《达州专版2019年九年级语文上册第六单元22范进中举课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《达州专版2019年九年级语文上册第六单元22范进中举课件新人教版.ppt（35页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六单元,22 范进中举,D,2下列词语书写全部正确的一项是( ) A拙病 淋淋漓漓 狗血喷头 金榜提名 B商酌 万惯家私 哭哭啼啼 千恩万谢 C膏药 摸门不着 随机应变 东张西望 D攀谈 致亲骨肉 平头百姓 细丝锭子,C,B,4下列句子中没有语病的一项是( ) A建设智慧社会是建设创新型国家的重要一环，是满足人民日益增长的美好生活需要的重要基础。 B为了避免学生不再发生作弊现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。 C由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 D学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。,A,5仿照画线句子，再写
2、两个句子。 爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；_，_；_，_。,爱如炎暑烈日下的树荫，,为酷热难当的人提供清凉,爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆,6指出下列句子所用的描写方法及其作用。 (1)屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 _ _,动作描写和语言描写。 细致入微地刻画了胡屠户见财心喜却又假意推让的心理状态。,(2)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？” _
3、 _,心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。,7下列对文章内容和写作手法的分析完全正确的一项是( ) A范进中举一文主要运用了夸张手法，揭示了封建等级观念对人们心灵的毒害。 B众乡邻劝说范母，称范进为老爷，又主动拿鸡蛋、酒、米，这些都表现了众乡邻的热情。 C范进中举前后对功名利禄的追求是不一样的。 D范进发疯的情节，既运用了正面描写的手法，又运用了侧面烘托的手法。,D,(一) 阅读课文五、六两段，然后答题。 8第五段除了从_、_、_等方面对范进做了正面描写外，还对他进行了_描写。 9“好！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时怎样的心态呢？请简要说明。(不超过40字) _ _,动作,语
4、言,外貌,侧面,宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。,10第六段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？ 作者安排这一情节有何用意？ _ _ _,说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。,11作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋、酒、米，联系全文说说这反映了什么社会问题。 _,深刻反映了当时社会的世态炎凉。,(二) 周进中举 周进来到贡院，一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不
5、省人事。 金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；,这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在
6、贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。,内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。 又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。你苦。,周相公既有才学，何不捐他一个监？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔
7、钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。,次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余
8、，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将著银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：人逢喜事精神爽。那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。,众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，亲自上门来贺喜。荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。,12根据选文内容，
9、梳理小说情节，填写下表。(每空不超过12个字) _周进被救醒后痛哭不止 _周进中举，众人来贺 13第段画线句运用了什么描写方法？对刻画人物起到了什么作用？ _ _,周进头撞号板不省人事,众人商议为周进捐监生,语言描写和动作描写。周进为了进入科举考场，认陌生人为“重生父母”的语言和卑躬屈膝地“磕头”的动作，表明了他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。,14文中第段和第段画线句，描写了周进两次进贡院号房时的情景。同是进贡院号房，周进两次的表现为何会判若两人？ _ _ _ _ _,第一次进入贡院号房时，因为想起自己苦读几十年，竟然没有进入贡院考试的资格，觉得内心酸楚，绝
10、望之下，选择了“头撞号板”。第二次进入贡院号房，是因为有了参加科举考试的资格，梦寐以求的功名富贵就在眼前了，所以不觉喜出望外。,15同为儒林外史中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？ _ _ _,都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没有考中举人； 都热衷功名，达到了痴迷的程度；都性格懦弱； 都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。,16周进中举后，众人“不是亲的也来认亲，不认识的，也来相认”；范进中举后，周围的人有哪些类似的表现？从中可以看出当时的社会环境如何？ _ _ _,范进中举后，众邻居热心送酒送米送鸡，张乡绅也来拜访，并送银子送房。可以看出当时的人们深受科举制度
11、的毒害，趋炎附势，整个社会世态炎凉。,17综合性学习。 学习了本课后，班上开展了以下活动，请积极参与并完成学习任务。 【科举常识】 封建社会正式的科举考试分为三级：乡试，_，_。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称_，第二名俗称_，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。,会试,殿试,状元,榜眼,【科举对联】结合对课文范进中举的理解，写出下联和横批。 上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭 下联：_ 横批：_ 【科举必读】参加科举考试的读书人必须读“四书”和“五经”。 “四书”指_， “五经”指_。,看今朝，有酒有肉，都来锦上添花,世态炎凉,论
12、语孟子大学中庸,诗经尚书礼记易经春秋,【古今之别】“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”很多人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没什么区别。学生就是“现代的范进”，你同意这种观点吗？说说你的理解。 _ _ _ _,不同意。现行的教育制度和封建科举制度不一样。现行教育就个人而言，是培养自食其力的劳动者，传授科学文化知识，培养学生树立正确的人生观；就社会而言，是培养有用人才，服务于社会。而封建科举制度对个人来说，是名利的竞技场；对社会而言，其选拔人才的作用已丧失。,毛遂自荐 赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：
13、“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。” 【注释】赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时(前258年)，秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来取得楚魏两国的救援，击败了秦军。文武备具：文武全才。称诵：称颂。,剩下的,尖端,向,同“早”，早点,19用现代汉语翻译下列句子。 (1)赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱。 _ _ (2)使遂蚤得
14、处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。 _ _,赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他 门下食客中二十个文武全才的人跟他一起去。,假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来，岂止光露个尖儿呢！,20成语_、_都出自这篇文章，前者比喻自己推荐自己，后者比喻人的才能全部展现出来。 21你如何看待毛遂“自荐”？ _ _,毛遂自荐,脱颖而出,人要善于把握机会展现自己的才能。 自荐也是自信的一种表现。,22本课多处运用细节描写，将人物形象刻画得入木三分。 请你写一个片段，细腻地描写人物的动作、语言和神态。 _ _ _ _ _ _,她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶停在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滑落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。之后，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气，撅着小嘴，双手往腰上一叉，像是嗔怪自己道：“真笨！又让它飞跑了！”,