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1、课 题 16、 “神童” 的秘诀 课的 类型 新授日期 主 备 人 包卫 红 自 我 参 与 程 度 80% 预设目标 1、认识本课 9 个生字，学会说近义词。 2、理解词语的意思：秘诀惊奇 称赞 勤奋 名列前茅火冒三丈 3、会用所学的词语说一句话。 4、能正确、流利地朗读课文，能正确理解理解“学问学问，多学多问”这 句话的意思。 5、养成边读边思的好习惯，懂得“聪明在于勤奋”的道理。 教学重点 能正确、流利地朗读课文，能正确理解理解“学问学问，多学多问”这句 话的意思。 教学难点会用所学的词语说一句话。 课前准备多媒体课件 教学过程 第一课时 课时目标： 1、认识本课 9 个生字，学会说近义
2、词。 2、理解词语的意思：秘诀惊奇 称赞 勤奋 名列前茅火冒三丈。会用所 学的词语说一句话。 3、能正确、流利地朗读课文。 环节意图教师活动学生活动体现 一出 示 课 题， 激发学习 兴趣。 二、 带问题自 学课文 1、师： “神童”的秘诀 2、学习生字：“秘诀” 3、生：对课题质疑（估计） ： A、什么叫“秘诀”？ B、 “神童”是谁？这个 词 上 为 什 么要 打 双 引 号？ C 、神童的秘诀是什么？ 1、自学生字，结合注释理 解词语，不理解的词语借助 工具书来理解。 2、小组交流所学的生字及 字义。 齐读 自学生字 对课题质疑 学 生养 成 质 疑的 好 习 惯， 培 养 学生 自 主
3、 学习 的 意识 三 、朗 读 感 受， 理解课文 A、书空“塾”的上半部 分。 B、 指名读注释，理解 “名 列前茅” C、查字 典理 解： 私 塾 惊奇称赞 3、学生轻声读课文，相互 交流自己的观点。 1、初读课文质疑，你有什 么新发现？ 2、再读课文解疑，我们可 以用什么 办法 来解决 发现 的问题？ 3、出示学法：“圈圈划划， 从文中找到答案” 4、依照学法，小组学习讨 论。 5、交流： （1）出示第一小节： A、指名读、齐读。 B、文中“神童”指的是陈 毅，你了 解陈 毅伯伯 吗？ 学生自由说 C、小结：陈毅伯伯是一位 老革命家，是新中国十大 元帅之一，曾任上海市第 一任市长。他不仅
4、英勇善 战，而且还善写诗，可谓 能文能武。 D、为什 么叫 陈毅 为“ 神 童”？请划出关键词句。 a 、先理解“总是”：可查 字典或在语言环境中理解。 初读课文质疑 再读课文解疑 指名读、齐读。 字 小 组交 流 所 学 的生字及字义 学 生轻 声 读 课 文， 相互交流自 己的观点 依照学法，小组 学习讨论 交流 培 养学 生 合 作学 习 的能力 再指导学生理解： 陈毅 的学习成 绩总 是名列 前茅 的。 b 、指导用“总是”说一 句话。 指导用“总是” 说一句话 教学过程 第二课时 课时目标： 1、能正确理解理解“学问学问，多学多问”这句话的意思。 2、养成边读边思的好习惯，懂得“聪明
5、在于勤奋”的道理。 环节意图教师活动学生活动体现 一、 研读课文过渡：既然陈毅是神童那为 什么要在 神童 一词上 打双 引号？ （1） 读第 5、6 小节，明 确这 一秘诀是什么。 A 用划出陈毅说的话， 用, 划出毛老师的话。 B 抓住重点句读一读，联系 实际评一评。 a 出示：“打圈圈的，是懂的。 打半圈圈的，不太明白，等 老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。” b 分组读这句话，体会毛老 师所称 赞的“真是一个很好的学习 方 法。 ” C你会用什么方式来表示自 己不 懂的地方 ？进 一步理 解这 个学习 读第 5、6 小节 指导学法 二 、再 读 全 文， 体会文章 的中心思想 方
6、法好在什么地方。 D 出示第 6 小节， 理解重点 句。 a 联系上下文， 确定“总算” 的解释条。 b 在理解词义的基础上，再 读句子理解句义。 c 指导用“总算”说一句话。 e 解释：神童一词上为什么 要打双引号， 懂得聪明在于 勤奋的道理。 6、朗读对话，体会情感。 1、说说你是怎样理解“学 问学问，多学多问”。 2、默读全文，找一找陈毅 伯伯的“学问学问，多学多 问”具体表现在哪里？ 3、你在学习上有什么好方 法？把你的好方法， 或者你 搜集到的 好方 法与同 学交 流。 练习： A：据意写词。 1 、不公开的能解决问题 的巧妙办法。（） 2、 一 直 ， 一 向 。 （） 3 、学习
7、成绩优秀、名次 在前的。（） B：查字典，理解词义。 惊奇、称赞、总算 C：先理解带点字意思，再 理解词语的意思。 默读全文，思考 问题 指导朗读对话 交流学习方法 完成练习 通 过练 习 巩 固所 学 ，运 用 所学。 这 一环 节 结 合文 中 的 关键 词 的 理解 ， 帮 助学 生 理 解老 师 的 话， 进 而 能有 感 情 地读 好 它。 三、 作业布置 名列前茅、秘诀、火冒三 丈 *抄写本课生字、新词、重 点句，并默出。 * 搜集、阅读有关学习好方 法的书籍。 目标达成度 未达成目 标措施 参考资料 板书设计 16、“神童”的秘诀 他的成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。 今天我总算发现了你学习成绩好的“秘诀”。 你真正懂得了“学问学问，多学多问”的道理。