2020届高考生物一轮复习4.2细胞的减数分裂及受精作用课件.pdf

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1、第2课 细胞的减数分裂及受精作用 考点一 减数分裂和受精作用考点一 减数分裂和受精作用 【核心知识核心知识突破突破】 1.1.减数分裂的概念：减数分裂的概念： (1)(1)范围范围：进行：进行_的生物。的生物。 (2)(2)时期：从时期：从_成熟生殖细胞。成熟生殖细胞。 有性生殖有性生殖 原始生殖细胞原始生殖细胞 (3)(3)特点：染色体复制特点：染色体复制_，细胞连续分裂，细胞连续分裂_。 (4)(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细 胞中的胞中的_。 一次一次两次两次 一半一半 2.2.减数分裂相关概念辨析：减数分裂相关概念辨析： (1)

2、(1)同源染色体、非同源染色体：同源染色体、非同源染色体： 同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体 来源来源 一条来自父方，一一条来自父方，一 条来自条来自_ 可以都来自可以都来自_， 也可以由来自父方和母也可以由来自父方和母 方的染色体组成方的染色体组成 形状、形状、 大小大小 一般相同一般相同( (性染色性染色 体除外体除外) ) 一般一般_ 主要主要 特点特点 在减数分裂过程在减数分裂过程 中发生中发生_ 在减数分裂过程中不发在减数分裂过程中不发 生配对生配对 母方母方 父方或母方父方或母方 不相同不相同 配对配对 1 12 23 3 4 4 (2)(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单

3、体：姐妹染色单体和非姐妹染色单体： 姐妹染色单体：姐妹染色单体：_连着的两条染色单体，连着的两条染色单体， 如图中的如图中的a a和和aa、b b和和bb、c c和和cc、_。 非姐妹染色单体：非姐妹染色单体：_连着的两条染色单体。连着的两条染色单体。 同一着丝点同一着丝点 d d和和dd 不同着丝点不同着丝点 .同源染色体上的非姐妹染色单体，如图中的同源染色体上的非姐妹染色单体，如图中的a a和和 b(b)b(b)、aa和和b(b)b(b)、c c和和d(d)d(d)、cc和和d(d)d(d)。 .非同源染色体上的非姐妹染色单体，如图中的非同源染色体上的非姐妹染色单体，如图中的a a和和 c

4、(c)c(c)、aa和和c(c)c(c)、a a和和d(d)d(d)、aa和和d(d)d(d)、b b 和和c(c)c(c)、bb和和c(c)c(c)、b b和和d(d)d(d)、bb和和d(d)d(d)。 (3)(3)联会、四分体与交叉互换：联会、四分体与交叉互换： 联会：指减数第一次分裂过程中联会：指减数第一次分裂过程中( (前期前期)_)_ _两两配对的现象。两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体含有四分体：联会后的每对同源染色体含有_ _。 同源染色同源染色 体体 四条染色四条染色 单体单体 交叉互换：减数第一次分裂前期，同源染色体的交叉互换：减数第一次分裂前期，同源染色体的

5、 _之间互换片段的现象。之间互换片段的现象。 数量关系：一个四分体数量关系：一个四分体=1=1对同源染色体对同源染色体=2=2条染色体条染色体 =4=4条染色单体条染色单体=4=4个个DNADNA分子分子( (含含8 8条脱氧核苷酸链条脱氧核苷酸链) )。 非姐妹染色单体非姐妹染色单体 3.3.精子的形成过程：精子的形成过程： 4.4.精子和卵细胞形成过程的异同点精子和卵细胞形成过程的异同点( (哺乳动物哺乳动物) )： 比较项目比较项目精子的形成精子的形成卵细胞的形成卵细胞的形成 不不 同同 点点 场所场所_ 细胞质细胞质 分裂分裂 _ 卵母细胞卵母细胞_；第一；第一 极体均等分裂极体均等分

6、裂 是否变是否变 形形 _不变形不变形 睾丸睾丸卵巢卵巢 均等分裂均等分裂 不均等分裂不均等分裂 变形变形 比较项目比较项目精子的形成精子的形成卵细胞的形成卵细胞的形成 不不 同同 点点 结果结果 1 1个精原细胞个精原细胞 _个精细胞个精细胞 _个精子个精子 1 1个卵原细胞个卵原细胞_个卵细胞和个卵细胞和 _个极体个极体 相同点相同点染色体的行为变化相同染色体的行为变化相同 4 4 4 4 1 1 3 3 5.5.减数分裂产生子细胞的种类和数目：减数分裂产生子细胞的种类和数目： (1)(1)染色体组成为染色体组成为YyRrYyRr的个体产生配子情况：的个体产生配子情况： 项目项目产生配子数

7、目产生配子数目产生配子的种类产生配子的种类 一个精一个精 原细胞原细胞 _个个2 2种种(_)(_) 一个雄一个雄 性个体性个体 多个多个( (远多于雌配子远多于雌配子) )4 4种种(YR(YR、yryr、YrYr、yR)yR) 一个卵一个卵 原细胞原细胞 1 1个个1 1种种(_)(_) 一个雌一个雌 性个体性个体 多个多个4 4种种(YR(YR、yryr、YrYr、yR)yR) 4 4YRYR、yryr或或YrYr、yRyR YRYR或或yryr或或YrYr或或yRyR (2)(2)一个个体含有一个个体含有n n对同源染色体，则可产生对同源染色体，则可产生_种不同种不同 染色体组成的配子

8、。染色体组成的配子。 2 2n n 6.6.配子中染色体组合多样性的原因：配子中染色体组合多样性的原因： (1)(1)非同源染色体的非同源染色体的_。 (2)(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生同源染色体上非姐妹染色单体之间发生_。 自由组合自由组合 交叉互换交叉互换 7.7.受精作用：受精作用： (1)(1)概念：概念：_和和_相互识别、融合成为相互识别、融合成为_ 的过程。的过程。 (2)(2)实质：精子的实质：精子的_与卵细胞的与卵细胞的_相融合，相融合， 使彼此的使彼此的_会合在一起。会合在一起。 卵细胞卵细胞精子精子受精卵受精卵 细胞核细胞核细胞核细胞核 染色体染色体 (3)(3

9、)结果：受精卵中的结果：受精卵中的_数目又恢复到体细胞中的数目又恢复到体细胞中的 数目，其中一半染色体来自数目，其中一半染色体来自_，另一半来自，另一半来自 _。 染色体染色体 精子精子( (父方父方) ) 卵细胞卵细胞( (母方母方) ) (4)(4)减数分裂和受精作用的意义：对于维持每种生物前减数分裂和受精作用的意义：对于维持每种生物前 后代体细胞中后代体细胞中_的恒定，以及生物的的恒定，以及生物的_ _都是十分重要的。都是十分重要的。 染色体数目染色体数目遗传和遗传和 变异变异 8.8.【教材易漏知识教材易漏知识】必修必修2 2 P25“P25“想像空间想像空间”： (1)(1)双亲对子

10、代的贡献不一样。母亲除了提供一半的核双亲对子代的贡献不一样。母亲除了提供一半的核 基因之外，还提供了全部的细胞质基因，如线粒体内基因之外，还提供了全部的细胞质基因，如线粒体内 含有的含有的DNADNA。 (2)(2)卵细胞含有丰富的细胞质，细胞质中含有卵细胞含有丰富的细胞质，细胞质中含有DNADNA的结的结 构是线粒体。构是线粒体。 【微点警示微点警示】 关于同源染色体的三个易错点 关于同源染色体的三个易错点 (1)(1)同源染色体指进化上起源相同，而不是来自父方或同源染色体指进化上起源相同，而不是来自父方或 母方，其上含有相同基因或等位基因。母方，其上含有相同基因或等位基因。 (2)(2)同

11、源染色体不仅存在于精同源染色体不仅存在于精( (卵卵) )原细胞中，也存在于原细胞中，也存在于 体细胞中。存在于体细胞中的同源染色体细胞分裂过体细胞中。存在于体细胞中的同源染色体细胞分裂过 程中不发生联会。程中不发生联会。 (3)(3)着丝点分裂后，姐妹染色单体变成的染色体尽管大着丝点分裂后，姐妹染色单体变成的染色体尽管大 小、形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是小、形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是 经复制形成的，其上的基因一般相同。经复制形成的，其上的基因一般相同。 【秒判正误秒判正误】 1.1.减数分裂包括两个完整的细胞周期。减数分裂包括两个完整的细胞周期。( )( ) 分

12、析：分析：减数分裂的两次分裂染色体变化不同，没有细减数分裂的两次分裂染色体变化不同，没有细 胞周期。胞周期。 2.2.减数分裂中发生均等分裂的细胞一定是次级精母细减数分裂中发生均等分裂的细胞一定是次级精母细 胞。胞。 ( )( ) 分析：分析：第一极体分裂时细胞质也是均等分裂的。第一极体分裂时细胞质也是均等分裂的。 3.3.正常情况下，人的次级卵母细胞含有的正常情况下，人的次级卵母细胞含有的X X染色体条数染色体条数 为为1 1条。条。( )( ) 分析：分析：次级卵母细胞处于减数第二次分裂后期时，含次级卵母细胞处于减数第二次分裂后期时，含 有两条有两条X X染色体。染色体。 4.4.精子和卵

13、细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完精子和卵细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完 成的。成的。( )( ) 分析：分析：精子和卵细胞通过细胞表面的糖蛋白相互识别。精子和卵细胞通过细胞表面的糖蛋白相互识别。 5.5.受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多 样性。样性。( )( ) 分析：分析：精卵细胞的随机结合不属于基因重组。精卵细胞的随机结合不属于基因重组。 【命题案例命题案例研析研析】 典例典例 (2017(2017全国卷全国卷)已知某种细胞有已知某种细胞有4 4条染色体，条染色体， 且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学且两对等位基

14、因分别位于两对同源染色体上。某同学 用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产 生的细胞。其中表示错误的是生的细胞。其中表示错误的是( ( ) ) 【审答技巧审答技巧】 (1)(1)根据减数第一次分裂特点判断子细胞染色体组成：根据减数第一次分裂特点判断子细胞染色体组成： 减数第一次分裂过程中同源染色体分离，导致同源染减数第一次分裂过程中同源染色体分离，导致同源染 色体上等位基因分离，因此子细胞中不存在等位基因。色体上等位基因分离，因此子细胞中不存在等位基因。 (2)(2)根据减数第二次分裂特点判断子细胞染色体组成：根据减数第二次分裂特点判断子细

15、胞染色体组成： 减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离，因此子细减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离，因此子细 胞应两两相同。胞应两两相同。 【解析解析】选选D D。本题主要考查减数分裂的过程。在减数。本题主要考查减数分裂的过程。在减数 第一次分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体第一次分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体 自由组合，会出现自由组合，会出现A A项和项和B B项图示；减数第二次分裂过项图示；减数第二次分裂过 程中，姐妹染色单体分离，会出现程中，姐妹染色单体分离，会出现C C项图示；项图示；D D项图示项图示 每个细胞中分别有一对同源染色体，在正常减数分裂每个细胞中分别有一对

16、同源染色体，在正常减数分裂 过程中不可能产生该细胞，过程中不可能产生该细胞，D D项错误。项错误。 【核心素养新命题核心素养新命题】 (1)(1)生命观念生命观念物质与能量观：物质与能量观： 该细胞在减数第一次分裂前期，可形成几个四分体？该细胞在减数第一次分裂前期，可形成几个四分体？ 共含有几条染色单体？共含有几条脱氧核苷酸链？共含有几条染色单体？共含有几条脱氧核苷酸链？ 提示：提示：2 2个；个；8 8条；条；1616条。条。 (2)(2)科学思维科学思维比较与分类：比较与分类： 根据图示可判断该细胞为精原细胞，判断依据是什么？根据图示可判断该细胞为精原细胞，判断依据是什么？ 提示：提示：子

17、细胞大小相等，说明减数分裂的两次分裂过子细胞大小相等，说明减数分裂的两次分裂过 程中细胞质均是均等分裂，因此可判断该细胞是精原程中细胞质均是均等分裂，因此可判断该细胞是精原 细胞。细胞。 【方法规律方法规律】 “两看法两看法”判断减数分裂的细胞类型判断减数分裂的细胞类型 【考点题组考点题组诊断诊断】 角度一 减数分裂过程中染色体行为变化角度一 减数分裂过程中染色体行为变化 1.(20191.(2019郑州模拟郑州模拟) )雄蜂雄蜂( (n n=16)=16)是由未受精的卵细胞是由未受精的卵细胞 直接发育而来的。如图所示为雄蜂精原细胞进行的减直接发育而来的。如图所示为雄蜂精原细胞进行的减 数分裂

18、的大致流程图，而图中仅绘出雄蜂一个染色体数分裂的大致流程图，而图中仅绘出雄蜂一个染色体 组内的两条染色体的行为变化和数量变化。据图分析，组内的两条染色体的行为变化和数量变化。据图分析， 下列相关叙述中正确的是下列相关叙述中正确的是世纪金榜导学号世纪金榜导学号( ( ) ) A.A.雄蜂的减数分裂机制有利于其产生正常的雄配子雄蜂的减数分裂机制有利于其产生正常的雄配子 B.B.雄蜂体内含有雄蜂体内含有2 2个染色体组的细胞为次级精母细胞个染色体组的细胞为次级精母细胞 C.C.蜜蜂的精细胞和卵细胞含有的染色体数目不同蜜蜂的精细胞和卵细胞含有的染色体数目不同 D.D.雄蜂减数第一次分裂过程中会出现联会

19、现象和四分雄蜂减数第一次分裂过程中会出现联会现象和四分 体体 【解析解析】选选A A。雄蜂的。雄蜂的1 1个精母细胞通过减数分裂，只个精母细胞通过减数分裂，只 产生产生1 1个精子，精母细胞和精子都是单倍体细胞并且含个精子，精母细胞和精子都是单倍体细胞并且含 有本物种正常配子染色体数，有本物种正常配子染色体数，A A项正确。雄蜂的次级精项正确。雄蜂的次级精 母细胞中只有分裂后期含母细胞中只有分裂后期含2 2个染色体组，个染色体组，B B项错误。蜜项错误。蜜 蜂的精细胞和卵细胞含有的染色体数目都是蜂的精细胞和卵细胞含有的染色体数目都是1616条，条，C C项项 错误。雄蜂是单倍体生物，无同源染色

20、体，不会出现错误。雄蜂是单倍体生物，无同源染色体，不会出现 联会现象，联会现象，D D项错误。项错误。 2.(20172.(2017海南高考海南高考) )若要表示某动物细胞若要表示某动物细胞(2(2n n) )减数第减数第 一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是( ( ) ) 【解析解析】选选D D。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，。减数第一次分裂后期，同源染色体分离， 移向细胞的两极；减数第一次分裂结束时，子细胞中移向细胞的两极；减数第一次分裂结束时，子细胞中 不存在同源染色体，且着丝点未分裂，因此不存在同源染色体，且着丝点未分裂，因

21、此D D选项符合选项符合 题意。题意。 角度二 配子的种类分析角度二 配子的种类分析 3.(3.(金榜原创预测金榜原创预测) )某基因型为某基因型为AaBb(AaBb(两对基因独立遗传两对基因独立遗传) ) 的二倍体生物，某细胞减数第二次分裂的图像如图所的二倍体生物，某细胞减数第二次分裂的图像如图所 示。下列说法正确的是示。下列说法正确的是 ( ( ) ) A.A.根据甲细胞判断该细胞在减数第二次分裂发生过基根据甲细胞判断该细胞在减数第二次分裂发生过基 因突变因突变 B.B.乙细胞分裂结束产生的子细胞为成熟精子乙细胞分裂结束产生的子细胞为成熟精子 C.C.该细胞产生的四个子细胞互不相同该细胞产

22、生的四个子细胞互不相同 D.D.甲细胞中含有两对同源染色体甲细胞中含有两对同源染色体 【解析解析】选选C C。根据甲细胞判断该细胞在减数第一次分。根据甲细胞判断该细胞在减数第一次分 裂前的间期发生过基因突变，裂前的间期发生过基因突变，A A项错误；乙细胞分裂结项错误；乙细胞分裂结 束产生精细胞，经变形后成为精子，束产生精细胞，经变形后成为精子，B B项错误；据图可项错误；据图可 知，该细胞产生的四个子细胞互不相同，知，该细胞产生的四个子细胞互不相同，C C项正确；甲项正确；甲 细胞中不含有同源染色体，细胞中不含有同源染色体，D D项错误。项错误。 【加固训练加固训练】 (2018(2018长沙

23、模拟长沙模拟) )某种生物三对等位基因分布在三对某种生物三对等位基因分布在三对 同源染色体上，如图表示该生物的精细胞，试根据细同源染色体上，如图表示该生物的精细胞，试根据细 胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自几个精原胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自几个精原 细胞细胞( (不考虑交叉互换和基因突变不考虑交叉互换和基因突变) ) ( ( ) ) A.2A.2个 个 B.3B.3个 个 C.4C.4个 个 D.5D.5个个 【解析解析】选选C C。来自同一个精原细胞的精细胞的基因型。来自同一个精原细胞的精细胞的基因型 相同或互补，根据这一点可以判断可来自一个精相同或互补，根据这一点可以判断

24、可来自一个精 原细胞，可来自一个精原细胞，来自一个精原原细胞，可来自一个精原细胞，来自一个精原 细胞，来自一个精原细胞，因此这些精细胞至少来细胞，来自一个精原细胞，因此这些精细胞至少来 自自4 4个精原细胞。个精原细胞。 【方法技巧方法技巧】巧判配子的来源巧判配子的来源 4.(4.(教材素材新命题教材素材新命题必修必修2 P222 P22基础题基础题1 1变式变式) )下列有下列有 关玉米关玉米(2(2n n=20)=20)减数分裂的叙述，正确的是减数分裂的叙述，正确的是( ( ) ) A.A.减数第一次分裂前的间期由于减数第一次分裂前的间期由于DNADNA复制，染色体数目复制，染色体数目 加

25、倍加倍 B.B.玉米叶肉细胞中可以形成玉米叶肉细胞中可以形成1010个四分体个四分体 C.C.减数第二次分裂过程中发生染色单体分离，使染色减数第二次分裂过程中发生染色单体分离，使染色 体数目减半体数目减半 D.D.减数分裂形成的配子中有减数分裂形成的配子中有1010条形态、功能不同的染条形态、功能不同的染 色体色体 【解析解析】选选D D。减数第一次分裂前的间期，由于。减数第一次分裂前的间期，由于DNADNA复复 制，制，DNADNA数目加倍，但形成的两条姐妹染色单体仍由一数目加倍，但形成的两条姐妹染色单体仍由一 个着丝点相连，故染色体数目并未加倍，个着丝点相连，故染色体数目并未加倍，A A错

26、误；叶肉错误；叶肉 细胞不进行减数分裂，同源染色体不会联会形成四分细胞不进行减数分裂，同源染色体不会联会形成四分 体，体，B B错误；减数第二次分裂后期着丝点分裂，两条染错误；减数第二次分裂后期着丝点分裂，两条染 色单体随之分开，成为两条染色体，故染色体数目加色单体随之分开，成为两条染色体，故染色体数目加 倍，倍，C C错误；玉米是二倍体生物，减数分裂过程中同源错误；玉米是二倍体生物，减数分裂过程中同源 染色体分离，形成的配子中无同源染色体，因此染色体分离，形成的配子中无同源染色体，因此1010条条 染色体的形态、功能各不相同，染色体的形态、功能各不相同，D D正确。正确。 【加固训练加固训练

27、】 1.1.性染色体为性染色体为XY(XY() )和和YY(YY() )的精子产生的原因分别的精子产生的原因分别 是是( ( ) ) A.A.减数第一次分裂同源染色体不分离，减数第一减数第一次分裂同源染色体不分离，减数第一 次分裂同源染色体不分离次分裂同源染色体不分离 B.B.减数第二次分裂姐妹染色单体不分离，减数第减数第二次分裂姐妹染色单体不分离，减数第 二次分裂姐妹染色单体不分离二次分裂姐妹染色单体不分离 C.C.减数第一次分裂同源染色体不分离，减数第二减数第一次分裂同源染色体不分离，减数第二 次分裂姐妹染色单体不分离次分裂姐妹染色单体不分离 D.D.减数第二次分裂姐妹染色单体不分离，减数

28、第减数第二次分裂姐妹染色单体不分离，减数第 一次分裂同源染色体不分离一次分裂同源染色体不分离 【解析解析】选选C C。正常情况下，只考虑性染色体，精子。正常情况下，只考虑性染色体，精子 含有含有X X或或Y Y染色体，是由性染色体为染色体，是由性染色体为XYXY的精原细胞经减数的精原细胞经减数 分裂产生的。分裂产生的。X X和和Y Y染色体是一对特殊的同源染色体，染色体是一对特殊的同源染色体， 若减数第一次分裂后期这一对同源染色体不分离，则若减数第一次分裂后期这一对同源染色体不分离，则 产生性染色体为产生性染色体为XYXY的精子；若分离则产生性染色体为的精子；若分离则产生性染色体为 X X和和

29、Y Y的两个次级精母细胞，二者分别进行减数第二次的两个次级精母细胞，二者分别进行减数第二次 分裂，产生两个性染色体为分裂，产生两个性染色体为X X和两个性染色体为和两个性染色体为Y Y的精的精 子。产生了性染色体为子。产生了性染色体为YYYY的精子是由于在减数第二次的精子是由于在减数第二次 分裂后期，分裂后期，Y Y染色体上的两条姐妹染色单体没有分离而染色体上的两条姐妹染色单体没有分离而 进入同一个子细胞。进入同一个子细胞。 2.2.某生物的基因组成如图所示，则它产生配子的种类某生物的基因组成如图所示，则它产生配子的种类 及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是及它的一个精原细胞产生精子的种类分

30、别是( (不考虑基不考虑基 因突变和交叉互换因突变和交叉互换) )( ( ) ) A.2A.2种和种和2 2种 种 B.4B.4种和种和2 2种种 C.2C.2种和种和4 4种种D.8D.8种和种和4 4种种 【解析解析】选选B B。由图可知，该生物的基因型为。由图可知，该生物的基因型为AaBbDDAaBbDD， 三对基因位于三对同源染色体上，其遗传遵循基因的三对基因位于三对同源染色体上，其遗传遵循基因的 自由组合定律。三对基因中有两对是杂合的，所以它自由组合定律。三对基因中有两对是杂合的，所以它 能产生的配子种类为能产生的配子种类为2 22 2=4(ABD=4(ABD、AbDAbD、aBDa

31、BD、abD)abD)种，种， 但它的一个精原细胞产生的精子种类只能是但它的一个精原细胞产生的精子种类只能是2 2种，这是种，这是 因为在减数第一次分裂时同源染色体分离，等位基因因为在减数第一次分裂时同源染色体分离，等位基因 随之分开，只能有两种情况：随之分开，只能有两种情况：A AB(B(或或b)b)D D、a ab(b(或或 B)B)D D。即。即A A与与a a分离、分离、B B与与b b分离后，若分离后，若A A与与B B分配在一起，分配在一起， 则则a a只能与只能与b b分配在一起；若分配在一起；若A A与与b b分配在一起，则分配在一起，则a a只能只能 与与B B分配在一起。分

32、配在一起。 考点二 减数分裂过程中染色体和考点二 减数分裂过程中染色体和DNADNA的数目变化的数目变化 【核心知识核心知识突破突破】 1.1.减数分裂过程中的相关结构减数分裂过程中的相关结构( (物质物质) )的数目变化：的数目变化： 分裂时期分裂时期 染色体染色体 数目数目 DNADNA 数目数目 染色单染色单 体数目体数目 同源染同源染 色体对数色体对数 分裂间期分裂间期2n2n2c4c2c4c04n04nn n 减数减数 第一第一 次分次分 裂裂 前前_ 中中_ 后后_ 末末_ 减数减数 第二第二 次分次分 裂裂 前前_ 中中_ 后后_ 末末_ 2n2n4c4c4n4nn n 2n2n

33、4c4c4n4nn n 2n2n4c4c4n4nn n 2nn2nn4c2c4c2c4n2n4n2nn0n0 n n2c2c2n2n0 0 n n2c2c2n2n0 0 2n2n2c2c0 00 0 2nn2nn 2cc2cc0 00 0 2.2.数目变化曲线图：数目变化曲线图： (1)(1)染色体数目变化及原因：染色体数目变化及原因： 减数第一次分裂末期：由于减数第一次分裂末期：由于_ _，染色体数目减半。，染色体数目减半。 减数第二次分裂后期：由于减数第二次分裂后期：由于_ _，导致染色体数目加倍到体细胞水平。，导致染色体数目加倍到体细胞水平。 减数第二次分裂末期：细胞一分为二，染色体数减

34、数第二次分裂末期：细胞一分为二，染色体数 目减半。目减半。 同源染色体分离，同源染色体分离， 平均进入两个子细胞平均进入两个子细胞 着丝点分裂，姐妹染着丝点分裂，姐妹染 色单体分离色单体分离 (2)(2)核核DNADNA数目变化及原因：数目变化及原因： 减数第一次分裂前的间期：由于减数第一次分裂前的间期：由于_，核，核DNADNA数数 目加倍。目加倍。 减数第一次分裂末期：细胞一分为二，核减数第一次分裂末期：细胞一分为二，核DNADNA数目数目 减半。减半。 减数第二次分裂末期：细胞一分为二，核减数第二次分裂末期：细胞一分为二，核DNADNA数目数目 再减半。再减半。 DNADNA复制复制 (

35、3)(3)染色单体数目变化及原因：染色单体数目变化及原因： 减数第一次分裂前的间期：减数第一次分裂前的间期：DNADNA复制，染色单体形成。复制，染色单体形成。 减数第一次分裂末期：细胞一分为二，染色单体数减数第一次分裂末期：细胞一分为二，染色单体数 目减半。目减半。 减数第二次分裂后期：由于减数第二次分裂后期：由于_ _，染色单体消失。，染色单体消失。 着丝点分裂，姐妹染色着丝点分裂，姐妹染色 单体分离单体分离 3.3.数目变化柱状图：数目变化柱状图： (1)(1)经典图像经典图像( (以二倍体生物精子的形成为例以二倍体生物精子的形成为例) )： (2)(2)图像解读：图像解读： 图中甲图中

36、甲乙的变化原因是乙的变化原因是_。 图中丙图中丙丁的变化原因是丁的变化原因是_ _。 图中甲、丁图像相同，从染色体组成分析，二者的图中甲、丁图像相同，从染色体组成分析，二者的 区别是区别是_。 DNADNA分子的复制分子的复制 着丝点分裂，姐妹染色单着丝点分裂，姐妹染色单 体分开，染色体数目加倍体分开，染色体数目加倍 甲中有同源染色体，丁中无同源染色体甲中有同源染色体，丁中无同源染色体 【微点警示微点警示】 图中染色体和核图中染色体和核DNADNA数目变化的两个判断技巧数目变化的两个判断技巧 (1)(1)染色体和核染色体和核DNADNA变化曲线的区别。变化曲线的区别。 曲线有倾斜段曲线有倾斜段

37、代表核代表核DNADNA数目变化。数目变化。 曲线无倾斜段曲线无倾斜段代表染色体数目变化。代表染色体数目变化。 (2)(2)染色单体和核染色单体和核DNADNA数目变化的区分。数目变化的区分。 持续存在持续存在核核DNADNA数目变化。数目变化。 时有时无时有时无染色单体数目变化。染色单体数目变化。 【秒判正误秒判正误】 1.1.减数分裂过程中染色体和减数分裂过程中染色体和DNADNA的数目同时加倍。的数目同时加倍。 ( )( ) 分析：分析：减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前的间期DNADNA通过复制数目加通过复制数目加 倍，但染色体数目不变。倍，但染色体数目不变。 2.2.减数分裂过程

38、中染色体和减数分裂过程中染色体和DNADNA的数目同时下降。的数目同时下降。 ( )( ) 分析：分析：染色体是核染色体是核DNADNA的载体，二者一定同时下降。的载体，二者一定同时下降。 3.3.减数分裂过程中，减数分裂过程中，DNADNA数目减半时一定发生基因的自数目减半时一定发生基因的自 由组合。由组合。( )( ) 分析：分析：减数分裂的两次分裂过程中减数分裂的两次分裂过程中DNADNA数目均减半，数目均减半， 但只有第一次分裂时发生基因的自由组合。但只有第一次分裂时发生基因的自由组合。 4.4.减数第二次分裂过程中减数第二次分裂过程中DNADNA不复制，没有染色体增加不复制，没有染色

39、体增加 的时期。的时期。( )( ) 分析：分析：减数第二次分裂后期时，由于着丝点分裂，染减数第二次分裂后期时，由于着丝点分裂，染 色体数目暂时加倍。色体数目暂时加倍。 5.5.精子和卵细胞形成过程中染色体的行为和数目变化精子和卵细胞形成过程中染色体的行为和数目变化 相同。相同。( )( ) 分析：分析：精子和卵细胞形成过程中染色体的行为和数目精子和卵细胞形成过程中染色体的行为和数目 变化相同，但细胞质分裂方式不同。变化相同，但细胞质分裂方式不同。 【命题案例命题案例研析研析】 典例典例 (2015(2015天津高考天津高考) )低温诱导可使二倍体草鱼卵原低温诱导可使二倍体草鱼卵原 细胞在减数

40、第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染 色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成 三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，如三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，如 图所示四种细胞的染色体行为图所示四种细胞的染色体行为( (以二倍体草鱼体细胞含以二倍体草鱼体细胞含 两对同源染色体为例两对同源染色体为例) )可出现的是可出现的是( ( ) ) 【审答技巧审答技巧】 (1)(1)抓住关键：抓住关键：“二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分 裂时不形成纺锤体，从而产生染

41、色体数目加倍的卵细裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细 胞胞”。 (2)(2)掌握技巧：根据减数分裂过程中染色体行为变化判掌握技巧：根据减数分裂过程中染色体行为变化判 断子细胞和胚胎细胞中染色体形态和数目。断子细胞和胚胎细胞中染色体形态和数目。 【解析解析】选选B B。本题主要考查减数分裂，次要考查有丝。本题主要考查减数分裂，次要考查有丝 分裂，要求具备获取信息的能力。分裂，要求具备获取信息的能力。A A项，卵原细胞减数项，卵原细胞减数 分裂因无纺锤体形成，故无同源染色体分离现象，故分裂因无纺锤体形成，故无同源染色体分离现象，故 错误。错误。B B项，次级卵母细胞减数第二次分裂染色体

42、形态、项，次级卵母细胞减数第二次分裂染色体形态、 行为与有丝分裂相同，故正确。行为与有丝分裂相同，故正确。C C项，产生的卵细胞染项，产生的卵细胞染 色体应为色体应为4 4条，故错误。条，故错误。D D项，胚胎细胞中应有三个染项，胚胎细胞中应有三个染 色体组，题图细胞仅有两个染色体组，故错误。色体组，题图细胞仅有两个染色体组，故错误。 【高考长句应答特训高考长句应答特训】 (1)B(1)B图中细胞质不均等分裂，这一生命现象有何意义？图中细胞质不均等分裂，这一生命现象有何意义？ 提示：提示：保证卵细胞含有较多的营养物质，为早期胚胎保证卵细胞含有较多的营养物质，为早期胚胎 的发育提供物质和能量。的

43、发育提供物质和能量。 (2)(2)培育三倍体草鱼的意义有哪些？培育三倍体草鱼的意义有哪些？ 提示：提示：三倍体草鱼可以有较快的生长速度，培育三倍三倍体草鱼可以有较快的生长速度，培育三倍 体草鱼可提高产量；三倍体草鱼高度不育，不会与野体草鱼可提高产量；三倍体草鱼高度不育，不会与野 生草鱼杂交形成新的物种而破坏生态系统的稳定性。生草鱼杂交形成新的物种而破坏生态系统的稳定性。 【方法规律方法规律】 引发相关物质数量变化的四大原因引发相关物质数量变化的四大原因 【考点题组考点题组诊断诊断】 角度一 考查细胞中染色体的变化角度一 考查细胞中染色体的变化 1.(20191.(2019临川模拟临川模拟) )

44、蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的 二倍体雌蜂二倍体雌蜂(2(2n n=32)=32)，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而 来的单倍体，如图为蜜蜂体内的某一细胞图来的单倍体，如图为蜜蜂体内的某一细胞图( (n n=16=16，只，只 画出部分染色体，英文字母表示基因画出部分染色体，英文字母表示基因) )。下列表述正确。下列表述正确 的是的是 世纪金榜导学号世纪金榜导学号( ( ) ) A.A.该细胞一定是次级卵母细胞或极体该细胞一定是次级卵母细胞或极体 B.B.该细胞的子细胞染色体数一定为该细胞的子细胞染色体数一定为8 8 C.C.该细胞核基因转录已停止，细胞质中翻译仍可进行该细胞核基因转录已停止，细胞质中翻译仍可进行 D.D.该细胞若为雄蜂的精母细胞，可能发生了交叉互换该细胞若为雄蜂的精母细胞，可能发生了交叉互换 【解析解析】选选C C。该细胞中无同源染色体，可能为次级卵。该细胞中无同源染色体，可能为次级卵 母细胞或极体，也可能为处于有丝分裂过程中的雄蜂母细胞或极体，也可能为处于有丝分裂过程中的雄蜂 体细胞或精母细胞，体细胞或精母细胞，A A项错误；若该细胞为次级卵母细项