《2019-2020学年高中生物人教版（2019）必修一同步学典：6.2细胞的分化 Word版含答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中生物人教版（2019）必修一同步学典：6.2细胞的分化 Word版含答案.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版（2019）高中生物必修一同步学典6.2细胞的分化1、下列关于细胞分化的叙述,错误的是( )A.细胞分化是生物个体发育的基础B.细胞分化过程中遗传信息发生改变C.细胞分化的原因是不同的细胞遗传信息的执行情况不同D.细胞分化导致细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异2、下列关于细胞分化的叙述,不正确的是( )A.从个体水平分析,细胞分化是生物个体发育的基础B.从细胞水平分析,细胞分化使细胞功能趋向专门化C.从细胞器水平分析,细胞分化会使细胞器数目发生改变D.从分子水平分析,细胞分化的本质是DNA发生改变3、下列关于细胞分化的叙述错误的是( )A.细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特
2、异性蛋白质B.细胞分化是动物和植物发育的基础,且贯穿于其整个生命进程中C.通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡D.分化程度越高,分裂能力越高4、下列四幅图表示人体细胞的生命现象，其中一定属于细胞分化的是( )A. B. C. D. 5、下列过程没有发生细胞分化的是( )A.造血干细胞形成白细胞和血小板B.胚胎干细胞形成神经细胞C.植物细胞质壁分离后的复原D.青蛙受精卵发育成小蝌蚪6、动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。据图分析,下列相关叙述中,错误的是()A.a过程能使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率B.b、c过程说明干细胞具有分化能力
3、C.a、b、c过程中,细胞的遗传信息表达情况不同D.b、c过程发生在生物体的整个生命过程中7、下列有关细胞全能性的说法，正确的是( )A.理论上，生物体内任何一个细胞都具有发育成完整植株的潜力，且在生物体内就能表达出全能性B.植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术都用到了植物细胞全能性C.依据植物体细胞的全能性，可利用花药离体培养获得单倍体幼苗D.人们利用细胞全能性已经能够将单个的动植物细胞培养成相应的个体了8、下列实例中能体现细胞全能性的是( )用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育的植株植物用种子进行繁殖用烟草的单个组织细胞培养成可育的植株A.B.C.D.9、在上海世博会上,荷兰馆展出该国的国
4、花郁金香,鲜艳夺目,它是用名贵的郁金香品种的茎尖细胞人工培育而成的。这一培育技术反映了( )A.细胞具有增殖的功能B.细胞具有分化的功能C.分化的细胞具有全能性D.生物体具有顽强的生命力10、如图表示某一人体内的几种正常细胞,这些细胞的( )A.全能性相同B.细胞器的数量相同C.核基因相同D.RNA的种类和数量相同11、下面关于细胞分化和细胞全能性，描述正确的是( )A.细胞分裂、分化是生物个体发育的基础B.细胞分化过程中，遗传物质发生了分化C.通过细胞分化增加了细胞数量，而未改变细胞类型D.克隆羊的培育体现了动物细胞的全能性12、科研人员利用蓝色光脉冲开启了一种名为Brn2的基因,当Brn2
5、信号足够强时,干细胞就会快速转化为神经细胞。下列有关分析错误的是()A.该实验证明了蓝色光脉冲可以通过开启Brn2基因促使干细胞分化为神经细胞B.Brn2基因往神经细胞的形成过程中具有重要作用C.蓝色光脉冲使Brn2基因所蕴含的遗传信息发生了改变D.干细胞和神经细胞这两种细胞中,蛋白质的种类不完全相同13、有人用哺乳动物小鼠进行胚细胞培养和成体细胞核移植，实验步骤如下：分离小鼠8细胞胚胎的一个细胞，培养到囊胚时期，移植到代孕母体子宫中，结果发育成小鼠；分离囊胚期细胞，移植到代孕母体子宫中，结果不能发育成小鼠；分离囊胚期细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，经相关处理后可发育成小鼠；分离小鼠肠上皮细
6、胞，将其核移植到去核的卵细胞中，经相关处理后可发育成小鼠。该实验不能说明( )A.动物细胞分化程度越高，它的全能性的发挥越受到限制B.已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性C.人类还不能将单个已分化的动物体细胞培育成新的个体D.只有小鼠胚细胞中含有本物种全套的遗传信息14、如图所示为植物细胞的生命历程中的部分现象。据图回答以下问题:1.、的过程叫作_。2.的过程叫作_。的过程叫作_。图示全过程中,细胞的_都没有变。3.组成、 的细胞,在细胞的_、_、_上有所不同,因此它们属于不同的_。4.科学家在人早期胚胎中发现了干细胞,它能在体外形成不同组织或器官。这些干细胞是在一定条件下通过细胞有丝分裂和
7、_形成不同的组织或器官。除了胚胎外,在脐带血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞,通过进一步的研究,有希望用于患者的组织修复或器官移植但在进行器官移植时,如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同,则会引起排斥反应,所以最好选用_(填“患者本人”“父母”“子女”或“配偶”)的干细胞培育的器官。15、高度分化的动物细胞分化潜能变窄,它的全能性受到限制,但它的细胞核仍具有全能性。请用性成熟的青蛙作实验材料,设计一个实验方案证明上述说法。1.实验的大体思路是：_2.根据上述思路设计的实验步骤如下：第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行组织培养，观察能否形成完整的青蛙；第二步：准备若干个正常雄性青蛙
8、的体细胞和雌性青蛙的卵母细胞；第三步：_；第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养克隆，观察能否形成完整的青蛙。3.实验结果及分析：_。4.问题讨论：第四步若能克隆出小型青蛙，其性别应为_，主要性状应与_相同；上述实验能否说明细胞的分化受细胞质的影响? _。 答案以及解析1答案及解析：答案：B解析：细胞分化形成组织，故A正确。细胞分化是遗传信息在不同细胞表达情况不同，没有改变遗传信息，故B错，C正确。细胞分化使不同细胞形成不同蛋白质，导致细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异，故D正确。 2答案及解析：答案：D解析：从分子水平分析,细胞分化的本质是不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因
9、的选择性表达,D错误。 3答案及解析：答案：D解析：细胞分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能方面发生稳定性差异的过程，具有稳定性、持久性和不可逆性，它发生在生物体的整个生命进程中；细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞的遗传物质并没有发生改变；高度分化的细胞保持着全能性，但与细胞分化程度有关，分化程度越高，全能性越低。故D错误。 4答案及解析：答案：D解析：A、细胞体积由小变大的过程是细胞生长,A错误；B、细胞数目变多过程属于细胞增殖,B错误；C、精卵细胞结合过程属于受精作用,C错误；D、细胞在形态、结构和功能上发生变化,属于细胞分化,D正确。所以D选项是正确的。 5答案及解析：答案：C
10、解析：白细胞和血小板是由造血干细胞分化形成的；神经细胞是由胚胎干细胞分化形成的；植物细胞的质壁分离复原过程中没有发生细胞分化；青蛙受精卵发育成小蝌蚪有细胞分裂过程，也有细胞分化过程。 6答案及解析：答案：A解析：a过程表示干细胞的自我更新，b、c过程表示细胞分化,其中细胞分化能使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率，A错误,B正确；细胞的分化和分裂过程中合成的蛋白质不同,遗传信息的表达情况也就不同，C正确；细胞分化发生在生物体的整个生命过程中,D正确。 7答案及解析：答案：B解析：理论上，植物体内任何一个细胞都具有发育成完整植株的潜力，但只有在离体和一定外界条件下才能表
11、达出全能性，A错误；植物组织培养技术依据的原理是植物细胞的全能性，植物体细胞杂交技术依据的原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性，B正确；利用花药离体培养获得单倍体幼苗体现了生殖细胞的全能性，C错误；到目前为止，人们还没有利用完整的动物细胞培育出新的个体，D错误。 8答案及解析：答案：B解析：用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育植株，体现了植物体细胞具有全能性，正确；种子不是一个细胞，因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性，错误；用烟草愈伤组织培养出可育的植株，体现了植物体细胞具有全能性，正确，所以，正确。考点：植物细胞的全能性及应用 9答案及解析：答案：C解析：茎尖发育成了完整个体，说明了分
12、化的细胞具有全能性，故C正确。细胞具有增殖的能力是形成子细胞，故A错误。细胞分化是形成不同形态结构和功能的细胞，故B错误。不能说明细胞具有顽强的生命力，故D错误。考点：本题考查细胞全能性相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 10答案及解析：答案：C解析：图中细胞的分化程度不同,因此全能性大小不同,其中干细胞的全能性最大,A错误;图中细胞的功能各不相同,因此各细胞中细胞器的数量不同,B错误;图中细胞都是由同一个受精卵分化而来的,含有相同的核基因,C正确;图中各细胞选择表达的基因不同,因此细胞中的RNA的种类和数量有所区别,D错误。 11答案及解析：答案：A解析：细胞分裂能增加细胞数目，
13、而细胞分化能增加细胞种类，因此细胞分裂、分化是生物个体发育的基础；细胞分化过程中，遗传物质不发生改变；通过细胞分化增加了细胞类型，而未改变细胞数目；克隆羊的培育体现了动物细胞的细胞核具有全能性。 12答案及解析：答案：C解析：由题意可知,蓝色光脉冲通过开启Brn2基因使干细胞分化为神经细胞,A、B正确;蓝色光脉冲的作用是诱导基因表达,闪此Brn2基因所蕴含的遗传信息没有发生改变,C错误;干细胞和神经细胞这两种细胞中,既有相同的蛋白质,又有不同种类的蛋白质,因此干细胞和神经细胞这两种细胞中,蛋白质的种类不完全相同,D正确。 13答案及解析：答案：D解析：实验和说明动物细胞分化程度越高，它的全能性
14、的发挥越受到限制。实验、和说明已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。小鼠具有细胞核的体细胞中均含有本物种全套的遗传信息，而不仅仅是小鼠胚细胞中含有本物种全套的遗传信息。 14答案及解析：答案：1.细胞分化;2.细胞分裂;细胞的生长;遗传物质;3.形态;结构;生理功能;组织;4.分化;患者本人解析：1.分析题图可知,、过程起源相同的细胞形态、结构发生了差异.该过程是细胞分化。2.的过程,细胞数量增多，是细胞分裂过程,的过程,细胞的体积增大,是细胞生长过程。细胞分裂、生长和分化过程中，细胞中的遗传物质没有发生改变。3.分析题图可知,、细胞的形态、结构、生理功能不同,它们属于不同的组织。4.干细胞
15、通过细胞有丝分裂和分化形成不同的组织或器官。选用患者本人的干细胞培育的器官进行移植不会引起排斥反应。 15答案及解析：答案：1.直接培养青蛙的体细胞和将高度分化的青蛙的体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中形成重组细胞进行培养，形成对照，分别观察能否形成完整的青蛙。2.取出正常雄性青蛙的体细胞的细胞核移植到雌性青蛙的去核卵细胞中。3.第一步实验不能形成完整的青蛙，第四步实验能培养出完整的青蛙。说明了高度分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性4.雄性; 提供细胞核的雄蛙; 能解析：在本题中,要特别注意“高度分化的动物细胞分化潜能变窄,它的全能性受到限制,但它的细胞核仍具有全能性”这句话。实验中应将体细胞的细胞核移到去核的卵细胞中,然后培养观察。相同的细胞核处于正常体细胞的细胞质中不能分化,而处于去核的卵细胞的细胞质中能分化,说明细胞的分化受细胞质的影响。