中班下,建构式我对你说.pdf

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1、精品文档核心出品免费下载 主题 名称 小鬼显身手 主 题 目 标 与 能 力 培 养 在孩子的眼里，成人是多么的了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世 界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经历。顺应孩子的需要，引领他们从成人那 里吸取一切有利于自身发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促 进幼儿主动发展创造良机。 “小鬼显身手”就是站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，通过游戏活 动让幼儿来体察成人的世界拟达成以下目标： 1、充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围。 2、在游戏中使幼儿模仿的愿望得以实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系得

2、以磨合。 教 学 活 动 预 设 内 容 星 期 第十二周 五 一 放 假 第十四周 一 语言：百人糕语言：会有谁来往 艺术：勤快人和懒惰人艺术：我是建筑师 二 社会：有人来敲门科学：做饼干 社会：我们开店了健康：小松鼠运砖忙 三 语言：司马光砸缸社会：爸爸的故事 健康：送货忙艺术：加油歌 四 科学：点心屋语言：快乐的阿嘟 艺术：蛋糕艺术：我们开店了 五 社会：小蝌蚪找妈妈社会：左邻右舍大聚会 艺术：面包房艺术：如果我是 环 境 创 设 1、 收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置成“辛勤的劳动者”专栏。 2、 将有关不同行业的工作调查表，布置在主题专栏中。 3、 将幼儿的绘画作品“我使建筑

3、师”布置成作品展览会“我是小小建筑师”。 4、 在活动室的墙面上画一个男孩和一个女孩，设计几套两种性别均可穿的职业服装在纸 上，如医生白大褂，消防服、警服等，供幼儿操作“给男孩女孩穿上工作服”。注意粘贴 高度要适宜幼儿。 家 园 共 育 协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。 家长有意识地带领孩子观察成人劳动场所，协助孩子将 代表家长工作特色的一件物品带到幼儿园来。 有意识地与孩子一起讨论用于不同职业的设施与物品， 可以提出一些问题激发孩子思考，如“什么样的工作会 用到收款机”， “哪些工作必须带上帽子” ，等等。 与孩子聊聊长达想干什么的话

4、题并提供一些体现职业特 征的物品，以满足他们的想像愿望。 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 语言活动 ： 百人糕 活动目标： 1、 通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。 2、 享用食品时，对劳动者产生感激之情。 物质准备： 1、米粉做的糕点数种。 2、挂图第11 号 活动重难点： 感受一件食品的由来需要很多人的劳动凝结了众人的劳动， 享用食品时，对劳动者产生感激之情。 活动过程： 一、好吃的糕点哪里来。 1、老师带来一些好吃的糕点请你们品尝，你们觉得味道怎样？ 2、你们知道“百人糕”吗？它是什么样的糕？ 3、出示挂图

5、，再次欣赏故事。 4、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来 的呢？ 5、农民种稻子时需要什么？ 6、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪里来的？ 二、感谢“百人糕” 1、分成六人一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演，“百人 糕” ，其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅和煤等角色。 2、游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的 物品，说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上。最后大家 一起说“百人糕做好了”。 3、教师边用形象的语言表达下列与百人糕相关的内容，边模仿 相关的劳动者的动作，如：1、农民伯伯种稻，收割下来，再将 米磨成粉，还有的农民伯伯种甘蔗，熬成糖

6、（模仿农民伯伯收 割、磨粉）。2、米粉和糖到了点心工厂，调味、压印、蒸烤（模 仿点心工厂的工人制作“百人糕”） 4、每块糕点都需要很多人的劳动才能做出来。我们吃糕点的时 候，都要想到糕点都是很不容易才做出来的，要在心里默默地 感谢他们！ 5、引导幼儿闭上眼睛，想一想哪些人与糕点有关，然后默 默地在心里表示谢意。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 社会活动 ： 我们开店了 活动目标： 1、设计、制作糕点的名字、标记、服饰、糕点等。 2、学习分工合作，体验不同工种协作的乐趣。 物质准备： 彩笔、

7、彩色玻璃纸、挂历纸、泡沫纸、彩色包装纸、剪刀、胶 水、胶带、几何图形海绵块、丝带、油泥、塑料小罐等。 活动重难点： 能用踵步、手部动作创编鸭子走路的神情、动态。 活动过程： 一、开店计划 大家说要开一个糕点店，这可是个很不错的主意，但需要大家 一起来做准备工作。 3、 给糕点店取个什么样的名字呢？（幼儿讨论后确定店名） 4、 再给糕点店设计什么样的标志呢？ 5、 糕点店里可以卖些什么糕点？糕点可以怎么做？ 6、 糕点店里的营业员和糕点师穿什么样的衣服？戴什么样的 帽子？可以用什么材料来制作衣服和帽子呢？ 二、分头准备 1、分成制作标记、糕点、店员服饰三个组，由幼儿自主选择， 参与制作。 2、幼

8、儿制作，教师巡回指导各组。 三、展示作品 1、评选糕点屋标志的最佳设计方案 2、幼儿展示自己制作的糕点、服饰等。 四、糕点屋开张了 1、布置糕点店环境，运用自制的糕点服饰等，开展“糕点屋” 的游戏。 2、启发幼儿明确自己的角色身份，分别担任糕点师、营业 员、送货员、顾客等，设计游戏情节并尝试游戏。如做宣传画、 制作价格标签等。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容：语言活动 有人来敲门 活动目标： 1、 知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。 2、 懂得遇事情要勇敢沉着。 物质准

9、备： 排练情景表演 经验准备： 幼儿与家人讨论“一个人在家有人来敲门怎么办？” 活动重难点： 知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。 活动过程： 一、情景表演 幼儿扮演“独自在家的幼儿”。老师扮演敲门人，幼儿问“你是 谁呀？”老师说“我是老师”“我是妈妈”看幼儿的反应 二、讨论 独自在家时有人来敲门应该怎么办？ 1、 应该从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家 的人就请他下次再来。 2、 问清楚他是谁？再决定开不开门。 3、 告诉来人，我爸爸不在请他下次再来。 三、老师与幼儿进一步讨论； 问题一：说“我是你爸爸妈妈的好朋友他让我来拿东西”，怎么 办？ 问题二：说“我是你妈妈的好

10、朋友，给你们家送东西来了”，怎 么办？ 问题三：说“我找你爸爸“于是你让他进来，你自己跑到屋里 玩了这样对吗？ 四、再次请幼儿进行情景表演“一个人在家，有人来敲门， 怎么办 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容：勤快人和懒惰人 活动目标： 3、 学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。 4、 根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。 物质准备： 音乐磁带勤快人和懒人 活动过程： 一、产生兴趣。 1 有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤劳人； 有些人却什么事也不愿 做，只在床上睡觉，成

11、了懒惰人。 2 你喜欢勤快人吗?为什么 ?你喜欢懒惰人吗?为什么 ? 二学唱歌曲 1、 有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了.我们来听一听这首 有趣的歌 .。 2、 教师完整范唱歌曲。 3、 勤快人做了什么？懒惰人又在干什么？ 4、 教师再次范唱，可以根据歌词内容将一段歌曲唱得快一些， 将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表现勤快人和懒惰人的形 象。 5、 两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？ 6、 教师演唱，幼儿跟唱。 7、 根据幼儿学唱的情况， 逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同 的人物形象。 三、学习歌表演。 1、引导幼儿根据歌词创编相应的动作。 2、将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演

12、懒惰 人，边唱边表演动作。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容： 语言“司马光砸缸“ 活动目标： 1 理解故事内容，学习大胆表述。 2 懂得遇到危险时不慌张，动脑筋想办法解决问题。 活动准备： 挂图（中班下册40 号挂图） 活动过程： 1 导入主题，教师讲述事事前半部分。 2 讨论：小朋友掉到水缸里去，这时该怎么办？小朋友一起来 想办法。 幼儿自由讨论并向大家介绍自己的想法。 3 出示挂图，教师讲完故事。 （ 1）司马光和小朋友在玩的时候，发生了什么事情？ （ 2）司马光想了个什么办

13、法？他是怎么做的？ （ 3）最后司马光和小朋友都得救了吗？ （ 4）为什么大家大家都夸司马光是个聪明的孩子？ 4进一步讨论： （1） 小朋友，如果是你， 你会怎么办？你能想出别的办法吗？ （2）小朋友在玩的时候，应该怎样保护自己？ 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容： 健康“送货忙” 活动目标： 1 能双手端物走过平衡木。 2 产生做一名送货员的积极性和责任感。 活动准备： 1场地上画几条平行线（相距20-30 厘米） 2平衡木2-4 组，纸托盘若干只，盛点心的篓子4 8 个，幼 儿

14、自制糕点若干（可用积木代替）。 活动过程： 1 送货员锻炼： （1）许多商店向我们的糕点店订货，送货员要有很好的身体 才能完成任 务，所以送和员一定要锻炼好自己的身体。 （2）以送货员身份进行上肢、下肢、腰部、腹背等部位的动 作练习。 2过河送货去： （1）小河对面有许多商店，需要各种各样的糕点，我们得过 河送货去。 （2）幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。 （3）幼儿在平衡木上单手端盘子走。 3超级送货员： （1）幼儿分人数相等的2-4 组。听到口令，每组排头的“送 货员”从起点处的篓子里取一块“糕点”放在托盘中，单手托 盘从平衡木上走过，将“糕点”放在终点的篓子中，沿着原方 向跑回，

15、将托盘交给第二位幼儿。依次进行，直至最后一名幼 儿送完为止。 （2）根据幼儿完成动作的情况，再次游戏时可适当增加难度， 如双手托盘或双手托盘举过头顶等。 （3）带领幼儿做放松活动，结束。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容：点心屋 活动目标： 5、 认识数字9，感知数字与数量的关系。 6、 复习数字6 8，正确观察比较数量的差异。 准备： 1、6 9 数字卡片一套： 分别有四种不同点心的卡片四张，每 张卡片上均有九个点心。 贴有 6 9 数字的包装袋若干个，点心筐四只， 点心代用品

16、（小 积木、木珠、积塑等）若干件。 布置点心屋的场景，设置四格货架。 活动过程： 四、数点心 4、 逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。 5、 这些点心都是九个，可以用什么数字来表示呢？ 6、 出示数字9，幼儿认读。 7、 9 除了表示九个点心外，还可以表示什么？ 五、包装点心 1 点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进带子里。 2 幼儿两人一组， 将各种点心的代用品分别按包装袋上的数字逐 一装进袋里然后互相检查，看看装的是否正确。 六、点心上柜 1 这些包装好的点心怎样放到点心店的货架上？ 2 引导幼儿把相同数量的点心放到同一货架上。 3 教师将 6 9 得数字卡片贴在四格货

17、架上，幼儿陆续将点心 包放在相同数字的货架上。 4 幼儿集体检查一遍。 七、点心屋开始营业了 1 请三名幼儿当营业员，个别幼儿当顾客，玩“点心屋” 的游戏 2“顾客”买点心” 时说出我买 * 个点心“，营业员就从相应的货 架上取货。 3 教师以顾客的身份引导幼儿检查顾客的要求和营业员的操作 结果是否一致。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 艺术活动 - 蛋糕 活动目标： 1.尝试用各种线条画出蛋糕,并涂上鲜艳的色彩。 2.发展幼儿想象力和绘画.涂色能力。 物质准备： 各种蛋糕图片，投影仪，油

18、画棒，绘画本 经验准备： 幼儿吃过漂亮美味的蛋糕 活动重难点： 发挥想象，用各种线条画出漂亮的蛋糕。 活动过程： 一、谈话：你吃过蛋糕吗？你见过蛋糕是什么样的？ 二、欣赏蛋糕图片： 利用投影仪展示各种各样的蛋糕图片,请幼儿说一说： 这个 蛋糕什么形状 ? 蛋糕上有什么花纹？ 这些花纹是什么颜色的? 三、今天我们就来设计蛋糕，你喜欢吃什么样的蛋糕，请自己 来设计一下吧 . 四、幼儿作画，老师指导： 请能力弱的幼儿练习涂色， 把幼儿用书上的蛋糕完整.请能 力强的幼儿自己设计蛋糕。 鼓励幼儿画出不同口味，不同花纹的蛋糕. 五、展示： 将幼儿设计的蛋糕，制成展版，展示出来！比比谁的蛋糕 最漂亮。 执教

19、者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 语言活动 - 小宝找妈妈 活动目标： 1懂得与大人走散时如何保护自己，找到家人。 2知道利用110 等方法解决困难。 物质准备： 挂图中班下册38 号挂图 活动过程： 一、 谈话：如果你在菜场或者超市，和爸爸妈妈走失了，你该 怎么办？ 二、 今天，有位小宝小朋友，就发生了这么一件事情，我们一 起来看看。 1.出示挂图， 教师讲述故事前办部分，请幼儿猜猜， 小宝 后来怎样做的？ 2.假设各种可能的办法：记住妈妈的手机号码，打电话给 妈妈；找保安或者警察叔叔帮忙。等

20、等, 3.请幼儿分组编故事结尾。 4.根据幼儿遍出的结尾，老师完整讲述故事一遍。 三、 表演故事： 请小朋友扮演小宝，和妈妈一起去商场，然后发生故事， 用不同的结尾完整表演故事。 四、 老师讲评，小结： 这个故事告诉我们一个什么道理？ 平时如果遇到类似的事情，不要慌张、哭泣，而应该想办 法，通过 110、或者记住家里的电话进行求救，解决问题。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 手工活动 -面包房 活动目标： 1.能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。 2.发展幼儿动手及看图示操作的能力。

21、物质准备： 手工材料，剪刀，桨糊等。 经验准备： 幼儿了解手工活动的常规。 活动重难点： 乐意动手制作，体验成功的乐趣。 活动过程： 一、谈话：你吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。 二、老师示范： 1先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。 按虚线折叠好房子，并粘贴好。 2剪下图案1.2 折叠好，然后粘贴到房子门后。 3示范游戏 :打开面包房的门，面包就出来了。 三、幼儿制作： 老师指导能力弱的幼儿完成作品.请能力强的孩子边 看图示边制作。 请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。两两合作， 一个孩子当面包师傅，烘烤面包， 一个孩子当顾客， 来买面包 四、评选“优秀面包房” “面包房”要

22、进行一个评选,选出最优秀的面包房， 这个面包房要干净，剪得光滑” 受顾客的欢迎。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 科学活动 ： 我的小钱包 活动目标： 1、认识 1 元硬币和标价牌，掌握币值之间的简单换算。 2、树立按需购物的消费观，学习合作购物。 物质准备： 开设超市，内有各类贴有价目牌的小玩具、小食品；每人一只 自制的小钱包，内有硬币2 元；自制的硬币模型和价目表。 经验准备： 幼儿已有过逛超市的经验。 活动重难点： 通过活动，使幼儿学会购物，掌握简单的换算。 活动过程： 一、教师出示

23、自制的一元硬币模型。提问：这是什么？你怎么 知道它代表一元？钱应该放在什么地方？ 二、出示价目表，了解如何看价目表使用硬币购物。 1、这个牌子有什么用？上面的数字表示什么意思？ 2、分别出示标有2 元、 3 元的物品和标价牌，提问：这件东西 需要几元钱才可以买？要付几个硬币？ 三、家里来客人了，妈妈请我们当小帮手，到“超市“去采购 一些好吃、好玩的东西，现在我们准备去购物。 四、提出购物要求。 1、硬币应该放在小钱包里。 2、按需购物，买不需要的东西就是浪费。 3、合作购物，钱不够可以合起来用。 4、教师示范购物一次。 五、幼儿自由进入“超市“购物，提醒幼儿幼儿看清楚标 价牌，遵守超市规则，

24、购物后到 “收银台”（收银员由教师担任） 付钱。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 健康活动：送酒瓶 活动目标： 1、 学习绕障碍物蛇形跑的技能。 2、 发展幼儿动作的灵敏性和对体育活动的兴趣。 物质准备： 啤酒瓶若干，并按一定的距离放置。 活动重难点： 通过活动，使幼儿掌握绕障碍物蛇形跑的技能。 活动过程： 一、幼儿听音乐活动身体各部位，如转头、扭腰、伸肢等等。 二、绕障碍物蛇形跑。 幼儿排成六队，练习一个个绕啤酒瓶蛇形跑。 三、游戏：送酒瓶。 1、教师讲解游戏规则：每四名幼儿为一组进行游

25、戏，每人将4 6 只啤酒瓶按一定的间距，放在自己的正前方（放置的距离 大致相等）。四人站立在起点（距啤酒瓶3 米外） 。听口令同时 向前跑，拿起最近的一个啤酒瓶，以蛇形线路快速穿梭行走至 终点，将瓶子放下，立即直行返回，再拿起距起点最近的一个 瓶子，以同样方式送瓶、放瓶。依次进行，直至将啤酒瓶全部 运至终点。然后换人继续进行游戏。 2、请个别幼儿进行示范练习。 3、幼儿分组进行游戏。要求幼儿遵守游戏规则。 四、结束游戏，放松运动。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 语言活动会有谁来住 活动目

26、标： 1、 欣赏故事，了解建造房子需要哪些劳动者。 2、 对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。 物质准备： 1、 幼儿活动材料第三册第912 号； 小鸭木偶一个， 故事磁带。 2、 纸盒（当作砖瓦） 、胶皮电线、铲子作为表演时的工具。 经验准备： 幼儿对建筑工人的工作性质有一定的了解。 活动重难点： 通过故事使幼儿知道建造房子需要那些劳动者。 活动过程： 一、是谁盖了新房子。 1、出示小鸭木偶。我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草 地，有一天门口来了一台大挖土机。 2、教师完整地讲述故事一遍。 3、加加在空地上遇见了那些工人？他们分别是干什么的？ 4、请幼儿边看活动材料，再边听故事录音。

27、 5、故事中有哪些建筑工人？他们分别做了哪些工作？是用什么 来盖房子的？ 6、河马叔叔开来挖土机是干什么的？瓦工熊大叔是干什么的？ 用什么工具、什么材料来砌墙？木工猴大叔在做什么呢？他用 什么材料、什么工具来做？电工狗大叔在干什么？花匠青蛙又 在干什么呢？是谁帮新邻居搬的家？ 7、原来盖房子需要瓦工、木工、电工、花匠这么多人的共同劳 动呀！ 二、我来表演。 1、 分配角色， 由幼儿扮演故事中的小鸭加加、河马司机、 瓦工 熊大叔等角色。 2、幼儿合作表演。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 艺

28、术活动我是建筑师 活动目标： 1、 大胆、创造性地“设计”建筑。 2、 满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。 物质准备： 1、 幼儿活动材料美术第11 页。油画棒、记号笔。 2、 收集造型风格丰富多样的建筑图片或照片。 经验准备： 幼儿已画过各种房子的样子。 活动重难点： 幼儿能大胆、创造性地设计出各种房屋。 活动过程： 一、说说看到过的建筑物。 1、出示建筑图片或照片，引导幼儿欣赏、评述。 2、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。 二、我是建筑设计师。 1、如果你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？ 2、请幼儿大胆说说自己的构想，如建造蛋形、苹果形的房子， 或可以飞行或可以潜入海底的房

29、子，鼓励幼儿的奇思妙想。 3、幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。 4、能力弱的幼儿可让他们欣赏幼儿活动材料美术第11 页。 然后“设计”。 三、谁是最佳设计师。 1、幼儿互相介绍自己的设计作品。 2、幼儿评选最佳作品几最佳设计师。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 科学：做饼干 活动目标： 1、 感知物体的大小与数量的关系。 2、 学习用数字、图形记录结果。 活动准备： 小兔玩具一个，用纸板剪成大大小小的“饼干”若干。 人手一个大大卷盒盖或瓶盖、32 开纸张大小的薄橡皮泥、 泥工板、记

30、录单。 活动过程： 一、为小兔做饼干。 1、 出示兔子玩具及“饼干”。小兔从点心店买来一盒好吃的 饼干，它们是什么样的呢？（引导幼儿观察有大有小） 2、 小兔吃了还想吃，想请我们帮忙做一些饼干。 3、 引导幼儿用大大卷盒盖或瓶盖等不同的模具在泥块上印 压饼干， 看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图 形（圆点、短线等）的方法记录。 4、 在操作中， 教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引 导幼儿探索怎样压印的饼干大小与数量的关系：饼干大， 数量少；饼干小，数量多。 二、谁做的饼干多。 1、 幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比比谁做的饼干多， 为什么。 2、 找出饼干做得最多的幼儿，请他说

31、说自己是用什么模具， 怎么做的，为什么能做那么多。 3、 幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一比较， 发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系， 初步获得如何有效合理地在有限的“面皮” 上印制饼干的 经验和方法。 三、延伸活动： 提供泥工操作材料和幼儿活动材料第三册15 页糕点礼 盒 ，通过操作和思考进一步理解物体大小与数量的关系。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 健康活动：小松鼠运砖忙 活动目标： 1、 练习拖物退走，双腿能较协调地向后挪动。 2、 提高判断能力和控制能力

32、。 活动准备： “砖块”（用积木或小纸盒代替），大报纸与幼儿人数相等。 在场地一端将 “砖头” 堆放成 34 堆，另一端画三个圆圈， 小铃和铃鼓各一个，小松鼠的胸饰每人一个。 活动过程： 一、练本领 1、 幼儿佩带小松鼠胸饰进入场地，听音乐四散做上肢、 下肢、 弯腰、跳跃等动作。 2、 小松鼠今天要练习一个新的本领，听到小铃向前走，听到 铃鼓声倒退走。 3、 带领幼儿反复练习数次。 二、运砖忙。 1、 松鼠想造一间漂亮的房子，需要许多砖块， 他们是用什么 方法运砖的呢？ 2、 教师示范将“砖块”放在报纸上，双手拉着地上的报纸， 倒退着向后走。 3、 幼儿每人一张报纸，放在“砖块”后分散练习。

33、三、谁是运砖高手 1、 幼儿分成34 组，手持报纸站在起点处，教师发令后， 幼儿立即转身， 拿一块 “砖块” 放在报纸上， 倒走至终点， 将“砖块”放在圆圈里，随即迅速跑回，用右手拍第二名 幼儿的手后第二名幼儿接着前进。各队幼儿依次进行游 戏，看哪队最先将“砖头”运完。 提醒幼儿倒退时控制好自己的行进路线，倘若“砖头” 掉出来了，应迅速将其放回报纸，方可继续前进行走。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 社会活动 ：爸爸的故事 活动目标： 1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

34、2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。 物质准备： 在硬纸板上画一个“爸爸”的形象并剪下，作为讲述的角色 道具。 幼儿带来代表爸爸妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈 了解他们从事的工作。 活动重难点： 大胆同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。 活动过程： 一、听听爸爸的故事。 1、今天，我们这儿来一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知 道他是干什么吗？ 2、教师边出示角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。 3、你现在知道爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？交 警叔叔的工作是什么？他需要穿怎样的衣服上班？ 4、无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着马路上的行 人和车辆。如果没有他们，会怎样

35、？（幼儿大胆讲述） 二、说说我带来的故事。 1、请你们拿出爸爸妈妈工作时经常要用到的东西，给大家讲 讲爸爸妈妈的故事吧！ 2、幼儿展示自己从家中带来的物品，请其他幼儿猜猜爸爸妈 妈是从事什么工作的。 3、介绍爸爸妈妈所从事的职业，带领同伴一起模仿爸爸妈妈 工作时的样子。 4、主题墙上展示自己从家中带来的物品，以便课间相互 介绍爸爸妈妈所从事的职业，和工作特点。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容： 艺术“加油干” 活动目标： 1 感受乐曲明快、有力的特点。 2 学习歌曲，尝试与同伴合

36、作表演歌曲。 活动准备： 音乐磁带加油干 活动过程： 一、律动洗手帕 要求幼儿随音乐的强与弱，用动作来表现洗手帕的情景。 二、新授歌曲加油干 听听他们在干什么？、 （1）幼儿完整地听整首乐曲，感受歌曲明快、有 力的性质。这首歌曲的是那些辛勤劳动的人们，你听到歌词 里唱了些什么？ 二、快乐有力的劳动者。 1 幼儿跟着教师哼唱，并随音乐有力地喊出“嗬嗨”、 “嘁 哩哩”、 “嚓啦啦啦” 、 “嗦罗罗罗呔”等象声词。 教师与幼儿合作演唱，教师唱主体部分，幼儿唱象 声词部分，其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。 幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子。 三、大家一起加油干。 （）请一部分幼儿扮

37、演正在辛勤劳动的各种职业的 人们，如厨师的炒菜、工人搬东西、消防员救火等，要尽量 表现出人们茫茫忙碌碌的样子，另一部分幼儿为他们配唱加 油干 ，并挥动着拳头给他们鼓励加油。 （ 2）播放音带，幼儿跟音乐合作表演。 （ 3）幼儿按自己的意愿更换角色，表演不同劳动者的劳 动方式，增强演唱的趣味性。 四、随音乐律动 跟着一段轻松的音乐在座位休息，可以自由动作。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 语言活动：快乐的啊嘟 活动目标： 1、感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。 2、喜欢小火车头啊嘟的角色，从

38、中体会工作者的快乐。 活动准备： 1、故事小火车头啊嘟。 2、火车头啊嘟形象图。 活动重难点：感受故事中啊嘟的工作的执着，激发幼儿对各 行各业劳动者的爱。 活动过程： 一、啊嘟有份快乐的工作。 1、教师出示故事角色（火车头啊嘟），用欢快的语气模仿角 色口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突, 我是快乐的小火车头 啊嘟！你们好！ 2、运用“火车头啊嘟”表演快乐工作的情形。 二、倾听啊嘟的故事，感受啊嘟对工作的热爱。 1、教师完整讲述故事小火车头啊嘟一遍。 2、啊嘟在修理厂的工作是什么？他喜欢自己的工作吗？ 3、漂亮火车头没有请啊嘟帮忙，结果发生了什么事？ 4、最后啊嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时

39、，啊 嘟是怎么说的？ 5、教师讲述故事第二遍，邀请幼儿学说故事中的对话。 三、工作者是快乐的。 1、你喜欢小火车头啊嘟吗？为什么？ 2、教师小结：一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是 一份微 3、不足道的工作。就像啊嘟那样，他永远快乐。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 艺术活动：我们开店（纸工） 活动目标： 1、能看懂图示，并自己看图示范制作。 2、运用制作的手工开展角色活动。 活动准备： 幼儿手工用书第12、13 页，剪刀、糨糊、抹布等。 活动过程： 一、开店计划。 上次我们开了一个糕点

40、店，生意真好，今天我们再来开 一家店，什么点呢？（出示帽子、皮球、圈、手机）原来这 是一家小百货店。 二、了解制作方法。 1、请幼儿观察，并说一说它的制作过程。 2、教师简单小结。 三、开始制作。 1、请幼儿边看图示边做。 2、教师进行个别指导。 四、小百货店开张了。 分男女组开展活动，第一次，女生开店，男生去买；第 二次，男生开店，女生去买，比一比谁的店开得最好。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 社会：左邻右舍大聚会 活动目标 ： 了解各行业劳动者，尊敬劳动者。 模仿部分劳动者的工作情景

41、，感受各行各业的人们与自己生 活的关系。 活动准备 ： 对不同行业的工作进行调查，并以绘画的方式记录在调查 表中。 与社区个别行业的人员进行联系（如理发师、医生、警察、 超市工作人员、 糕点师、 消防队员），落实好现场演示的事宜。 供图书给超市、美发厅、医院等职业游戏使用的道具。 活动过程 ： 一、叔叔阿姨的工作。 1、 出示“各行各业的人们”调查表展版，激发幼儿介绍的愿 望。 2、 幼儿结合自己的调查表，介绍不同职业人们的工作内容。 二、与叔叔阿姨聊一聊。 1、 教师说出某一行业工作的特征，幼儿来猜。幼儿猜对后， 客人便出现在幼儿的面前，与幼儿互相问候并简单地介绍 自己的职业工作内容或主要特

42、点。如警察可以谈谈一日值 勤的情况，引导幼儿关注警察的制服、鞋子和徽章。 2、 幼儿自由选择， 分组与客人进行活动，进一步感受不同职 业与自己生活的关系。如：医生可以帮助幼儿检查身体， 糕点师可以现场制作蛋糕请幼儿品尝，会使用计算机的人 可以制导幼儿操作电脑，武警战士可以向幼儿表演擒拿 术，等等。 三、叔叔阿姨真能干。 1、 总结这几位叔叔阿姨的工作特点与人们生活的关系。 2、 引发幼儿继续了解更多行业的人们是怎样工作的愿望。如 了解亲戚的工作及其他成人的工作。 四、我们张大干什么 1、 请幼儿判断以下场景中的人们是否在工作，如：一幼儿做 在沙发上看书，一幼儿打电话给妈妈，一幼儿在搭积木， 一

43、成人在油漆房间。 2、 事先在活动室或户外场地划定几个区域为超市、图书馆、 美发厅、医院，请幼儿与客人一起展开想象，共同游戏， 表现自己长大后的情形。 遇到游戏情节方面的困难，鼓励幼儿直接请教老师或客 人。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 社会活动：如果我是 , 活动目标： 1、用肢体动作模仿劳动者的工作情形，用用合适的表情表现 出他们劳动时快乐的样子。 2、产生热爱劳动的情感。 活动准备： 每组一个有洞的纸箱，内装有关邮递员、司机、厨师、 飞行员、消防员、歌手、舞蹈演员、魔术师、农夫等不

44、同职 业工作者的字卡。 活动重难点：引导幼儿表达劳动时的快乐情绪，从而萌生热 爱劳动、尊重劳动者的情感。 活动过程： 一、我是快乐的火车头。 1、我们刚刚听过故事小火车头啊嘟，啊嘟很热爱自己的 工作，是个快乐的工作者，瞧，他又来了！ 2、教师带领幼儿学做手指游戏：这是火车头啊嘟 （伸直右手， 握紧拳头）。这是铁轨（伸直左手，五指并拢，手心向下）， 啊嘟轰隆轰隆向上开，轰隆轰隆向后退（把握拳的右手交叉 放在左臂上，沿手臂来回移动），轮子咔嚓咔嚓向前转（两手 交叉上下做圆周运动） ，烟囱里面冒浓烟（两手向上做圆弧运 动） 。 3、启发幼儿带着快乐的情绪再次做手指游戏。 4、引导幼儿表现出火车头啊嘟工作时的快乐样儿。 二、如果我是 , 1、提供每组幼儿一只纸箱，请幼儿分别摸出一张表演卡片， 根据卡片上的语言演示准备表演内容。 2、启发哟额思考怎样才能表现出自己热爱这份工作的样子。 3、幼儿小组成员之间互相表演、交流，评价一下谁最爱自己 的工作，为什么，是怎样看出来的。 4、每组派“最热爱工作者“为全体幼儿表演，要求先说 出自己的职业。 执教者修改意见： 活 动 反 思