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1、1 一、学生情况分析： 这学期继续任教五年级3 班、4 班和 5 班三个班级，这三个班级的学生整体情况都不均 衡，学生的水平也是参差不齐。其中 3 班的学生整体纪律较好，但歌唱与欣赏水平属于一般， 只有个别几个比较突出，能在歌唱环节起到一个很好的带头引领作用。4 班学生领悟能力较 好，乐感也是不错的，所以歌唱及欣赏环节较其他两个班级要优秀。5班学生的歌唱与欣赏 水平相对就弱一点，这学期还需要更好的加强和引导。 2 本学期学生开始正式系统化的学习音乐及音乐乐理知识，应注意引导学生正确对待，使 学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同 教法， 要培养学生专长
2、，即“普遍培养， 重点发展” 。使学生各方面均有提高。学生年龄小， 生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力， 让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感， 并在音乐教学中渗透音乐知识的内容，增加学 生的音乐积累，为音乐教学服务。 二、全册教学目标： 新课程强调学生的学，以学生为本， 允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有 个性化的独立见解。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，针 对高年级学生的音乐理论知识于实践相结合的原则，注重学生音乐知识的积累，培养他们音 乐实践于创作能力、表演能力以及演唱水平。 三、全册重难点： 重点： 以
3、( 音乐 ) 学科为基点， 从音乐的诸要素的感性体验认识；复习以前学过的歌曲和 音乐理论知识。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的音乐基础技能。 难点：加强实践与创造，教学活动重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现 音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。做到“结果”和“过程”并重。在教材 的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音 乐感受、表现、创造的能力。 四、具体措施： 1、从教学理念上，强调了以学生发展为本：新课程强调学生的学，以学生为本，允许学生 以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是从情感
4、中去 净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度， 为其终生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。 2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展，音乐课应该使每个学生都能从 中受益， 都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。本教材的曲目 选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可 听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 3、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进共同提高。 4、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。 5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。 3 五、教学安排 共 30 课时，大概需要15 周，一周复习，一周考试，一周机动 六、各课时具体安排 单 元 课 题 教学进 度 教学目标教学重难点 教学安 排 教具