《“关于培养学生学习习惯的研究”课题实验工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“关于培养学生学习习惯的研究”课题实验工作总结.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 “关于培养学生学习习惯的研究”课题实验工作总结 特征码 XpOsecxrNvFWXwinCWgj * “关于培养学生学习习惯的研究” 课题实验工作总结 我国伟大的教育家叶圣陶说过：“教育是什么？往简单方面说， 只须一句话，就是培养良好的学习习惯。 ”小学英语教学，良好 的英语学习习惯表现在听、说、读、写四个方面，作为一线教 师，我们应该在小学英语课堂教学中重视学生学习习惯的养成 教育。良好的学习习惯对于促进学生学习语言，掌握技能起着 至关重要的作用，并为学生的终身学习和发展创造条件，奠定 基础 . 这学期担任四年级五个班的英语，孩子多年龄小，又好动，如 果没有一个良好的学习习惯，想
2、要提高课堂效率，那还真是一 个难题，因此本学期我把听说读写习惯的培养作为本学期的重 点来抓，稍有成效，也有不尽人意的地方。 一、通过一学期的学习和培养，孩子们已经逐步的养成了愿意 听，认真听，会倾听的听的习惯，也能够在自觉模仿，课堂上 大声的朗读课本内容。 第 2 页 （一）培养孩子愿意听、会听的好习惯。 上课过程中，发现孩子们根本不会倾听。一个个争强好胜，对 于老师的示范 他们根本不理会，和老师抢的说，经常把老师的 声音淹没，而自己又读不准，单个叫起来，有的根本不会读。 别人对话根本不听，只是一个劲的举手。这样的现象每个班都 有。面对这种情况，我主要做了以下工作。 1.做听力要有计划、有目的
3、、有要求。事先就告诉他们该做什 么，不该做什么，并且每次都带着任务去读，对他们有了要求， 也就不是那么急躁，慢慢培养孩子认真听仔细听，会倾听的好 习惯。 2.培养孩子听的兴趣 孩子们喜欢表现自己，抓住孩子这一特点，我尽量给孩子展示 的机会。比如孩子们喜欢表演故事，我就让他们模仿录音，进 行模仿比赛，看谁模仿的好，模仿的像，孩子们会一遍一遍的 听录音跟读，争当模仿高手；在别的孩子操练时，又让孩子争 做小裁判，发现别人的小错误。所以每次活动都能激起孩子们 听的欲望，逐渐培养孩子们乐于并学会倾听。 第 3 页 （二）培养孩子自觉模仿，大声朗读的习惯 大部分孩子想说英语，但又不敢大声说，和别人一起读的
4、不亦 乐乎，单独叫他读一段，又会错误百出。针对这种情况，我在 教学中安排了这样的活动。 1.让孩子听录音，模仿录音朗读。 与教材配套的录音带中有男、女、大人、小孩的不同音色，其 音自然、地道。小学生模仿力强，如果他们能坚持跟录音朗读， 并自觉地将自己的读音与标准规范的音调进行对比，纠正自己 音调上的错误，那么这将为他们学好语音、语调打下良好的基 础。 2.选择教材中的内容，让孩子在微信中录音，让孩子们做裁判， 选出最佳选手。 教材每单元都有很好的朗读素材，如：故事，歌谣，诗歌，歌 曲等选择让孩子们主动动起来，先听模仿，在自己朗读录音， 然后都做评委，大大的调动了孩子们读的兴趣，让每个孩子们 都
5、能动起来，培养孩子们朗读的好习惯。也得到了大部分家长 第 4 页 的认可和好评。 听和读是英语学习中学习的英语的过程，而说和写是运用 知识的过程，但这两方面我还做得不够。 孩子们在课堂说能够大胆的说，但在不同的情景中，孩子 们又会显得无所适从。今后的教学中，我要尽力从课内到课外 尽可能地为学生创造语言实践机会。如：组织语言游戏、竞赛， 开辟英语角，举办英语兴趣小组，排演英语文娱节目，强调师 生间同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中 去，对做得好的学生给予“小红花” 、 “小红星”奖励等等。以 此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语。 在课堂上重视了孩子们的听、说、读的能力，和忽视了孩子们 的书写。课堂上很少给孩子们书写的时间，少了老师及时的示 范和纠错，孩子们的书写有些不尽人意，在今后教学中需重视 起来，提高小学生书写英语的质量，使学生一开始就养成良好 的书写习惯。 好习惯受益终生，教师应从培养学生终生学习能力的角度出发 对学生进行持之以恒的习惯培养，坚持细致抓，反复抓，使学 生在小学阶段就具备良好的英语学习习惯，为其掌握扎实的英 第 5 页 语知识与技能奠定坚实的基础。 *