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1、课时跟踪检测(五) 高等动物的内分泌系统与体液调节(一)课时跟踪检测(五) 高等动物的内分泌系统与体液调节(一) 一、选择题 1在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是( ) A信使 RNA、呼吸酶 B激素、递质 C淀粉酶、DNA 解旋酶 D肝糖元、丙酮酸 2下列不属于内分泌腺的是( ) A垂体 B甲状腺 C卵巢 D肠腺 3给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育状况并没有改变，该小鼠体内可能 发生病变的腺体和缺乏的激素是( ) A垂体和生长激素 B胰岛和胰岛素 C甲状腺和甲状腺激素 D下丘脑和促甲状腺激素释放激素 4用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4
2、周，与对照组比较，实验组小白 鼠表现为( ) A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 5下图为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是( ) A激素中作用于垂体 B激素只作用于下丘脑 C寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量增加 D摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加 6(上海高考)下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是( ) A酶和激素都是蛋白质 B酶和激素都与物质和能量代谢有关 C酶和激素都由内分泌细胞分泌 D酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用 7在人体内，下面哪
3、一组物质可以在同一个细胞中产生( ) A促甲状腺激素和甲状腺激素 B甲状腺激素和呼吸酶 C孕激素和促甲状腺激素 D生长激素和淀粉酶 8下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是( ) A图中 X 与 Y 分别是下丘脑和垂体 B图中 a 与 b 分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C甲状腺活动只受垂体促激素的调节 D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 二、非选择题 9下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系， 研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题： (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有_功能。 (2)如果用物质丙饲喂
4、正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是_、 _；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量_，原因是 _ _。 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的_结合，反映出细胞膜能进行 _。 (4)若刺激图中 A 点，电表指针偏转的情况是_ _。 10为了证实“甲状腺激素及甲状腺激素抑制剂对蝌蚪生长发育的影响” ，某同学设计 了下列实验设计方案： 取 2 个玻璃缸分别编号 1 号、2 号。 在 2 个玻璃缸中， 分别加入等量(且适量)的水和新鲜水草， 然后在每个玻璃缸中分别 放入 10 条发育状态不同的蝌蚪。 向 1 号缸投放含甲状腺激素的饲料，2 号缸投放含甲状腺激素抑制剂的饲料。 每天分别向各
5、缸中投放一些饲料。 每隔一定时间观察一次， 观察时用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中， 再将培养皿放在坐 标纸上(1 mm1 mm)， 观察并且测量蝌蚪的体长变化(前肢和后肢的生长情况， 尾的变化等)。 上述实验设计方案中，有一些明显的设计缺陷或不妥，请你修改完善该设计方案。 (1)该设计方案的明显缺陷是_， 因此，过程应改为(只需陈述修改内容，下同)_ _； 过程应改为_。 (2)方 案 中 存 在 着 引 起 实 验 误 差 的 不 妥 之 处 ， 过 程 的 不 妥 之 处 应 改 为 _； 过程的不妥之处应改为_。 答 案 1选 B 激素是由细胞分泌到体液中，并通过体液的运输发挥调节作用的一
6、类物质； 递质是由突触前膜内的突触小泡分泌到突触间隙，并作用于突触后膜(肌肉细胞或下一个神 经元)。信使 RNA 和呼吸酶不释放；淀粉酶不影响其他细胞生理功能，解旋酶不释放，也不 影响其他细胞生理功能；肝糖元、丙酮酸也不影响其他细胞生理功能。 2选 D 肠腺是消化腺，产生的肠液通过导管分泌到肠腔内，是外分泌腺。 3选 C 对于促进生物体的生长发育，生长激素和甲状腺激素共同发挥作用，两者缺 少任何一种激素，都不能正常发育。注射生长激素后，生长发育状况并没有改变，这说明小 鼠体内缺乏甲状腺激素，甲状腺激素的分泌部位是甲状腺。 4选 B 甲状腺激素具有促进物质与能量代谢，促进生长发育等功能。用一定量
7、的甲 状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠， 小白鼠体内甲状腺激素含量增加， 导致小白鼠耗氧量增 加，神经系统的兴奋性增强。 5选 B 此图为激素的反馈调节示意图，因图中激素为甲状腺分泌的激素，可确定 激素为甲状腺激素，激素为促甲状腺激素释放激素，激素为促甲状腺激素。激素对 靶细胞下丘脑和垂体细胞具有反馈调节作用，对其他机体细胞起到提高神经系统的兴奋性、 加强新陈代谢、促进生长等作用。 6选 B 少数酶是 RNA，只有部分激素如胰岛素、生长激素等是蛋白质 ； 酶能催化物质 和能量代谢，而激素对物质和能量代谢的相关反应起调节作用；一般活细胞都能产生酶；酶 不一定需释放到血液中，有的酶在细胞内发挥作用。
8、 7选 B 所有活细胞都能产生呼吸酶，在甲状腺细胞中既能产生甲状腺激素也能产生 呼吸酶。 8选 C 甲状腺虽然直接受垂体促激素的调节，但也间接受多种其他激素的影响。 9解析：(1)下丘脑既是神经系统的器官，又具有内分泌的功能。(2)由题意可知甲属 于促甲状腺素释放激素，乙属于促甲状腺激素，丙属于甲状腺激素，由题干可知乙属于蛋白 质，可被消化液中的蛋白酶水解，因此，一般使用注射法而不使用饲喂法来进行实验。(3) 细胞间信息交流的方式， 一般分为通过化学物质传递进行交流和细胞间直接接触， 而此题主 要考查前者，即细胞间信息交流借助靶细胞上的受体与化学物质进行。(4)主要涉及兴奋的 传导与电流表指针
9、的关系，当给予一定刺激后，膜电位由外正内负变成了外负内正，电流表 两极出现了电位差，会导致指针发生两次方向相反的偏转。 答案 ： (1)内分泌(分泌激素) (2)减少、减少 没有明显变化 物质乙(蛋白质类激素) 被消化分解而失去作用 (3)受体 细胞间的信息交流 (4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位 10解析 ： 本实验设计中只是甲状腺激素和甲状腺激素抑制剂的比较，不能得出有效的 结论，缺少空白对照组；同时，对照实验要符合单一变量原则和等量原则。 答案：(1)缺少空白对照组(或对照组) 增加一个玻璃缸，编号为 3 号 3 号缸投放普 通饲料(或不含任何激素的饲料) (
10、2)发育状态相同的蝌蚪 等量的饲料 课时跟踪检测(六) 高等动物的内分泌系统与体液调节(二) 一、选择题 1既能使消化道中葡萄糖增多，又能使血液中葡萄糖减少的腺体是( ) A胰腺 B胃腺 C甲状腺 D肝脏 2正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( ) A在细胞内发挥作用 B由活细胞产生的蛋白质 C与特定分子结合后起作用 D在发挥作用后还能保持活性 3下列关于人和高等动物体内激素的叙述，不正确的是( ) A含量少但效率高 B通过体液传送发挥作用 C作用于机体的所有器官和细胞 D作用于机体的靶器官和细胞 4.下图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断下列 说法中正
11、确的是( ) A该图可以表示体液调节或神经调节的过程 B如果细胞 1 是垂体细胞，则细胞 2 可以表示甲状腺细胞 C如果细胞 1 是胰岛 细胞，则细胞 2 只能表示肝细胞 D细胞 1 的分泌物只能是蛋白质类物质 5(海南高考)成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现( ) A体温升高、耗氧量减少 B体温下降、耗氧量增加 C神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D神经系统兴奋性提高、体温下降 6给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象， 所注射的是( ) A胰高血糖素 B胰岛素 C睾酮 D生长激素 7.右图是分泌细胞(甲)分泌的某种物质与靶细胞(乙)结合 的示意图，
12、 据此分析不正确的是( ) A正常人饭后，血液中明显增多的激素可能是由胰岛 细 胞分泌的 B若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞必定为垂体 C若图中甲细胞为胰岛 细胞，则与其分泌物形成有关的细胞器有核糖体、内质网、 高尔基体、线粒体等 D如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能是下丘脑细胞 8研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛 细胞的药物链脲佐菌素(STZ)进 行血糖调节研究。为了准确判断 STZ 是否成功破坏胰岛 细胞，应( ) 在兔饱足状态下 在兔空腹状态下 测定血糖含量 测定尿液是否含糖 测 定血液胰岛素含量 A B C D 二、非选择题 9垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部
13、分组成，这两部分的活动受到下 丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬做了以下实验： 将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加。 将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果与实验相同。 将垂体前叶切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。 将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果与实验相同。 根据上述实验结果，回答下列问题： (1)实验证明垂体后叶能释放_。实验证明_。 (2)实验证明垂体前叶能分泌_，促进甲状腺分泌甲状腺激素。实验证明 _ _。 10某研究性学习小组用健康的生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做以下两个实验， 探究卵巢和子宫的发育与相关激素的关系。 实验 动物组别手术
14、/处理方法一段时间后，子宫平均重量(mg) 1不作处理218 2切除卵巢90 3 切除卵巢，同时定期注射 激素 A 217 实验 动物组别手术/处理方法 一段时间后，卵巢平均 重(mg) 一段时间后，子宫平均 重量 (mg) 4不作处理68216 5切除垂体3693 6 切除垂体，同时 定期注射激素 A 37219 7 切除垂体，同时 定期注射激素 B 66218 (1)实验中要选用体重和年龄相同的小鼠做实验，其目的是：_。 (2)实验中， 激素A最可能是_(写名称)， 动物体内， 该种激素属于_ 类物质。指出该激素在本实验中没有研究的其他功能： _； _。 (3)从实验的结果可得出的结论是，
15、 激素 A 有_的功能。 (4)已知激素 B 由垂体分泌，最可能的名称是_。 (5)解释第 5 组的实验结果：_ _。 答 案 1选 A 使血液中葡萄糖减少的腺体是胰腺中的胰岛，其 细胞可分泌胰岛素降低血 糖，而胰腺中的腺泡组织可分泌消化酶，其中的淀粉酶、麦芽糖酶等可使消化道中葡萄糖增 多。 2选 C 激素和递质大多由相应细胞合成并分泌到内环境中，与靶细胞表面的受体结 合，从而发挥生理作用，且作用完之后都会在体内分解。酶可以在细胞内或细胞外与底物结 合从而发挥作用，作用完之后仍保持活性。激素有些是蛋白质，有些是脂质或者小分子的氨 基酸衍生物；递质是小分子物质；酶绝大部分是蛋白质，少数是 RNA
16、。 3选 C 有些激素作用于人体特定的靶器官和细胞，如下丘脑分泌的促激素释放激素， 只能作用于垂体。但有些激素作用于机体的所有器官和细胞，如生长激素。 4选 B 根据细胞 1 分泌物质进入血管，判断题图表示的是体液调节。若细胞 1 是胰 岛 细胞，则细胞 2 可以表示肝细胞或肌细胞。细胞 1 的分泌物可以是蛋白质类物质，如 胰岛素；也可以是脂质，如性激素。 5选 C 甲状腺激素具有加速体内物质氧化分解和提高神经系统兴奋性的作用。 6选 B 注射一定量的胰岛素，导致小鼠体内血糖过低，机体供能不足，小鼠活动会 减少，脑细胞供能不足，出现嗜睡，甚至昏迷的现象。 7 选 B 正常人饭后， 血液中明显增
17、多的激素是由胰岛 细胞分泌的胰岛素。 胰岛 细胞分泌的物质为胰岛素，属蛋白质，与此形成和分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、高 尔基体、线粒体。甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节，下丘脑细胞可作为甲状腺激素的 靶细胞。 8选 B 胰岛 细胞分泌的胰岛素进入血液，可降低血糖浓度，在兔饱足状态下，研 究者给家兔注射 STZ，血液中胰岛素含量下降，血糖含量升高。 9解析：垂体可以释放抗利尿激素以及促甲状腺激素，垂体的活动受下丘脑的控制。 答案：(1)抗利尿激素 垂体后叶释放抗利尿激素受下丘脑神经活动控制 (2)促甲状腺激素 垂体前叶分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素 控制 10解析：从
18、图表中的信息可以看出，激素 A 为卵巢分泌的雌激素，B 为垂体分泌的促 性腺激素。 雌激素对促进雌性生殖细胞的形成， 激发并维持雌性的第二性征以及雌性的正常 的性周期都起着重要作用。 垂体分泌的促性激素能促进雌性的卵巢发育和分泌雌性激素， 而 雌激素又能促进子宫的发育，因此垂体切除就会导致卵巢和子宫不能正常发育的现象。 答案：(1)排除无关变量对实验结果的干扰(其他合理答案也可) (2)雌激素脂质(或固醇) 促进雌性生殖细胞的形成，激发和维持雌性的第二性征 激发和维持雌性正常的性周期 (3)促进子宫发育 (4)促性腺激素 (5)切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能 正常发育，卵巢分泌的雌激素相应减少，导致子宫也不能正常发育