《2019-2020学年高一物理人教版（2019）必修第一册教案：匀变速直线运动的速度与时间的关系 Word版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高一物理人教版（2019）必修第一册教案：匀变速直线运动的速度与时间的关系 Word版.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二章 匀变速直线运动的研究匀变速直线运动的速度与时间的关系教学设计科目物理课题匀变速直线运动的速度与时间的关系课时1课时教学目标与核心素养一知识与技能1.掌握匀变速直线运动的概念、运动规律及特点；2.知道匀变速直线运动的v-t图像特点；3.理解匀变速直线运动的v-t图像的物理意义，会根据图像分析解决问题；4.掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算。二过程与方法1.培养学生识别、分析图像和物理语言表达等相关能力；2.引导学生研究图像、寻找规律得出匀变速直线运动的概念；3.引导学生用数学公式表达物理规律，了解物理符号的具体含义。3 情感态度与价值观1. 引导学生通过思考发现规
2、律，激发学生探索规律的兴趣；2. 培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点；3. 培养学生用物理语言表达规律的意识，激发探索和创新的欲望。教学重、难点教学重点：1.理解匀变速直线运动v-t图像的物理意义； 2.熟练应用匀变速直线运动速度与时间的关系式；教学难点：1.通过匀变速直线运动的v-t图像推导出速度与时间的关系式。教学方法探究、讲授、讨论、练习教学过程教师活动学生活动设计意图1 导入新课： 物体做匀速直线运动，它的v-t图像是一条平行于时间轴的直线，那么上节课我们根据实验作出小车在重物牵引力下运动的v-t图像是一条倾斜的直线，它代表什么样的运动？【教师提出问题】上节课同学们通过实验研究了
3、小车在重物牵引力下运动的v-t图像，你们能画出v-图像吗？我们观察到小车的v-t图像是一条倾斜的直线，不是平行于时间轴的直线，说明校车并不是做匀速直线运动，而是做一种速度随时间增加而增加的运动，那么，这是一种什么样的运动？有没有什么规律可遵循？这节课我们就来探讨一下？2 讲授新课：（1） 匀变速直线运动【教师提问】请同学们观察v-t图象（课件展示），它们分别表示物体在做什么样的运动？【教师提问】仔细观察中物体速度增加的有规律吗？教师用课件投影图，进一步加以阐述。【教师总结】我们发现每过一个相等的时间间隔，速度的增加量是相等的。所以无论选在什么区间，对应的速度v的变化量与时间的变化量之比/都是一
4、样的，即物体的加速度保持不变。投影出示匀变速直线运动的定义：沿着一条直线运动，且加速度保持不变的运动，叫做匀变速直线运动。匀变速直线运动的速度时间图象是一条倾斜的直线。【教师引导】在匀变速直线运动中，如果物体的速度随时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动；如果物体的速度随时间均匀减小，这个运动就叫做匀减速直线运动。【教师提问】同学们再思考一下，三条直线的交点表示什么？【教师总结】在v-t图象中，交点仅表示他们的速度相等，并不表示相遇，同学们不要把v-t图象与x-t图象相混淆。【教师提问】如图所示，这条图线表示物体的速度怎样变化？在相等的时间间隔内，速度的变化量总是相等的吗？物体在做匀加速直线
5、运动吗？【教师提问】在不同的瞬时，物体的加速度不同，那我们怎么找某一点的瞬时加速度呢？【教师总结】是的，我们可以做曲线上某点的切线，这一点的切线的斜率就表示物体在这一时刻的瞬时加速度。（二）速度与时间的关系【教师引导】除了图象外，我们还可以用公式表示物体运动的速度与时间的关系。从运动开始（这时t=0）到时刻t，时间的变化量=t-0，速度的变化量，因为加速度是一个恒量，所以。解出速度v，得到v=v0+at，这就是匀变速直线运动的速度与时间的关系式。【教师提问】想一想，at在数值上等于什么？【教师引导】我们还可以从图象上进一步加深对公式的理解。教师引导学生明确已知量、待求量，确定研究对象和研究过程
6、。3 课堂练习：1.如图是某物体做直线运动的v-t图像，由图像可知 A. 物体在02s内做匀速直线运动 B. 物体在28s内静止 C. 物体在4 s末的加速度为0 m/s2 D. 物体在6 s末的速度为10 m/s 答案：C2.汽车以40km/h的速度行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？答案：解：初速度vo=40km/h=11m/s，加速度a=0.6m/s2，时间t=10s，10s后的速度为v=v0+at =11m/s+0.6m/s210s=17m/s=62km/h。3.汽车以36km/h的速度匀速行驶，若汽车以0.6m/s2的加速度刹车，则10s和20s后的速度减为
7、多少？答案：设初速度v0=36km/h=10m/s，加速度a=-0.6m/s2，时间t=10s，由速度公式v=vo+at， 可知刹车至停止所需时间t=v-v0/a=0-10/-0.6=16.7s。故刹车10s后的速度v10=v0+at=10m/s-0.610m/s=4m/s。刹车20s时汽车早已停止运动，故v20=0。学生思考讨论并猜想：匀变速直线运动学生们积极画出v-t图像通过对图像的分析，学生提出上节课得出的速度跟时间的线性关系：v=kt+b中物体的速度的大小和方向都不随时间变化，说明物体在做匀速直线运动。中物体的速度随时间不断增大学生思考讨论：均匀增加。如果取相等的时间间隔，速度的变化量
8、是相同的。学生思考并总结规律在刚才图中的速度随时间均匀减小，表示的就是物体在做匀减速直线运动。相遇？交点的横、纵坐标都相等，应该表示在同一时刻，三者的速度相等。学生回答：速度增加，但在相等的时间间隔内，速度的变化量越来越大，说明逐渐增大，即加速度增大，加速度不是恒量，那物体的运动就不是匀加速直线运动了。学生们讨论得出：是做切线吗？学生根据老师的提示进行思考。a在数值上等于单位时间内速度的变化量，再乘以t就是0-t时间内速度的变化量。at再加上vo就是t时刻的速度了。学生们观察图像，加深对速度时间公式的理解。学生积极思考解答，加深对本节课知识点的了解。引导同学自主学习，引出本节课题帮助学生正确理解匀变速直线运动。体会用数学方法，实验方法解决物理问题。用例题强化对公式的理解板书设计.匀变速直线运动的速度与时间的关系一、匀变速直线运动定义：沿一条直线运动且加速度保持不变的运动。速度时间图象是一条倾斜直线。二、匀变速直线运动的速度时间关系：v=v0+at教学后记本节内容知识要点较为清晰，要求学生能够对速度时间图象形成更为深刻的认识以及熟练的应用速度时间公式。