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1、1 2017 年江苏省高考语文试卷 一、语言文字运用（ 15 分） 1 （3 分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 3 分 （） 刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在 其传承与发展过程中，无数绣娘以的工匠精神，创作出令人 的作品。它们或如摄影写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅， 可谓争奇斗艳，。 A精益求精耳目一新美不胜收 B励精求治刮目相看美不胜收 C精益求精刮目相看数不胜数 D励精求治耳目一新数不胜数 2 （3 分）下列语句中，没有使用比喻手法的一项是3 分 （） A“ 一带一路 ” 是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它
2、已 成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中 污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 C 一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致 150 多个国家受灾， 我国也有近 3 万家机构的计算机受到影响。 D我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识， 积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。 3 （3 分）下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是（） 为闻庐岳多真隐别有天地非人间 十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风 狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼 秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心。 ABCD
3、 4 （3 分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （3 分） （） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统 习尚三个因素决 2 定。，。，。这三 层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 它们的影响有好有坏 我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 接收多方的传统习尚而融会贯通 这三者都是很自然地套在一个人的身上的 不易也不必完全摆脱 扩充身世经历而加以细心体验。 ABCD 5 （3 分）下列诗句中，与图中漫画的情境最吻合的一项是3 分 （） A小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C学语莺儿飞未
4、稳，放身斜坠绿杨枝。 D黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 二、文言文阅读（ 18 分） 6 （18 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 汪容甫先生行状 王引之 先生名中， 字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书， 助书贾鬻 书于市， 因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试射雁赋第一，补附 3 学生，诗古文词日益进。仪征盐船于火，焚死无算，先生为哀盐船文，航 编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士 筠，卢学士文昭，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。 年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左 ，特取先生为拔贡生。每试， 别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“ 予之先容
5、甫，以爵也；若以学，则 予于容甫当北面矣。 ” 其见重如此。朱文正公提学浙江，先生望谒 ，答述扬州 割据之迹、死节之人，作广陵对三千言，博综古今，天下奇文字也。毕 尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰黄鹤楼铭，歙程孝廉 方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“ 三绝” 。 先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代 典礼， 至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为述学内外篇。又深于春 秋之学，著春秋述义 ，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、 史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。 性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、 释老神怪
6、之说， 斥之不遗余力。 而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置 。事母以孝闻，贫无菽水 ，则卖 文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前， 盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。 先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭 之日久矣。而先生于予 所说尚书训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文， 尚欲扬榷而陈 之，以告后之君子。 （选自王文简公文集 ，有删节） （1）对下列加点词的解释，不正确的一项是3 分 A助书贾鬻 书于市 鬻：卖 B先生往谒 谒：拜见 C称之不置 置：置办 D尚欲扬榷而陈 之 陈：陈述 （2）下列对文中相关内容的解说，不正确
7、的一项是3 分 A江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即 将东。 4 B三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履 历。 C菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养， 如成语 “ 菽水承欢 ” 。 D趋庭： 论语中有孔鲤 “ 趋而过庭 ” 的记载，后世将子承父教称为“ 趋庭” 。 （3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 8 分 予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。 其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。 （4）根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的热点，不超过30 个字。 4 分 三、古诗词鉴赏（ 11
8、 分） 7 （11 分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮 ，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 注 迮：狭窄。 （1）根据中间两联，概况作者“ 愁” 的原因。 6 分 （2）简要赏析尾联的表达效果。 5 分 5 四、名句名篇默写（ 8 分） 8 （8 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，。 （ 诗经 ?卫风?氓 ） （2）小知不及大知，。 （庄子逍遥游） （3）锦瑟无端五十弦，。 （李商隐锦瑟） （4），月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜相见欢
9、） （5），而不知其所止。（苏轼赤壁赋） （6）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，。 （马致远天净沙 ?秋思 ） （7）仁者不忧，智者不惑，。 （ 论语 ?宪问 ） （8）在天愿作比翼鸟，。 （白居易长恨歌） 五、现代文阅读（一） （20 分） 9 （20 分）阅读下面的作品，完成下列各题。 一个圣诞节的回忆 美 杜鲁门 ?卡波特 请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在 窗口，大声说： “ 这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们 要拷三十个水果蛋糕呢。 ” 那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在 一起。她叫我 “ 巴迪” ，为了纪念
10、她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时 她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。 我们把童车推进山核桃树丛。 童车是我出生时买的， 快散了，轮子摇来摆 去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾 蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。 三小时候后我们回到厨房， 把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥 去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们 给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“ 这 些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。” 明月高照，小车空了， 碗满满的。 第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威
11、 6 士忌，大量的面粉和黄油 嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱， 但每年总能用尽各种办法，筹划一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶 桶黑莓、一罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。 黑炉子加足了煤和柴火， 烧得像一只发光的南瓜。 打蛋器旋转着， 调羹在 一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里 浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁 板上晾着。 蛋糕给谁呢？朋友呗。 不一定是邻近的， 大半倒是只见过一次， 甚至素未 谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀 人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬的中
12、嗖的一声驶过时和我们互相挥 手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友 呢？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的 一分钱明信片它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。 厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下还剩下一点威士忌。 奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分 剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星， 像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚 的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“ 指给我回家的路 ” 。 下一个任务就是准备礼物。 我想给她买整
13、整一磅樱桃巧克力，不过，我给 她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝 和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余 肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼 知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚 于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡 烛坐到我的床沿： “ 我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会 在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？” 我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写 “ 我爱你” 。“ 你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还 能继续当朋
14、友吗？ ” 我说我们永远是朋友。 这是我们一起过的最后一个圣诞节。 7 我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才 是我的家，而我再也没回去过。 她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道： “ 昨天，梅西 的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条 纹床单里，用童车推到草地”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕， 她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“ 最好的那个 ” 寄给我。渐渐地， 她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。 终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨， 她再也爬不起来大声说： “ 这是做水果蛋
15、糕的好天气！” （有删改） （1）结合情节，简要分析小说中“ 我的朋友 ” 的生活状态。6 分 （2）文中画线句表达了 “ 我” 什么样的情感？ 4 分 （3）小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。4 分 （4）请探究小说结尾的表达效果。 6 分 六、现代文阅读（二） （18 分） 10 （18 分）阅读下面的作品，完成下列各题。 从脸谱说起 叶秀山 脸谱在京剧艺术中不可或缺， 实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡 献。不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公 8 式化、概念化的毛病，则斥之曰“ 脸谱化 ” 。 其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。概念、
16、公式是抽象的，但脸谱却 不能归结为抽象。我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察 的是在那个 “ 谱” 字上。 “ 谱” 有标准、准则的意思。我们常说某人说话、行事“ 没谱” ，是言其做事说话不 遵守一定的规则、无法沟通、交流，也无法理解。“ 谱” 是要大家都能遵守的， 没有规矩，不成方圆。 “ 谱” 还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一种传统。 历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。京剧 的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是大同中有小异。此 外，凡称 “ 谱” 的，都是有待去实现的。 “ 谱” 自身是实践的 “ 本” ，好像是个具有 普遍意义的
17、设计方案。 光有个脸谱不能成为 “ 活曹操 ”“活包公 ” ， 要成“ 活某某” ， 还看演员如何去演。 现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系：四川的，淮扬的，上 海的，广州的 但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规范，有的很详细， 看起来也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。这个指标，对于普通 家庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。但厨艺 上乘，在于把握火候。火候，是一个综合性的分寸，不是“30 分钟”“35分零 5 秒” 那样死板的，到时一定起锅。“ 火” 曰“ 候” ，乃是一种征候，是靠操作者的 经验体会感觉出来的。把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而
18、不仅仅 是实用性的，而且是艺术性的。就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平， 能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是 把各种 “ 谱” 包括曲谱、身段、脸谱 都艺术地 “ 兑现” 出来，是要艺术家 把这些 “ 谱” 用活了，塑造出活生生的人物形象来。 像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种 “ 谱”“做” 出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵 气。像灵气、气韵等并不是能“ 谱” 出来的，而是艺术家的一种创造。然而， 就道理上来说，各种 “ 谱” ，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更 好。做不好菜不能怪菜谱，演不好戏
19、不能怪各种程式，人物没有个性也不能 怪脸谱。再往深里说。各种“ 谱” 不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以 9 防止天才的流产。 “ 谱” 规范着那不易规范的天才，使其不仅有天才，而且有 成就。 记得十几年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“ 有规律的自由 ” ，他 的体会是很深刻的。 （选自叶秀山文集，有删改） （1）文中 “ 谱” 的含义有哪些？ 6 分 （2）请简要归纳文章第四段的论述层次。 6 分 （3）请结合文章，阐释最后一段中“ 有规律的自由 ” 的内涵。 6 分 七、作文（ 70分） 11 （70 分）根据以下材料， 选取角度， 自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章； 文
20、体不限，诗歌除外。 生活中离不开车。 车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展， 承载了人间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。 10 2017 年江苏省高考语文试卷 参考答案与试题解析 一、语言文字运用（ 15 分） 1 （3 分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 3 分 （） 刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在 其传承与发展过程中，无数绣娘以的工匠精神，创作出令人 的作品。它们或如摄影写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅， 可谓争奇斗艳，。 A精益求精耳目一新美不胜收 B励精求治刮目相看美不胜收 C精益求精刮
21、目相看数不胜数 D励精求治耳目一新数不胜数 【考点】 18：成语 【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别 他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语 境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。 【解答】 精益求精：好了还求更好；励精求治：振奋精神，尽力设法治好国家。 句中是指艺术创作，应该选用“ 精益求精 ” ，排除 B、D； 耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜；刮目相看：指别人 已有进步，不能再用老眼光去看他。句中修饰“ 作品” ，指“ 作品” 新，选用 “ 耳 目一新 ” ，排除 C； 美不
22、胜收：美好的东西很多，一时看不过来；数不胜数：数都数不过来。形容数 量极多，很难计算。根据句子语境， 是说作品美， 而不是多。选用 “ 美不胜收 ” 。 故选： A。 【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规 范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。 11 积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题 时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语 使用的语境。 2 （3 分）下列语句中，没有使用比喻手法的一项是3 分 （） A“ 一带一路 ” 是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，
23、它已 成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中 污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 C 一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致 150 多个国家受灾， 我国也有近 3 万家机构的计算机受到影响。 D我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识， 积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。 【考点】 24：修辞方法 【分析】 本题考查修辞手法的分析。 【解答】 解析： A、“ 一带一路 ” 比喻为 “ 新引擎 ” ； B、没有比喻； C、“ 网络病毒 ” 比喻为 “ 洪水猛
24、兽 ” ； D、“ 东道主在观念 ” 的转变比喻为 “ 弯道超车 ” ； 故选： B。 【点评】比喻是一种常用的修辞手法， 用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或 说明甲事物。著名文学理论家乔纳森?卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一 种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲 事物和乙事物的共同点， 发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征， 而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可 分为“ 直喻” 、“ 隐喻” 、“ 类喻” 、“ 借喻” 、“ 对喻” 、“ 博喻” 、“ 简喻” 、“ 详喻” 、“ 引 喻” 、“ 虚喻” 等十类。 12
25、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 3 （3 分）下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是（） 为闻庐岳多真隐别有天地非人间 十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风 狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼 秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心。 ABCD 【考点】 2A：对联 【分析】本题考查对联的相关知识。对联的要求：一是字数要相等，二是词性相 同，三是结构相同，分析四是节奏相应，五是平仄相谐，六是内容相关。解 答本题，首先从内容上分析，然后从结构上分析，通过比较分析，判断选择。 【解答】“ 为闻庐岳多真隐，别有天地非人间” 这是苏轼对湖南桃花源景色的一 种赞美，突出苏轼的旷达而深渊的
26、人生情怀； “ 十年幕府悲秦月， 一卷唐诗补蜀风 ” 这是对杜甫草堂的描绘，突出杜甫一生的 心路历程； “ 狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼” 这是对李白的礼赞， “ 狂” 、“ 醉” 二字活脱 脱勾画出李白那种我行我素、纵情诗酒的狂放与豪侠之气； “ 秋天一鹄先生骨， 春水群鸥野老心 ” 这是杜甫草堂的上一则对联，写出杜甫曾 在成都浣花溪边草堂生活过，表达一份静谧的闲情生活。 故选： D。 【点评】 做好对联题要做到下面两点： （1）关注佳联妙对，增加感性认识。语文学习过程中，要加强诗词名篇目中的 对偶句的赏析，像王勃、李白、杜甫、苏轼、毛泽东等的佳联妙对以及民间 楹联和诗联。如：王勃的千古绝
27、句：“ 海内存知己，天涯若比邻 ”“落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色 ” 。此外，我们语文教材中涉及的作家及名胜古迹也有 很多好对联，也是值得一读的，不仅开阔我们的视野，更为重要的是可以帮 13 助我们学会拟写对联。 （2）加强拟写训练，不断拓展思维。 4 （3 分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （3 分） （） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统 习尚三个因素决 定。，。，。这三 层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 它们的影响有好有坏 我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 接收多方的传统习尚而融会贯通 这三者
28、都是很自然地套在一个人的身上的 不易也不必完全摆脱 扩充身世经历而加以细心体验。 ABCD 【考点】 26：排列句子顺序 【分析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此类题目， 要先通读完题目提供的 六句话，明确总体话题，找出其中的关键性词语（比如代词和关联词），然后 结合材料的语境，注意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序。 【解答】 解析： “ 这三者 ” 应指“ 资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素” ，所以句排第一位， 排除 A、B项；句中的 “ 资禀性情 ” 、“ 身世经历 ” 、“ 传统习尚 ” 与“ 资禀性 情、身世经历和传统习尚三个因素” 形成照应关系，所以排除D 项； 故选：
29、C。 【点评】做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然 后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判 断。具体来说，可按下面的方法去做： 14 1注意话题的统一，陈述对象的一致； 2 上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否 有先后顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系； 3 如有比喻，要看本体喻体应一致； 4注意前后句式应相同，前后语序要一致； 5注意语句的前后照应，感情色彩要一致； 6注意前后音节和谐，语句结构要完整； 7一般来说音节少的在前，音节多的要在后。 5 （3 分）下列诗句中，与图中漫画的情境
30、最吻合的一项是3 分 （） A小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【考点】 87：图文、表文转化 【分析】图文转换题是近年来高考必考题型，也是很容易失分的题型， 应该引起 考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律 可循。 整体的解题思路，即：读思写： 1读：画面组成要素。 15 2思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成深层含 义） 。 3写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。 如果是选择题，则需将图文和选项结合起来，互相映
31、照即可。 【解答】作答本题，关键在于观察图，图中有一艘船，艄公正站在船头等待，很 明显是有人要乘船离开。再结合选项，只有D项提到 “ 离别” 之意。 故选： D。 【点评】图文转换题要求考生将图中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要 也不允许我们进行想象甚至虚构，只需将图所包含的一般信息用文字表述出 来即可，有时则需要将图中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，这种题型对 考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。 二、文言文阅读（ 18 分） 6 （18 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 汪容甫先生行状 王引之 先生名中， 字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书， 助
32、书贾鬻 书于市， 因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试射雁赋第一，补附 学生，诗古文词日益进。仪征盐船于火，焚死无算，先生为哀盐船文，航 编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士 筠，卢学士文昭，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。 年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左 ，特取先生为拔贡生。每试， 别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“ 予之先容甫，以爵也；若以学，则 予于容甫当北面矣。 ” 其见重如此。朱文正公提学浙江，先生望谒 ，答述扬州 割据之迹、死节之人，作广陵对三千言，博综古今，天下奇文字也。毕 尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰黄鹤楼铭，歙
33、程孝廉 方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“ 三绝” 。 先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代 典礼， 至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为述学内外篇。又深于春 16 秋之学，著春秋述义 ，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、 史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。 性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、 释老神怪之说， 斥之不遗余力。 而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置 。事母以孝闻，贫无菽水 ，则卖 文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前， 盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。 先生
34、，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭 之日久矣。而先生于予 所说尚书训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文， 尚欲扬榷而陈 之，以告后之君子。 （选自王文简公文集 ，有删节） （1）对下列加点词的解释，不正确的一项是3 分C A助书贾鬻 书于市 鬻：卖 B先生往谒 谒：拜见 C称之不置 置：置办 D尚欲扬榷而陈 之 陈：陈述 （2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是3 分B A江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即 将东。 B三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履 历。 C菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对
35、长辈的供养， 如成语 “ 菽水承欢 ” 。 D趋庭： 论语中有孔鲤 “ 趋而过庭 ” 的记载，后世将子承父教称为“ 趋庭” 。 （3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 8 分 予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。 其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。 （4）根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的热点，不超过30 个字。 4 分 【考点】 51：文言文阅读 【分析】 （1）本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力，应掌握方法并结合 17 语境推断。 （2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累。 （3）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原
36、则、步骤和方法。 （4）本题考查筛选文中信息，归纳概括的能力，应基于文本组织答案。 【解答】 （1）C 置：放、搁，不置即不舍、不止；译文：称赞不止。故选C。 （2）B“ 文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历” 错，文中的 “ 三代 ” 应指夏、商、周，也即先秦时。故选B。 （3）先容甫：省略句，省略“ 于” ，比汪容甫靠前；前一个“ 以” ：因为；后一 个“ 以” ，凭借；北面：面向北侍奉，弟子行敬师之礼；译文：我名字比汪容 甫靠前，是因为官爵；如果凭借学习，那我比之汪容甫应当像学生一样。 故旧：旧友故交；存：慰问、抚慰；盖：表原因，大概是因为；笃：忠诚、厚 道；译
37、文：他（汪容甫）在得知旧友故交去世后家道衰落，去慰问探望他们 的亲属超过友人生前，大概是因为他（汪容甫）的性情忠实敦厚如此啊。 （4）解答本题需要筛选概括文本信息，题干要求从治学、为文两个方面总结， 首先从治学上看，抓住文中“ 罔不综览 ”“博考 ”“深于”“识议超卓 ”“唐以下所未 有” 等处，可知汪容甫先生阅览面宽， 见识广泛，深有学识， 很有见解的特点； 从为文上看，注意文中 “ 取则于古 ”“卓然成一家言 ” 等处，可知其文独具特点， 无人能比，自成一家。符合文意皆可。 答案： （1）C （2）B （3）我名字比汪容甫靠前，是因为官爵；如果凭借学习，那我比之汪容甫应 当像学生一样。 他
38、（汪容甫） 在得知旧友故交去世后家道衰落，去慰问探望他们的亲属超过友 人生前，大概是因为他（汪容甫）的性情忠实敦厚如此啊。 （4）治学方面，研究广泛深刻，见解独到精辟；为文方面，独树一帜。 参考译文： 18 汪容甫先生名叫汪中，字容甫，是江都人。年少时父亲去世，喜欢学习。 家中贫困没有能力购买书籍，协助书商在书市卖书，于是才博览经史百家书 籍，看过一遍就能背下来。二十岁的时候，参加州府考试，凭射雁赋取 得第一，补录为附生，在诗词文学方面日益精进。仪征县盐船失火，被焚毁 的船只烧死的人难以计数，汪先生写作了哀盐船文，编修杭世骏为这篇文 章写了序文，评价它惊心动魄，一字千金，因此文名传世。当代学识
39、渊博的 儒者像学士朱筠，卢文昭，见到汪先生撰写的文章，都赞叹称赏认为他是奇 才。 二十九岁时， 开始专门研究经学， 侍郎谢墉在江东任提学官， 特意录取先 生为拔贡生。每次考试时，另设一榜单，把他的名字列在其他生员前面。谢 侍郎曾经对别人说： “ 我名字比汪容甫靠前，是因为官爵；如果凭借学习，那 我比之汪容甫应当像学生一样。 ” 他就像这样被看重。 朱文正公在浙江任提学， 先生去探望拜见，答辩扬州割据的事、为节而死的人，写作了三千字的广 陵对 ，综括古今，真是天下奇文。尚书毕沅巡视监察湖广地区，招纳文学之 人。先生前去投奔，撰写了黄鹤楼铭 ，和歙县孝廉方正程瑶田的书石，嘉 定通判钱坫的篆额，当时
40、的人称为“ 三绝” 。 先生对于六经、子、史以及词章、金石这些学问，没有不通览的。于是又 普遍广泛地查考夏商周三代的典籍礼制，以及文字训诂、名物象数，再加上 一些论撰的文字，写了述学内外篇。又深入研究春秋，写作了春秋 述义 ，见解高超卓越， 评论的人认为从唐以来所没有。 写作的文章植根于经、 史，深受汉、魏影响，不沿袭欧、曾、王、苏这些派别，而从古代取法规则， 所以超出一般自成一家。 先生本性质朴正直，并不修饰仪容举止，痛恨当时阴阳、释老神怪之说， 不遗余力地斥责这些。而遇到一点美行，一句好诗好文，总是称赞不止。侍 奉母亲以孝闻名，家中贫寒，连粗茶淡饭都供给不了，就变卖文章养活母亲， 在母亲身
41、边服侍劳碌，不怕繁杂卑贱。他在得知旧友故交去世后家道衰落， 去慰问探望他们的亲属超过友人生前，大概是因为他的性情忠实敦厚如此啊。 五十一岁，在杭州西湖去世。 先生，是我父亲推崇佩服的人。 他的学问品行， 我私下在父亲的教诲中听 19 闻很久了。而先生对我讲的尚书训诂，极受勉励，我认为如同读父亲的 言论，又有知己的感叹。对先生的事虽然不能全部写下，也想约略举其大概 陈述下来，以告知后世的君子。 【点评】 文言翻译最基本的方法： 1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、 书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不 变。 2、补：补出省略成分。
42、3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节 和舒缓语气等的虚词，都可略去。 4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。 5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。 除了掌握以上的原则和方法， 翻译时还必须有步骤： 解词串意顺句。 注： 直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译 为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。 三、古诗词鉴赏（ 11 分） 7 （11 分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮 ，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟
43、雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 注 迮：狭窄。 （1）根据中间两联，概况作者“ 愁” 的原因。 6 分 （2）简要赏析尾联的表达效果。 5 分 【考点】 52：古诗词阅读 20 【分析】 （1）本题考查学生理解诗歌主要内容，评价诗歌思想态度的基本能力。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。 【解答】 （1）本题考查学生理解诗歌主要内容，评价诗歌思想态度的基本能力。 解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，从不同角度进行具体 分析，重点阐释诗歌的核心要素。解答本题时要从关键词入手分析，如“ 乾坤 迮” ，“ 病”“日月遒 ”“百战铁衣 ” ，天地狭窄无容人之处，日月迫近深感岁月匆 匆，
44、疲病交加，无处施展抱负。“ 百战铁衣空许国，五更画角只生愁” 一句流 露出一种愁容，无人赏识，内心极为愤懑。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力，解答此类题目需要学生准确细致 理解诗歌的核心内容，从不角度，如表达方式、思想内容、情感表达、观点 评价等角度进行具体分析， 重点阐述其核心内涵， 从尾句的 “ 占”“系” 可以分析 运用了拟人的修辞手法，从尾句中的情景句入手分析可得运用了以景结情。 以景结情的表现手法。将 “ 明朝烟雨 ” 拟人化了，并以景代情作结，结束诗句， 使得诗歌 “ 此时无情胜有情 ” ，诗人的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了 一层由沧桑感、苍凉感和人生短暂的空虚感相
45、交织的凄怆意绪。 答案： （1）因醉后独倚高阁，天地狭小、国家残败、偏安一隅而愁。诗人酒后独倚 高楼，感叹无奈愁苦于国家在战争中的节节败退，领土不断丧失。 因年迈多病而愁。中年多病，时光易逝，迫近晚年。 因报国无门，无人赏识而愁。诗人虽深经百战，却不得重用。 因国家战火不断而愁。 诗人深夜无眠， 战争中的画角声声不断， 不禁无奈悲苦。 （2）尾联运用虚写、想象、以景结情的手法。作者想象未来江岸边梧桐烟雨， 自己只能坐拥丹枫孤舟垂钓。借想象烟雨梧桐、丹枫垂钓的景象，表达了无 奈于报国无门、无人赏识、山河破碎的归隐之情。 【点评】 古诗词的鉴赏的答题，最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上， 针
46、对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。 四、名句名篇默写（ 8 分） 21 8 （8 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 （ 诗经 ?卫风?氓 ） （2）小知不及大知，小年不及大年。 （庄子逍遥游） （3）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 （李商隐锦瑟） （4）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜相见欢） （5）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。（苏轼赤壁赋） （6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远天净沙 ?秋 思 ） （7）仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。 （ 论语 ?宪问 ） （8）在天愿作比翼鸟，在
47、地愿为连理枝。 （白居易长恨歌） 【考点】 39：名篇名句默写 【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字， 多字或少 字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此， 答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误。 【解答】 （1）来即我谋（重点字：即） （2）小年不及大年（重点字：及） （3）一弦一柱思华年（重点字：弦） （4）无言独上西楼（重点字：言） （5）浩浩乎如冯虚御风（重点字：冯、虚） （6）古道西风瘦马（重点字：瘦） （7）勇者不惧（重点字：惧） （8）在地愿为连理枝（重点字：连理） 【点评】此题考查点为 “ 默写常见的名句名篇 ” 。平时学习中
48、一是要认真背诵考纲 规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正 确书写，注意一些易错的字。总之，要做到“ 一字不差 ” 。 五、现代文阅读（一） （20 分） 9 （20 分）阅读下面的作品，完成下列各题。 22 一个圣诞节的回忆 美 杜鲁门 ?卡波特 请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在 窗口，大声说： “ 这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们 要拷三十个水果蛋糕呢。 ” 那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在 一起。她叫我 “ 巴迪” ，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时 她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。 我们把童车推进山核桃树丛。 童车是我出生时买的， 快散了，轮子摇来摆 去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾 蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。 三小时候后我们回到厨房， 把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥 去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们