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1、广东2017 年中考大纲语文 考试性质 初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生 在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初 级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 指导思想 （一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生 在语文学科学习目标方面达到的水平。 （二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。 （三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面
2、提高语文学科的教育教学质 量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。 考试依据 （一）教育部2011 年颁发的全日制义务教育语文课程标准（2011 年版）。 （二）教育部2002 年颁发的关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知。 （三）广东省初中语文教学的实际情况。 考试内容与要求 根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级： 识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常 识，背诵、默写规定的篇章等。 理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能做正确的解释、说明或推断。
3、如概 括阅读材料的基本内容，领会作者的写作意图等。 运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛 病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。 考试方式和试卷结构 （一）考试方式 采用闭卷、笔答形式。 （二）试卷结构 1由地级市组织命制的试卷，试卷结构由各地自行确定。 2由广东省教育考试院命制的试卷，结构如下： 考试用时 120 分钟。全卷满分120 分。附加题得分记入总分，但全卷得分不得超过120 分。整卷难度0.65 左右。 试卷具体内容、题量、分值、题型见下表 试卷分为试题和答题卡，分开印刷，试题不留答题位置，答案必须填涂或写
4、在答题卡上。答题方式由各地级 市确定并公布。 广东2017 年中考大纲数学 考试性质 初中毕业生数学学科学业考试（以下简称为 “数学学科学业考试”）是义务教育阶段数学学科的终结性考试， 目的是全面、准确地反映初中毕业生的数学学业水平考试的结果既是评定我省初中毕业生数学学业水平是否达 到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 指导思想 （一） 数学学科学业考试要体现义务教育数学课程标准（2011 年版） （以下简称 标准 ）的评价理念， 有利于引导数学教学全面落实标准所设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式，有利于减轻过重的 学业负担。 （二）数学学科学业考试既要重视对学
5、生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在数学 思考能力和解决问题能力方面发展状况的评价，还应当重视对学生数学认识水平的评价。 （三）数学学科学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、个性特点和生活经验编制试题，力 求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展。 考试依据 （一）教育部2002 年颁发的关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知。 （二）教育部2011 年颁发的义务教育数学课程标准（2011 年版）。 （三）广东省初中数学教学的实际情况。 考试要求 （一）以标准中的“课程内容”为基本依据，不拓展知识与技能的考试范围，不提高考
6、试要求，选学内 容不列入考试范围。 （二）试题主要考查如下方面：基础知识和基本技能；数学活动经验；数学思考；对数学的基本认识；解决 问题的能力等。 （三）突出对学生基本数学素养的考查，注重考查学生掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数 学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能的情况，对在数学学习和应 用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心概念、思想方法和常用的技能重点考查。 （四）试卷内容大致比例：代数约占60 分；几何约占50 分；统计与概率约占10 分。 考试内容 第一部分数与代数 1数与式 (1)有理数 理解有理数的意义，能用数轴上的点表
7、示有理数，会比较有理数的大小 借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母） 理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主） 理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算. 能运用有理数的运算解决简单的问题 (2)实数 了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根 了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会 用计算器求平方根和立方根. 了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应能求实数的相反数与绝对值 能用有理数估计一个无理数的大致
8、范围 了解近似数；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值 了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用 它们进行有关实数的简单四则运算能掌握形如：,的化简与运算（分母有理化） (3)代数式 能借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义 能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示 会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算 (4)整式与分式 了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学计数法表示数（包括在计算器上表示） 了解整式的概念，掌握合并同类项和去括号法则，会进行简
9、单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式 乘法（其中的多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘） 会推导乘法公式：(a+b) （a-b ）=a2-b2，(ab)2=a2 2ab+b2，了解公式的几何背景，并能利用公式进 行简单的计算 会用提取公因式法、公式法（直接用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数） 了解分式和最简分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除 运算 2方程与不等式 (1)方程与方程组 能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型. 经历估计方程解的过程. 掌握等式的基本性质. 会解一元一次方程、
10、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个） 掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组 理解配方法，会用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程 会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根和两个根之间是否相等. 能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理 (2) 不等式与不等式组 结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质. 会解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的 不等式组的解集， 能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题 3函数 (1)函数 通过简单实例中的数量关系，了解
11、常量、变量的意义 结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例 能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析. 能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求出函数值. 能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系 结合对函数关系的分析，能对变量的变化情况进行初步讨论 (2)一次函数 结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式 会利用待定系数法确定一次函数的表达式 能画出一次函数的图象，根据一次函数的图象和表达式y=kx+b（k0）探索并理解k0 或 k0 或 k0 时，图象的变化情况 能用反比例函数解决某些实际问题 (4)二次函数 通过对实际问题情境的分析，体会二次函数的意义 会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象了解二次函数的性质 会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为y=a(x-h)2+k(a0)的形式，并能由此得到二次函数图象的 顶点坐标、开口方向，画出图象的对称轴，并能解决简单实际问题 会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解. 第二部分空间与图形 1图形的认识 (1)点、线、面、角 通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等 会比较线段的长短，理解线段的和、差以及线段中点的意义. 掌握基本事实：两点确定一条直线. 掌握基本事实：两点之间线段最短