小学四年级第一学期体育与健康全册教案集(48课时).pdf

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1、2019 年最新小学体育与健康教案 小学四年级第一学期体育与健康教学计划 新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。 为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下： 一：指导思想 课程标准强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中 心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教 法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法 的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运 动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。

2、 作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六 环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰 富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。 二、学生情况分析 学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。 三：主要目标 1培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。 说出所做简单动作术语。 2掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术， 明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。 3体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验

3、疲劳， 在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。 4学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如 何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。 三：教学措施 体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提 高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。 1深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了 解学生实际情况确定教学目标。 2课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、 探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。 3根

4、据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的 情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学 生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教 师。 4关注“体差生”，加强特长生的培养, 本学期开展“我也有特长”活动，让学生 自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交 到教师保管，每个月要回报一次练习情况。 5培养学生参与体育锻炼的兴趣， 在胜利面前不骄傲， 在困难与失败面前不气馁， 在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带 来的乐趣，配合学校的

5、各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟 长鸣。 6认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学 年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成 绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。 7认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究 教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想学 生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。 让教研活动有时效性。 8进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的知

6、 识进行巩固，也可以拓展学生的能力，学习他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体 育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利 开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的成绩。 小学四年级体育与健康第一学期教学进度表 周次课次教学内容备注 一 1 1、跑 : 站立式起跑 2、游戏：迎面传球 2 1. 韵律体操 : 节奏操 13 节 2.30 40 米加速跑 3 1. 跳跃：蹲跳起 2. 游戏：冲过火力网 二 4 1. 韵律体操：节奏操4 6节 2. 跑： 50 米放松跑 5 1. 跑： 50 米加速跑 2. 游戏：截住空中球 6 1. 韵律体

7、操 : 节奏操 79 节 2. 跳跃：跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体 三 7 1. 投掷 : 对墙投掷小沙包 2. 选修内容 : 连续单脚交换跳短绳 8 1. 韵律体操 : 节奏操 10 12 节 2. 跳跃：蹲踞式跳远 9 1. 投掷 : 双手向前抛实心球 2. 游戏 : “8”字接力赛跑 四 10 1. 投掷 : 双手向后抛实心球 2. 选修内容：盘踢毽子 11 1. 韵律体操 : 节奏操 2. 跳跃：助跑几步，单脚蹬地起跳，越过前面一定高度 的橡皮筋 12 1. 韵律活动和舞蹈: 自我表现活动 2. 跑：迎面接力跑 五 13 1. 投掷：双手向前、向后抛实心球 2. 韵律活动和舞

8、蹈: 自我表现活动 14 1. 低单杠：屈腿悬垂摆动 2. 跳跃：蹲踞式跳远 15 1. 乒乓球：握拍、颠球 2. 跳跃：蹲踞式跳远 六16 1. 低单杠：屈腿悬垂 2. 跑：障碍跑 17 1. 投掷：侧向对墙投轻物 2. 选修内容：跳橡皮筋 18 1. 低单杠：屈腿悬垂 2. 跑：迎面障碍接力跑（30 米） 七 19 1. 武术操：第一、二节 2. 投掷：原地投掷垒球 20 1.技巧：组合动作 2.游戏：两垒球 21 1.跑： 50M 快速跑 2.韵律活动和舞蹈：自我表现活动 八 22 1. 技巧：组合动作 2. 小篮球：行进间运球 23 1. 投掷：原地投掷垒球（考核） 2. 武术操：第五

9、、六节 24 1. 低单杠： 屈腿悬垂两腿蹬地从两臂间穿过，成背向单杠 的站悬垂 2. 游戏：跳进去拍人 九 25 1. 乒乓球：推挡 2. 选修内容：打陀螺攻门（游戏） 26 1. 武术操（考核） 2.乒乓球：推挡 27 1. 游戏：角力 2.选修内容：跨下拍毽子 十 28 1. 武术操：组合动作（一） 2.跑： 8001000 米自然地形跑 29 1. 武术操：组合动作（一） 2.乒乓球：推挡 30 1. 乒乓球：正手攻球 2.游戏：跳绳接力赛跑 十一 31 1. 乒乓球：正手攻球 2.跑： 400 米耐久跑 32 1. 乒乓球：搓球 2.游戏：炸碉堡 33 1跑：高抬腿跑 2游戏：接力赛

10、跑 十二34 1. 投掷：两脚前后站立投掷垒球 2. 游戏：矮人赛跑 35 1. 技巧：翻掌贴肩，后到团身滚动 2. 跳跃：蹲踞式跳远 36 1技巧：后滚翻 2跑： 50 米跑 十三 37 1. 投掷：双手前抛实心球 2. 游戏：推手角力 38 1. 技巧：后滚翻 2. 游戏：穿过小树林 39 1. 跑： 400 米耐久跑（考核） 2.游戏：跳绳接力赛跑 十四 40 1跑： 50 米跑（考核） 2. 选修内容：跳橡皮筋 41 1. 投掷：原地投掷垒球( 考核 ) 2.武术操：第五、六节 42 1. 体育常识 : 跑、跳、投掷和体操对锻炼身体的作用 2.室内活动：乒乓球操13 节 十五 43 1

11、. 体育常识 : 乒乓球 2.室内活动：乒乓球操46 节 44 1. 养生之道：背要常暖，胸要常护 2.室内活动：颠球比赛 45 1. 健康常识：准备活动和整理活动的作用 2.室内活动：双人对抗 十六 46 1. 健康常识：怎样预防冻疮 2.室内活动：投准 47 1. 健康常识：气体交换站 2. 室内活动：追赶球 48 趣味跳绳 体育与健康实践课教案（第一学期） 班 级 四授课人丁元江课 次1 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1. 知道站立式起跑的动作方法 2. 两臂轻松自然前后摆动，起跑迅速 3. 能听从教师的指挥，遵守课堂纪律 学 习 内 容 1、跑: 站立式起跑 2、游戏：迎面传球

12、程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整 队 检 查 出勤人数 2 师生问好 3 宣 布 本 课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内 容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1. 跑：站立式 起跑 1. 示范讲解动作，组织 学生集体做原地摆臂、 高抬腿跑、小步跑练习 和站立式起跑分 解动 作练习 2. 用各种 信号让 学生 做站立式起跑练习，培 养学生反应迅速、快速 起动的能力 3. 指导学 生分组 做站 立式起跑和站立 式起 跑

13、的 30 米加速跑练习 1. 通过观察示范动作，能 看图解说出动作名称，并 自我进行模仿练习，理解 并掌握站立式起跑的动作 过程 2. 成四列横队站在起跑线 后（间隔 1.5 2 米）, 集 中注意力看、听教师的信 号，练习站立式起跑动作， 体会反应迅速、快速起动 的要领 激 活 思 维 拓 展 能 力 2. 游戏：迎面 传球 1. 讲解游 戏的方 法和 规则，并请体育委员配 合进行示范 2. 进行分组尝试，启发 学生互相讨论、交流游 戏中存在的传、接球手 型错误、传球不到位等 问题 3. 根据存在的问题，分 组进行纠正，重点掌握 传、接球的基本技术 4. 注意提 示学生 错肩 的方位，防止发

14、生冲撞 现象 1. 仔细观察，认真听讲， 掌握游戏的方法和规则 2. 在组长的带领下常识游 戏，通过教师的启发，善 于发现问题，积极参加讨 论和交流 3. 在教师的带领下，纠正 传、接球的错误动作，提 高传、接球动作的协调性 和准确性 4. 积极参加游戏，体验传、 接球技术在游戏中的作用 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1. 做放松练习 2. 小结本课学 习情况 3. 收拾器材 4. 师生再见， 宣布下课 1. 教师带 领学生 一起 做放松练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松练习，动作协调 2. 参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四授课人丁元江课 次2 学 习 目

15、 标 水 平 ( 二 ) 1. 记住节奏操 13 节的动作方法和特点 2. 能完成 13 节节奏操的分解动作，并能初步随音乐连贯起来练习 3. 能乐于练习，相互合作 学 习 内 容 1. 韵律体操 : 节奏操 13 节 2.3040米加速跑 程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1. 韵律体操 : 节奏操13

16、节 1. 教师示范、讲解节奏操 13 节动作方法 2. 用口令节拍指导学生 分解和连贯动作练习 3. 要针对学生动作掌握 程度，口令节奏由慢到 快， 逐渐同与音乐节拍的 速度。 1. 观察教师的示范动作， 说出每节操的特点 2. 随教 师 口 令 节 拍做 动 作，进行分解和连贯练习， 体验每节操的准确度和上 下肢的协调配合 3. 自由组合学练小组，相 互模仿、交流，共同解决 较有难度的动作。试着岁 音乐节拍连贯起来练习 激 活 思 维 拓 展 能 力 2. 跑：3040 加速跑 1. 组织跑的专门练习：原 地摆臂、高抬腿跑、小步 跑 2. 指导学生分组做站立 式起跑的加速跑，提示起 跑后的加

17、速跑动作 3. 组织分组练习3040 米加速跑，可采用比赛的 形式进行教学 1. 学生自由组成小组，分 散练习，建立逐渐加快速 度的动作概念 2. 分组听信号练习，体验 由起跑到加速跑的动作要 领 3. 分组比赛中相互观摩， 相互学习 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1. 做 放 松 练 习 2. 小 结 本 课 学习情况 3. 布 制 课 后 作业 4. 师生再见， 宣布下课 1. 教师带领学生一起做 放松练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松练习，动作协调 2. 参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四授课人丁元江课 次3 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1.

18、能知道蹲跳起的方法，说出蹲跳起的术语 2. 能做出蹲跳起的动作，做到蹬地、跳起、落地动作协调 3. 乐于重复练习，表现出不怕苦、不怕累的品质 学 习 内 容 1. 跳跃：蹲跳起 2. 游戏：冲过火力网 程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1. 跳跃：蹲跳 起 1. 示范、讲解蹲跳起动 作， 指导学生分散做模

19、仿练习 2. 组织学生分组练习半 蹲蹲跳起、深蹲跳起， 提示向上跳起时脚尖 绷直 3. 安排分组练习快速蹲 跳起 1. 观察教师的示范，分散 做模仿练习，了解蹲跳 起动作的过程 2. 由半蹲跳逐渐过渡到深 蹲跳练习，体会整个过 程的动作顺序和踝关节 的用力 3. 分组练习，体会快速连 续的蹲跳起的方法 激 活 思 维 拓 展 能 力 2. 游戏：冲过 火力网 1. 请几个同学试做，讲解 游戏的方法和规则。重 点提示奔跑躲闪的方 法和投准技术 2. 组织学生尝试性练习， 启发攻组队员要机智、 果断，设法不让击中； 守队队员则要沉着、冷 静、迅速、准确地投击 3. 游戏时， 教育学生要自 觉遵守游

20、戏规则 4. 游戏过程中时刻提醒 学生要注意游戏规则 1. 认真听讲解，记住游戏 的方法和规则，理解游 戏的重点 2. 在组长带领下练习，通 过自我体验和教师的启 发，能机智、果断、沉 着、冷静地做好游戏 3. 在教师指导下，分组进 行游戏 游戏时，投击不可用力 过猛，不要投击腰以上 部位，冲过跑道时不要 推拉前面的同学 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1. 做 放 松 练 习 2. 小 结 本 课 学习情况 3. 收拾器材 4师 生 再 见，宣布下课 1. 教师带领学生一起做 放松练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松练习，动作协调 2. 参与老师小结 体育与健康实践课教案

21、 班 级 四授课人丁元江课 次4 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1. 记住节奏操 46 节的动作方法和特点 2. 能完成 46 节节奏操的连贯动作，并能在跳动中变换队形 3. 积极参与韵律体操的学习，并敢于自我表现 学 习 内 容 1. 韵律体操：节奏操46 节 2. 跑：50米放松跑 程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探

22、究 掌 握 技 能 1. 韵律体操： 节奏操46 节 1. 复习上次课所学13 节节奏操，着重进行动作 的连贯性练习 2. 讲解、示范节奏操 4 6 节动作方法 3. 用口令节拍指导学生 分解和连贯动作，口令由 慢到快， 逐渐同与音乐节 拍的速度 4. 根据学生对动作掌握 的情况， 可组织学生进行 跳动中变换队形练习 1. 成做操队形站立，复习 上次课学习的内容 2. 观察教师的示范动作， 反复模仿后交叉步动作 3. 随教师做动作，进行分 解和连贯练习，然后分组 练习，体验动作的连贯性 和上下肢的协调能力 4. 先进行原地跑跳动作练 习，然后再进行行进间练 习。比一比，看谁节奏把 握得好 激

23、活 思 维 拓 展 能 力 2. 跑： 50 米放 松跑 1. 组织进行练习原地摆 臂和原地高抬腿跑练习 2. 边示范、 边讲解放松跑 的动作方法，提示用中等 稍快的速度跑 3. 组织一路纵队鱼贯地 沿对角线放松跑、二路纵 队鱼贯交叉放松跑、分组 依次放松跑等多种形式 练习 4. 放松跑强度不高，练习 次数可适当增加；练习中 反复强调自然、 放松，提 示动作要领 1. 观察教师的示范，比较 放松跑与慢跑的不同点， 理解放松跑的含义 2. 反复体会放松跑的动作 要领，重点体会正确的摆 臂方法和跑的过程中动作 的自然、放松。掌握正确 的摆臂方法，注意控制跑 的速度 3. 分组练习时不比跑的速 度，

24、比谁跑得自然、放松， 动作正确 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1. 做 放 松 练 习 2. 小 结 本 课 学习情况 3. 布 制 课 后 作业 4师 生 再 见，宣布下课 1. 教师带领学生一起做 放松练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松练习，动作协调 2. 参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四授课人丁元江课 次5 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1. 能说出快速跑的动作要求 2. 做到跑时上体正直，稍向前倾，用前脚掌着地，积极摆臂 3. 练习时刻苦、顽强，敢于自我表现 学 习 内 容 1. 跑：50米加速跑 2. 游戏：截住空中球 程 序学习内容教 师

25、 活 动学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1. 跑： 50 米加 速跑 1. 组织跑的专门练习：原 地摆臂、原地高抬腿跑、 原地小步跑等。提示学 生， 练习速度由慢逐渐加 快，直至达到最快 2. 指导分组练习 50 米放 松跑， 着重改进跑的动作 3. 分组练习 50 米快速跑 时， 可采用让距追逐跑来 组织教学 1. 体会速度由慢到

26、快时的 动作变化，建立正确的速 度概念 2. 在保持正确的上体姿势 的基础上，改进跑的动作 3. 跑的过程中利用积极摆 臂，加快步频，达到快速， 来超越、甩开对手，最先 跑到终点 激 活 思 维 拓 展 能 力 2. 游戏：截住 空中球 1. 讲解、示范游戏的名 称、方法和规则 2. 请一组同学试做，重点 强调在防守的条件下提 高传、接球的技术，并带 领学生尝试游戏 3. 游戏中， 指导学生灵活 多变地运用学过的传、 接 球方法巧妙的传、接球， 抢球人要强占有利位置， 抓住有利时机迫使对方 失误 4. 游戏时注意每组人数 不宜过多，以提高练习密 度 1. 仔细观察教师的示范动 作，认真听讲教师

27、讲解， 并认真回答教师的提问 2. 认真观察同学的试做过 程，根据自己的理解去体 验游戏，着重练习传、接 球技术 3. 在组 长 带 领 下 进行 游 戏，通过教师的指导，灵 活、机智、巧妙的进行游 戏，体验成功后的快乐 游戏时传球力量不能过 大，以防伤害事故的发生 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1. 做 放 松 练 习 2. 小 结 本 课 学习情况 3. 收拾器材 4师 生 再 见，宣布下课 1. 教师带领学生一起做 放松练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松练习，动作协调 2. 参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四授课人丁元江课 次6 学 习 目 标 水 平

28、 ( 二 ) 1. 记住节奏操 79 节的动作名称和方法 2. 能连贯地完成 79 节节奏操的动作，并能在跳动中变换队形 3. 对学习韵律操有浓厚兴趣 , 并乐于重复练习 学 习 内 容 1. 韵律体操 : 节奏操 79 节 2. 跳跃：跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体 程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技

29、能 1、 韵 律 体 操:7 9 节 1. 复习上节课节奏操 , 加 强动作的连贯性练习 2. 示范、讲解节奏操 7 9 节动作方法 , 提示学生 观察一节操里两个动作 之间协调衔接的技巧 3. 用口令指导学生进行 分解和连贯动作练习 4. 组织学生跳动中变换 队形练习，以提高学生练 习的兴趣 1. 成体操队形站立, 复习 上次课学习的内容 2. 观察教师的示范动作， 并反复模仿、体验、揣摩 相互之间协调衔接的方法 3. 随教师口令由慢到快练 习分解和连贯动作，试着 随音乐节拍连贯起来练习 4. 先进行原地跑跳动作练 习，然后再进行行进间练 习。比一比，看谁舞姿优 美、节奏把握得好 激 活 思

30、 维 拓 展 能 力 2、跳跃：跑 几步，单脚起 跳，用手或头 触 悬 挂 的 物 体 1. 指导学生跳跃练习前 准备活动的方法，组织准 备活动 2. 组织助跑35 步起 跳、用手或头触悬挂物 体， 提示跑动中迅速起跳 的动作要领 3. 请做的好的同学示范 动作 4. 练习时注意每组人数 不宜过多，以提高练习密 度 1. 在教师的指导下，知道 跳跃练习应做好踝、膝、 髋及腰等部位的关节、肌 肉准备活动 2. 分组练习，体会连贯动 作和单脚用力瞪地向前上 方跃起动作 3. 观察同伴的示范表演， 学生观摩后逐渐加长助跑 距离，自选目标进行练习 4. 练习时根据教师要求进 行，以防伤害事故的发生 稳

31、 定 情 绪 恢 复 身 心 1. 做放松练 2. 小 结 本 课 学习情况 3. 收拾器材 4师 生 再 见，宣布下课 1. 教师带领学生一起做 放松练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松练习，动作协调 2. 参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四授课人丁元江课 次7 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1. 能记住已学过的肩上屈肘的投掷方法 2. 能按投掷方法完成对墙投掷沙袋的动作, 挥臂快速有力 3. 乐于重复练习，能遵守课堂纪律 学 习 内 容 1. 投掷: 对墙投掷小沙包 2. 选修内容 : 连续单脚交换跳短绳 程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动 调

32、 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 6 徒手操 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1. 投掷 : 对墙 投掷小沙包 1. 指导学生做原地投掷 动作和“鞭打”动作 2. 示范、讲解蹬地转体、 快速挥臂的投掷动作 3. 组织学生做对墙投掷 练习， 提示挥臂要快速有 力，教师巡回指导。 请投 掷动作做的好的学生表 演，并进行讲评 4. 课前在选好的墙壁前 810 米处，画间隔 1.5 米的几条

33、横线为投掷线。 准备小沙袋、小皮球 1. 成体操队形站立, 在组 长带领下，体会投掷的“鞭 打”动作 2. 观察教师的示范动作, 按教师讲解的口令，轮流 做蹬地转体模仿练习，互 相观察、互相指正 3. 分组听信号对墙投掷小 沙包或小皮球练习。体会 快速有力的挥臂投掷动作 4. 观察同学表演，听教师 的讲评，进一步感知动作， 理解动作要领 激 活 思 维 拓 展 能 力 2 选修内容 : 连 续 单 脚 交 换跳短绳 1. 组织学生通过“听信号 换脚跳短绳” 的游戏，复 习单脚（连续跳数次的） 交换跳短绳的动作方法 2. 指导学生跟着音乐节 奏练习， 进一步掌握单脚 连续交换跳短绳的动作 时机，

34、 把握双手摇绳和两 脚交换的动作节奏。 3. 示范、 讲解跳绳记数的 方法和规则，并组织学生 进行练习。 4. 公布江苏省四年级 男、女跳短绳的标准 ， 组织一分钟跳短绳测验， 并记录成绩。 1. 各人自选场地练习，逐 步提高两脚交换的动作频 率，体验交换动作时手和 脚配合一致的身体感觉 2. 随音乐节奏进行连续单 脚交换跳短绳的练习，努 力做到跳绳速度和音乐节 奏保持一致。 3. 前、后两人组成一组听 教 师讲 解 后 练 习 记 数方 法，如有不明确的地方， 相互讨论或请教教师 4. 参加测验，争取好成绩。 “有进步”和“达标”的 同学向家长汇报或用自己 喜欢的方式庆贺 稳 定 情 绪 恢

35、 复 身 心 1. 做 放 松 练 习 2. 小 结 本 课 学习情况 3. 收拾器材 4师 生 再 见，宣布下课 1. 教师带领学生一起做 放松练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松练习，动作协调 2. 参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四授课人丁元江课 次8 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1. 记住节奏操 1012 节的动作名称和方法 2. 能完成节奏操的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习 3. 对学习韵律操有浓厚兴趣 , 并乐于重复练习 学 习 内 容 1. 韵律体操 : 节奏操 1012 节 2. 跳跃：蹲踞式跳远 程 序学习内容教 师 活 动学

36、 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1、韵律 体 操: 10 12节 1. 复习上节课 19 节节 奏操, 着重加强动作的准 确性和连贯性练习 2. 示 范 、 讲 解 节 奏 操 1012 节动作方法 , 重 点提示学生两个动作之 间协调衔接的技巧 3. 用口令节拍指导学生 进行分解和连贯动作练 习，口令由慢到快 , 重点 提示学生，要

37、注意掌握动 作的节奏 4. 在音乐伴奏下将动作 连贯起来练习 1. 成体操队形站立, 自由 组合学练小组, 复习上次 课学习的内容, 领悟规范 化的动作要求 2. 观察教师的示范动作, 反复模仿、体验、揣摩相 互之间协调衔接的方法 3. 随教师口令由慢到快练 习分解和连贯动作，然后 互学互练 , 把握每节动作 的节奏 4. 随音乐节拍连贯起来练 习。比一比，看谁舞姿优 美、节奏把握得好 激 活 思 维 拓 展 能 力 2. 跳跃：蹲踞 式跳远 1. 组织单足交换向前跳 练习. 组织跑几步、一脚 起跳、 摆动腿踏上跳箱的 练习（落地处放上垫子） 2. 示范、 讲解起跳后向前 上方跃起、两腿屈膝上

38、提 的动作， 注意起跳后摆动 腿迅速向前、向上摆起的 动作 3. 组织助跑几步踏上跳 箱盖，摆动腿迅速向前、 向上摆起，越过地上约 1.5米远度的石灰线的 练习， 提示学生要摆动腿 先着地，落地要轻巧。然 后组织学生助跑15 米， 起跳后向前上方跃起， 两 腿屈膝上提，落入沙坑 4. 在垫子与沙坑中分组 轮换练习，垫子要有足够 的缓冲度 1. 在教师的指导下，分散 练习，体会单脚用力蹬地 起跳动作和摆动腿迅速向 前、向上摆起的动作。 2. 观察教师示范，建立蹲 踞 式跳 远 腾 空 动 作 的概 念。 3. 分成四组，两组在箱盖、 垫子上练习，两组在沙坑 中练习。在箱盖上练习， 主要体会起跳后

39、迅速向前 上方跃起动作；在沙坑中 练习，主要体会腾起后两 腿屈膝上体动作 4. 练习时根据教师要求进 行，以防伤害事故的发生 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1. 做 放 松 舞 练习 2. 小 结 本 课 学习情况 3. 师生再见， 宣布下课 1. 教师带领学生一起做 放松舞练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松舞练习，动作协调 2. 参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四授课人丁元江课 次9 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1. 能说出向前抛实心球的用力方法 2. 能做出双手前抛实心球动作，用力顺序正确，向前上方抛出 3. 练习中表现出相互配合、相互帮助的优良

40、品质 学 习 内 容 1. 投掷: 双手向前抛实心球 2. 游戏: “8”字接力赛跑 程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1. 投掷 : 双手 向 前 抛 实 心 球 1. 组织练习双人徒手操， 做好充分的准备活动 2. 示范、 讲解前抛实心球 的用力方法，提示蹬腿、 收腹、挥臂的动作要协 调，用力顺序要正确

41、 3. 带领学生分组练习双 手前抛实心球，练习几次 后，进行比赛 4. 在练习时，要注意安全 措施，加强安全教育 1. 练习双人徒手操，学会 相互帮助，懂得相互配合 的重要性 2. 观察教师的示范动作, 分 散做 徒 手 模 仿 前 抛动 作，体会蹬腿、收腹、挥 臂的正确用力方法 3. 分组听信号练习，体验 用 力顺 序 正 确 的 前 抛动 作。通过比赛，进一步加 深对动作要领的理解和掌 握 激 活 思 维 拓 展 能 力 2. 游戏: “8” 字接力赛跑 1. 示范、讲解游戏的名 称、方法和规则，重点强 调弯道跑技术，发展奔跑 能力 2. 带领学生分散练习弯 道跑技术，启发学生讨论 交流自

42、己的体验 3. 组织学生进行分组游 戏， 及时提醒交接时的错 肩方法，防止互撞，并改 正错误动作 4. 游戏前应打扫场地，注 意安全 1. 仔细观察，认真听讲， 记住游戏的方法和规则， 知道游戏的重点 2. 分散练习，体验弯道跑 技术，互相说说自己的感 受 3. 积极参与游戏，注意遵 守规则和改正自己的错误 动作，体验弯道跑在游戏 中的作用 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1. 做 放 松 舞 练习 2. 小 结 本 课 学习情况 3. 收拾器材 4师 生 再 见，宣布下课 1. 教师带领学生一起做 放松舞练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松舞练习，动作协调 2. 参与老师

43、小结 体育与健康实践课教案 班 级 四授课人丁元江课 次10 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1. 能说出向后抛实心球的用力方法 2. 能做出前抛实心球动作，做到用力顺序正确，向后上方抛出 3. 练习中相互配合、相互帮助，表现出不怕苦、不怕累的优良品质 学 习 内 容 1. 投掷: 双手向后抛实心球 2. 选修内容：盘踢毽子 程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练

44、习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1. 投掷 : 双手 向 后 抛 实 心 球 1. 组织练习双人徒手操， 分组做头上、胯下传递实 心球游戏 2. 示范、 讲解后抛实心球 用力方法，提示蹬腿、收 腹、挥臂动作要协调， 用 力顺序要正确，让学生分 散徒手模仿练习 3. 带领学生分组练习双 手前抛实心球 4. 在练习时，要注意安全 措施，加强安全教育 1. 练习双人徒手操，学会 相互帮助，懂得相互配合 的重要性 2. 观察教师的示范动作, 分 散做 徒 手 模 仿 前 抛动 作，体会蹬腿、收腹、挥 臂的正确用力方法 3. 分组听信号练习，体验 用 力顺 序 正 确 的 后

45、抛动 作。通过比赛，进一步加 深对动作要领的理解和掌 握 激 活 思 维 拓 展 能 力 2. 选修内容： 盘踢毽子 1. 组织学生分别复习用 左、 右脚的脚内侧踢毽子 的动作方法，通过等级比 赛的方式，使学生找到单 脚踢毽子的动作感觉 2. “你能用左脚和右脚交 换着踢毽子吗？”让学生 带着问题进行试误学习 3. 组织会踢的学生进行 表演， 提示其他学生重点 观察 “盘踢” 的动作方法， 即用左、 右脚的内侧连续 交替着踢毽子 4. 布置课外作业：每人自 制一只毽子，每天在课外 练习 10 分钟“盘踢”毽 子 1. 在教师的指导下，分别 练习左（右）脚单踢毽子， 体验动作感觉，通过比赛 检测

46、自己单踢毽子的能力 2. 自选场地，独立进行尝 试性练习，探索“盘踢” 毽子的动作要领 3. 男、女生混合编成68 人一组，认真观看表演， 相互观察动作方法，找出 问题，进行改正，互帮互 学，把你掌握的动作技巧 告诉你的同伴 4. 小组内部进行比赛，评 出“盘踢毽子能手” , 参加 全班比赛 5. 回家后能自制毽子进行 练习，并和家长进行比赛 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1. 做 放 松 舞 练习 2. 小 结 本 课 学习情况 3. 收拾器材 4师 生 再 见，宣布下课 1. 教师带领学生一起做 放松舞练习 2. 师生共同小结 1. 学生跟随老师一起做放 松舞练习，动作协调 2. 参与老

47、师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四授课人丁元江课 次11 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1. 知道每节操的动作名称和方法 2. 能随音乐节拍连贯完整起来练习, 并能在跳动中变换不同的队形 3. 对能完成韵律操感到欣慰 , 并乐于重复练习 学 习 内 容 1. 韵律体操 : 节奏操 2. 跳跃：助跑几步，单脚蹬地起跳，越过前面一定高度的橡皮筋 程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1 整队检查 出勤人数 2 师生问好 3 宣布本课 内容 4 队列练习 5 慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听

48、队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1、韵律 体 操 : 节 奏 操 1. 分段复习节奏操1 12 节动作 , 着重加强动 作的准确性和连贯性练 习，并富有表现力 2. 在音乐伴奏下，指导学 生将全套操连贯起来练 习。 及时提示学生练习的 节奏 3. 组织学生变换各种队 形，区分男、女动作，如： 男站起女蹲下、男向左女 向右等， 以增添学生学习 的乐趣 1. 自由组合学练小组, 分 段复习节奏操, 领悟规范 化的动作要求 2. 在教师的带领下, 随音 乐节拍练习全套操的动作 3. 自我学练行进间跑跳动 作练习，体验上下肢的协 调配合，熟悉队形后，试

49、 着随音乐节拍进行完整动 作练习 激 活 思 维 拓 展 能 力 2. 跳跃：助跑 几步，一脚蹬 地起跳，越过 前 面 一 定 高 度(3040 厘 米) 的橡皮筋 1. 组织并脚跳短绳、单足 交换跳短绳、单足交换向 前跳、 助跑几步一脚蹬地 起跳等练习 2. 示范助跑几步，一脚 蹬地起跳，向前上方腾 起，两腿屈膝上提， 尽量 向胸部靠拢，越过30 40 厘米高的横绳。提示 学生分别观察向前上方 腾起和两腿屈膝上提， 尽 量向胸步靠，越过横绳的 动作 3. 组织练习时，可使用沙 坑和垫子两种场地轮换 练习 4. 在垫子与沙坑中分组 轮换练习，垫子要有足够 的缓冲度，横绳可用橡皮 筋代替， 要注意安全措施 1. 分散练习中相互观察， 互相改正错误动作 2. 有重点地观察教师的示 范，分组进行模仿练习， 体会动作要领 3. 听教师的讲评，仔细观 察挂图，进一步建立规范 化的动