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1、核心精要核心精要 1菊花茎段组织培养与月季花药培养比较菊花茎段组织培养与月季花药培养比较 项目 项目 内容 内容 菊花组织培养菊花组织培养月季的花药培养月季的花药培养 理论依据理论依据植物细胞的全能性植物细胞的全能性 基本过程基本过程脱分化再分化脱分化再分化 外植体的细胞 类型 外植体的细胞 类型 体细胞体细胞生殖细胞生殖细胞 操作流程操作流程 制备培养基外植体消毒 接种培养移栽栽 培 制备培养基外植体消毒 接种培养移栽栽 培 选材消毒接种培养筛选和 诱导移栽栽培选育 选材消毒接种培养筛选和 诱导移栽栽培选育 影响因素影响因素选材、营养、激素、选材、营养、激素、pH、温度、阳光等、温度、阳光等
2、 培养结果培养结果正常植株正常植株单倍体植株单倍体植株 生殖方式生殖方式无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖 可育性可育性可育可育 高度不育，秋水仙素处理，使染色 体加倍后可育 高度不育，秋水仙素处理，使染色 体加倍后可育 2.植物组织培养技术与花药培养技术的异同点植物组织培养技术与花药培养技术的异同点 相同点：培养基配制方法、无菌技术及接种操作要求相同，原理相同，基本 过程相同。 相同点：培养基配制方法、无菌技术及接种操作要求相同，原理相同，基本 过程相同。 不同点：植物组织培养形成的一般是正常植株；花药培养形成的植株是单倍 体，高度不育，必须用秋水仙素处理，使其染色体加倍成为正常植株。花药培养
3、 的选材非常重要，要通过镜检确定花药中的花粉是否处于适宜的发育期；花药裂 开后长出愈伤组织或形成胚状体后，要及时更换培养基；花药培养对培养基配方 的要求更为严格。 不同点：植物组织培养形成的一般是正常植株；花药培养形成的植株是单倍 体，高度不育，必须用秋水仙素处理，使其染色体加倍成为正常植株。花药培养 的选材非常重要，要通过镜检确定花药中的花粉是否处于适宜的发育期；花药裂 开后长出愈伤组织或形成胚状体后，要及时更换培养基；花药培养对培养基配方 的要求更为严格。 对点训练对点训练 1某优良品种水稻的基因型为某优良品种水稻的基因型为 AaBb，其花药通过培养形成了试管苗，下列 对这一培养过程的叙述
4、，错误的是 ，其花药通过培养形成了试管苗，下列 对这一培养过程的叙述，错误的是( ) A花粉形成试管苗需要经过脱分化过程花粉形成试管苗需要经过脱分化过程 B试管苗有四种基因型，其体细胞含有一个染色体组试管苗有四种基因型，其体细胞含有一个染色体组 C通过该过程培养出的试管苗还不能直接用于生产通过该过程培养出的试管苗还不能直接用于生产 D这些试管苗自交，后代不发生性状分离这些试管苗自交，后代不发生性状分离 D 花粉形成试管苗需要采用花药培养技术， 该技术包括脱分化过程，花粉形成试管苗需要采用花药培养技术， 该技术包括脱分化过程， A 正确 ； 水稻 正确 ； 水稻(基因型为基因型为 AaBb)的花
5、药经培养形成的是单倍体，其体细胞中含有一个染色体 组，故得到的试管苗有四种基因型，即 的花药经培养形成的是单倍体，其体细胞中含有一个染色体 组，故得到的试管苗有四种基因型，即 AB、Ab、aB、ab，B 正确；通过该过程 培养出的试管苗是单倍体，高度不育，不能直接用于生产， 正确；通过该过程 培养出的试管苗是单倍体，高度不育，不能直接用于生产，C 正确、正确、D 错误。错误。 2比较月季花药培养技术与菊花组织培养技术，它们的相同点是比较月季花药培养技术与菊花组织培养技术，它们的相同点是( ) 理论依据 培养基配制方法 无菌技术 接种操作 外植体 光照要求 理论依据 培养基配制方法 无菌技术 接
6、种操作 外植体 光照要求 A B CD A 菊花组织培养技术和月季花药培养技术的相同点是理论依据、培养基配 制方法、无菌技术及接种操作等。前者所需要的外植体是离体的植物组织或器官 菊花组织培养技术和月季花药培养技术的相同点是理论依据、培养基配 制方法、无菌技术及接种操作等。前者所需要的外植体是离体的植物组织或器官 (体细胞体细胞)，接种后每天需用日光灯照射，接种后每天需用日光灯照射 12 h； 后者所需要的外植体是花药，接种后 培养初期不需要光照，幼小植株形成后需要光照。 ； 后者所需要的外植体是花药，接种后 培养初期不需要光照，幼小植株形成后需要光照。 3下列关于马铃薯种苗脱毒的说法，不正确
7、的是下列关于马铃薯种苗脱毒的说法，不正确的是( ) A马铃薯种苗脱毒时，切取的茎尖越小越有利于成活马铃薯种苗脱毒时，切取的茎尖越小越有利于成活 B种苗脱毒时要经过脱分化和再分化两个过程种苗脱毒时要经过脱分化和再分化两个过程 C种苗脱毒时需要使用生长素和细胞分裂素种苗脱毒时需要使用生长素和细胞分裂素 D种苗脱毒是否成功可用脱毒苗快速检测试剂盒进行检测种苗脱毒是否成功可用脱毒苗快速检测试剂盒进行检测 A 种苗脱毒时， 切取的茎尖越小脱毒效果越好， 但茎尖越小， 培养速度越慢， 不易成活。 种苗脱毒时， 切取的茎尖越小脱毒效果越好， 但茎尖越小， 培养速度越慢， 不易成活。 4植物组织培养和花药培养
8、是在实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方 法。下列关于二者的比较，错误的是 植物组织培养和花药培养是在实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方 法。下列关于二者的比较，错误的是( ) A植物组织培养和花药培养的理论前提均是植物细胞具有全能性植物组织培养和花药培养的理论前提均是植物细胞具有全能性 B花粉能被诱导为单倍体植株的原因是花粉中含有本物种全套的遗传信息， 尽管遗传物质是体细胞的一半，但仍具有全能性 花粉能被诱导为单倍体植株的原因是花粉中含有本物种全套的遗传信息， 尽管遗传物质是体细胞的一半，但仍具有全能性 C植物组织培养获得的试管苗必须经过移栽炼苗后，才能进行大田栽培，而 花药培养不需要 植
9、物组织培养获得的试管苗必须经过移栽炼苗后，才能进行大田栽培，而 花药培养不需要 D植物组织培养和花药培养的生殖方式不同，前者为无性生殖，后者为有性 生殖 植物组织培养和花药培养的生殖方式不同，前者为无性生殖，后者为有性 生殖 C 植物组织培养和花药培养的理论前提均是植物细胞具有全能性，植物组织培养和花药培养的理论前提均是植物细胞具有全能性， A 正确。 花药中的花粉是被子植物的生殖细胞，通过减数分裂形成，其遗传物质是体细胞 的一半，由于含有本物种全套的遗传信息，具有全能性，因此可经过诱导形成单 倍体植株， 正确。 花药中的花粉是被子植物的生殖细胞，通过减数分裂形成，其遗传物质是体细胞 的一半，
10、由于含有本物种全套的遗传信息，具有全能性，因此可经过诱导形成单 倍体植株，B 正确。植物组织培养和花药培养获得的试管苗都需要经过移栽炼苗 后，才能转入大田栽培， 正确。植物组织培养和花药培养获得的试管苗都需要经过移栽炼苗 后，才能转入大田栽培，C 错误。植物组织培养属于无性生殖，而花药培养属于 有性生殖， 错误。植物组织培养属于无性生殖，而花药培养属于 有性生殖，D 正确。正确。 5如图是利用基因型为如图是利用基因型为 AaBb 的某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验 示意图。下列相关叙述，错误的是 的某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验 示意图。下列相关叙述，错误的是( ) A植株植株
11、C 和和 D 都是二倍体，植株都是二倍体，植株 B 是单倍体是单倍体 B过程是脱分化，过程是再分化过程是脱分化，过程是再分化 C植株植株 B 和植株和植株 D 的基因型不同，植株的基因型不同，植株 D 和植株和植株 C 的基因型不同的基因型不同 D用秋水仙素处理植株用秋水仙素处理植株 B 的幼苗，可以使之获得可育性的幼苗，可以使之获得可育性 C 由于植株由于植株 C 和植株和植株 D 是培养体细胞获得的， 而植株是培养体细胞获得的， 而植株 B 是通过培养花粉获 得的，所以植株 是通过培养花粉获 得的，所以植株 C 和植株和植株 D 是二倍体，植株是二倍体，植株 B 是单倍体，是单倍体，A 正
12、确。图中过程表 示脱分化，过程表示再分化， 正确。图中过程表 示脱分化，过程表示再分化，B 正确。由于植株正确。由于植株 C 和植株和植株 D 是二倍体，植株是二倍体，植株 B 是单倍体， 所以植株是单倍体， 所以植株 B 和植株和植株 D 的基因型不同， 但植株的基因型不同， 但植株 D 和植株和植株 C 的基因型相同，的基因型相同， C 错误。植株错误。植株 B 为单倍体，高度不育，通过秋水仙素处理单倍体幼苗可以使之获 得可育性， 为单倍体，高度不育，通过秋水仙素处理单倍体幼苗可以使之获 得可育性，D 正确。正确。 6菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，下列关于两者 的叙述
13、中，正确的是 菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，下列关于两者 的叙述中，正确的是( ) 序号序号比较项目比较项目菊花的组织培养菊花的组织培养月季的花药培养月季的花药培养 植物激素植物激素不必添加不必添加需要添加需要添加 染色体倍染色体倍 性的鉴定性的鉴定 不需要不需要需要需要 光照光照 每日日光灯照射每日日光灯照射 12 h 最初不需要， 幼小植株形 成后需要 最初不需要， 幼小植株形 成后需要 形成愈伤组织或胚状 体后 形成愈伤组织或胚状 体后 不需更换培养基不需更换培养基需要更换培养基需要更换培养基 A B CD D 菊花的组织培养用茎段来培养，比较容易，不必添加植物激素
14、；在菊花 组织培养中不会发生染色体倍性的变化；需要每天日光灯照射 菊花的组织培养用茎段来培养，比较容易，不必添加植物激素；在菊花 组织培养中不会发生染色体倍性的变化；需要每天日光灯照射 12 h；形成愈伤组 织或胚状体后不必更换培养基。月季花药的离体培养需要添加细胞分裂素和生长 素等植物激素；在花药培养中，通过愈伤组织形成的植株会出现染色体倍性的变 化，所以需要染色体倍性的鉴定；最初不需要光照，幼小植株形成后需要光照； 形成愈伤组织或胚状体后需要转移到分化培养基上进一步分化培养。 ；形成愈伤组 织或胚状体后不必更换培养基。月季花药的离体培养需要添加细胞分裂素和生长 素等植物激素；在花药培养中，
15、通过愈伤组织形成的植株会出现染色体倍性的变 化，所以需要染色体倍性的鉴定；最初不需要光照，幼小植株形成后需要光照； 形成愈伤组织或胚状体后需要转移到分化培养基上进一步分化培养。 7如图表示植物分化、脱分化和再分化过程及其关系。请回答相关问题：如图表示植物分化、脱分化和再分化过程及其关系。请回答相关问题： (1)离体的高度分化的细胞离体的高度分化的细胞(如二倍体体细胞、花粉细胞如二倍体体细胞、花粉细胞)要形成愈伤组织，需 要顺利进行 要形成愈伤组织，需 要顺利进行_过程。在此过程中除了需要各种无机营养物质外，还需 要在培养基中加入各种有机营养物质如氨基酸、 维生素、 过程。在此过程中除了需要各种
16、无机营养物质外，还需 要在培养基中加入各种有机营养物质如氨基酸、 维生素、 _(某种糖类某种糖类)等， 以及 等， 以及_和和_两种植物激素。两种植物激素。 (2)愈伤组织通过过程形成的胚状体除了有体细胞胚外，还有愈伤组织通过过程形成的胚状体除了有体细胞胚外，还有_胚。 在培养过程中，如果花药开裂释放出胚状体，则必须尽快将幼小植株 胚。 在培养过程中，如果花药开裂释放出胚状体，则必须尽快将幼小植株_。 (3)图中“单倍体性细胞”是正常植物体经图中“单倍体性细胞”是正常植物体经_形成的。从小孢子母细胞 到成熟花粉的发育过程中一共经历了 形成的。从小孢子母细胞 到成熟花粉的发育过程中一共经历了_次
17、有丝分裂，一般来说应该选择有 丝分裂 次有丝分裂，一般来说应该选择有 丝分裂_(填“前”或“后”填“前”或“后”)的小孢子进行花粉离体培养。的小孢子进行花粉离体培养。 (4)诱导愈伤组织形成胚状体后，可通过包裹人工种皮制成人工种子。与杂交 育种获得的种子相比，其优点是 诱导愈伤组织形成胚状体后，可通过包裹人工种皮制成人工种子。与杂交 育种获得的种子相比，其优点是 _ _。 解析解析 (1)高度分化的细胞要经过脱分化才能形成愈伤组织，在植物组织培 养过程中需要添加蔗糖、氨基酸、生长素和细胞分裂素等。 高度分化的细胞要经过脱分化才能形成愈伤组织，在植物组织培 养过程中需要添加蔗糖、氨基酸、生长素和
18、细胞分裂素等。(2)愈伤组织可由生殖 细胞和体细胞形成，因此形成的胚有体细胞胚和花粉胚。如果花药开裂释放出胚 状体，则一个花药内就会产生大量幼小植株，必须在花药开裂后尽快将幼小植株 分开，分别移植到新的培养基上，否则这些植株将很难分开。 愈伤组织可由生殖 细胞和体细胞形成，因此形成的胚有体细胞胚和花粉胚。如果花药开裂释放出胚 状体，则一个花药内就会产生大量幼小植株，必须在花药开裂后尽快将幼小植株 分开，分别移植到新的培养基上，否则这些植株将很难分开。(3)“单倍体性细胞” 中只含有正常体细胞中的一半染色体，所以该细胞是经减数分裂过程形成的；一 个小孢子母细胞经减数分裂形成四个小孢子，每个小孢子
19、经一次有丝分裂形成一 个营养细胞和一个生殖细胞，生殖细胞再经一次有丝分裂形成两个精子。一般来 说应该选择有丝分裂前的小孢子进行花粉离体培养。 “单倍体性细胞” 中只含有正常体细胞中的一半染色体，所以该细胞是经减数分裂过程形成的；一 个小孢子母细胞经减数分裂形成四个小孢子，每个小孢子经一次有丝分裂形成一 个营养细胞和一个生殖细胞，生殖细胞再经一次有丝分裂形成两个精子。一般来 说应该选择有丝分裂前的小孢子进行花粉离体培养。(4)与杂交育种获得的种子相 比，人工种子的优点是可以解决作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。 与杂交育种获得的种子相 比，人工种子的优点是可以解决作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。 答案答案 (1)脱分化 蔗糖 生长素 细胞分裂素 脱分化 蔗糖 生长素 细胞分裂素 (2)花粉 分开 花粉 分开 (3)减数分 裂 减数分 裂 2 前 前 (4)可以解决作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题可以解决作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题