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1、2 细胞的分化 思考：思考： 人体的生长发育是从人体的生长发育是从一个一个什么什么细胞细胞开始的开始的? ? 它在发育成人体过程中经历了哪些它在发育成人体过程中经历了哪些活动活动？ 受精卵受精卵 系 统 人 体 骨细胞 上皮 细胞 肌肉 细胞 神经 细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器 官 有有 丝丝 分分 裂裂 2.2.技能目标技能目标 3.3.情感态度情感态度 1. 1.知识目标知识目标 知道知道细胞分化的细胞分化的概念概念、特点特点及及意义意义。 知道知道细胞全能性的细胞全能性的概念概念、原因原因及及应用应用 举例说明举例说明细胞的全能性及其在科学研细胞的全能性及其在科学研
2、究中的应用。究中的应用。 关注当今世界面临的重大社会问题和关注当今世界面临的重大社会问题和 人类的健康问题。激发社会责任感和人类的健康问题。激发社会责任感和 使命感，激发使命感，激发关爱生命关爱生命的美好情感。的美好情感。 学习目标学习目标 重点重点 细胞分化细胞分化 的概念和的概念和 意义意义 细胞全能细胞全能 性的概念性的概念 及实例及实例 难点难点 教学的重难点教学的重难点 细胞分裂细胞分裂细胞分化细胞分化 一一.细胞的分化细胞的分化 在个体发育中，后代细胞间在形态、结构在个体发育中，后代细胞间在形态、结构 和生理功能上发生稳定性差异的过程。和生理功能上发生稳定性差异的过程。 1.1.概
3、念概念： 以下事例分别说明了细胞分化具有哪种特点？以下事例分别说明了细胞分化具有哪种特点？ 例例1 1：细胞分化发生在整个生命进程：细胞分化发生在整个生命进程 ，胚胎时期达到最大限度。胚胎时期达到最大限度。 例例2 2：黑色素细胞在体外培养：黑色素细胞在体外培养3030多代后仍能合成黑色素；离体培养多代后仍能合成黑色素；离体培养 的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 例例3 3：造血干细胞：造血干细胞 原红细胞原红细胞早幼红细胞早幼红细胞中幼红细胞中幼红细胞晚幼晚幼 红细胞红细胞成熟红细胞成熟红细胞死亡死亡 例例4
4、4：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化 细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础。细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 3.3.意义：意义： 个体发育的基础个体发育的基础 使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，使多细胞生物体中的细胞趋于专门化， 有利于提高各种生理功能的效率。有利于提高各种生理功能的效率。 假如没有细胞分化，只有细胞分裂，假如没有细胞分化，只有细胞分裂， 我们将是怎样一种状态？我们将是怎样一种状态？ 受精卵受精卵 EDCA B EDCA B EDCA B 红细胞红细胞
5、肌肉细胞肌肉细胞 神经细胞神经细胞 EDCA B 基因基因 不同细胞中遗传信息的不同细胞中遗传信息的执行情况执行情况不同导致不同导致选择性选择性 表达表达的结果的结果( (基因选择性表达基因选择性表达的结果的结果) ) 观察上图思考：既然各个细胞的遗传物质都相同，为什么还会观察上图思考：既然各个细胞的遗传物质都相同，为什么还会 发生形态、结构和生理功能上的巨大差异呢？发生形态、结构和生理功能上的巨大差异呢？ 绿色表示可以表达的基因绿色表示可以表达的基因 细胞分裂细胞分裂细胞分化细胞分化 不不 同同 点点 细胞数量细胞数量 形态结构形态结构 功能功能 相同点相同点 联系联系 增加增加 相同相同
6、不变不变 差异差异 先分裂，后分化，细胞分裂是分化的先分裂，后分化，细胞分裂是分化的基础基础， 共同完成生物共同完成生物个体发育个体发育过程。过程。 随着分化程度的增进，细胞分裂能力逐渐下降，随着分化程度的增进，细胞分裂能力逐渐下降， 细胞分化能力也逐渐下降细胞分化能力也逐渐下降 染色体和遗传信息都不变染色体和遗传信息都不变 项目项目 高度分化高度分化的细胞在生物体内一般不的细胞在生物体内一般不 能再分裂和分化。有没有办法让它能再分裂和分化。有没有办法让它 重新具有分裂和分化能力呢？重新具有分裂和分化能力呢？ 胡萝卜胡萝卜 植植 物物 组组 织织 培培 养养 实验结论：实验结论：高度分化的植物
7、高度分化的植物细胞细胞仍然具有发育成完仍然具有发育成完 整整个体个体的潜能。的潜能。 再分化再分化 离离 体体 -细胞的全能性细胞的全能性 愈伤愈伤 组织组织 胚状体胚状体 试管苗试管苗 脱分化脱分化韧皮部切片韧皮部切片 植物组织培养应用于工业化生产植物组织培养应用于工业化生产 二二.细胞的全能性细胞的全能性 1.概念：概念： 2.原因：原因： 3.大小：大小： 高度分化的植物高度分化的植物细胞细胞仍然具有发育仍然具有发育 成完整成完整个体个体的潜能。的潜能。 体细胞内含有本物种体细胞内含有本物种全套的遗传信息全套的遗传信息 高度分化的植物体细胞具有全能性，那动高度分化的植物体细胞具有全能性，
8、那动 物体细胞呢？物体细胞呢？ 植物植物 动物动物 受精卵受精卵 生殖细胞生殖细胞 体细胞体细胞 分生区分生区 成熟区成熟区 高度分化的动物高度分化的动物体细胞核体细胞核 具有全能性具有全能性 提取细胞核 母绵羊母绵羊B B 乳腺细胞乳腺细胞 （体细胞）（体细胞） 母绵羊母绵羊A 卵细胞卵细胞 母绵母绵 羊羊C “多莉多莉” 发育成胚胎发育成胚胎 去核去核 卵细胞卵细胞 高度分化的植物高度分化的植物体细胞体细胞 具有全能性具有全能性 请构建本节课的知识框架请构建本节课的知识框架 1.1.下列有关细胞分化的描述不正确的是下列有关细胞分化的描述不正确的是 （ ） A.A.分化发生在生物体的整个生命
9、进程中分化发生在生物体的整个生命进程中 B.B.分化是基因在特定的时间和空间条分化是基因在特定的时间和空间条 件下选择性表达的结果件下选择性表达的结果 C.C.细胞分化是遗传物质改变的结果细胞分化是遗传物质改变的结果 D.D.分化是不可逆的分化是不可逆的 2.人胰岛人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细细胞能产生胰岛素，但不能产生红细 胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中细胞中 （ ） A只有合成胰岛素的基因只有合成胰岛素的基因 B在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的既有合成
10、胰岛素的基因也有合成血红蛋白的 基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有 合成血红蛋白的基因合成血红蛋白的基因 3.3.以下能证明植物细胞具有全能性的生产以下能证明植物细胞具有全能性的生产 实践是实践是( )( ) A. A. 从一粒菜豆种子长成一棵植株从一粒菜豆种子长成一棵植株 B. B. 用植物激素培育无籽果实用植物激素培育无籽果实 C. C. 用一小块芹菜叶片用一小块芹菜叶片, ,培养出一棵完整植株培养出一棵完整植株 D. D. 袁隆平杂交水稻培育成功袁隆平杂交水稻培育成功
11、 关注社会关注社会 关爱他人关爱他人 痛苦中的白血病孩子 . .白血病白血病, ,俗称俗称“血血 癌癌” , ,是造血系统的是造血系统的 恶性肿瘤，白血病患恶性肿瘤，白血病患 者的血液中出现大量者的血液中出现大量 的异常白细胞，而正的异常白细胞，而正 常的血细胞明显减少。常的血细胞明显减少。 临床表现以发热、出临床表现以发热、出 血、贫血、肝脾、淋血、贫血、肝脾、淋 巴 结 肿 大 为 特 点 。巴 结 肿 大 为 特 点 。 关爱社会关爱社会 共同探讨共同探讨 “白血病白血病”，俗称，俗称“血癌血癌”。传统的治疗方法主要有。传统的治疗方法主要有“放放 疗疗”和和“化疗化疗”。目前，。目前，“
12、骨髓移植骨髓移植”治疗治疗“白血病白血病” 较为有效的方法，请通过各种调查途径，了解这方面的较为有效的方法，请通过各种调查途径，了解这方面的 有关知识：有关知识： 白血病是由于骨髓中的白血病是由于骨髓中的_细胞异常分化，得到了功细胞异常分化，得到了功 能异常的白细胞。这些白细胞能大量增殖，但失去了正能异常的白细胞。这些白细胞能大量增殖，但失去了正 常白细胞应具有的常白细胞应具有的_功能。功能。 骨髓移植实质是移植骨髓中的骨髓移植实质是移植骨髓中的_细胞细胞, ,它属于它属于_能能 干细胞的一种，可分化为多种干细胞的一种，可分化为多种_细胞细胞, ,如如_、 _、_。 （3 3）目前骨髓移植存在着一个最大的问题就是）目前骨髓移植存在着一个最大的问题就是_ 问题。问题。 （4 4）由于种种原因，很多白血病患者还得不到治疗，依）由于种种原因，很多白血病患者还得不到治疗，依 然挣扎在生死边缘。对于他们，我们能做些什么？然挣扎在生死边缘。对于他们，我们能做些什么？ 造血干造血干 免疫免疫 造血干造血干多多 血血 血小板血小板 红细胞红细胞 白细胞白细胞 免疫排斥免疫排斥 （配型）（配型） 让我们一起唱响爱的奉献让我们一起唱响爱的奉献 帮助他们点亮生命之灯帮助他们点亮生命之灯