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1、第 1 页 20XX 级家长会校长讲话稿 特征码 MFKMcVgwpXnlpGAqnYAC * 20XX 级家长会校长讲话稿 尊敬的各位家长： 首先，请允许我代表全体师生向各位家长的到来表示热烈 的欢迎和衷心的感谢。今天我们召开家长会，着眼点在于两个 月以来孩子们的状态，以及在当前状况下家校之间如何形成更 好的合力，以帮助孩子成长。这其中策略与方法是我们要关注 的重点。 为什么现在召开家长会呢？因为在这个时间节点，家长和 孩子心理容易出现波动和焦虑，举办家长会就是为了最大限度 解除这些问题。我们要了解孩子，采取策略度过这样一个波动 期、困难期。那么首先，我们要明确现在面临哪些问题，这是 解决问
2、题的前提。 第 2 页 我们发现存在的问题主要有： 第一，学生对高中生活的适应问题。根据学校的观察、访 谈交流及问卷调查，很多孩子对高中课程、教法、学法有困惑， 认为课程难度大、内容多。而家长的心态更是焦急、担心，对 孩子的学习过度关注。但是学生及家长却忽视了最为关键的学 习方法的问题，我们应清晰地认识到高初中的学习在性质、内 容、难度、教法、学法、考法上的区别。 初中教育是义务教育，中考目的是为了让绝大多数学生过 关毕业，而高中教育不属于义务教育阶段，它的目的在于选拔， 是为了拉开差距，考察的是学生举一反三，运用知识分析问题 的能力，而不单纯是书本内容。所以不能再按照初中的方法来 对待高中学
3、习。方法、能力，是高中教学的两个关键词。希望 家长摆正心态、指导得法，认清问题关键，多引导孩子自己去 感受、体验，动手动脑，而不要依靠突击学习。 第二，家长对待学生成绩下降现象的态度。很多家长反映 孩子的分数下降了，名次下降了，这里请家长们注意，和初中 的义务教育相比，高中阶段不仅学习内容变了，孩子的竞争对 象、参照群体也变了。如果把考试难度降一降，那么成绩肯定 就会上去，但这无异于掩耳盗铃，而如果把 50 个第一名集中在 第 3 页 一个班里，那么最终必然会有第一和第五十的区别，所以请家 长们正确对待孩子成绩的变化。进步是绝对的，实力、能力是 绝对的，而名次是相对的。 第三，关于教师的教学。
4、很多学生反映老师讲的太快，进 度跟不上。前面已经说过，高考是选拔性考试，教学标准是不 能降低的，因此我们整体的教学进度及评价也不能改变。老师 的教学进度则根据课程安排、学生的层次来具体安排。 第四，孩子在团队中要学会合作学习。在一个班集体中， 学生之间思维方式、接受力差不多，他们之间更能碰撞出智慧 的火花。同学之间应学会互相学习、合作。在为他人讲题的同 时，就是自己梳理知识、巩固加深的过程，实际获益最大。因 此我们要充分利用好集体、小组，抓好课堂讨论、课下互相合 作等环节。家长不要为了分数而盯着分数，这样往往成绩不会 好。真正的爱孩子，应是让他遇到问题、发现问题、解决问题， 健全孩子健康的心理
5、，培养良好思维品质，铸造内心满满的正 能量。 在这里，我想给家长提几点建议： 首先，不要仅凭自己的经验，告诉孩子怎么办，孩子若没 第 4 页 有认知的过程，你仅仅把概念加给他，没意义。不要完全以过 来人的身份来要求孩子。应当真正发自内心地去了解孩子的内 心世界，而不是仅凭自己的认识来判断孩子。 其次，孩子处在当下的年龄，存在烦恼和困惑是完全正常 的。现在正处在青春期，从心理上和生理上都会面对新的问题， 这个时候他们就会产生心理上的焦躁，显得非常敏感。对于这 些问题，家长们一定不要偏激，辩证地去看待。 再次，正确对待孩子的差异。家长往往对孩子具有高度一 致的要求，都要当第一。这其实是忽视了孩子本
6、身的差异性， 会给对孩子很大的压力和伤害。我们要面对这个事实，差异是 存在的。但又要清楚地认识到，在某些方面，成功很大程度靠 的是情商，比如他的交往能力、交流能力、学习能力、合作创 新能力等等。根据多元智能理论，人的能力是表现在方方面面 的。家长要了解孩子的差异性，相信孩子具有多种多样的能力。 人各有才，各有志，各有各有的发展，各美其美，每个孩子根 据自己的特长发展好了就是成功，能干好喜欢的事情就是成功。 要多一把尺子来量学生，不要盲目攀比。只有从骨子里尊重孩 子、理解孩子，才能正确帮助引导他。身教胜于言教，榜样、 示范的力量是巨大的。老师、家长都要好好营造环境、氛围， 不可只盯着分数，树立成人比成才更重要的理念。 第 5 页 最后，家校密切配合，形成合力。教育是我们共同的目标 和追求，我们都希望每个孩子得到各自该得到的发展，达到各 自该达到的高度，这就是教育的成功。家长相信老师、相信学 校，彼此在孩子面前相互尊重。同时加强交流和沟通，防微杜 渐，遇到问题不怕，想办法想策略解决，静待、守望、不焦虑 才是我们该有的态度。家长、老师彼此放平心态，孩子才会有 好心态。我们相互理解、共同温暖，是合作的一家人，家和万 事兴！ 谢谢大家！ *