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1、第 1 页 “珠心算神算子”汇报活动策划书 特征码 vMpRyHGAKvJGDBkHgmuE “珠心算神算子”汇报活动策划书 一、活动前准备： 舞台布置.音响.话筒（无线迷你话筒）课桌椅.滑动黑板 1 个. 1-9 的珠象卡片、礼物 100 个.红花贴纸 100 个、 计算器 1 个 、大算盘 1 个、小算盘 60 个。 二、活动参与单位：陈店育星幼儿园 主讲人物：主持人、园长、吴老师 第 2 页 三、活动 参与人数：幼儿约 50-60 人.家长约 50-60 人 四、活动主题： 展示星诺珠心算“神算子”教学效果 、家长座谈会 五、会议流程： 、园长讲话（介绍珠心算与授课教师） 尊敬的家长：
2、您好! 为了适应时代发展的需要，为了提高我园的教学 质量，丰富幼儿的课堂知识，创办星诺珠心算“神算子”品牌 幼儿园。我园从今年 9 月份就增设“珠心算神算子培训班” ，培 训班的孩子经过短短的 28 个课时的培训，现在已经取得较好的 成绩：计算、心算速度已经远远的超过记算器！现在让我 们用热烈的掌声请出星诺珠心算的创办人：吴芷彤老师上来为 我们讲解珠心算。 、珠心算吴老师讲解理论知识 第 3 页 吴老师：尊敬的各位家长、来宾们，大家好！我是星诺珠心算 的创办人：吴老师。我们的机构创办至今已有 10 年的历史，现 在，在这里简单地介绍一下什么叫做珠心算？ 简单地说：就是在头脑里打算盘。 理论上来
3、讲： 珠心算是珠算、心算两者相结合，是通过算盘拨珠建立“脑映 像” （在脑子里打算盘） ，以珠像为符号，在头脑中形成一个形 象逻辑思维，最后达到在头脑中拨珠快速心算的效果。 具体内容包括加减乘除心算部分、分看心算，听心算两种形式。 一、二阶学习加减心算， 三、四阶巩固加减心算，学习乘除法预备知识， 五、六阶在提高心算速度的基础上，进行乘除心算法的学习， 共 6 册。 学完以后心算水平是成人的 10 至 20 倍（心算速度比计算器还 快） 。 学习珠心算有什么好处？ 学习珠心算的最佳年龄为 512 周岁，学习珠心算不单单是为 了培训一个“神算子” ，更能在学习的同时开发孩子的思维能力， 增强孩子
4、的记忆能力，培养孩子的创新能力，发展孩子的想象 第 4 页 能力，启迪孩子的观察能力，提升孩子的计算能力等。 、请学前班幼儿展示“听心算”教学成果 教师请几名学前幼儿上来，闭上眼睛、想算盘、并根据 老师所出的题目，在头脑中快速拨珠，并用最快的 速度说出 答案（可请一位家长当裁判，用计算机现场计算幼儿的答案） 、详谈珠心算的上课流程、展示珠心算的课堂趣味教学与神 奇教学效果 （请 20 个大、中班小朋友一起来，老师给他们上课，家 长现场观摩旁听） 1.认识算盘。 师：小朋友，你们好！我是教你们珠心算的吴老师，吴老师可 厉害了，我会变魔术哩，你们想不想看呀？叮咚， （把藏在黑板 后面的算盘拿出来）
5、小朋友们看：这是什么呀？（幼儿观察.讨 论）让我来告诉你们吧：它的名字就叫算盘（算盘） 第 5 页 对了，算盘还有一个非常好听的名字，叫做算盘爷爷（算盘爷 爷）算盘爷爷可厉害了，它可以带领我们去环游算盘王国，和 我们的加.减.乘.除做好朋友哦，还可以教我们学本领，让我们 所有的小朋友都变成“神算高手”哦，小朋友想不想跟算盘爷 爷学本领啊？（想） 恩算盘爷爷说话了：（用老爷爷的声调）小朋友，你们想学 的话也可以啊，可是呀，你们得知道我算盘里面各个部分的名 字呀！（用老师的声调）：好啦，小朋友，让我们一起来认识 算盘里面的名字吧！ 小朋友，我们每个人都有自己的名字，还有脸蛋.鼻子.嘴巴.眼 睛.对
6、不对呀？ 那现在请小朋友伸出你们的双手，摸摸你们的“脸蛋.鼻子.嘴 巴.小眼睛” （幼儿动手摸） 你们知道吗？ 算盘爷爷其实也和我们一样：有自己的名字，还有脸蛋.鼻子. 嘴巴.眼睛呢！看，这个长方形的边边就是算盘的脸蛋，我们把 它叫做“框”请小朋友摸摸它，跟着老师说“框.框框框”对了， 小朋友真棒！ 那中间这根长长直直的东西就是算盘爷爷的鼻梁啦！ 我们把它叫做“梁”请小朋友摸摸它，跟着老师说“梁.梁梁梁” 在梁的中间有许许多多的小棍子叫做“档”请小朋友摸摸它， 第 6 页 跟着老师说“档.档档档” ，那现在请小朋友来告诉我：这是算 盘的嘴巴还是眼睛呢？（嘴巴） 哇！你们真聪明！ 现在老师再请一
7、位小朋友上来告诉我：算盘的眼睛在那里？ （幼儿用手摸） 对了，这上面许多的圆珠子就是它的眼睛，叫做“珠子”请小 朋友摸摸它，跟着老师说“珠子.珠子珠子珠子” 我们的珠子可厉害了，还住楼房呢！ 住在楼上的珠子叫“上珠”请小朋友们跟着老师说“上珠.上珠 上珠上珠” 住在楼下的珠子叫“下珠”请小朋友们跟着老师说“下珠.下珠 下珠下珠” 提问：上珠有几个？（一个）一个上珠表示 5（幼儿跟读） 下珠有几个？（一个）一个下珠表示 1（幼儿跟读） 好啦，刚才我们已经认识了算盘爷爷里面的名字，现在请所有 的小朋友来告诉老师吧！（教师用手摸算盘.幼儿回答框.梁.档.上 珠.下珠） 2.画算盘 请小朋友们跟着老师
8、举起你们的双手在空中画算盘“框框框.梁 梁梁.档档档.上珠上珠上珠.下珠下珠下珠” 。 第 7 页 3.想算盘。 刚认识算盘，现在请小朋友们休息一下，休息的时候，我们来 想一想： 今天是谁送你们来幼儿园的呀？现在我们一起来想一想爸爸的 样子：爸爸的个子是高高的还是矮矮的？头发是长长的还是短 短的？爸爸的眼睛是大大的还是小小的？（幼儿说出外貌） 想完了爸爸，我们来想一下妈妈： 妈妈的脸是圆圆的还是瘦瘦的？嘴巴是大大的还是小小的？妈 妈喜欢穿裙子还是裤子？（幼儿说出外貌） 想完了爸爸妈妈，让我们一起来想一下算盘宝贝的样子（幼儿 举起手闭眼画算盘：框框框.） 、心算表演：空拨、虚拨、顺拨请大班幼儿心
9、算 5 道题目 （算完组织幼儿离开现场） 6、珠算表演（请出学前班小朋友约 30 人） 1：拨珠指法 19 的拨珠、111999 拨珠、 11119999、1199、1111199999 的拨珠指法 2：珠算练习（教师出题、幼儿现场拨珠） 第 8 页 3：表演“看珠读数”教师在大算盘上拨珠，幼儿马上说出数字） 4：表演“快拨练习” （展示幼儿开发左右脑等等的游戏） 5：心算游戏（听心算、看心算） 听心算：教师报题、家长用计算机计算、幼儿心算 看心算：教师在黑板上写题、家长用计算机计算、幼儿心算 6：活动延伸（根据幼儿现场精神状况与能力而定） 请一位家长上场，拿出课本，随意出题，幼儿现场心算 7：游戏、结束课题 尊敬的家长们，听完我们珠心算的课程，也看完了我们这批只 学过 28 个小时的小朋友的现场表演，您的感受是怎样的呢？是 不是觉得我们的小朋友只是用 28 个小时的时间就能达到这样的 效果，是非常的棒呢？如果您觉得很棒的话请再一次用热烈的 第 9 页 掌声鼓励一下我们的小朋友。谢谢！ 8：园长讲话、进入座谈会。 请家长喝茶、或水、并发表、谈谈对此次汇报活动的看法、意 见、或建议。