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1、第 1 页 “党团队共行”践行社会主义核心价值观活动总结 特征码 SRHFXCDzVzQAwhgzzUTq “党团队共行”践行社会主义核心价值观活动总结 为全面培育和践行社会主义核心价值观，我校开展了“践行社 会主义核心价值观党团队共行”的系列活动，要求广大师 生从自己做起，内化为精神追求，外化为实际行动，明大德、 守公德、严私德，并身体力行做正能量的传播着，让社会主义 核心价值观真正成为社会的主流价值观和主导价值观。 （一）践行社会主义核心价值观与师德教育相结合，增强敬业 精神 1认真学习习总书记在 XX 民族小学、XX 大学的系列讲话精神， 并结合本校实际进行系列师德讲座、师生问卷调查、师
2、德承诺 等些列活动，把讲话精神内化为教师的实际行动。 2开展与家长“零距离”的家访活动。要求党团员带头，每位 任课教师做一次家访活动，和家长沟通了解学生在家的表现， 促进家校配合更好地对学生进行教育。 3.开展干部与年级组、党员与教师、教师与学生的三级联动长 效机制，开展“关爱每一名学习困难学生行动” “关爱每一名生 活困难学生行动” “关爱每一名心理障碍学生行动”的蓝天下 第 2 页 爱心行动，真正做到从思想上关爱每一名孩子的成长，做一个 群众满意的好教师。 （二）践行社会主义核心价值观与少队主题活动相结合。在活 动中体验，在活动中成长，是践行社会主义核心价值观的有效 途径。 1.国旗下讲话
3、。充分利用周一升旗仪式，师生有计划地进行国 旗下系列讲话，对学生进行社会主义核心价值观的教育。 2.主题教育月活动。如：三月份学雷锋服务社会活动、四 月份感恩教育活动、五月生命教育活动、六月份儿童节表彰， 九月重阳敬老送温暖活动、十月入队主题教育活动，十一月走 近科技爱科学月活动，十二月法制教育活动等等，在活动中让 学生感悟、成长。 2.“五节”及节日、纪念日活动。明确主题，丰富形式，精心 策划，周密组织，高质量办好学生全员参与的读书节、体育节、 科技节、艺术节、传统文化节活动。 “充分利用十一、九一八纪 念日等，对学生进行爱国主义教育；利用国际禁毒日、全国法 制宣传日，培养学生法制观念；利用
4、教师节、父亲节、母亲节、 劳动节、国庆节等节日，对学生进行感恩教育；通过质量监控、 期末考试加强纪律和诚信教育，培养学生诚实守信的美德。通 过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核 心价值体系的认识和理解。 （三）践行社会主义核心价值观与学校的宣传阵地相结合。利 第 3 页 用各种宣传橱窗、校园广播、校报、少先队队报、队会等形式 解读社会主义核心价值观的内容，使师生了解社会主义核心价 值观的内涵。 （四）践行社会主义核心价值观与学生的实践活动相结合 1充分利用本地红色资源，组织师生参观学习，开展爱国主义 教育实践活动。 2充分利用师生志愿者开展校内外的志愿活动。本学期在做好 校园
5、志愿服务活动的基础上，师生志愿者共同走出校园，对社 会主义核心价值观的内容进行宣传。 3.以社会大课堂为契机，走出课堂、校园，走进社会，重点开 展走进工厂学技术、走进田间劳作、走近家长听心声、走近朋 友善沟通、走进消防队看演练、走进鱼子山抗日纪念馆、走进 上宅文化陈列馆等系列走进活动，使学生在体验中感受家乡的 变化、家长的不易、朋友的重要、军人的素质、幸福生活的来 之不易。 （五）践行社会主义核心价值观与古诗文诵读相结合。分年 级段开展经典古诗词、成语故事、名言佳句、经典诵读、文学 名著的诵读，在诵读中不仅让学生感受到传统文化的博大精深， 而且逐步形成良好的阅读习惯，不断提高阅读能力和阅读量，
6、 开启心智，感染情怀，立志奋进。 （六）践行社会主义核心价值观与课堂教学紧密结合。课堂教 学是社会主义核心价值观的主阵地，要把各门课程蕴涵的社会 第 4 页 主义核心价值观教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社 会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来，使教师有计划 地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观 教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心， 深入教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入 学生学习成长的全过程，营造有利于学生健康成长的和谐环境， 学生在课堂学习的过程中受到教育。 语文课要重视课程的人文性，在听说读写的教学活动中潜移默 化地进行社会主
7、义核心价值观教育。在全面提高学生听说读写 语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文 字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘 扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高 文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。 数学课要通过四个领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推 理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。 在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力， 培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探 究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学 习习惯，形成严谨求实的科学态度。 英语课要结合课文
8、内容进行社会主义核心价值观教育，要了解 和尊重文化的多样性，拓展学生的视野。 第 5 页 科学、劳技、信息技术、综合实践等课程要在引领学生揭示科 学发展规律和动手操作中有机渗透社会主义核心价值观教育。 培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理、实事求是的科学精 神和态度，学习猜想与假设、观察与收集、分析与论证、交流 与合作等科学方法，理解科学、技术、社会、环境的关系，养 成与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识，增强 社会责任感。 体育、音乐、美术、艺术等健康与艺术课程要引导学生在学习 和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地 进行社会主义核心价值观教育。引导学生养成锻炼身体
9、的习惯、 健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则 意识和合作精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力， 培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世 界各国艺术品质。 少队活动课、品德与生活、品德与社会等课程要结合中小学 专题综合教材以及学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进 行日常行为规范、法制、国防、生命、可持续发展、心理健康 等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生 在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人 与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生 学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅 力启迪、感染学生，增强学生从小树立为实现社会主义现代化 第 6 页 和中华民族伟大复兴做贡献的志向。