1、序号工作任务时间进度是否承接备注学习RW-58加强高等职业教育研究机构和队伍建设，加大投入支持相关研究工作；有条件的高等职业院校建立专门教育研究机构，开展教学研究2016年底前出台措施是RW-59贯彻落实高等学校辅导员职业能力标准（暂行）持续推进是RW-60健全学生思想政治教育长效机制；高职院校按师生比1:200配备辅导员；心理健康教育全覆盖2018年底前完成是RW-61全面推进全国大学生思想政治教育质量测评体系（试行）持续推进是RW-62创建平安校园、和谐校园持续推进是RW-63落实高等学校体育工作基本标准持续推进是RW-64加强文化素质教育；加强校园文化建设；支持学生社团活动持续推进是RW
2、65促进职业技能培养与职业精神养成相融合持续推进是高职院校创新发展行动计划项目承接表序号工作任务时间进度否接是承备注XM-I骨干专业建设（3000个左右）2016年出台措施,2018年底前完成是XM-2校企共建的生产性实训基地建设（1200个左右）2016年出台措施,2018年底前完成是XM-3优质专科高等职业院校建设（200所左右）2016年出台措施,2018年底前完成是XM-4“双师型”教师培养培训基地建设（500个左右）2018年底前完成是XM-6立项建设省级高等职业教育专业教学资源库（200个左右）和精品在线开放课程（100o门左右）持续推进，2018年完成是XM-7建成一批职业能力
3、培养虚拟仿真实训中心（50个左右）2018年底前完成是XM-8建设一批骨干职业教育集团（180个左右）；遴选10个省份开展多元投入主体依法共建职业教育集团的改革试点2018年底前完成是XM-IO支持东中部地区高职院校（职教集团）对口支援西部职业院校；支援革命老区、西藏及四省藏区、新疆和集中连片特殊困难地区的专科高等职业院校提升办学基础能力和人才培养水平（400校次左右）2016年出台措施是XM-15开展现代学徒制试点（500个左右），校企共建以现代学徒制培养为主的特色学院2016年出台措施，2018年底前完成是XM-16以市场为导向多方共建应用技术协同创新中心（500个左右）2016年出台措施
4、2018年底前完成是XM-17与技艺大师、非物质文化遗产传承人等合作建立技能大师工作室（IoO个左右）2016年出台措施，2018年底前完成是XM-18开发建设一批创新创业教育专门课程（群）2018年底前完成是江苏省高职院校创新发展任务实施方案学校名称江苏建筑职业技术学院院（校）长承接项目序号RW-I工作任务加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作本方案联系人分管校长孙进联系电话责任部门外事办公室联系电话（李建民）现有基础1 .与海外高校建立了良好的校际交流关系。学校与英国、澳大利亚、加拿大、韩国、美国、俄罗斯、老挝、柬埔寨和台湾地区等10多个国家和地区近30所高
5、校建立友好合作学校关系，与其中19所签订了校际交流合作框架协议或合作备忘录。2 .中外合作办学项目从无到有、不断拓展。2005年至今，我校与澳大利亚北悉尼TAFE学院、加拿大汉博学院、韩国永进专门大学等三所国外高校开展“2+1”中外合作办学项目。3 .教师海外交流访学培训研修常态化开展。学校不断加大对专业带头人、骨干教师的培养、培训力度。在遴选专业带头人、骨干教师出国（境）培训工作中，学校设立专项资金，为更多的优秀骨干教师搭建平台。“十二五期间选派200多名教师赴20多个国家和地区培训学习，开阔了教师的国际视野，进一步提高教学能力。4 .学生海外交换学习、游学留学初具规模。学校积极与国（境）外
6、友好学校加强学生交换、游学、留学工作。现在统计有出国留学46人、游学4人，交流学习51人，交换学习8人，学生有海外学习经历的总共109人。现有来自韩国、老挝、柬埔寨在校留学生13名。主要目标L建立以学校为主导、学院为主体、专业为主角、教师为中心的国际交流机制与制度体系；深入开展与海外高校在专业课程建设、教师培养培训、学生联合培养等多领域合作。2.鼓励教师出国研修、讲学和合作研究，增加教师的国际经历；重点打造一批具有国际影响力的专业，建成一批国际认证课程，提升专业建设和发展的国际化水平。主要目标3 .紧密对接江苏高校中外合作办学高水平示范建设工程，加大专业中外合作力度；加快推进品牌专业国际认证，
7、向东南亚国家职业院校输出校本优质教育资源。4 .让学生分享国际交流合作红利，选派优秀学生赴海外高校交流学习；加大力度组织学生参加各种国际性赛事。5 .与合作的国内知名建筑企业海外项目加强合作；加强与徐州及周边地区的外资企业联系，合作开展人才培养、员工培训等工作。具体措施1 .树立高职教育国际化的教育理念。进一步解放思想，更新观念，树立国际化眼光、世界眼光，增强开放合作意识，把学校的事业发展放到国际同行中去找标杆、找差距、找目标；加强教师队伍、管理队伍的国际化办学理念教育，主动把国际的、全球的、跨文化的观念融合到教学、科研和服务中去。2 .深化已有的校际交流合作项目。对与学校已经建立良好校际交流
8、合作关系的海外高校，本着平等、互惠的原则，着力加强在专业课程建设、教师培养培训、学生联合培养、多学制合作办学等领域深层次合作。3 .主动开拓国际合作与交流新渠道。在国际标杆、国际职业资格证书、国际课程引入等方面，要着重选择职业教育发达国家的特色高校合作；在招收国际留学生上，考虑到地域等综合因素，着重面向东南亚国家、东盟国家开拓招生渠道；主动探索与合作的国内知名建筑企业深化合作，借船出海，与企业海外项目加强合作；加强与徐州及周边地区的外资企业联系，合作开展人才培养、员工培训等工作。4 .力促骨干教师海外培训学习取得实效。加大骨干教师在国际先进教学理念和教学方法引进实践、国际课程设计开发参与、国际
9、职业标准制定参与、跨国教师团队合作开展竞赛或学术研究等。5 .重点加强专业建设的国际化发展。进一步加大专业标准、国际职业资格证书、职业标准、课程标准和质量评价标准的引进力度，将国际化工艺流程、产品标准、技术标准、服务标准等进一步融入教学内容，不断提升专业建设和发展的国际化水平。充分发挥专业特色和品牌优势，主动服务“一带一路”战略，为发展中国家开展职业教育培训，骨干教师培训、务工人员培训等，输出我校优质高职教育资源。进度安排2016年，继续开拓德国、英国、法国、新西兰等国家高校国际交流渠道，至少与2-3所高校建立友好学校关系；选派不少于60名骨干教师赴海外访学、研修、培训；选送20-30名学生赴
10、海外高校交流学习；与海外合作高校合作邀请不少于5名国际教师来校教学。进度安排2017年，深化与澳大利亚、英国、韩国、新西兰1-2所高校战略合作，引进国际先进专业标准、课程标准、职业资格标准；选送20-30名学生赴海外高校交流学习；与海外高校合作组织学生参加国际竞赛；与深度合作企业共建海外教师工作站1个；举办或承办1次高层次的国际学术交流会议(论坛)；建成1个国际知名的专业；向东盟2个国家输出优质教育资源。2018年，拓展海外合作高校数不少10所，有深度合作高校不少于5所；选派中青年骨干教师海外放学、研修、培训不少于150人；选送学生赴海外高校交流学习达到100名；企业海外教师工作站达到2各，共
11、建国际化人才培养基地；依托合作企业建立学生海外实习项目12个，推进学生国际化实习；把建筑工程技术、建筑装饰工程技术等2-个专业建成国际知名专业；举办高层次的国际学术交流会议1次；服务国家战略，向东盟老挝、柬埔寨等2-3个国家输出优质教育资源。预期效果1 .服务国家战略，向东盟23个国家输出优质教育资源；2 .建成国际知名专业23个；3 .中青年骨干教师海外访学、研修、培训不少于150名；4 .选送I(X)名学生赴海外高校交流学习；5 .建立12个企业海外教师工作站，共建国际化人才培养基地；6 .依托合作企业建立学生海外实习项目1-2个，推进学生国际化实习；7 .举办或承办1-2次高层次的国际学
12、术交流会议。保障措施L全校上下要高度重视国际化工作。国际职业教育办学理念、发展理念不能仅停留在表面和口号上，深刻认识高职教育国际化发展的内涵，重点推进国际职业资格证书、职业标准和评价标准引进，国际课程体系引入，国际化工艺流程、技术标准、产品标准融入教学内容等。2 .充分发挥学校已成立的推进国际化教育工作领导小组作用，统一领导，顶层设计，重点推进，确保成效；充分调动相关二级学院办学主体推进专业国际化发展的积极性，加快推进专业国际化进程和效果。3 .统筹全校资源，加强国际交流工作人员队伍调配，保障有足够的人力专门从事国际交流工作；健全完善国际交流职能、强化国际交流业务培训；确保国际交流合作经费。江
13、苏省高职院校创新发展任务实施方案学校名称江苏建筑职业技术学院院(校)长承接项目序号RW-2工作任务学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源本方案联系人分管校长曾凡远联系电话责任部门建筑设计与装饰学院建筑工程技术学院联系电话(张鹏)现有基础1 .重新定位了适合技术技能人才成长的专业培养目标根据行业发展和市场需求，确定以施工员为主要就业岗位，以设计员、造价员、质量员、资料员等为就业岗位群，以注册建造师、监理工程师、造价工程师、设计师为发展岗位群。通过岗位能力需求的分析，定位人才培养目标和规格。相应目标已被教育部高等职业学校专业教学标准采用。2 .构建了体现高职特色、
14、具有行业特点的教学内容体系突破学科化课程体系框架，基于工作过程，首次系统地建构了职业基础课、职业岗位课和职业拓展课三个模块化的课程体系；开发了专业知识、技能体系，按照工作情境设计新型教学项目；融入行业要素，对接职业标准，开发项目标准，明确项目的教学目标、内容、方法、场所及考核评价。共编写18本工学结合教材，成功申报8门国家精品资源共享课。3 .系统设计了共享型专业教学资源库通过校、行、企多元合作，搭建了“两大平台、六大模块及一个系统”的专业教学资源库，提供智能查询、在线学习、讨论互动、培训认证、在线测试等服务，目前己上传16门网络课程、I(X)(M)多个素材资源、60多个培训包、200多个企业
15、案例，促进了教与学的方法改革和效果提升，提高了专业人才培养质量和社会服务能力。建工、装饰两个专业资源库为立项建设的国家级专业教学资源库。主要目标完善高职特色课程体系，开发与国际接轨的专业、课程标准；建设微课程、在线开放课程、立体化教材；实施项目化课程改革；建成包含“两大平台、六大模块及一个系统”的国家级共享型专业教学资源库，促进教与学的方法改革和效果提升。具体措施1 .适应行业发展新需求，分析发达国家同行业标准、专业认证标准、国际职业资格证书要求，引入行业职业资格标准，完善的高职特色课程体系，制定与国际接轨的专业教学标准、课程标准；2 .完成建筑装饰表现技法、建筑制图与识图、建筑装饰材料、构造
16、与施工、建筑装饰设计等职业基础平台课程和顶棚装饰施工、墙、柱面装饰施工、楼地面装饰施工、楼梯及扶栏装饰施工、室内陈设制作与安装等工学结合专业核心课程建设，校企合作完善建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰工程招投标与合同管理、建筑装饰工程质量检验与检测、建筑装饰工程信息管理、建筑识图与绘图、建筑结构、建筑工程施工测量、基础工程施工、混凝土工程施工、建筑工程施工准备、建筑工程施工项目承揽、建筑材料与检测、建筑工程安全技术与管理等项目课的微课建设，全部建成在线开放课程；22门课程实施项目化教学；建成10门企业培训课、8门国家精品资源共享课程；3 .完成8本专业基础课程教材、17本工学
17、结合立体化教材建设；引进4本优质国际教材；建设9本国家级规划教材；4 .完成26门课的数字化资源建设；完成国家级专业教学资源库建设。进度安排项目名称项目内容起讫时间课程建设（1）课程体系构建；（2）微课程和在线开放课程建设；（3）项目化课程建设；（4）企业培训课程建设；（5）国家资源共享课程建设。2015年-2018年教材建设（1）专业基础课程教材建设；（2）专业核心课程立体化教材建设；（3）国际教材引进工程；（4）国家级规划教材建设。2015年-2018年项目名称项目内容起讫时间项目名称进度安排数字化资源建设(1)主干课程数字化资源建设；(2)国家专业教学资源库建设。2015年2018年预期
18、效果1 .开发与国际接轨的专业、课程标准2套；2 .引进4本优质国际教材，建设17本工学结合立体化教材；3 .建成26门网络资源课程和国家级专业教学资源库，满足学习者个性化需求。保障措施为保证按时、高质量完成高职院校创新发展行动计划任务，从组织、制度、经费、团队及知识产权保护等五个维度，合力保障项目建设。1 .组织保障成立项目建设领导小组，在项目指导小组的指导下，统筹项目建设。项目建设领导小组下设项目建设管理办公室、资金管理组和子项目建设组。2 .制度保障建立项目负责人管理制度，项目建设日常管理制度。定期召开协调会，检查项目建设进程及质量，协调解决建设中的问题及困难。3 .经费保障建立项目建设
19、专项资金管理责任制，对建设资金的使用实行全程负责，确保资金不截留、挤占和挪用，确保建设项目资金使用合理、规范。4 .团队保障组建一支高水平的建设团队。该专业团队为省级、国家级教学团队，担任高职建筑设计类分指导委员会主任委员，项目团队成员优秀，经验丰富、能力突出。5 .知识产权保护加强对知识产权的保护，坚持原创性，加强过程监控，申报“专利”和“软件著作权”。形成知识产权保护机制，通过法律形式保护知识产权。江苏省高职院校创新发展任务实施方案学校名称江苏建筑职业技术学院院（校）长承接项目序号RW-3工作任务选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师
20、交流、学生交换、学分互认等合作关系本方案联系人分管校长曾凡远联系电话责任部门教务处联系电话（孙亚峰）现有基础“十二五”期间，围绕建设高职建筑名校目标，科学规划专业建设，按照“抓好一个重点，创新一个机制，强化五个支撑，完善两个控制”的思路，举措精准，保障有力，成效显著，为国家级骨干专业建设打下了坚实的基础。1 .专业建设通过“十二五”建设，优化了专业结构，构建了15个专业群，新增专业9个，停招专业（方向）5个，专业数稳定在50个左右。与江苏师范大学、南京工业大学联合开办“3+2”分段培养本科专业，与海澜集团合作试点教育部现代学徒制项目。4个国家示范建设专业通过验收并获得教育部优秀奖励；2个央财支
21、持专业通过良好等级验收；完成9个校级、4个省级重点专业群建设项目；建筑工程技术、建筑装饰工程技术专业获批立项江苏高校品牌专业建设。牵头建设教育部高职建筑装饰工程技术专业教学资源库，参与共建教育部建筑工程技术、供热通风与空调工程技术和环境工程技术专业教学资源库，创设行业特色、国内领先的建筑类专业标准。2 .课程建设建设了16门国家级、省级精品课程，完成了150部校本特色教材、12部省级重点教材、23部国家“十二五”规划教材建设。建设3个国家级、省级专业教学团队和8个校级专业教学团队，获得9项国家、省级信息化教学（微课）大赛一等奖，2项全国多媒体课件大赛一等奖，9项全国高职院校职业技能大赛一等奖。
22、3 .校企合作先后与16家企业共建“龙信学院”、“中煤建设学院”等数十个企业学院和企业订单班，其中，“中煤建设学院”四年制矿井建设专业学生在集团内就业享受本科毕业生待遇。4 .建设成效通过深化“分类培养、分层教学”教学改革，大力推进两级教学管理，建立健全教学质量保障体系，人才培养质量得到显著提高，学生实践能力和创新能力明显提高，毕业生深受用人单位青睐。获得14项国家、省级教学成果奖，6个案例入选江苏省“十二五”职业教育教学改革创新案例文集，以优秀等级通过第二轮人才培养水平评估，被评为江苏省教学工作先进高校。5 .国际交流(1)与海外高校建立了良好的校际交流关系。学校与英国、澳大利亚、加拿大、韩
23、国、美国、俄罗斯、老挝、柬埔寨和台湾地区等10多个国家和地区近30所高校建立友好合作学校关系，与其中19所签订了校际交流合作框架协议或合作备忘录。现有基础(2)中外合作办学项目从无到有、不断拓展。2005年至今，我校与澳大利亚北悉尼TAFE学院、加拿大汉博学院、韩国永进专门大学等三所国外高校开展“2+1”中外合作办学项目o(3)教师海外交流访学培训研修常态化开展。学校不断加大对专业带头人、骨干教师的培养、培训力度。在遴选专业带头人、骨干教师出国(境)培训工作中，学校设立专项资金，为更多的优秀骨干教师搭建平台。十二五期间选派200多名教师赴20多个国家和地区培训学习，开阔了教师的国际视野，进一步
24、提高教学能力。(4)学生海外交换学习、游学留学初具规模。学校积极与国(境)外友好学校加强学生交换、游学、留学工作。现在统计有出国留学46人、游学4人，交流学习51人，交换学习8人，学生有海外学习经历的总共109人。现有来自韩国、老挝、柬埔寨在校留学生13名通过与国外和境外应用类本科学院合作，实现课程衔接、学分互认，联合培养应用类本科和硕士人才。三年内完成以下目标：1 .实施联合培养本科和硕士。（1） “3+3”合作模式（本科学历的培养）前三年在江苏建筑职业技术学院学习，完成专科学历教育；后三年到国外和境外应用类本科学院学习，完成本科教育，取得相应专业的本科学历和学位。（2） “3+3+2”合作
25、模式（本硕学历的培养）前三年在江苏建筑职业技术学院学习，完成专科研学历教育；中三年到国外和境外应用类本科学院学习，完成本科教育，取得相应专业的本科学历和学位；最后二年在国外和境外应用类本科学院学习，完成硕士研究生的教育，取得相应专业的学历和学位。2.引进国际专业、课程标准，结合我校的实际情况，与国外和境外应用类本科学院联合制定建筑工程技术、建筑装饰工程技术、道路桥梁工程技术、工程测量技术、园林工程技术、工程造价、会计、供热通风与空调工程技术、机电一体化技术、建筑动画与模型制作、酒店管理、主要目标计算机网络技术专业的培养方案；制定专业标准、课程标准，实现课程和学分的互认。3 .与国外和境外应用类
26、本科学院合作，双方学生联合组团参加国际专业技能大赛。双方联合组团，为学生参加国际专业技能大赛进行培训、比赛提供各种便利条件。4 .与国外和境外应用类本科学院合作，进行教师国际化培养，建设优质教学团队。完成对教师教学能力、国际化视野、课程建设水平等方面的能力提升，使之达到课程开发与建设、实训室与实训基地建设的新高度。5 .与国外和境外应用类本科学院共建实训基地，实现资源共享，相互交流合作与学习，在实训经验和施工技术方面制订相关实训标准。充分利用其优势，将本校专业的实训基地和实训室建设成为专业性强、实用性和国际化突出的专业实训平台，为教师与学生的教学与实训提供优质的教学与学习服务。6 .通过教师教
27、育教学交流和相互学习，宣传中华传统文化。7 .找到本校专业与国（境）外专业水平存在差距与不足，积极探索本校专业发展方向与国际接轨，建立与国际接轨的专业标准和专业评价机制。主要目标8 .海外高校教师交流80人次、学生交流200人次以上；与国（境）外8所以上学校开展国际合作；实现学生互访互换、学分互认；加强教师和学生外语、国际法规、证照、竞赛等能力的培养，增强教师和学生的国际视野，实现专业10%以上学生海外工程项目工作能力。组织学生学习和考取国际证照，获取率达80%以上。9 .引进欧洲、澳洲或美国同行业标准；引进、开发与完善24门以上海外先进课程资源，完成与国际接轨的专业标准、专业评价；学生国际证
28、照获取率达到80%o10 .服务国家“一带一路”战略，持续深化与东盟国家开展的国际合作项目，继续输出优质教育资源；招收70名以上国际留学生。11 .与2个县级地方政府、企业合作，联合培养技术技能人才40名以上；依托全国专业联盟，召开专业教学研讨会，实行200名以上学生跨区域的培养合作。12 .聘请国外和境外应用类本科学院优秀教师作为专家指导学生毕业设计及参与国际发明大赛。具体措施1 .学校外事办牵头签订合作协议。海外合作办学领导小组与国外和境外应用类本科学院联合起草合作协议，积极参与双方合的作商谈，签订合作协议。2 .从2017年起招收海外合作培养班，招收70名以上国际留学生。对海外合作的学生
29、定期进行回访，了解学生海外学习和生活中困难，帮助学生完成学业。3 .双方合作院校共同制定人才培养方案。对接国际专业标准和课程标准，确定专业标准、课程标准。实现双方课程和学分互认。4 .合作院校双方确定协调机制和合作机构。双方定期进行沟通和联系，落实各项工作的实施。5 .2017年起与国（境）外学校对江苏建筑职业技术学院的教师进行定期培训和访学交流。6 .与国外和境外应用类本科学院联合共建国际化的高水平实训室。7 .总结成果。完成一个学历段的学习，各实施单位要认真总结，完善实施计划。进度安排项目名称项目内容讫间起时签订合作协议（I）签订合作框架协议（2）签订联合培养协议（3）签订师资培养与交流
30、协议（4）签订学分互认协议（5）签订联合课程开发协议（6）签订实训室共建协议2016年-2017年优质教育资源引进（1）引进国际行业标准；（2）引进海外先进教学资源；（3）对接国际职业资格证书。2016年-2017年国际化师资培养（1）教师双语教学海外培训（2）行业国际标准海外培训（3）教师专业技能海外培训（4）教师国际竞赛海外培训（5）教师课程开发实施海外培训2016年-2017年国际化技术技能人才培养（1）学生海外联合人才培养（2）学生国际竞赛海外交流（3）学生海外工程项目工作能力培养（4）招收国际留学生2016年-2018年国际化先进实训室建设（1）建筑大类国际化实训室建设（2）交通大类
31、国际化实训室建设（3）机电大类国际化实训室建设（4）经管大类国际化实训室建设（5）传媒大类国际化实训室建设2017年-2018年参加国际竞赛（1）建筑大类国际竞赛（2）交通大类国际竞赛（3）机电大类国际竞赛（4）经管大类国际竞赛（5）传媒大类国际竞赛2017年-2018年人才培养评价（1）建筑大类专业国际化评价（2）交通大类专业国际化评价（3）机电大类专业国际化评价（4）经管大类专业国际化评价（5）传媒大类专业国际化评价2018年成果总结联合人才培养评价2018年预期效果1 .与海外先进应用技术学院签订“3+3”、“3+3+2”联合培养框架协议、学分互认协议、联合课程开发协议、师资培养与交流协
32、议、实训室共建协议等系列协议。2 .开发建筑工程技术、建筑装饰工程技术、道路桥梁工程技术、工程测量技术、园林工程技术、工程造价、会计、供热通风与空调工程技术、机电一体化技术、建筑动画与模型制作、酒店管理、计算机网络技术专业的培养方案。3 .建筑工程技术、建筑装饰工程技术、道路桥梁工程技术等12个专业对接国际标准，开发专业标准、课程标准，实现课程和学分的互认。4 .建筑工程技术、建筑装饰工程技术、道路桥梁工程技术等12个专业实现交换生、联合培养学生不低于60人。5 .选拔不少于60名优秀青年教师赴海外交流学习，进行课程开发教学、实习实训、实验课程指导、国际竞赛培训，不断提高教师的教学能力与国际专
33、业技能。6 .招收国际留学生不低于70人。7 .邀请海外先进应用技术学院知名专家不少于12人次5我校交流，指导我校师生和进行国际大赛辅导工作。双方共同组团参加国际竞赛，获奖不少于10项。8 .学生国际证照获取率不低于80%。9 .双方将联合开发36门专业核心课程，并互派教师从事教学工作。10 .与海外先进应用技术学院合作，共建12个国际化实训室。11 .引进海外先进教学资源，共建不少于12门国际化在线开放课程。保障措施为保证按时、高质量完成高职院校创新发展行动计划任务，从组织、制度、经费、团队及知识产权保护等五个维度，多措并举、合力保障项目建设。1.组织保障为了保障海外合作项目的顺利实施，成立
34、海外合作领导小组，在海外合作领导小组的指导下，统筹项目建设。海外合作领导小组下设项目建设管理办公室、资金管理组和子项目建设组。保障措施2 .成立海外合作领导小组组长：孙进副组长：曾凡远组员：孙亚峰、徐卓、李建民、刘海波、陈年和、丁维华、陈志东、王国平、戚豹、仇文宁、胡瑞仲、曹明东3 .制度保障建立项目负责人管理制度，项目建设日常管理制度。定期召开协调会，检查项目建设进程及质量，协调解决建设中的问题及困难。4 .经费保障建立项目建设专项资金管理责任制，对建设资金的使用实行全程负责，确保资金不截留、挤占和挪用，确保建设项目资金使用合理、规范。5 .团队保障组建一支高水平的建设团队。该专业团队为12
35、个专业的专业负责人，切实保障各项措施到位。江苏省高职院校创新发展任务实施方案学校名称江苏建筑职业技术学院院（校）长承接项目序号RW-5工作任务举办高水平中外合作办学项目-中英建筑工程技术合作办学项目本方案联系人分管校长曾凡远联系电话责任部门继教国际学院联系电话（王宗祥）现有基础我校从2004年开始与澳大利亚北悉尼TAFE学院开展“国际商务（营销）专业”中外合作办学项目，招生六届400余人，70%学生拿到了澳方证书，合同到期因为学费分成问题停止招生。2014年与加拿大汉博学院开展“酒店管理中外合作办学项目，2015年与韩国永进专门大学开展“机械制造与自动化”专业中外合作办学项目。上述几个项目均为
36、教育主管部门正式批准的合作项目，同时，我校与澳大利亚昆士兰科技大学在“建筑设计专业进行了认真细致的专业对接后签订两校学分互认协议，一批“海本学生”顺利出国留学。与英国兰南克郡学院在“建工技术专业开展全方位合作，教师互派交流学习、教师境外培训、学生交换、课程开发等。主要目标1 .基于建工学院的省品牌建设项目，申报建筑工程技术中英合作办学项目2+1模式。2 .实现中英两国学生的双向流动，出国留学与来华留学并重。3 .教师海外培训常态化。4 .合作开发双语专业核心课程。5 .举办建工技术及国际标准的国际合作交流会议。具体措施1 .学校层面两校领导互访，签署合作框架协议。2 .积极组织教师参加境外学术
37、培训与交流。3 .激励学生出国出境交流，每年秋季选送5-10名学生赴境外交流。4 .和海外建工企业建立合作关系，输送教师在海外企业进行挂职锻炼。进度安排1 .春季组织材料，向教育厅申报合作项目。2 .学期初落实来校的英国院校专业教师授课。3 .暑期外派专业教师团队赴境外研修三周。4 .学期末邀请境外专家来校做学术讲座。预期效果1 .建工学院有省品牌建设项目，确立了合作英国标杆学校南兰克郡学院，拟申报建筑工程技术中外合作办学项目2+1模式。2 .实现中英两国学生的双向流动，交换生定期每年10人，项目出国学生不低于5人。3 .教师海外培训每年15人次，英国教师来校讲学或授课每年不低于5人次，累积时
38、间不低于6个月。4 .基于现代学徒制的中英合作开发课程12门。5 .开展中英教师合作教学的双语课程12门。6 .定期举办建工技术及国际标准的国际合作交流论坛。保障措施1 .建工学院有省级品牌项目及省优秀教学团队，师资力量雄厚。2 .建工教学团队均具有双师素质，团队成员中博士占80%,来自企业的兼职教师及专家均是高级工程师。3 .专项资金提供学生出国出境交流，教师出国出境培训。江苏省高职院校创新发展任务实施方案学校名称江苏建筑职业技术学院院（校）长承接项目序号RW-6工作任务完善以老带新的青年教师培养机制；建立教师轮训制度；专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月本方案联系人分管校长孙进联系电
39、话责任部门人事处联系电话（刘海波）现有基础1 .江苏建筑职业技术学院是省属公办全日制高校，国家示范性高职学院，国家高职高专院校师资培训基地，江苏建筑职教集团理事长单位、淮海经济区协作会秘书长单位。2 .学校现有教授48人、副教授235人、博士36人，“双师型”教师占85%；拥有3个国家级、省级优秀教学团队，5名国家级、省级教学名师；2个省“青蓝工程”科技创新团队、1各省高校优秀科技创新团队、4个省“六大人才高峰“高层次学术团队。学校连续4次被表彰为江苏省师资队伍建设工作先进高校。3 .学校构建了全面、持续、和谐的校本特色教师发展工程（模式），有效地促进了教师的专业发展，满足教师个性化职业发展的
40、需要，提高了教师的教育教学能力。4 .学校建立了青年教师培养机制。实行指导教师“一对一”全学期跟踪指导制度。“十二五”期间在校内外累计举办10期青年教师教学基本能力培训班。5 .学校建立了专业教师企业实践制度。以专业教师企业工作站和企业专家校内工作站为平台建立了一师一企制度，重点培养专业课教师按照工作过程设计教学过程及工程实践能力。主要目标具体措施1 .构建“232”师资队伍建设体系：构建一支以高层次人才、高水平教学科研团队为主导，专业带头人、骨干教师、双师素质教师为主体，专业教师企业工作站和企业专家校内工作站为平台的2主导、3主体、2平台的“232”师资队伍建设体系，按照“分层培养、多向提高
41、的思路，组建三支队伍、实施三层培养、打造三种团队，为目标，（即组建企业兼职教师、校内教师、校外兼课教师队伍；重点培养基础课教师按学生认知特点设计学习项目的能力，重点培养专业课教师按照工作过程设计教学过程及工程实践能力，重点培养企业教师教学组织与实施能力；打造由职教专家为指导，行业专家、企业管理、技术骨干和学院的专业带头人组成的指导型专业建设团队，打造由专业带头人、骨干教师、企业技术骨干为中坚的工程型课程教学团队，打造由企业技术人员、教师和学生组成的服务型技术研发团队），形成全面、持续、和谐的适合本校特色的教师发展工程。2 .进一步完善指导教师“一对一”全学期跟踪指导青年教师制度。每年举办青年
42、教师培训班1-2期。3 .进一步完善专业教师企业实践制度，优化建设专业教师企业工作站和企业专家校内工作站。三年内专业教师中“双师素质”教师达到90%。1 .规范青年教师教学基本能力培养。以高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规、校史校情及学校发展为主要内容，加强对新引进教师的岗前培训。引导新教师树立正确的教育思想，掌握基本的教育规律、教学方法和技能。结合科研、教学工作实际，制订中青年教师5年知识更新计划，更新专业知识，提高专业技能。继续落实青年教师导师制、新教师听课制度，积极开展教学竞赛、说课评课活动，提高教师的教学能力和业务水平。实行教学名师、教授定期学术报告、公开课制度，营
43、造浓厚的学术气氛与环境，做好对青年教师的传、帮、带。评选年度青年教师优秀奖。2 .完善专业课教师的双师素质培养机制，实行一师一企制度，要求专.业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践，每年安排不少于10%的专业教师到企业锻炼，通过产学研合作提高科技开发能力和创新能力。在校企合作企业内建立10个左右“教师工作站”,建立完善校企共建工作站管理运行激励机制，每个工作站常年保持35名教师驻站工作，为建站企业培训技术骨干和技术工人；开展生产工艺与技术革新，解决技术难题，提供技术服务；与驻点企业合作争取科技项目；合作开展实训实习学生管理。进度安排1. 20162017年进一步完善师资队伍建设体系。
44、按照学科分布，科学规划师资队伍结构，通过专业带头人、骨干教师的推荐选拔，通过有目标的重点、有序培养，通过组建研究中心、研究所等平台，为有发展潜力的教师提供发展机会。并形成教学团队，充分发挥学术梯队“传、帮、带”作用，带动学科整体发展。2. 2016-2017年进一步完善“一对一”青年教师教学基本能力培养制度。每年举办青年教师培训班12期。3. 2016-2017建立完善校企共建工作站管理运行激励机制。4. 2016-2018每年在校企合作企业内建立3-4个左右”教师工作站每年安排不少于10%的专业教师到企业锻炼，每个工作站常年保持3-5名教师驻站工作。预期效果1 .系列化制度规范管理。2 .梯
45、队培养，全面提高。3 .搭建教师专业化工作和发展平台，使人才在创新发展中实现价值。保障措施1 .组织保障加强组织领导。按照两级管理、以二级学院为主的管理模式，加强对青年教师培养工作的领导和协调，建立校、二级学院（部）两级”师资队伍建设领导小组加强学校人事、组织、教务、校企合作办、科技产业处等部门对全校师资队伍建设的宏观管理，推动工作落实。2 .制度保障系列化制度规范管理。3 .经费保障加大经费投入。学校每年要投入不低于700万元的师资队伍建设专项资金。加强对专项经费的管理监督，确保专款专用。江苏省高职院校创新发展任务实施方案学校名称江苏建筑职业技术学院院（校）长承接项目序号RW-7工作任务高等
46、职业院校专业骨干教师国家级、省级培训计划本方案联系人分管校长孙进联系电话责任部门人事处联系电话（刘海波）现有基础江苏建筑职业技术学院是省属公办全日制高校，国家示范性高职学院。是国家建设行业技能型紧缺人才示范性培养培训基地、国家级建筑技术实训基地、国家级煤矿安全技术实训基地、国家高职高专院校师资培训基地、教育部高职高专土建类专业教学指导委员会副主任委员单位、中国建设教育协会高等职业与成人教育专业委员会副主任单位、江苏建筑职教集团理事长单位、淮海经济区协作会秘书长单位、江苏省建筑师学会秘书长单位。学校设有建筑工程技术学院、建筑设计与装饰学院、建筑设备与市政工程学院、建筑工程管理学院、矿业与交通工程学院、机电工程学院、经济管理与人文学院、信息传媒与艺术学院
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