，避免冗长繁琐。阅卷老师对啰嗦的语言非常反

9、感：标题如此冗长，内容怎能 简洁？ 2新颖、贴切。题目要新颖、独特、有创意、有个性，让阅卷老师发出“亏他想得出”的赞叹；题目 不能陈旧俗气，让阅卷老师望而生厌、兴趣索然。但新颖决不是标新立异、哗众取宠，追求新颖必须合乎 情理。题目的含义、题目的用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。 3形象、优美。题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。文章的题目如能拟出一定的文 采，阅卷老师就会爱屋及乌，作出“考生一定是一位有文采的人”的判断，从而影响对考生整篇文章的评 价。 4含蓄、醒目。含蓄和醒目并不矛盾。文题应该有一定的内涵，意蕴丰富，耐人寻味。但含蓄并不是 玩深沉，真正有内涵的

10、东西应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。高考阅卷受时间限制，考生所 拟的题目不能浪费阅卷老师太多的时间去思考它的含义，更不能让阅卷老师百思不得其解。这一点考生要 注意。 （二）如何起个好题目 1修辞法 比喻式。 利用比喻是使题目生动形象的好方法。如解下你的缰绳（2012 湖南卷）沉默的丰碑（2012 北 京卷）绽放生命之花（2012 辽宁卷）美丽之花开在分外（2012 新课标卷）天晴了，我们应该脱 去蓑衣 （2012 全国大纲卷） 民族的脊梁 （2012 新课标卷） 背上悦读的行囊（2012 大纲 2 卷）光 荣的荆棘路（2012 湖南卷）滋养文化的“活鱼”（2010 上海卷）我有一双隐

11、形的翅膀（2009 北 京卷）信念是飞翔的翅膀、生活不妨喝点苦酒、幸运是汗水的红利等都是用比喻手法拟出的 好标题。 对比式。 客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因 此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如制约与发展（2012 北京卷）让或不 让（ 2012 北京卷）梦想为帆，工作为桨（2012 福建卷）你所拥有的，你所没有拥有的（2012 江 西卷）仰望星空与脚踏实地（2010 北京卷）善擒者亦善纵（2010 上海卷）高考作文佳题评己与 论人、我是天才，还是笨蛋?、标准与答案等都运用了对比的方式，避免了“ 谈及一点，不及其 余

12、“ 的偏颇，富有吸引力。 疑问式。 疑问式包括设问、反问。如谁与争锋（2012 年北京卷）偶然？必然！（2010 福建卷）大同 世界，焉能忘本？（2010 山西卷） 20 世纪你美吗、阳光很活泼吗、答案多彩梦为何物均是 高考作文用疑问拟题的典型。 呼告式。 呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的“，针对议论文而言又 可叫观点式。如我爱这时代（2012 广东卷）我想生活在唐朝（2012 广东卷）向社会的“补漏者” 致敬（ 2012 新课标卷）其实，我希望你在（2011 北京卷）让我们拥有宁静朴素的心（2011 福建 卷） 总想有一种期待（2011 四川卷）与你为邻

13、（2010 广东卷） 不从众，做自己（2011 辽宁卷） 对偶式。 用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。例如感受爱，感恩爱（2012 年天津卷）， 那 手，那人，那心（2012 年湖南卷）知足云天淡，进取风雨行（2012 年江西卷）手的形状，心的形 状（ 2012 湖南卷） 拟人式 利用拟人手法拟题，可以给人以轻松活泼的印象。例如水的呼唤（2012 四川卷）西安的无奈 （2009 陕西卷）黄山松，我读懂了你（2006 安徽卷） 除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词（如缘何前“ 腐“后继），拈连（水城给人留下冰冷 的思考）、顶真（我为人人，人人为我）、谐音双关（如见义勇为与见义勇“围

14、 “）、反语（如 教语文要学会“ 偷懒 “ ）等，均不失为拟题的巧妙构思。 2引用法 引用就是从名著或者诗词、歌词、成语中取题（或者化用），把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引 入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。 如矮纸斜行闲作草（2012 浙江卷）公德行得万年船（2012 新课标卷） 遗人玫瑰，手有余香 （2012 年新课标卷）引用了名言名句，既反映了主旨又吸引阅卷者的眼球。2007 年甘肃卷考生用为爱撑 一只长篙化用自徐志摩的再别康桥的诗句。2005 年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟 为莫为浮云遮望眼、任尔东西南北风，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。怎一个“

15、慢”字了 得批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照声 声慢中的名句，诙谐幽默，新颖别致。答案在风中飘扬巧妙地引用了美国20 世纪 80 年代一首乡村 流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生“这一中心，显得别出机杼。 3引入感官法 让题目有声。谁来了不如叫门外沙沙声。古郯雨韵不如叫小巷听雨 让题目有味。慢尝书香（2010 大纲 2 卷）风中的余香（2011 上海卷）犹忆书香（2010 大纲全国2 卷）喷香的日子有香味的阳光在散发着浓香的校园中穿行 让题目有色。红色无息，蓝色有息（2006 浙江卷）那一抹忧伤的底色（2012 湖北 卷）一抹蓝色的秋日

16、穿苹果绿上衣的少女白衬衫上的墨迹 让题目有感（具有触感的题目）。冷板凳上守侯成功（2010 山东卷）心灵的暖春（2010 山 东卷）触摸都市（2008 浙江卷）冰凉的秋粗糙之美带有尖刺的玫瑰花 让题目有形。追寻灵魂的脚步（2012 年新课标）张开双手，拥抱世界（2012 湖南卷）理 想不死（ 2012 山东卷）热爱诞下的婴孩（2012 年福建卷）光明与阴影构成美丽的花（2010 山东 卷）打不垮的信念（2010 山东卷）重拾遗落的厚重（2010 全国大纲 2 卷）与品读相拥（2010 全国大纲2 卷）何妨让思维转个弯（2010 福建卷）让心灵先到达那个地方（2012 安徽卷）让凝 固的音乐流动

17、起来（2009 全国卷 1） 4设置悬念法。 有的题目巧妙地设置悬念，能在第一时间抓住读者的眼球。 如有一种理智叫做舍弃（2012 全国大纲卷）家书的消失（2012 湖北卷）生于此岸，心无岸 （2012 广东卷） 天上之母 （2012 湖南卷） 低姿态的高贵 （2012 湖南卷） 看似偶然却必然（2012 海南卷）生不必逢时（2012 广东卷）世间再无真“狂”人（2011 湖南卷）芥子纳须弥（2011 湖南卷）向日葵没有眼泪（2011 湖南卷）把自己看淡（2011 湖南卷）张爱玲的遗憾（2010 新 课标卷）孙悟空的成才之道（2010 新课标卷）寻找硬币另一面的价值（2010 福建卷） 5反弹

18、琵琶法。 反常求异，逆向思维，反弹琵琶。 卑渺角落里的慷慨（2012 浙江卷） 我们自私的“智慧”（2010 上海卷） 稚嫩的童年 （2010 上海卷）相同的地方不同的人（2010 全国大纲2 卷） 6经典改编法 优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象。而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的 文章给人留下难忘的印象。通常，此类作品的题目便明示了这一特点。如孔雀东南飞新传这样的 题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如琵琶行之父 母有情一文中，运用白居易琵琶行中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自 己对父母的感激之情。 还有弦音

19、漾处羽扇摇（2009 全国 1 卷）孙悟空的成才之道（ 2010 陕西卷） 关羽之恨 （2010 山东卷）等。 二、开头 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给 人以耳目一新之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整篇作品的得失。 1直接点题，开门见山。 此种开头方式，是作者在开头直截了当地亮出自己观点，阐明自己看法。开门见山，干脆利落，毫不 拖泥带水，给人以明晰的印象。 例 1：上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命成为人最重要，最宝贵的载体。船主与漆工 的故事里隐含着一个道理，那就是，在你的伸手多做一件事时，

20、你会挽救生命。（2012 新课标卷生命就 在你伸手之间） 例 2：总有人觉得随手的力量很小，随手做的事不会有多大的结果，随手的事不屑一顾! 而我看到了随 手一样是爱，随手一样是一种人性的光辉，随手一样是一种强大的力量! （2012 新课标卷随手的爱） 例 3：有人说，谈善容易行善难，我不赞同。善是生活中的一种美好形态，不分大小，也不分时间与空 间，更不分对象，我们随手就可以为之。善在我们的生活中无处不在，只是我们容易忽视，我们要学会时 刻在生活中行善。俗话说“善有善报”，有善就会有回报，但我们行善不是为了刻意追求回报，而是为了 人生中的那一份豁达，那一份快乐。（2012 新课标卷赠人玫瑰，手有

21、余香） 例 4：生活中， 从众效应比比皆是，但当众人行为有悖于道德之时，我们就要坚守准则，不盲从于众人； 在众人皆庸庸之时，我们亦要特立独行，找到自己的一片天。（2011 辽宁卷特立独行） 例 5：物欲横流的世界如洪水般冲溃了我们几乎所有的防线，可是仍有一扇门我们必须坚守，那扇门叫 做：“坚持真理！”（2011 辽宁卷守住心灵那扇门） 2排比入题，先声夺人 排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事， 能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。 例 1：未来是白纸，时间便是墨水，等待我们去涂抹。不论白描，还细描，

22、 是工笔花鸟， 或是水墨山水， 是中国风骨，或是中西合璧，都等着我们去创造。（2011 浙江卷我的时间） 例 2：漆工涂漆却补洞看似“多此一举”，但无意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬谢；商店卖完东 西却送顾客一件精美礼品看似“多此一举”，但换来是顾客由衷赞叹；公司秘书帮经理报票却要记下经理 重要客户的名单看似“多此一举”，但赢得的是“你是我用的最舒服的秘书”的赞誉。其实，无论生活还 是工作，都需要“多此一举”的态度。（2012 新课标卷多此一举的感动） 例 3： 风无偿助力， 鹰得以搏击长空； 土慷慨汇实， 花得以纷繁绝艳； 星默然成伍， 银河得以广邈非常 这世上总有这那么两种角色：一方是聚

23、光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的 鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他 们如微尘，淡泊而无闻。（2012 浙江卷卑渺角落里的慷慨） 例 4：懂得，所以相信；相信，所以坚持；坚持，所以自主。成功不在于复制，也没有绝对的范本，只 有认清自己，自主“我的时间”，才能成就你独一无二的孤本。（ 2011 浙江卷我的时间） 例 5：“临行密密缝”，缝的是浓浓的亲情；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，”送的是深深的 友情；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，连的是浓浓的爱情；“为中华之崛起而读书”，崛的是爱 国之情充满真的世界

24、才是美好的！（2011 山东卷这世界需要你） 例 6：我们不能选择出生的方式，不能象尧舜那样，出生时就可以将天地之间的精华尽纳于皮囊之中； 不能象项羽那样，生有两个瞳孔；也不能象刘备那样，大耳垂肩，双手过膝；我们不能选择门第；不能选 择父母；不能选择儿时的玩伴；不能选择家乡的水土 例 7：我们有太多的不能，我们没有诸葛孔明的天赋，也没有玉皇大帝的法力，我们是是平常的肉身， 地位卑微；我们是凡世的轻尘，不名一文；我们卑微，但不卑贱；我们弱小，但不能无为；谁也不能剥夺 我们纯洁的灵魂，谁也不能扫除我们的崇高的智慧，我们是人， 就要活得高贵！ （ 2012 江苏卷 拒绝平庸 ） 3巧用设问，发人深思

25、 设问用于表示强调作用。用在作文的开头，可以能引人注意，启发思考，也能引出后文，为后文做铺 垫。 例 1：曾做到这样的题目：“孔子强调矜而不争是否有违现代的竞争观？”我思忖了一会儿，只觉 得这是老人家留下的现时代的大智慧。（2012 浙江卷守得云开见月明） 例 2：总有一种期待，期待是什么呢？有人说：“期待就是希望、渴求。”；有人说：“期待某件事达 到自己想要的程度。”；有人说：“期待是指事物的价值在将来会得到明显的增长。” 例 3：我想，他们每个人都对同一事物同一个词抱于不同态度，期待在不同人的内心也是千奇百怪的， 无法用固定的词语替代。每个人都有期待的时候，但是期待的时间会有很不同。可能是

26、一天、一周、 一月、 几个月、或者几年更有甚者等到自己逝世的那天，都无法使期待的事情实现。（2011 四川卷总有一 种期待） 例 4：当今世界到底什么才是真相？而真相到底距离我们有多远？ 苏格拉底的苹果引发我们对世界的思考，也引发了对诚信的思考。深深映在脑海中的是那个赢弱的孩 子，抱着空空的花盆，一副受了欺负的样子站在国王的面前。但这个孩子却是最勇敢最诚实的，因而他成 为下一代的国王。可见，一个人的诚实对于国家是多么重要。（2011 辽宁卷苏格拉底的苹果） 例 5：早晨野外花枝上憩息的蝴蝶你看到了吗？那飞舞的翅膀停下不动的时候，是一幅美丽的水彩画； 朋友寄来的信封上有个小小的笑脸，你注意到了吗

27、？虽然很简单，但那代表了朋友的祝福；父母的眼窝陷 下去了那么一点点，你察觉到了吗？不要不发现那里面盛的期望与欢喜。细心地生活，把握我人生中的每 一天，每一刻，每个瞬间。（2009 甘肃高考优秀作文细心的生活） 4运用比喻，形象生动。 用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象， 给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽 象的道理浅显、具体地表达出来。 对道理进行比喻，用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深 入的理解。并使语言生动形象，富有文采。 例 1：每个人心里

28、都有一杆秤，但不同之处在于它的精确度不同。称量的东西不同，它所使用的标准也 会不同。 古人云：君子坦荡荡，小人常戚戚。面对金钱的诱惑，我们每人能否依然还能保持心灵的那杆天平不 倾斜呢？据材料统计，数据显示，选择“君子”标准的人少矣！于危难之间见情义的伟大，于利益之间看 道德的高下。史玉柱先生曾有言：小胜靠智，大胜靠德！面对日趋复杂的社会市场，我们每个人的心里都 有社会道德和自身修养的双重选择，我们需要成才，但更需要内心坦荡荡的“君子”。（ 2011 甘肃高考优 秀作文心灵天平） 例 2：如果世间万物的品格都有自身所对应的气息，那么诚信一定如同百花盛开一般沁人心脾。（2011 甘肃高考优秀作文诚

29、信的芬芳） 例 3：时间就像我的掌中沙，无论是攥紧双拳抑或伸张双掌，都会倾泻到那满地金黄之上，没有留下一 道痕迹，却在我心上刻画出万丈沟壑。（2011 浙江卷我的时间） 例 4：窗前，一只紫色的蝴蝶在痛苦地挣扎，把细软的触角一次又一次撞向那冰冷透明的玻璃。外 面的世界那么近，却那么遥不可及。 翩然起舞的幽蓝紫色身影，穿梭于时间的枷锁。时间是一种毒药，将信念与毅力磨失不见。（2011 浙 江卷我的时间） 5警句名句，启迪典雅 在作文的开头引用名言警句，或可以引起读者的情感共鸣，增加文章的文采；或起到言简意赅的作用； 或能增强文章的说服力，发人警醒。 例 1：林青玄在他的心的菩提中所说：“我们要以

30、全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”我 想，是啊！在生活中，我们为人做事要以全心全意的态度，集中思想，心无旁骛，那么，结果也往往是遂 心如意的。（2012 甘肃高考满分作文全心） 例 2：“时间是贼偷走一切”，很多人在老的时候都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过多少值 得或不值得的事情呢？最近的比赛上刘翔以1288 的成绩平了世界记录，这就比赛在有限的路程中谁用时 最短谁就是冠军；然而我们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的不是谁用时间最短，而且看看我们 在有限的时间里跑了多少路程。（2012 福建卷人生的赛跑） 例 3：自古以来，书信都是我们中国的传统，素有鸿雁传书之说。在历史长河

31、里，它不单是一种联系方 式，更是一种古老的文化，这在文学作品中都有深刻的体现。面对着破碎的山河，想起远方的家人，杜甫 写下“烽火连三月，家书抵万金”，思念之情跃然纸上；岑参在西征的途中写下“马上相逢无纸笔，凭君 传语报平安”，这一封信，弥足珍贵，满纸都是对亲人的牵挂；面对君王，诸葛孔明写下了可歌可泣的出 师表、李密的陈情表，也感人肺腑，一番忠义之情，令人钦佩！这样的例子不胜枚举，可见，书信 在中国古代的地位，是何等重要！ 面对这一种古老而悠久的文明，我们是满心欢喜地接受（2012 湖北卷那 一抹忧伤的底色） 例 4：给时光以生命，而不是给生命以时光。帕斯卡尔如是说。 正如周国平时间中论道，我们

32、站在时间与空间的交汇点上，我们徘徊于永恒与瞬间的交轨处。 时间是这样一个永远无法触摸的抽象，却又这样真实地存在，一如哲学中所提到的“我们都是矛盾的结 合体”。（ 2011 浙江卷我的时间） 例 5：古语有云：“言必出，行必果。”“君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做 人要诚信。诚信二字重千斤。（2011 甘肃高考优秀作文信义四方） 例 6：纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一 种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。（2011 福建卷热爱诞 下创造的婴孩） 6巧用题记，揭示主旨。 如果在文章的开头，精心

33、设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记，既显露了自己的才情，又会一下子 拨动阅卷老师的心弦。但是要注意题记的格式。 例 1：我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨 解囊。引子（2012 浙江卷卑渺角落里慷慨） 例 2：一首歌，一个回忆。我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首vae，从此我的世界 里再也不能没有你。题记。（2011 山东卷这世界需要你） 例 3：生命的河流在人生的两岸尽情流淌，我放弃了盲目的跟随，选择了理性的航向，坚信！那边洒满 了灿烂的阳光？题记（2011 辽宁卷你不是我的航向） 7对比开头，形象鲜明 对比的作用是使形象更加鲜

34、明突出，道理更加深刻突出。 例 1：800 多年前的一个夜晚，年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起来，点燃灯火，他的目光投射到很久 以前：想当年金戈铁马，诗人也曾吞吐日月，但最终壮志难酬。此时此刻，失地未曾收复，而自己已经垂 垂老矣。 800 年后，我端坐在电脑桌前，仍能够听得到诗人苍老的咳嗽声与怦怦的心跳。我突然想到了一句话 “理想不死 “。（ 2012 山东卷理想不死） 例 2：时间是虚无的，看不见也摸不着。时间是实在的，一分一秒都堆砌着我们的未来！（ 2011 浙 江卷我的时间） 8事例开篇，简洁铺陈。 用事例开篇，并对其进行有针对性的评析，从而得出自己的观点。摆事实，讲道理。能增强文章的说

35、服力，更加突出自己的观点。 例 1：某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写 了条幅“注意安全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成“不用 时请将梯子横放”。 事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本 方法，才能彻底解决问题。（2012 安徽卷授之以鱼，不如授之以渔） 例 2：中国杂交水稻之父袁隆平曾对于自己从事的工作以及愿望，真诚朴实得令人动容。在他的梦里， 杂交水稻获得了巨大成功，水稻如高粱般高，颗粒如花生米般大这是多么简单明快而又朴素的愿望啊， 美好却有点儿遥远。而

36、就是这朴素的愿望，这宁静致远的心境，使他勤恳工作，最终解决了中国人的温饱 问题。（ 2011 福建卷让我们拥有宁静朴素的心） 例 3：在鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军，在自豪骄傲的同时，一些极具忧患意识的人也 表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧，我认为这应该引起人们的重视。垄断必能会 造成不公平，打击选手的积极性，缺乏竞争力，从而在一定程度上不利于发展，竞争力越强，发展的动力 越大。（ 2011 北京卷有竞争才有发展） 例 4：台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是， 为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。

37、倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑， 将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？（2012 浙江卷光荣 的荆棘路） 9因物起兴，含蓄蕴藉。 起兴式这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。如人生因忙而精彩的开头是这样的： 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精 彩纷呈。（主旨鲜明，能感染读者。） 例 1：处在黑暗处的人们总期待黎明带来的温暖，在严冬中沉睡的万物总期待春暖花开带来的明媚，在 茧中苦苦挣扎的蛹总期待破茧成蝶带来的美丽在我生命的旅途中，总期

38、待着梦想的实现，能够让我的 人生有足够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。（2011 四川卷总有一种期待） 例 2：梅花不争春，独开汉水滨边，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名。 溪水不争流，叮咚山林幽壑间，清澈婉转，照映西子的容、二乔的貌，不负一生清誉。 人也不从众，即使要遗世独立，也要循着心灵的指引，做自己，给世界留下个巍峨背影。本文庄子不 从众，他便让世人都随着他一起逍遥渭水，逍遥天下。（2011 辽宁卷不从众，做自己来） 10诗词开篇，凸显底蕴 运用诗词，具有有力的概括总结作用，能够迅速把整篇文章的主要观点和主要意思，概括成一段诗文， 起到最好的“画龙点睛”作用，也充分体现了作者的高

39、度概括能力、深厚的文化诗词涵养、更加使文章主 题鲜明，琅琅上口有韵味。 例 1：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去 一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美 的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。（2012 天津卷草色遥 看近却无） 例 2：只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 一汪国真只要明天还在 例 3：万物期待阳光，禾苗期待雨露，我们可有属于自己的期待？（2011 四川总有一种期待） 11写景开头，韵味十足 恰当而适度的景物描

40、写在文章中可以渲染气氛，烘托人物心情，增添文章的文学气息。 例 1：静夜，月凉如水。 我走在无声的荫荫大道中，大自然的一切都沉默着，连知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我捡起一片落 叶， 在斑驳的月影中，我看到身骑白马的刘邦款款走来，穿越时光，他来到了我的面前。（2011 北京卷沉 默的丰碑） 例 2：每个清晨，都平静地把自己铺成一张白纸，等着阳光到我的灵魂里泼墨挥毫；每一个夜晚，都把 自己倒得空空的，然后往里面添加风、星星、萤火虫总之，尽量添加一切诗意的东西。我只是想提醒 自己，认识自己，在我的时间里做我自己。（2011 浙江卷我的时间） 例 3：火车在夜幕中缓缓停了下来，远方的灯火在细雨中朦朦胧

41、胧地闪烁。（2011 浙江卷我的时间 ） 三、结尾 元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。明人谢榛说：“结句当如撞钟，清 音有余。”即结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷 流连，若难遽别。”要让读者读完文章不能释怀。精彩的结尾，能为文章增光添彩，从而收到“回眸一笑 百态生”的效果。 1点睛式结尾 用凝练简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志，可以起到归纳总结、画龙 点睛的作用。这种方式的结尾由于以全文内容为依托，其实是中心的“再现”，能更好地彰显主题。 如： 2012 新课标卷破除潜规则，回归社会常识 因此，我

42、们现在需要的是恢复常识。对一个民族也一样，我们赢得尊重的方式，不在于生产了多少物 质，而在于是否遵循着某种准则，显然，其中就包含了朴素的常识。 解析：作者在结尾处旗帜鲜明的点明了自己的观点“恢复常识”。 再如： 2012 辽宁卷大隐隐于“乐” “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，世事内外变化多端，观念出入繁杂无比。我们不一定都要像 陶潜一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归乎一心。俗话说得好，“心净自然凉”， 只要内心真诚、纯净，又何去理会污秽的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于“乐”。 2012 甘肃高考满分作文全心 正因此，以全心之态，对待生活中的每件事，才可至善，至美！

43、2011 江苏卷拒绝平庸前文作者借象棋棋盘上的一名小卒进行联想。最后结尾： 这个世上本没有高低贵贱，只要有梦想，只要坚守自己的梦想，终有一天你会感受到笑傲风云的激昂， 终有一天你能够拥有拒绝平庸的力量。 2008 江苏卷好奇心先写了奶奶呼唤爷爷的细节，然后，揭示奶奶这样做的原因，在结尾处这样写 道： 我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你 在，整个世界，都在。 2抒情式结尾 结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，拓宽意境，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。 如： 2012 江苏卷忧与爱前文描写了一个凄美的爱情故事，作者在结尾处写到： 晴

44、朗的天气真可爱。爱情，会经过忧伤，但，一定不是终点。 解析：作者在结尾处运用抒情笔调，既符合整篇文章的基调，又能拓展文章的意境，增强了感染力。 再如： 2012 浙江卷守得云开见月明 而谁又看不出那平凡中的不平凡！坚守的心，总能获得蒙着迷雾的天挥散开阴霾后，那心领神会的月 的柔光。 2008 山东卷当记忆流经奥斯威辛的结尾。 那天，奥斯威辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在 向极端的功力者和道貌岸然的战争者宣判：胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。 时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆底层！ 3照应式结尾 结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，能达到收束全

45、篇、突出主题的效果，给读者以浑然天成的美 感。 如： 2012 江苏卷忧与爱 开头：严格地说，没有忧也就不会有真正的爱，正如没有异乡就没有真正意义上的故乡。 结尾：后来我想：我多亏来到了异乡，在异乡，在“忧”与“爱”的坐标轴上，我才真正地思索：我 是谁，我应该到哪里去。 解析：作者在结尾处既扣住了文题，又呼应了开头一段，形成了一种前后勾连，突出主旨的作用。 再如： 2011 江苏卷拒绝平庸 开头：如果可以，我们要做一只会唱歌的麻雀。 结尾：如果可以，我们要做一只平凡的快乐的麻雀，骄傲地唱着自己的歌。这歌声中自有一种力量， 能够让我们远离平庸，唱出属于我们自己的精彩人生。 2011 江苏卷拒绝平

46、庸 开头：人生一世，草木一春，在历史的长河中不过是弹指一瞬，然而在这极短的岁月中，有多少人平 淡的耗费了易逝的时光，庸碌的虚度着所谓的年华，在无知中降临这世界，又会在叹息中离开这世界。我 拒绝这样的人生！ 结尾： 人的一生如此短暂，我们青春年少，风华正茂，更应耻于平庸，拒绝平庸，青春的航道波涛澎湃，请 让梦想启航，载着我们去翱翔，让人生有一个新的开端，让梦想有一个更高的追求，让我们找到属于自己 的一片海洋！ 4含蓄式结尾 即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想像的空间， 使读者感到余味无穷。 如 2011 湖北卷旧书 静静的月光洒在手里的旧书上，虽然书页

47、早已泛黄，我却看见了童年的笑，童年的泪 解析：作者写到旧书带给自己鲜活、温馨的回忆，用“静静的月光”衬托了这种静谧的气氛，反映了 作者心情的宁静、温暖。 再如： 2011 湖北卷旧书 捧一本旧书，泡一杯浓茶，与阳光交织的黄晕中，让心灵恬然地律动。翻开旧书，深吸一口历史的气 息，让它，教给你文字的真谛，人生的真谛。 2011 江苏卷拒绝平庸前文作者写到了路边的一个小吃店，名叫“风沙渡”，最后在结尾处： 相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必 是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？ 我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 2011 浙江卷我的时间 给我的时光以我的生命，让生命在时光中缓缓流淌。 5引用式结尾 用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。能够很好地增强文章的说服力，起到 以少胜多、言有尽而意无穷的效果。 如 2012 新课标卷民族的脊梁 鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” 船主与漆工的故事告诉我们，今天社会真正富有的人，不是富可敌国