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1、1下列有关激素的说法，不正确的是( ) A激素都是由内分泌器官或细胞分泌的 B激素的化学本质都是大分子有机物 C激素都随体液运输作用于靶细胞或靶器官 D激素都是调节细胞代谢的信息分子 解析 ： 有的激素的化学本质是蛋白质，如胰岛素，有的激素的化学本质是小分子有机物， 如肾上腺素、甲状腺激素，B 错误。 答案：B 2下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述，错误的是 ( ) A长期缺碘可引起甲状腺功能减退 B甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育 C甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中 D甲状腺能合成与分泌甲状腺激素 解析：碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期缺乏碘往往会引起甲状腺肿大，导致甲状 腺
2、功能减退，A 正确；甲状腺激素能够促进婴儿中枢神经系统的发育，在胎儿期至婴儿期，缺 乏甲状腺激素会导致脑缓、智力受损，B 正确；甲状腺属于内分泌腺，其分泌的甲状腺直接进 入血液中，通过体液运输至全身各处，C 错误；甲状腺是泌腺，能合成与分泌甲状腺激素，D 正确。 答案：C 3. 运动过程中血糖浓度先降后升， 其升高主要是由于胰高血糖素等明显增加， 从而促进( ) 糖的消化吸收 肝糖原的分解 肌糖原的分解 甘油三酯的转换 A B C D 解析：胰高血糖素能促进肝糖原的分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血 糖水平升高，B 正确。 答案：B 4.如图是人体有关甲状腺分泌及其相关调控关系模式
3、图， 图中X、 Y表示相应内分泌器官， 数字表示相应激素，则下列说法正确的是( ) AX 是垂体，Y 是下丘脑 B寒冷刺激引起减少、增多 C对 X、Y 的作用依次是正反馈和负反馈 D是促甲状腺激素，可代表抗利尿激素 解析：根据甲状腺激素分泌的调节可知，图中 X 表示下丘脑，Y 表示垂体，A 错误；图 中是促甲状腺激素释放激素，在寒冷条件下促甲状腺激素释放激素增多，B 错误 ； 对 X、Y 的作用都是负反馈，C 错误；图中是促甲状腺激素，可代表下丘脑产生、垂体释放的抗利 尿激素，D 正确。 答案：D 5下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述中，正确的是( ) A小肠大量吸收葡萄糖时，胰高血糖素减少 B
4、数小时未进食，胰岛素会增加 C胰高血糖素刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖 D高浓度胰岛素刺激肝脏分解糖原 解析：小肠大量吸收葡萄糖时，会使血浆中葡萄糖含量升高，使胰高血糖素减少，胰岛 素分泌增多；数小时未进食，血浆中葡萄糖含量降低，胰高血糖素增加；胰岛素可刺激肌肉 细胞从血浆中吸收葡萄糖，合成肌糖原，降低血糖浓度；胰高血糖素刺激肝糖原分解，升高 血糖浓度。 答案：A 6下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答问题。 (1)图中的“刺激”可由_引起。 (2)图中的“激素”和“激素”分别是_和_。 (3)图中呈现出的激素分泌的调节机制有_调节和_调节。 (4)“激素”的靶器官是_， “激素”要到靶器
5、官发挥作用需要_的运 输。 答案：(1)寒冷、过度紧张等 (2)促甲状腺激素 甲状腺激素 (3)分级 反馈 (4)垂 体 体液 A 级 基础巩固 1下列关于激素调节特点的叙述中，不正确的是( ) A微量和高效 B通过体液运输 C作用于靶器官、靶细胞 D只运输给相应的靶器官、靶细胞 解析：激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞。 答案：D 2下列关于动物激素的叙述不正确的是 ( ) A切除甲状腺的患者需要常年注射甲状腺激素，口服无效 B为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内 C用含甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙 D激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不
6、提供能量，也不起催化作用 解析：甲状腺激素的化学本质为氨基酸衍生物，故切除甲状腺的患者需常年注射甲状腺 激素，也可以口服，A 项错误；由于垂体能分泌促性腺激素，故为促进鱼排卵可取同种鱼的垂 体研碎后注入鱼体内，B 项正确；由于甲状腺激素能促进动物的生长发育，故用含甲状腺制剂 的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙，C 项正确；激素种类多，含量少，不能组成细 胞结构，只起到调节作用，D 项正确。 答案：A 3下列有关血糖调节的叙述，正确的是( ) A胰岛 B 细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解 B胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源 C血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关 D肝脏是
7、调节血糖浓度过程中的重要器官 解析：胰高血糖素是由胰岛 A 细胞分泌的；胰岛素降低血糖浓度的原理主要是促进细胞 吸收和利用葡萄糖；血糖浓度高时肝脏合成肝糖原，血糖浓度低时肝糖原分解，肝脏是调节 血糖浓度过程中的重要器官。 答案：D 4如图所示是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述不合理的是 ( ) 分泌细胞 产生 分泌物 体液传送 靶细胞 A在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞 B分泌物通过体液只能传送到靶细胞 C若为人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞 D体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化 解析：在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞，如下丘脑分泌的促
8、甲状腺激素释放 激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，A 正确；分泌物通过体液可传送到全身各处， 但发挥作用只能在靶细胞，B 错误；在人体内，激素只能由内分泌细胞分泌，C 正确；信号分 子与靶细胞结合后，使靶细胞原有的生理活动发生变化，D 正确。 答案：B 5.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关 腺体分泌的激素。下列说法不正确的是( ) A人体长期缺碘时，体内均会高于正常水平 B用饲喂正常动物，将引起的分泌量减少 C血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 D切除垂体，则的合成分泌量都将减少 解析：图中依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。
9、人体长 期缺碘时， 甲状腺激素分泌不足， 反馈地促使甲状腺激素释放激素、 促甲状腺激素分泌量增多 ； 用饲喂正常动物，血液中甲状腺激素含量较高，反馈地促使甲状腺激素释放激素、促甲状 腺激素的分泌量减少；切除垂体，促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌量将减少，但促甲状腺 激素释放激素的分泌量将增加。 答案：D 6甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连 续注射多日后，不会出现的现象是( ) A机体产热增加 B体重快速增加 C进食量明显增加 D放入密闭室中更易窒息死亡 解析：甲状腺激素的功能是促进代谢活动；促进生长发育(包括中枢神经系统的发育)， 提高神经系统的兴奋性，B
10、 项物质氧化分解加快，连续注射多日，体重不会增加。 答案：B 7如图为某健康人的血糖变化情况，此人在 13 时前仅进食了早餐。下列叙述正确的是 ( ) AA 点时，体内胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素增加 BB 点时，体内胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素增加 CC 点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节 DC 点时，肝糖原和肌糖原正在分解，补充血糖 解析：由图可知，A 点时，早餐过后不久，血糖升高，胰岛 B 细胞分泌的胰岛素增加， 而胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素减少；B 点时，血糖浓度较低，胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素 增加，以升高血糖，调节血糖平衡；C 点时，在神经、体液的共同调节
11、下，体内的肝糖原分解 补充血糖。 答案：B B 级 能力训练 8科学家用小鼠作为实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如下图所示， 相关分析正确的是( ) A切除胰腺及垂体可减少小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 C该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 D增加生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著 解析：胰腺中的胰岛 B 细胞分泌胰岛素，垂体能分泌生长激素，切除胰腺及垂体可减少 小鼠自身胰岛素和生长激素对实验的影响，A 项正确；该实验进行的实验对照是切除胰腺及垂 体前后、注射激素前后的自身对照，B 项错误；单独注射生长激素或胰岛
12、素，小鼠的体重增加 都不明显，二者同时注射时小鼠体重增加明显，说明生长激素和胰岛素具有协同作用，C 项错 误 ； 激素具有微量高效的特点， 因此增大生长激素和胰岛素的注射量， 实验效果不一定更显著， D 项错误。 答案：A 9下图为激素分泌的分级调节示意图： 下列说法错误的是( ) A激素只作用于垂体 B激素只作用于下丘脑和垂体 C寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量增加 D摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加 解析：寒冷情况下，低温刺激皮肤的冷觉感受器，经神经调节促进下丘脑分泌激素促 甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞，促进垂体细胞分泌促甲状
13、 腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素几乎 作用于全身细胞，是作用范围较广的一种激素。甲状腺激素通过负反馈作用调节促甲状腺激 素释放激素和促甲状腺激素的分泌。甲状腺激素是一种含碘的氨基酸，当碘摄入不足时，甲 状腺激素的分泌会减少，导致激素促甲状腺激素释放激素与激素促甲状腺激素分泌量增 加。 答案：B 10.让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每千克体重 1 克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。 (1)两人血糖浓度变化如图所示，其中表示糖尿病患者的曲线是_。 (2)下列甲丁 4 种曲线图中能正确反映两人血
14、液中胰岛素浓度变化的是_。 (3)从上述分析中可知，糖尿病患者的胰岛素分泌量往往_，而血糖浓度 _。 (4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是(多选)( ) A提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 B促进肝糖原的分解 C促进糖原的合成，抑制脂肪等非糖物质转变成葡萄糖 D抑制葡萄糖转变成脂肪 (5)当健康人的血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的_和肾上腺髓质分泌的 _，使血糖浓度升高。 解析 ： (1)由图可知， A 血糖浓度相对值较低， B 血糖浓度相对值过高判断， A 为正常人， B 为糖尿病患者。(2)正常人体内胰岛素分泌情况：血糖高时，胰岛素分泌增加，随血糖浓度降 低，胰岛素分泌逐
15、渐减少。糖尿病患者因胰岛 B 细胞受损，胰岛素分泌减少，因此血液中胰 岛素含量总体上较正常人低，且调节能力十分有限，即使血糖浓度升高，胰岛素的增加量也 很少，据此判断，丙图符合题意。(3)由(2)的分析可知，糖尿病病人胰岛素分泌量往往不足， 难以满足体内降低血糖的需要， 血糖浓度往往也很高， 持久不降。 (4)从胰岛素的功能可知， A、 C 两项都与胰岛素功能相吻合 ； B 项中促进肝糖原的分解，使之成为血糖，属于增加血糖来源 ； D 项中抑制葡萄糖转变成脂肪为减少血糖去路，与胰岛素功能不符。(5)在血糖调节中，升高血 糖的激素有两种：一是胰高血糖素，二是肾上腺素。 答案：(1)B (2)丙
16、(3)不足 过高，且持久不降 (4)AC (5)胰高血糖素 肾上腺素 11下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量 状况。请回答下列问题： 缺碘人群激素含量 分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量 补碘前补碘后 甲状腺 甲状腺 激素 正常降低正常 垂体A正常B正常 (1)表中 A 是_，B 应_。甲状腺激素对垂体分泌激素 A 起_作用。 在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。 (2)长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟 钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象说明该激 素对神经系统的作用是_。 通常，食用碘盐可以预防碘
17、缺乏症。 解析：(1)A 是促甲状腺激素，缺碘造成甲状腺激素合成分泌不足，依据反馈调节原理， 血液中甲状腺激素含量降低，将会使得垂体合成分泌促甲状腺激素增多。下丘脑通过合成分 泌促甲状腺激素释放激素调节控制垂体和甲状腺的活动。(2)长期缺碘，甲状腺激素合成量降 低，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象，说明甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热 ； 而甲状腺激素合成量降低，表现少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，说明甲状腺激素能提高 神经系统的兴奋性。 答案：(1)促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘脑 (2)促进新陈代谢 提高兴奋性 C 级 拓展提升 12(2017全国卷)为研究胰岛素的生理
18、作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随 机分为 A、B、C、D 四组，A 组腹腔注射生理盐水，B、C、D 三组均腹腔注射等量胰岛素溶液， 一段时间后，B、C、D 三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而 A 组未出现这些症状。回答下列问 题： (1)B、C、D 三组出现上述症状的原因是_。 (2)B、C、D 三组出现上述症状后进行第二次注射，给 B 组腹腔注射生理盐水 ； 为尽快缓 解上述症状给C组注射某种激素、 给D组注射某种营养物质。 那么C组注射的激素是_， D 组注射的营养物质是_。 (3)第 二 次 注 射 后 ， C、 D 两 组 的 症 状 得 到 缓 解 ， 缓 解 的 机 理 分 别
19、 是 _ _。 解析：(1)血糖的主要成分是葡萄糖，葡萄糖是体内主要的能源物质，由于实验小鼠都 进行了一段时间的禁食处理，体内血糖水平较低，若再给 B、C、D 三组小鼠腹腔注射胰岛素 溶液，则血糖水平将低于正常水平，导致脑部能量供应不足，出现反应迟钝、嗜睡等低血糖 症状。(2)胰高血糖素可以缓解低血糖症状 ； 注射葡萄糖可以更快地缓解低血糖症状，所以给 C 组注射的激素是胰高血糖素，给 D 组注射的某种营养物质是葡萄糖。(3)C 组胰高血糖素升血 糖的机理为促进肝糖原分解为葡萄糖，以及促进脂肪等非糖物质转化为葡萄糖，进入血液， 升高血糖水平；D 组注射葡萄糖进入血液，可以直接升高血糖水平。 答案：(1)血糖低于正常水平 (2)胰高血糖素 葡萄糖 (3)C 组：胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D 组：葡萄糖直接使血糖水平升高