《九年级语文上册第四单元16孤独之旅课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第四单元16孤独之旅课件新人教版.ppt（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、16 孤独之旅 曹文轩,提到“孤独”二字，同学们，你们曾经感受过孤独吗?可以说，孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说孤独之旅，体会孤独带给人的滋味。,导入新课,1.学习快速阅读的方法，把握课文情节。 2.理解文中景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。 3.体验文中主人公的成长经历，学习主人公积极的人生态度。,学习目标,曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学
2、教授、博士生导师。著有山羊不吃天堂草草房子红瓦。本文选自长篇小说草房子。,草房子以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本是油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了,一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回
3、家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起,故事链接,生字： 掺杂（ ） 胆怯（ ） 撅断（ ） 戳破（ ） 恶劣（ ） 雍（ ）,yng,li,chu,ju,qi,chn,字词积累,一落千丈： 茫然： 撩逗： 乖巧：,形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。,完全不知道的样子。,挑逗，招惹。,合人心意，讨人喜欢。,生词：
4、,以小说三要素人物+环境+情节的方式概括文章内容。,整体感知,杜小康因（家道中落不得不辍学）跟着父亲去_（地点）_（事情）的经历，描写了一个_（性格）的小男孩成长为一个_（性格）的男子汉的过程。”,品味孤独,在离家牧鸭的过程中，杜小康的心理活动经历了一系列的变化过程，请抓住几个时间段，找出文中体现杜小康心理活动的语句。,刚出发时,到达芦荡,安顿之后,时间久了,雨后天晴,成 熟,刚出发时：,到达芦荡：,成 长 之 旅,心理变化过程,安顿之后：,时间久了：,雨后天晴：,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,坚强,探究人物形象 1.请用最简练的语言概括杜小康成长的心路历程。,
5、茫然、恐惧害怕、胆怯感到孤独不再恐惧坚强,2.你认为杜小康是一个怎样的孩子？,他是一个敢于面对、坚强成熟的孩子。 他是一个能理解父亲苦衷，能为家庭分忧的孩子。 他是一个不忘求学上进、热爱生活、热爱大自然的孩子。,3.找出本文描写环境的句段，体会其作用。,有关鸭群、芦苇荡、暴风雨的句段。 渲染孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，同时增加了文章的美感，使文章具有浓郁的乡土气息。,环境描写 鸭 群 芦 荡 暴风雨,鸭 群,临睡时心理动作和神态,呈扇面形奋力向前推进 被赶着,真正的鸭,无家的漂流者 团团围住小船 插 拔 重新放,羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎,恐惧,不情愿,一路觅食，有时朝
6、天空叫几声,漂亮 长大,寂寞,衬托,杜小康,芦苇荡,如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫,宁静美好,广阔无边 阔无边,交代人物活动的环境；营造一种空旷寂静的氛围； 衬托了杜小康的孤独与恐惧。,暴雨之后-见证了人物心理变化的过程,暴风雨,天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。 雷声如万辆战车 暴风雨歇斯底里 天昏地暗 呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声,它们（鸭子）在轰隆隆的雷声中 ，仓皇逃窜着。他（杜小康）紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚
7、钻心地疼痛，他顾不得去查看一下。,渲染暴风雨的可怕，为主人公的成长提供了广阔的背景。,推动故事情节的发展，杜小康成长成一个坚强、有担当的孩子。,环境描写的作用 第47段雨过天晴：天空格外的蓝，月亮也特别明亮。,这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。,文题“孤独”的含义,指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭。 是杜小康心灵成长的过程。离家的孤独、离别母亲与伙伴的孤独、 空旷浩茫的环境的孤独、单调乏味的生活的孤独、心灵寂寞的孤独。,艺术特色,环境描写 烘托人物的内心世界，推动情节发展； 细节描写 对文章主题推波助澜； 明线和暗线交织： 明线：养鸭的过程； 暗线：小主人公心灵成长的过程。,探讨主题,本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟。,每个人的成长道路上，或多或少地经历感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写段文字。,