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1、可能性实验 可能性实验 活动目标 活动准备 活动要求 实验活动 活动后的自我评价 课堂自测题 活动目标： 通过这次实验活动，意味着你： 1、通过猜测、实验和观察，初步知道有些事件是 必然会发生的，有些事件是不可能发生的，有些 事件是有可能发生也有可能不发生的，从而进一 步了解什么是必然事件、确定事件、不可能事件 、不确定事件。 2、知道不确定事件（随机事件）发生的可能性 是有大有小的。 3、体会合作实验和研究的学习经验 4、学会收集和记录实验的现象的数据， 并学会处理和分析数据。 活动准备： 1、分组：5人一组（15号，610） 自带计算器 2、每人准备一枚硬币(规定有数字的一面为 正, 国徽
2、一面为背) 3、每组一副扑克牌 活动要求： 1、每个同学都要做记录，下课前进行小组统计， 并每组合交一份实验报告 2、听从老师的安排，并服从小组长的调遣 3、认真记录实验的各种数据，养成严谨治学的良 好习惯 4、不要大声喧哗，要养成边实验边思考的习惯 5、活动时间为30分钟，最后10分钟小结 整理 6、按时完成实验，合作实验，提高效率 实验活动： 活动一：（抛硬币） 1、每人抛硬币10次，并各自记录下表：（用“正”字表示） 抛硬币正面朝上（数字）背面朝上（国徽）都不是（竖直）记录次数 2、根据上面的实验，请你完成下列判断：（填写“有可能、不可能”） （A）硬币被裂为两块 （ ） （B）硬币有国
3、徽的一面（背面）朝上 （ ） （C）硬币有数字的一面（正面）朝上 （ ） （D）硬币会在转了几圈后才停下来 （ ） （E）硬币被抛上天 （ ） （F）硬币总是正面朝上 （ ） （G）硬币正面朝上和背面朝上的次数比较接近 （ ） 3、根据你的理解，生活中有以下几种事件： A、必然事件 B、不可能事件 C、不确定事件 请把对应的序号写在括号内： （1）一定能发生的事件叫做（ ） （2）一定不能发生的事件叫做（ ） （3）可能发生也可能不发生的事件叫做（ ） 活动二：（抽摸扑克牌） 1、每人每次抽牌1张，总共每人抽20次（抽出在记录后放回牌中再搓 乱）并各自记录下表：（用“正”字表示） 抽牌红色黑色
4、偶数奇数大王或小王记录次数计算各个次数占总20次的 百分比2、根据上面的实验，请你完成下列判断：（填写“是、有可能 、不可能”） A、我很难抽到“大王或小王” （ ） B、抽出的那张牌有时既是红色又是奇数（ ） C、小杰吹牛说他20次都是抽到“大王”，你相信么？（ ） D、抽出的牌是偶数的次数和是奇数的次数大概相等 （ ） E、抽出的牌是红色的次数和是黑色的次数大概相等 （ ） F、小龙说他抽的牌即不是偶数又不是奇数（ ） G、在一副牌中如果抽54次就一定能抽到大王（ ） 实验活动： 3、小组合作实验并讨论： （1）每人每次抽牌1张，总共每人抽13次（抽出在记录后 放回牌中再搓乱）并各自记录下
5、表：（用“正”字表示） 抽牌黑桃红桃方块梅花大王或小王记录次数计算各个次数 占总13次的百分比（2）根据上面的实验，请你完成下列 判断：（填写“是、有可能、不可能”） A、我13次都抽不到“大王或小王” （ ） B、抽出的那张牌有时既是黑桃又是梅花（ ） C、小杰吹牛说他13次抽完后是同一种花色 （同花顺），你相信么？（ ） D、小花说她运气较差，13次都抽不到红桃的牌（ ） 实验活动： 活动三：（与“可能性”有关的自选游戏或 课本的实验游戏 ） （奖励给完成了活动一、二的小组自由活 动） 实验活动： 活动后的自我评价： 这次活动，你是否专心，并动脑思考？ 这次活动，你的有什么收获，其中最大收
6、 获是什么？ 评价得分： 自评得分小组评分老师评分家长评分 合计简要评语： 课堂自测题： 1、请你判断下列是否正确： （1）“玻璃杯从高空跌下来会被打碎”是一种确定事件。（ ） （2）“每次数学测验全班所有同学都有是100分”是不可能 事件。（ ） （3）“草原上升起一颗永不落的太阳”是一种不可能事件。 （ ） （4）“下雨后，天空会有一道彩虹”是一种不确定事件。（ ） （5）“任意选择电视的某一频道，它正在播放新闻” 是不确定事件，也是可能事件（ ） 课堂自测题： 2、下面第一排表示了各袋子中装有球的情况，请 你从中任意摸出一个球。请你用连线将每个袋子 与下面括号的描述连起来。 课堂自测题： 3、如右图是一个公司的第一季 度的收入情况，由图可知： （1）该公司一月份的收入是 百万元 （2）该公司第一季度的收入最 高的月份是 （3）该公司第一季度的总收入 为 百万元 （4）写出你还能从这个统计图 中发现的一个信息：